《槐乡的孩子》课文
读《槐乡的孩子》有感_600字
读《槐乡的孩子》有感_600字今天，我在学校读了《槐乡的孩子》这篇课文。
课文讲了槐乡的孩子暑假里上山爬树削槐米挣学费的画。
我觉得槐乡的孩子比我们快活。
春天来了，他们在帮大人干活的同时，还到处采摘野花，野果子，山花烂漫，多美啊！夏天来了，他们下田捉泥鳅，小鱼，还可以用荷叶做帽子，带在头上，用荷叶煲饭，好清香！秋天来了，他们满载而归，光是拣那些掉在地上的野果子，就可以吃得饱饱的吧……冬天来了，他们在野外到处乱跑，尽管脸冻得通红，但田野里满是飘荡着他们快乐的歌声。
我觉得槐乡的孩子生活并不比我们差，只是没有那些高科技的东西，比如空调，电脑等。
但是我们就像一只只小小鸟，不能飞，只能在鸟笼里呆着，外面到处是汽车，不安全。
除了看书，打电子游戏，聊qq，看电视，就只有让爸爸妈妈或者其他人拿钱给我们买一些自己喜欢的玩具和一些小宠物。
而槐乡的孩子现在正在无忧无虑地削着槐米，而女孩子呢，可能会在家里让槐米变成染料，给自己的衣服涂上漂亮的颜色。
虽然累，但是他们在劳动中也体会到了快乐，因为他们可以用自己挣的钱上学，多棒呀！他们可以自食其力了！我们城里的孩子，虽然条件好，但经常不锻炼身体，所以体质比农村的孩子差。
如果开运动会，叫他们来和我们比，我们肯定比不上。
上次我到外婆家去，爬一个小山坡，费了好大的劲，气喘吁吁，才爬上去了，累死了！我们城里的孩子太娇气了。
农村的孩子有一些知识比我们还懂。
比如什么草有毒，什么草是药，还有一种草和水稻特别相像，他们都能辨认出来。
如果我们到乡村去玩，我们一定会玩得兴高采烈的。
并且还能学到许多新的知识，而且是科学课里的植物哦！我提议：班上几个人约成一伙到农村去过一夜。
我喜欢槐乡，喜欢槐乡的勤劳的，能干的，不娇气的小朋友！。
人教版三年级上册语文全部课文
人教版三年级上册语文全部课文1我们的民族小学早晨；从山坡上；从坪坝里；从一条条开着绒球花和太阳花的小路上；走来了许多小学生；有傣族的；有景颇族的；有阿昌族和德昂族的；还有汉族的.大家穿戴不同；语言不同；来到学校；都成了好朋友.那鲜艳的民族服装；把学校打扮得更加绚丽多彩.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼；向敬爱的老师问好；向高高飘扬的国旗敬礼.“当；当当！当；当当！”大青树上钟声敲响了.上课了；不同民族的小学生；在同一间教室里学习.大家一起读课文；那声音真好听！这时候；窗外十分安静；树枝不摇了；鸟儿不叫了；蝴蝶停在花朵上；好像都在听同学们读课文.最有趣的是跑来了几只猴子.这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文.下课了；大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏；招引来许多小鸟；连松鼠、山狸也赶来看热闹.这就是我们的民族小学；一所边疆的民族小学.古老的铜钟；挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾竹的影子；在洁白的粉墙上摇晃……生字：坝傣昌昂跤坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜尾2金色的草地我们住在乡下；窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候；这片草地就变成金色的了.我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次；弟弟跑在我前面；我装着一本正经的样子；喊：“谢廖沙！”他回过头来；我就使劲一吹；把蒲公英的绒毛吹到他脸上.弟弟也假装打呵欠；把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样；这些并不引人注目的蒲公英；给我们带来了不少快乐.有一天；我起得很早去钓鱼；发现草地并不是金色的；而是绿色的.中午回家的时候；我看见草地是金色的.傍晚的时候；草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上；仔细观察；发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来；蒲公英的花就像我们的手掌；可以张开、合上.花朵张开时；它是金色的；草地也是金色的；花朵合拢时；金色的花瓣被包住；草地就变成绿色的了.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起；蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉；和我们一起起床.生字:钓拢耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌趣3爬天都峰暑假里；爸爸带我去黄山；爬山都峰.我站在天都峰脚下抬头望：啊；峰顶这么高；在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级；石级边上的铁链；似乎是从天上挂下来的；真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小妹妹；你也来爬天都峰？”我回头一看；是一位白发苍苍的老爷爷；年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫；点点头；仰起脸；问：“老爷爷；您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对；咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去；一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬；像小猴子一个样……爬呀爬；我和老爷爷；还有爸爸；终于都爬上了天都峰顶.在鲫鱼背前；爸爸给我和老爷爷照了一张相；留作纪念.老爷爷拉拉我的小辫子；笑呵呵地说：“谢谢你啦；小妹妹.要不是你的勇气；鼓舞我；我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不；老爷爷；我是看您也要爬天都峰；才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了；笑着说：“你们这一老一小真有意思；都会从别人身上汲取力量！”生字:陡链颤攀鲫呵4槐乡的孩子槐乡的孩子；从小就和槐树结了伴.槐乡的孩子离不开槐树；就像海边的娃娃离不开大海；山里的孩子离不开石头.八月；槐树打了花苞；那花苞米粒般大小；散发着淡淡的清香；不仔细闻是闻不到的.小槐米藏在槐树丛中；轻轻地随风飘动.它们一点儿也不惹人注意；却是槐乡孩子的宝贝.槐米；可以入药；还能做染料.勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的；他们上学的钱是用槐米换来的.八月；天气热.鸡热得耷拉着翅膀；狗热得吐出舌头；蝉热得不知如何是好；在树上不停地叫着“知了；知了”.槐乡的孩子可不怕热；他们背着水葫芦；带着干粮；没等云雀开口歌唱黎明；就已经爬到小山上去了.男孩常常是爬到树上；用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米.一簇簇槐米落下来了.女孩有的弯腰捡着；上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米；头一点一点的；像觅食的小鸭子.当缕缕炊烟从村中升起的时候；孩子们满载而归；田野里飘荡着他们快乐的歌声.月落柳梢；劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡.孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子.明天只要是晴天；孩子们又将投入到火热的劳动中……5灰雀有一年冬天；列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦树；树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的；一只胸脯是深红的.它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌；非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下；都要停下来；仰望这三只欢快的灰雀；还经常给它们带来面包渣和谷粒.一天；列宁又来到公园；走到白桦树下；发现那只胸脯深红的灰雀不见了.他在周围的树林中找遍了；也没有找到.这时；列宁看见一个小男孩；就问：“孩子；你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没看见；我没看见.”列宁说：“那一定是飞走了或者是冻死了.天气严寒；它怕冷.”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死；但又不敢讲.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀；可惜再也不会飞回来了.”男孩看看列宁；说：“会飞回来的；一定会飞回来的.它还活着.”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说.第二天；列宁来到白桦树下；果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱.那个男孩站在白桦树旁；低着头.列宁看看男孩；又看看灰雀；微笑着说：“你好！灰雀；昨天你到哪儿去了？”当然；灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了.列宁也没再问那个男孩；因为他已经知道男孩是诚实的.生字:桦胸脯婉渣郊散步胸脯渣或者敢惜低诚6小摄影师1928年夏天；高尔基住在列宁格勒.他经常坐在窗子旁边工作.一个阳光明媚的早晨；高尔基正在读书；突然；一个小纸团从窗外飞到了桌子上.高尔其打开纸团；上面写着：“亲爱的高尔基同志；我是一名少先队员.我想给您照张相；贴在我们的墙报上.请您让他们放我进去.我照完相；立刻就走.”高尔基从窗口向外望去；看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩；手里拿着一架照相机.“是你扔的纸团吗？”高尔基问.“是的.”小男孩站起来；鞠了个躬；“请让我进去吧！”“来吧；我让他们放你进来.”高尔基说.过了一会儿；小男孩站在高尔基面前了.他仔细打量着高尔基；咧开嘴笑了；然后用手指了指沙发；说：“请您坐在这儿看报纸.”高尔基拿了张报纸；按小男孩的吩咐坐下.小男孩摆弄了很久很久；说：“一切准备停当.”高尔基侧过脸；对着他微笑.突然；小男孩往地上一坐；哭了起来.“你怎么了？”高尔基不知出了什么事.小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了.”高尔基赶紧站起来；小男孩已经提着照相机跑出去了.高尔基走到窗口；大声喊道：“孩子；回来！我给你胶卷；我这儿有很多胶卷.”小男孩哭着；跳上一辆电车.电车马上开走了.晚上；秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师.”“是个小男孩吗？”高尔基问.“不是.是一家杂志社的记者.”“请转告他；我很忙.不过；来的如果是个小男孩就一定让他进来.”生字:摄基媚鞠躬胶秘社7奇怪的大石头李四光是我国著名的地质学家.小时候；他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏.每次他都受藏在一块大石头的后面.这块巨石孤零零地立在草地上.一听到小伙伴的脚步声；他就悄悄围着大石头躲闪.大石头把他的身影遮得严严实实的；小伙伴围着石头转来转去；也找不到他.时间长了；他对这块大石头发生了兴趣：这么大的一块石头；是从哪儿来的呢？李四光跑去问老师；老师想了想；说：“这块石头恐怕有几百年的历史了；我小的时候它就在那儿了.“是谁把它放在哪儿的呢？”“听说天上常常掉下来陨石；也许它就是从天上掉下来的吧！”“这么重的大石头从天上掉下来；力量一定非常大.它应该把草地砸一个很深很深的大坑.可它为什么没卧进土里去呢？”“这我可说不上来了.”李四光又跑去问爸爸；爸爸也说不清楚.这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地；没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年.直到他长大以后到英国学习了地质学；才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里.后来；李四光回到家乡；专门考察了这块大石头.他终于弄明白了；这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的.经过进一步的考察；他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹.他的这一研究成果；震惊了全世界.生字：坑考秦域遗震著藏悄闪卧推旅考秦纪遗究震8我不能失信一个星期天；宋耀如一家用过早餐；准备到一位朋友家去.二女儿宋庆龄显得特别高兴.她早就盼望着到这位伯伯家去了.伯伯家养的鸽子；尖尖的嘴巴；红红的眼睛；漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口；忽然想起小珍今天上午要来找她学叠花篮.父亲见庆龄住了脚步；奇怪地问：“庆岭；你怎么不走了？”“爸爸；我昨天和小珍约好了；今天她来我们家；我教她叠花篮.”庆龄说.“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧.”父亲说完；拉起庆龄的手就要走.“不行！不行！小珍来了会扑空的；那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来.“那......回来你去小珍家解释一下；表示歉意；明天再教她学花篮；好吗？”妈妈在一旁说.“不；妈妈.如果我忘记了这件事；明天见到她时；可以道歉；可是我并没有忘记；我不能失信啊！”“我明白了.我们的庆龄是个守信用的孩子.”妈妈望着庆龄笑了笑；说：“那就留下来吧！”庆龄点点头；甜甜地笑了.9古诗两首九月九日忆山东兄弟作者：(唐)王维独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处；遍插茱萸少一人.夜书所见（宋）叶绍翁萧萧梧叶送寒声；江上秋风动客情；知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明.10风筝童年的时候；我们这些孩子；最大的快乐就是做风筝；放风筝.在苇塘里拔几根细苇；再找来几张纸；我们便做起风筝来.做一个蝴蝶样的吧.我们精心做着；心中充满了憧憬和希望.风筝做好了；却什么也不像了.我们依然快活；把它叫做“幸福鸟”；还把我们的名字写在上面.我们去放风筝.一个人用手托着；另一个人牵着线；站在远远的地方；说声“放”；那线一紧一松；风筝就凌空飞起；渐渐高过树梢了.牵线人飞快地跑起来.风筝越飞越高；在空中翩翩飞舞着；我们快活地喊叫着；在田野里拼命地奔跑.村里人看见了；说：“放得这么高！”从早晨玩到下午；我们还是歇不下来；牵着风筝在田野里奔跑.风筝越飞越高；似乎飞到了云彩上.忽然吹来一阵风；线嘣地断了.风筝在空中抖动了一下；便极快地飞走了.我们大惊失色；千呼万唤；那风筝越来越小；倏地便没了踪影.我们都哭了；在田野里四处寻找；找了半个下午；还是没有踪影.我们垂头丧气地坐在田埂上；一抬头；看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮；不停地转着；将水扬起来；半圈儿水在闪着白光.那是我们村的水磨坊.“那儿找过了吗？”“没找过；说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢.”大家说.我们向那房子跑去；继续寻找我们的“幸福鸟”……生字:依歇丧磨坊精希却依拼命奔村抖11秋天的雨秋天的雨；是一把钥匙.它带着清凉和温柔；轻轻地；轻轻地；趁你没留意；把秋天的大门打开了.秋天的雨；有一盒五彩缤纷的颜料.你看；它把黄色给了银杏树；黄黄的叶子像一把把小扇子；扇哪扇哪；扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树；红红的枫叶像一枚枚邮票；飘哇飘哇；邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的；看；田野像金色的海洋.橙红色是给果树的；橘子、柿子你挤我碰；争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了；紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头.秋天的雨；藏着非常好闻的气味.梨香香的；菠萝甜甜的；还有苹果、橘子；好多好多香甜的气味；都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚；常被那香味勾住.秋天的雨；吹起了金色的小喇叭；它告诉大家；冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子；小松鼠找来松果当粮食；小青蛙在加紧挖洞；准备舒舒服服地睡大觉.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳；杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下.它们都在准备过冬了.秋天的雨；带给大地的是一曲丰收的歌；带给小朋友的是一首欢乐的歌.生字:钥匙趁柿菠喇衔裳扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨12听听；秋的声音听听；秋的声音；大树抖抖手臂；“刷刷”；是黄叶道别的声音.听听；秋的声音；蟋蟀振动着翅膀；“呿呿”；是和阳台告别的歌韵.一排排大雁追上白云；撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野；送来一片丰收的歌吟.听听；走进秋；走进这辽阔的音乐厅；你好好好地去听听秋的声音.秋的声音；在每一片叶子里；在每一朵花里；在每一滴水里；在每一颗展开的谷粒里.听听；秋的声音；从远方匆匆走来；向远方匆匆走去.听听；我们听到了秋的声音.13花钟鲜花朵朵；争奇斗艳；芬芳迷人.要是我们留心观察；就会发现；一天之内；不同的花开放的时间是不同的.凌晨四点；牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点；睡莲从梦中醒来；中午十二点左右；午时花开放了；下午三点；万寿菊欣然怒放；傍晚六点；烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来；植物开花的时间；与温度、湿度、光照有着密切的关系.比如；昙花的花瓣又大又娇嫩；白天阳光强；气温高；空气干燥；要是在白天开花；就有被灼伤的危险.深夜气温过低；开花也不适宜.长期以来；它适应了晚上九点左右的温度和湿度；到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾；向人们展示美丽的笑脸.还有的花；需要昆虫传播花粉；才能结出种子；它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起；把花圃修建得像钟面一样；组成花的“时钟”.这些花在二十四小时内陆续开放.你只要看看什么花刚刚开放；就知道大致是几点钟；这是不是很有趣？生字:怒暮燥邪念雅昆播吻致斗艳内梦醒苏湿娇嫩强适昆修致14蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力；无论飞到哪里；它总是可以回到原处.我想做个试验.一天；我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂；把它们放在纸里.为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的；我在它们的背上做了白色的记号.然后；我叫小女儿在蜂窝旁等着；自己带着做了记号的二十只蜜蜂；走了两里多路；打开纸袋；把它们放出来.那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散；好像在寻找回家的方向.这时候起风了；蜜蜂飞得很低；几乎要触到地面；大概这样可以减少阻力.我想；它们飞得这么低；怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上；我推测蜜蜂可能找不到家了.没等我跨进家门；小女儿就冲过来；脸红红的；看上去很激动.她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里；满身都是花粉呢.”我放蜜蜂的时候是两点整；她就是说；在四十分钟的时间里；那两只小蜜蜂飞了两里多里；这还包括了采花粉的时间.天都快黑了；我们还没见到其他蜜蜂飞回来.第二天我检查蜂窝时；又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂.这样；二十只蜜蜂中；十七只没有迷失方向；准确无误地回到了家.尽管它们逆风而飞；沿途都是一些陌生的景物；但它们确确实实飞回来了.蜜蜂靠的不是超常的记忆力；而是一种我无法解释的本能.生字:试验证阻测括误途陌超15玩出了名堂玩耍常常被认为是浪费时间的行为；但在科学史上；有许多伟大的发现是在玩耍中产生的.荷兰的列文虎克喜欢玩镜片.列文虎克的工作是看守大门；并定时到钟楼去敲钟.这份工作相当清闲；他待着没事；就一边看门；一边磨起了镜片.他把厚玻璃的四周磨薄；做成放大镜；用来看细微的东西；或者阅读字很小的书籍.有一次；列文虎克又在玩放大镜.他突然想到：把两片放大镜放在一起；会怎么样呢？他一试；啊；不得了；蚊子的腿看上去像兔子的腿.他越玩越来劲；就把一片放大镜固定；让另一片放大镜可以随意调节；这样就做成了一架简单的显微镜.他用显微镜观察水；看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿；看见里面有一种从来没有见过的小东西.他发现；除了我们平时看到的世界；还有另一个平时看不到的世界.那是一个“小人国”.“小人国”里的“居民”；比地球上的居民要多得多.列文虎克玩放大镜；玩出了大名堂.他最早发现了微生物；发现了一个全新的世界.英国皇家学会知道了他的发现；聘请他为皇家学会会员.连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他；欣赏他的“玩具”；并从“玩具”里观看新世界里的“居民”.生字:阅固调皇俄拜堂镜闲待阅腿随调简拜访具16找骆驼从前；有个商人走失了一只骆驼；他很多地方都没找到；心里很着急.这时候；他看见一位老人在前边走；就赶上去问：“老人家；您看见没看见一只骆驼？”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？”“是的.”“是不是左边驮着蜜；右边驮着米？”“不错.”“是不是缺了一颗牙齿？”“对极了！您看到它往哪儿去了？”老人说：“那我可不知道.”商人忿忿地说：“别骗我了；一定是你把我的骆驼藏起来了.要不；你怎么知道得这么详细？”老人不紧不慢地说：“赶嘛生气呢；听我说嘛.刚才我看见路上有骆驼的脚印；右边深、左边浅；就知道骆驼的脚有点跛.我又看见路的左边有一些蜜；右边有一些米.我想骆驼驮的一定是这两样东西.我还看见骆驼啃过的树叶；上面留下了牙齿印；所以知道它缺了一颗牙齿.至于骆驼往哪儿去了；你应该顺着骆驼的脚印去找.”商人听了；照着老人的指点一路找去；果然找到了走失的骆驼.17孔子拜师孔子年轻的时候；就已经是远近闻名的老师了.他总觉得自己的知识还不够渊博；三十岁的时候；他离开家乡曲阜；去洛阳拜大思想家老子为师.曲阜和洛阳相距上千里；孔子风餐露宿；日夜兼程；几个月后；终于走到了洛阳.在洛阳城外；孔子看见一驾马车；车旁站着一位七十多位的老人；穿着长袍；头发胡子全白了；看上去很有学问.孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼；问道：“老人家；您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己；有些纳闷.孔子连忙说：“学生孔丘；特地来拜见老师；请收下我这个学生.”老子说：“你就是仲尼啊；听说你要来；我就在这儿迎候.研究学问你不比我差；为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼；说：“多谢老师等候.学习是没有止境的.您的学问渊博；跟您学习；一定会大有长进的.”从此；孔子每天不离老师左右；随时请教.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他.人们佩服孔子和老子的学问；也敬重他们的品行.生字:兼仆纳丘毫授佩18盘古开天地很久很久以前；天和地还没有分开；宇宙混沌一片.有个叫盘古的巨人；在这混沌之中；一直睡了十万八千年.有一天；盘古忽然醒了.他见周围一片漆黑；就抡起大斧头；朝眼前的黑暗猛劈过去.只听一声巨响；混沌一片的东西渐渐分开了.轻而清的东西；缓缓上升；变成了天；重而浊的东西；慢慢下沉；变成了地.天地分开以后；盘古怕它们还会合在一起；就头顶着天；脚踩着地；随它们的变化而变化.天每天升高一丈；地每天下沉一丈；盘古也随着越长越高.这样不知过了多少年；天和地逐渐成形了；盘古也累得倒了下去.盘古倒下后；他的身体发生了巨大的变化.他呼出的气息；变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音；化作了隆隆的雷声.他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢；变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤；变成了辽阔的大地；他的血液；变成了奔流不息的江河；他的汗毛；变成了茂盛的花草树木；他的汗水；变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古；用他的整个身体创造了美丽的宇宙.生字:猛缓丈逐肢肌辽血液宗19赵州桥河北省赵县的洨河上；有一座世界闻名的石拱桥；叫安济桥；又叫赵州桥.它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的；到现在已经有一千三百多年了.赵州桥非常雄伟.桥长五十多米；有九米多宽；中间行车马；两旁走人.这么长的桥；全部用石头砌成；下面没有桥礅；只有一个拱形的大桥洞；横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边；还各有两个拱形的小桥洞.平时；河水从大桥洞流过；发大水的时候；河水还可以从四个小桥洞流过.这种设计；在建桥史上是一个创举；既减轻了流水对桥身的冲击力；使桥不容易被大水冲毁；又减轻了桥身的重量；节省了石料.这座桥不但坚固；而且美观.桥面两侧有石栏；栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙；前爪相互抵着；各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动；真像活了一样.赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干；是我国宝贵的历史遗产.生字:县济匠砌横坚雕抵智慧20一幅名扬中外的画北宋时候；有位画家叫张择端.他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》.这幅画长528厘米；高4.8厘米；画的是北宋都城汴梁热闹的场面.这幅画已经有八百年多年的历史了；。
三年级上语文课文目录完整版
三年级上语文课文目录 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】三年级上语文课文目录1、《我们的民族小学》课文原文2、《金色的草地》课文原文3、《爬天都峰》电子课文4、《槐乡的孩子》课文原文5、《灰雀》电子课文6、《小摄影师》电子课文7、《奇怪的大石头》课文原文8、《我不能失信》课文原文9、古诗两首《夜书所》《九月九日忆山东兄弟》课文原文夜书所见叶绍翁【南宋】萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
10、《风筝》课文原文11、《秋天的雨》课文原文12、《听听，秋的声音》电子课文13、《花钟》课文原文14、《玩出了名堂》课文原文15、《找骆驼》课文原文16、《孔子拜师》课文原文17、《盘古开天地》电子课文18、《赵州桥》课文原文19、《一幅名扬中外的画》课文原文20、古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》电子课文望天门山李白唐代天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
21、《富饶的西沙群岛》课文原文22、《美丽的小兴安岭》课文原文23、《香港，璀璨的明珠》课文原文24、《蜜蜂》电子课文25、《矛和盾的集合》课文原文26、《科利亚的木匣》课文原文27、《陶罐和铁罐》电子原文28、《狮子和鹿》课文原文29、《掌声》课文原文30、《一次成功的实验》电子课文31、《给予树》课文原文32、《好汉查理》电子课文（1）《不懂就要问》电子课本（2）《做风车的故事》电子课本（3）《五花山》课文原文（4）《六个矮儿子》电子课文（5）《神笔马良》课文原文（6）《字典公公家里的争吵》电子课文（7）《喜爱音乐的白鲸》课文原文（8）《信箱》课文原文。
鄂教版三年级下册语文《美丽的槐乡》教案及原文
鄂教版三年级下册语文《美丽的槐乡》教案及原文《美丽的槐乡》课文原文五月，洋槐开花了。
槐乡的山洼里，坡岗上，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。
“劈啪啪……”孩子们跑来了，用篮儿挎走白生生的槐花。
五月的槐乡，连风儿打的旋涡都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。
在洋槐开花的季节，小朋友只要走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉，美滋滋地卧在花丛中，请他美美地吃上一顿槐花饭。
槐花饭是精面粉拌槐花蒸的，爱吃咸的，就浇上酱油、蒜泥、陈醋;爱吃甜的，就撒上炒好的芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。
小朋友临走时，槐乡的孩子还会送他一塑料袋蒸过晒干的槐花，一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐开花了。
槐乡的小姑娘变得格外漂亮，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。
槐乡的小伙子呢，衣、裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时朝嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。
《美丽的槐乡》语文教案教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
学习生字，理解生字组成的词语，照样子写叠词。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
教学重点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
教学难点理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快乐。
课时划分 2课时第一课时教学目标知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。
初步理解课文内容。
过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入优美的意境情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感。
三年级上册语文必背课文内容(一-四单元)
三年级上册语文必背课文内容〔一~四单元〕三年级上册语文必背课文内容：一单元《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友〔兄弟俩〕的故事。
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。
《爬天都峰》课文描写了在暑假里，“我〞和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们〞互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
从“终于〞一词体会“我〞和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
《槐乡的孩子》课文写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过。
赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
三年级上册语文必背课文内容：二单元《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事表达了列宁善解人意，对男孩的尊重、保护以及男孩的老实和天真。
《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。
高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。
当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然容许了孩子的请求。
在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。
在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。
最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。
这个故事表达了文学家高尔基对少先队员的关心保护。
“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了〞，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的冲动和惊喜。
小男孩“吩咐〞高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。
说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。
三年级上槐乡的孩子说课稿
三年级上《槐乡的孩子》说课稿《槐乡的孩子》说课稿尊敬的各位老师，你们好，我今天说课的题目是《槐乡的孩子》。
1. 首先我先来说一说教材。
《槐乡的孩子》是小学语文人教版三年级上册第一单元的第四篇课文，该单元以“快乐的童年生活”为主题来展开的。
《槐乡的孩子》是一篇略读课文。
课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质; 虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文语言朴实、轻快，文中浓浓的乡土气息是本文最大的写作特色。
在作者笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松而快乐。
2. 接下来说说本课的教学目标。
那么根据本教材的结构和内容分析，再结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：第一是知识与技能目标。
要求学生能正确认读本课要求掌握的生字词，并且有感情的朗读课文。
第二是过程与方法目标。
要求学生读懂课文，体会一些词句表情达意的作用，整体把握文章主要内容。
第三是情感与价值观目标。
要培养学生独立阅读的能力，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
3. 再来说说本课的教学重难点。
由于本课与学生生活实际较为接近，我将本课的教学重点确定为：通过朗读课文让学生感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。
因为学生对字句理解的欠缺，我将本课的教学难点确定为：体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。
现在来说说我的教学过程。
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，课堂教学我准备按以下五个环节展开：第一个环节是导入新课。
我将采用激趣揭题，质疑定标的方法来进入新课。
“疑，思之始，学之端。
”可以对学生发问，然后根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。
所以我设计的导语是：同学们，这个单元的课文里出现过不少的花，有绒球花和太阳花，有蒲公英花，那么你们见过槐树的花吗?它是可爱的还是美丽的呢?那么今天我们就跟随一群槐乡的孩子去看看那神秘的槐花好不好?此导语以教师引导展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
《槐乡的孩子》教案(优秀10篇)
《槐乡的孩子》教案（优秀10篇）槐乡的孩子教学设计篇一一、教学目标知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。
2．了解槐乡孩子采槐花的方法。
3．熟读自己喜欢的句子，读懂课文内容。
4．培养独立阅读能力，体会词句表情达意的作用。
过程与方法：1．朗读课文，体会词句表情达意的作用。
2．和同学交流读后的感受，发表自己的见解，体会文章的情感。
3．练习朗读课文。
情感态度价值观：感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
二、教学重难点教学重点：认识略读课文，通过品味重点词句从而初步掌握略读课文的学习方法。
教学难点：体会一些词句表情达意的作用，感受槐乡的八月给孩子们带来了幸福与快乐，体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
三、教学策略《槐乡的孩子》这篇课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
课文的语言朴实、轻快，带有浓浓乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。
教学时可以采取如下策略：1．本文是一篇略读课文，所以教师不妨更加放手地让学生去自主朗读感悟，引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法，培养学生的阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。
2．通过多媒体手段创设情境。
通过配乐、图片欣赏等方法从美入手，表达美，再现美，引导学生体会作者表达的美，以帮助学生解文。
3．注重抓关键字、词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体到局部的概念。
学生通过对关键字句的理解，更加深了对课文内容的理解。
四、教学过程（一）回忆旧课，激发学习兴趣1．回忆我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有许多乐趣，请你说说从《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》3课分别体会到了什么乐趣？（学生回忆交流）2．你有没有品尝过劳动的快乐呢？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。
小学三年级上学期语文课文内容解析
小学三年级上学期语文课文内容解析第一单元：多彩的生活《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。
《爬天都峰》课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。
《槐乡的孩子》课文写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过。
赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
【篇二】第二单元：名人故事《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。
高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。
当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。
在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。
在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，即使高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。
最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。
这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。
“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。
小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。
说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。
高尔基：苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。
小学三年级语文《槐乡的孩子》原文、教案及教学反思
【导语】《槐乡的孩⼦》这篇课⽂，⽂字优美、⽣动，字⾥⾏间处处洋溢清⾹，恰如⽂中槐⽶之⾹，丝丝缕缕，清淡不绝。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《槐乡的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《槐乡的孩⼦》原⽂ 槐乡的孩⼦，从⼩就和槐树结成了伴。
槐乡的孩⼦离不开槐树，就像海边的娃娃离不开⼤海，⼭⾥的孩⼦离不开⽯头。
⼋⽉，槐树打了花苞，那花苞⽶粒般⼤⼩，散发着淡淡的清⾹，不仔细闻是闻不到的。
⼩槐⽶藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们⼀点⼉也不惹⼈注意，却是槐乡孩⼦的宝贝。
槐⽶，可以⼊药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩⼦是不向爸爸妈妈伸⼿要钱的，他们上学的钱是⽤槐⽶换来的。
⼋⽉，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出⾆头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩⼦可不怕热，他们背着⽔葫芦，带着⼲粮，没等云雀开⼝歌唱黎明，就已经爬到⼩⼭上去了。
男孩常常是爬到树上，⽤长长的钩⼑到⼀下⼜⼀下地削着槐⽶。
⼀簇簇槐⽶落下来了。
⼥孩有的弯腰捡着，两条辫⼦像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮⾥塞着槐⽶，头⼀点⼀点的，像觅⾷的⼩鸭⼦。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩⼦们满载⽽归，⽥野⾥飘荡着他们快乐的歌声。
⽉落柳梢，劳累⼀天的孩⼦们带着甜蜜的微笑进⼊梦乡。
孩⼦们的⼩床下放着磨好的长钩⼑、篮⼦。
明天，只要是晴天，孩⼦们⼜将投⼊到⽕热的劳动中……2.⼩学三年级语⽂《槐乡的孩⼦》教案 ⼀、教材简析： 这是⼀篇略读课⽂。
课⽂主要描写了⽣活在槐乡的孩⼦们采摘槐⽶的经过，赞美了槐乡的孩⼦们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐⽶是⾟苦的，孩⼦们却从中获得了快乐，他们的童年⽣活也因此变得丰富⽽充实。
课⽂的语⾔朴实、轻快，带有浓浓地乡⼟⽓；在作者的笔下，本来是⾟苦的劳动，却变得轻松和快乐。
⼆、教学⽬标： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出槐乡孩⼦采槐花劳动的欢快。
熟读⾃⼰喜欢的句⼦。
2、了解槐乡孩⼦采槐花的⽅法，和同学交流读后的感受。
人教版三年级上册槐乡的孩子原文
人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文《槐乡的孩子》一文主要赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，以下是小编整理的人教版三年级上册《槐乡的孩子》原文，欢迎参考阅读！槐乡的孩子槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，两条鞭子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
页 1 第月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……《槐乡的孩子》教学设计学习目标有感情朗读课文；读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用；学习重难点引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。
教学时间～2课时学习准备学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问；教师准备学习网站；学习过程一、引导认识略读课文，略知学习方法从“*”认识略读课文略知学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文。
页 2 第二、引导自己读懂课文默读课文，借助拼音和字典认识生字，了解重点词语意思；再读课文。
五年级作文读后感：读槐乡的孩子有感
五年级作文读后感：读槐乡的孩子有感
今天，我们学了《槐乡的孩子》这篇课文，对我启发很大。
课文主要讲了：生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡孩子们吃苦耐劳的品质。
“勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
” 槐乡的孩子勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
课文中的“满载而归”，“快乐的歌声”，“甜蜜的微笑”，让我觉得槐乡的孩子采摘槐米虽然很辛苦，但孩子们却能乐观地面对生活，快乐生活。
“明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中。
我仿佛看见槐乡的孩子正背着水葫芦，带着干粮，拿着钩刀，篮子，去采摘槐米，用他们的劳动换取学费的情景。
读了这篇文章，让我懂得了:我们一定要热爱劳动，要像槐乡的孩子们那样勤劳，要用我们自己的双手去获取我们的快乐!。
三年级上册《槐乡的孩子》教学反思范文模板8篇(槐乡的孩子教学设计与反思)
三年级上册《槐乡的孩子》教学反思范文模板8篇(槐乡的孩子教学设计与反思)下面是分享的三年级上册《槐乡的孩子》教学反思8篇(槐乡的孩子教学设计与反思)，以供参考。
三年级上册《槐乡的孩子》教学反思1本文文质兼美，如诗般清新流畅，如歌般富有韵律。
因此，“以读为主，读中感悟”是最重要的教学方法，学生在不同形式、不同要求的读中感受到槐乡的美、人的美，感受语言文字本身的美，并在不同形式、不同要求的读中表达美，再现美。
从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情境，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构。
教学时，我让学生以游客的身份走进槐乡，去观察，去感受。
以“走进槐乡，你看到了什么，感受到了什么”统领课文的第一自然段，先让学生在整体上对第一自然段有一个把握。
在他们初步感知的基础上，通过品读句子来细细体会槐花的多、白、美、香这些特点。
通过“山山洼洼”“坡坡岗岗”“瑞雪初降”“一片白茫茫”感受花多色白；通过“抱在一起”“远看像玉雕的圆球”“挂满枝头”“近看如维吾尔族小姑娘披散在肩头上的小辫儿”感受槐花的婀娜多姿。
在品读槐花的过程中，我适时出示槐花图片让已留在学生脑海中的画面渐渐清晰起来。
同时伴之以轻柔的音乐，让学生在视觉、听觉上有了更深一层的认识。
在品读过程，我注意到了几个重点字词的把握，例如三个表示香味的词语：“清香、醇香、浓香……”以及“浸”这个字，通过对这些关键字词进行推敲，进一步让学生感受到槐花的美。
课文的第二部分主要是表达对热情好客的槐乡孩子的喜爱。
在这一部分，我采用了多种朗读方式，指名读，齐读，男女生读，通过多种朗读方式让学生体会槐乡孩子的热情好客。
同时在教学中也抓住了一些关键字词，如“飘”这个字，一个“飘”字中蕴藏着槐乡孩子的“乐”，因此我在教学时故意设疑，提出把“飘”字换别的字，如“跑”、“走”等等，激发学生探究的热情，从而不遗余力地感悟、品味这个字。
三年级上册语文知识点总结：语文园地一
三年级上册语文知识点总结：语文园地一一、我的发现：一字多音、多义。
小儿垂钓胡令伦: 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
二、读读认认: 珠明珠朱朱红桥大桥乔乔木停停止亭亭子襟衣襟禁禁止亿亿万乙甲乙谋计谋某某人障屏障章文章诗诗歌寺寺庙绿绿色录记录红红色工工人趣有趣取取东西狗小狗句句子三、生字词píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng zhāo hūjìng lǐtóng zhōng（(坪坝）（游戏）（招引）( 欢唱）（招呼）（敬礼）（铜钟）piāo yáng hú diéhào qífèng wěi zhú chuān dài dǎ bàn yáo huàng （飘扬）(蝴蝶）（好奇）（凤尾竹（穿戴）（打扮）（摇晃）jiǎzhuāng zhèxiēshèng kāi róng máo wán shuǎhé lǒng cū zhuàng （假装）（这些）（盛）（绒毛）（玩耍）（合拢）（粗壮）yìběnzhèngjīng yǐn rén zhù mùshǐ jìn yǒu qùshǒu zhǎng（一本正经）（引人注目）（使劲）（有趣）（手掌）huā bàn diào yúguān chá bái fà cāng cāng sì hūzán mèn（花瓣）（钓鱼）（观察）（白发苍苍）（似乎）（咱们）jué xīn jū rán biàn zi yǒng qìfēng dǐng fèn lìlì liàng （决心） (居然）（辫子）（勇气）（峰顶）（奋力）（力量）zhōng yúpá shān yáng qǐkǒng què wǚjié bái rè nào （终于）（爬山）（仰起）（孔雀舞）（洁白）（热闹）二、复习课文：1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
人教版小学语文《槐乡的孩子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《槐乡的孩子》课文原文及赏析《槐乡的孩子》原文：槐乡的孩子，从小就和槐树结下了不解之缘。
槐花开的时候，整个村子就浸在香气里了。
孩子们最高兴的，就是㧟槐米。
他们爬上高高的槐树，用长长的钩子把一簇簇槐米钩下来。
槐米晒干后，就可以卖钱了。
夏天，烈日炎炎，孩子们却不怕热。
他们戴着草帽，提着篮子，满山遍野地跑。
他们的脸被太阳晒得红扑扑的，汗珠一颗颗滚落下来，但他们心里是快乐的。
因为他们知道，每一颗槐米都是他们的希望。
晚上，孩子们围坐在大树下，听爷爷奶奶讲槐树的故事。
他们听着听着，就进入了梦乡。
在梦里，他们又变成了那些在槐树上忙碌的小蜜蜂，采集着甜蜜的槐花蜜。
赏析：《槐乡的孩子》这篇课文以生动的语言描绘了槐乡孩子们的生活情景，展现了他们勤劳、坚韧、乐观的精神风貌。
首先，课文通过描述孩子们采摘槐米的过程，展示了他们的勤劳和坚韧。
他们在炎热的夏天，不畏艰苦，爬高树、钩槐米，这种劳动虽然辛苦，但孩子们却乐在其中，因为他们明白每一份辛勤的付出都将转化为生活的希望。
其次，课文通过描绘孩子们在大自然中的生活场景，传达了人与自然和谐相处的理念。
孩子们在槐树下听故事，做着采集槐花蜜的梦，这些都体现了他们对大自然的热爱和尊重。
最后，课文通过孩子们的笑容和梦境，表达了他们对生活的热爱和期待。
尽管生活条件艰苦，但孩子们依然乐观向上，他们的心中充满了对未来的憧憬和希望。
总的来说，《槐乡的孩子》这篇课文以其朴实的语言和生动的情节，展现了农村孩子们的真实生活和精神风貌，同时也传递了勤劳、坚韧、乐观的生活态度和人与自然和谐相处的价值观。
承德县四小三年级语文上册第六单元17古诗三首课文原文素材新人教版三年级语文上册
• 槐米是槐树的花蕾，称“槐 花”或“槐米”。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们 满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
你又想到什么？
没有劳动就没有收获 ！
月落柳梢，劳累一 天的孩子们带着甜蜜的 微笑进入梦乡。孩子们 的小床下放着磨好的长 钩刀、蓝子。明天，只 要是晴天，孩子们又将 投入到火热的劳动 中……
勤劳的槐乡孩子不向爸爸妈妈伸手要钱 的，他们上学的钱是用槐米换来的。
槐乡的孩子真勤劳啊！用自己 的劳动来赚钱，不让爸爸妈妈 操心
你读懂了什么？ 想对他们说些什么？
﹏ 八月，天多热。鸡热得耷拉着
﹏ ﹏ ﹏ 翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不
知如何是好，在树上不停地叫着 “知了，知了”。
写了什么？它们 怎样？说明什么？
读读，画出表示动作的词。
“云雀都没有开口歌唱黎明”，从这里你懂得了什么？
从这里我读懂了时间还很早，可槐 乡的孩子已经出来劳动了。
你觉得槐乡的孩子怎么样？
勤
劳
又他
爱们
劳 动
真 是
！又
男孩常常是爬到树上，用长长的钩 刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米 落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫 子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往 蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食 的小鸭子。
a. “地位下降、专注、没听
心疼”等词表现了爸爸玩手机 情绪的变化，让这个现象活灵 们眼前。
a.学写法 改片段
a. 最近我一直在想，我们班能不能 图书角呢？
a. 用具体的方法、实 解决“我”思考的问题
a. 最近我一直在想，我们班能不能建一个图书角呢
b. 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书，减少 的 c.现象，还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角 同学都带一本最好看的书，每位同学轮流当图书保管员， 仅能保护书，还能看到更多书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《槐乡的孩子》课文
槐乡的孩子，从小就和槐树结了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天气热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩有的弯腰捡着，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。
明天只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……。