第一节化学反应中的质量守恒定律

第一节化学反应中的质量守恒定律

教学目标：

（一）知识与技能：

1 、通过对化学反应中反应物与生成物质量测定，理解质量守恒定

律的内容。

2 、能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律

解释化学反应中物质的质量关系。

3 、通过对实验的操作与观察，培养学生的实验操作能力及观察分

析能力。

（二）、过程和方法：

1 、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进

行探究活动。

2 、通过对化学反应实质的分析及质量守恒原因的分析，培养学生定量研究问题的能力和逻辑推理能力。

（三）、情感态度与价值观：

1 、增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2 、培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

3 、主动与他人讨论和交流表达自己观点，发展良好的学习习惯和

学习方法。

教学重点：通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究，认识质量守恒定律，并能解释量守恒的原因

教学难点：化学变化中质量守恒的原因。

教学方法：设疑，以实验为导向，讲练结合。

教具：托盘天平、烧杯、广口瓶、玻璃棒、酒精灯、气球、吸管等。

白磷、NaOH溶液、CuSO4溶液、铁钉、石灰石、稀盐酸、石

灰水等。

教学过程：

（一）导入新课：

我们知道，物质发生化学反应会转变成其他物质，那么，化学反应前后物质的质量是否会发生变化呢？

（二）设置问题、创设情境。

1、让学生写出白磷在氧气中燃烧，铁与硫酸铜溶液反应的文字表达式，然后设置问题：化学反应特征是生成了新的物质，发生了质的变化，那么反应物的质量同生成物的质量之间有无变化呢？

2. 采用探究性实验的程序来组织教学。

（三）探究过程

（1）提出假设。

当学生发现“反应物的质量同生成物的质量之间究竟有什么关系”这个问题后，引导学生交流、讨论，对自己发现的问题作出尽可能多的假设或猜想：

①反应后物质的总质量可能增加；

②反应后物质的总质量可能减少；

③反应后物质的总质量可能不变；

④在某些反应中可能增加，在某些反应中可能减少，而在某些反应中可能不变。

（2）设计实验。

在充分假设基础上，让学生交流讨论可以用什么方法来验证哪一种假设是正确的呢？

让同学们测一测几个化学反应前后物质的质量，会出现什么情况？然后说出将做的几个实验：

①白磷在空气中燃烧；

②铁钉与硫酸铜溶液反应。

（3）实验求证。

将学生进行分组。按照教材提供的方案进行实验，要求如实地记录实验现象、物质的状态、反应前后质量的变化等。

（4）得出结论。

（5）实验完毕，各小组汇报结果。

通过学生小结发言，教师归纳、评价得出质量守恒定律。（6）解释讨论

教师提出：为什么物质在发生化学反应前后各物质的总质量相等？

首先展示《白磷与氧气反应的微观过程》动画，给学生必要的

启迪。并提出以下具有阶梯性问题：

①反应前后，原子的种类是否改变了？

②反应前后，原子数目改变了没有？

③计算上式中各物质的相对分子质量。

④反应前各物质的质量总和是多少？反应后各物质的质量总和是多少？

⑤反应前后物质的质量总和是否相等？⑥通过思考上述问题，你得出什么结论？

（7）让学生独立思考后，进行小组讨论

进行组际间交流得出反应前后各物质的质量总和相等的原因：原子的种类不变、原子的数目不变、原子的质量不变。

从以上的讨论可以看出反应前后物质的质量之和之所以不变，是因为在化学变化中原子没有变。

（8）反思评价

提出问题：质量守恒定律是否对任何化学变化都适用呢？学生继续分组进行实验：

①碳酸钠与稀盐酸反应前后天平的变化

②镁条燃烧前后的质量变化实验结束后进行交流汇

报。

课堂小结：

这一节课你学到了哪些知识？

请学生自己归纳总结本节课的主要收获。

当堂检测：

1、化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化

．．．．的是（）

①原子数目②原子的种类③分子数目④分子的种类⑤元素的种类⑥物质的

总质量⑦物质的种类

A．①②⑤⑥B．①②③⑤C．①②⑤⑦D．③④⑥⑦

2、氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气，其反应原理为Cl2 + 2NaOH = X + NaClO + H2O, 则X 的化学式为（）

A. NaCl

B. H2

C. HCl

D. HClO

3

下列判断正确的是（）

A．表中a的值为2.6 B．X一定是该反应的催化剂

C．X可能含有氢元素 D．X一定含有氧元素

4、某化学反应的微观示意图如下，图中“”和“”分别表示不同的原子

下列说法不正确的是（）

A．每3g物质Ⅰ与1g物质Ⅱ恰好完全反应生成2g物质Ⅲ

B．每3个物质Ⅰ分子与1个物质Il分子恰好完全反应生成2个物质Ⅲ分子

C．每3万个物质Ⅰ分子与1万个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2万个物质Ⅲ分子D．每3n个物质Ⅰ分子与n个物质Ⅱ分子恰好完全反应生成2n个物质Ⅲ分子

5、根据质量守恒定律填空

（1）电解18克水，可生成2克氢气和克氧气。

（2）32克硫在氧气中全部燃烧,生成64克的二氧化硫，则参加反应的氧气的质量是克。

6、已知，某有机物A中只含有碳、氢两种元素，将A和氧气置于完全封闭的容器中引燃，

充分反应后，只生成二氧化碳和水。实验测得反应前后物质质量如下表所示：

A O2CO2H2O

反应前质量

16 a 0 0

/g

反应后质量0 0 44 36