名师评选 评分细则
中学名师评选实施细则
中学名师评选实施细则一、背景及目的随着教育改革的深入推进，中学名师评选成为提升教师专业水平和教育教学质量的重要举措。
为规范中学名师评选工作，确保评选过程公正且科学，特制定本实施细则，以营造良好的教学环境，培养出更多优秀的中学名师。
二、评选对象中学名师评选对象为在岗中学教师，包括公立学校和民办学校的教师。
三、评选标准1.教学能力：评估教师在教学中的创新能力、教学方法的多样性和有效性等因素。
2.教研成果：评估教师在教学研究方面的成果，包括教材、教案、教学设计等。
3.学科专业度：评估教师在学科知识和理论方面的掌握程度。
4.学生评价：采集学生对教师的评价，包括学生对教师教学效果、教学态度等方面的评价。
5.社会评价：评估教师在社会上的声誉和影响力。
四、评选程序1.接收申请：教师可自愿参与中学名师评选，需提供个人简历、教学案例、学生评价等材料。
2.初评：组织专业评委对申请材料进行初步评审，筛选出符合评选标准的教师进入下一轮评选。
3.面试：对进入下一轮评选的教师进行面试，以考察其教学能力、教研成果和学科专业度。
4.学生评价：征求教师所带班级学生对其进行评价，获得学生评价分数作为评选依据之一。
5.专家评审：专家评审团对进入终评的教师进行综合评审，确定中学名师的候选名单。
6.公示公示候选名单：将候选名单公示一周，接受社会各方面对候选教师的评议和监督。
7.终评：终评由评委会进行，依据教学能力、教研成果、学科专业度、学生评价和社会评价等综合因素对候选教师进行评选，最终确定中学名师。
五、评选结果的运用1.优秀教师荣誉称号：评选出的中学名师将获得荣誉称号，并得到相应的表彰和奖励。
2.教学导师：中学名师将担任教师培训和指导工作，为其他教师提供专业支持和指导。
3.学科带头人：中学名师将成为学科带头人，负责学科发展规划和教学团队建设。
六、评选的监督与纠正1.建立评选监督机制，设立专门的监督小组，对评选过程进行监督，并接受公众对评选结果的投诉和举报。
宁波市名师评选工作实绩评分标准表格
宁波市名师评选工作实绩评分标准表格摘要：一、引言二、宁波市名师评选工作实绩评分标准概述1.评分标准内容2.评分标准分类三、具体评分标准解析1.教育教学成果2.教科研能力3.教师专业素养4.示范引领作用四、评选过程与评选办法1.评选流程2.评选办法五、结论正文：一、引言近年来，宁波市高度重视教育事业的发展，特别是优秀教师的培养和选拔。
为了更好地选拔和培养一批具有示范引领作用的名师，宁波市教育部门制定了《宁波市名师评选工作实绩评分标准》。
本文将对这一评分标准进行详细解读，以期为广大教师提供一个参考和借鉴。
二、宁波市名师评选工作实绩评分标准概述1.评分标准内容宁波市名师评选工作实绩评分标准主要包括四个方面：教育教学成果、教科研能力、教师专业素养、示范引领作用。
这四个方面分别涵盖了教师在教育教学过程中的实际表现、学术研究能力、个人素质以及在社会上的影响力。
2.评分标准分类在这四个方面中，教育教学成果和教科研能力属于客观评价指标，主要通过具体的数据和成果来衡量；教师专业素养和示范引领作用则属于主观评价指标，需要评审专家根据候选人的实际表现和声誉来进行评价。
三、具体评分标准解析1.教育教学成果教育教学成果主要包括教学质量、学生满意度、学科竞赛成绩等。
其中，教学质量通过教学质量评估、学生评价等方式进行衡量；学生满意度则通过问卷调查、座谈会等形式了解；学科竞赛成绩则以获奖情况为依据。
2.教科研能力教科研能力主要包括论文发表、科研项目、科研成果等。
这些指标将通过查阅相关资料、询问候选人所在单位等方式进行核实。
3.教师专业素养教师专业素养主要包括师德师风、业务水平、继续教育等。
师德师风主要通过候选人所在单位的评价来衡量；业务水平则通过教学竞赛、教学成果等方式来评价；继续教育则以参加培训、学术交流等为依据。
4.示范引领作用示范引领作用主要体现在教育教学改革、团队建设、人才培养等方面。
这些方面的评价将综合考虑候选人在学校、区域乃至全国范围内的影响力。
中学名师评选实施细则模版(二篇)
中学名师评选实施细则模版第一章总则第一条为了表彰和推广中学教育领域的杰出人才，进一步推动教育教学水平的提升，特制定本《中学名师评选实施细则》。
第二条本实施细则适用于中学名师评选工作的组织、管理及评选流程的具体实施。
第三条中学名师评选采取公开、公平、公正的原则，依据教学能力、教育理念、教育成果等方面进行综合评价。
第四条中学名师评选分为地方名师评选和全国名师评选两个层级。
地方名师评选由地方教育局主管，全国名师评选由国家教育部主管。
第五条中学名师评选每年组织开展一次，评选周期为一年。
第六条中学名师评选不设报名费和评选费用，任何有资格的中学教师都可以参加评选。
第二章评选条件第七条中学名师评选的基本条件如下：（一）热爱教育事业，拥有优秀的教育理念和教学能力；（二）具备良好的教学素养和师德修养；（三）教育教学成果突出，对学生有明显的教育引领作用；（四）取得过重要的教育科研成果；（五）在教育教学领域有较高的声誉和影响力。
第八条中学名师评选的特定条件如下：（一）地方名师评选的特定条件由地方教育局根据地方教育实际情况制定；（二）全国名师评选的特定条件按照国家教育部的要求制定。
第九条中学名师评选的具体评估标准如下：（一）教育教学能力：包括教学设计、教学手段、教学效果等方面；（二）教育理念：包括育人目标、教育方法、教育态度等方面；（三）教育成果：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生社会责任感等方面；（四）教育科研成果：包括教育科研论文、教材编写、教育科研项目等方面；（五）声誉和影响力：包括在教育界的声誉、社会影响力等方面。
第三章评选程序第十条中学名师评选的程序如下：（一）报名阶段：教师按照规定的时间和方式进行报名；（二）初评阶段：评选机构对报名教师进行初步评估；（三）复评阶段：根据初评结果，评选机构对入选初评的教师进行详细考察和复评；（四）公示阶段：评选机构公示最终入选名单，并接受社会公众的监督和意见反馈；（五）颁奖阶段：评选机构举行颁奖仪式，表彰和宣布获奖名单；（六）跟踪阶段：评选机构对获奖教师进行跟踪和宣传，推动获奖教师的教育教学成果落地。
教学名师奖评选评分标准
教材建设
5
自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获省部级以上奖励。
教学效果
10
教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。Leabharlann 3.教学梯队建设与贡献10
自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。
4.科学研究与学术水平
学术地位
10
学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。
科研能力
10
主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多，获省部级以上奖励（特殊学科的，酌情考虑）。
学术成就
10
出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。
5.外语水平
5
有用外语发表的学术论文，外语交流能力强，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。
教学艺术与方法
5
因材施教，方法灵活；课程讲授能激发学生的学习兴趣，促进学生积极思维和调动学生潜在的能力，给学生以深刻的创新熏陶；积极开展教学法研究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术，效果好，有自己研制的多媒体课件；注重引导学生自主学习；中文授课部分使用普通话。
教学成就
10
主持过重大教改项目，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献，获得省部级以上奖励；发表多篇高质量的教改教研论文或出版具一定影响的教改教研专著。
教学名师奖评选评分标准
评选项目
分值
评选内容
得分
1.教师风范
10
政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。受聘教授职务。
一中名师工作室考核细则范文（3篇）
一中名师工作室考核细则范文（含讲师、助教、实习讲师）一、考核目的：名师工作室考核是为了评估讲师、助教和实习讲师的工作表现，促进工作室的发展和提高教学质量。
二、考核评分标准：1. 教学能力（满分30分）：- 上课准备：教案设计是否合理，教学内容安排是否科学，课前准备是否充分（5分）- 上课授课：授课内容是否准确、清晰，是否能有效引导学生思考和参与互动（10分）- 学生评价：学生对授课的反馈意见和评价情况，包括听课感受、理解程度等（15分）2. 效果评价（满分30分）：- 学生学习情况：学生的学习成绩、老师对学生完成作业的反馈，学生的学习积极性（10分）- 教案效果：教案是否符合学生的学习需求，是否达到预期的教学目标（10分）- 教学实施：上课过程中是否能激发学生的学习兴趣，是否能积极引导学生参与（10分）3. 个人表现（满分25分）：- 专业能力：包括学习能力、教育教学理论掌握程度等（10分）- 团队协作：与其他成员的合作关系，互相帮助，团结协作（5分）- 工作態度：对工作的认真程度，虚心听取意见，勇于承认错误（5分）- 学术研究：及时了解教育教学信息，对自身的专业知识进行深入研究（5分）4. 工作量（满分15分）：- 上课次数：按照实际上课次数计算（5分）- 教案和作业布置的数量和质量：满足教学要求且与时俱进（5分）- 会议参与度：积极参加工作室内部会议，并提供有效反馈（5分）5. 教育教学研究成果（满分10分）：- 教研论文发表、教材编写和教学课件制作等专业贡献（10分）三、考核流程：1. 每个工作室成员在每学期末进行一次考核。
2. 工作室负责人或考核委员会成员负责进行考核。
考核委员会由工作室内的高级讲师、高年级讲师组成。
3. 考核采用匿名的方式，考核成绩由考核委员会评定并统计。
4. 考核结果将进行公示，并根据总分排名，按照优秀、良好、合格和不合格等级进行评定。
5. 不合格的成员需要接受一定的培训和辅导，并在下个学期进行复评，复评不合格将予以开除处理。
首届星级名师考核评分细则(附件5)
首届“星级名师”考核评分细则根据《星级名师管理办法》精神，为加强我县名师队伍建设，切实搞好南溪县首届“星级名师”的遴选工作，真正体现“公开、公平、公正”的原则，特制定本细则。
一、考核评分办法（一）考核时段：考核申报教师近3年（即20XX年下期至20XXX 年上期以来）的教育教学工作情况；有特殊规定的从其规定。
（二）对申报教师所提供的材料（限20XX年以来，有特殊规定的从其规定）进行量化评分。
二、考核评分标准（一）基本素质（10分）1、学历（只记最高学历分，双专科学历视同本科学历）。
小学：专科毕业2分，本科毕业4分，研究生毕业6分；初中：本科毕业2分，研究生毕业6分；高中：研究生进修班结业2分，研究生毕业6分。
小学、初中本科及以下学历取得研究生进修班结业证分别加2分、1分。
2、专业技术职务：中级职称1分，高级职称2分。
3、普通话等级：二甲0.5分，一乙1分，一甲2分。
4、信息技术等级（以下两种考试，只按其中最高级别记分）：（1）中小学教师信息技术等级考试：初级0.5分，中级1分。
（2）职称计算机等级考试：D级0.5分，C级1分，B级2分。
5、年度考核优秀：一次记1分（2003年以来）。
设基本素质得分为a。
a=10×（该项得分/该项最高总分）。
（二）各种荣誉称号（15分。
下列五项，每项均只记最高级别分）1、各级青年骨干教师：县级3分，市级5分，省级7分。
2、优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长、优秀班主任、优秀教育工作者（含先进工作者和优秀人才示范岗）、德育（工作）先进个人（工作者）、师德先进个人、师德标兵、基层思想政治工作先进个人、未成年人思想道德工作先进个人、少先队优秀辅导员、优秀教研工作者、科研工作先进个人、优秀党员（含党员示范岗）、先进党务工作者、“两基”（两全）工作先进个人、幼儿教育先进个人（此类先进只记其中一种最高级别分）：（1）部门：县级3分，市级5分，省级7分，国家级9分。
（2）党委政府：县级4分，市级6分，省级8分，国家级10分。
2024年优秀教师评分细则（二篇）
2024年优秀教师评分细则一第一条为充分调动广大教师的教育教学积极性，鼓励教师积极投身教育教学工作、探索教育教学改革，争先创优，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
第二条评选范围与比例1、评选范围。
在岗教师，评选校级以上的优秀教师教龄不得少于三年。
2、评选比例。
由学校行政会____研究确定或根据有关文件确定。
第三条优秀教师应具备的基本条件1、热爱祖国，拥护中国____;2、忠诚教育事业，爱岗敬业，认真执行党的教育方针，遵纪守法，模范执行《中小学教师职业道德规范》;3、认真完成本职工作，教学成绩显著;4、关心学生，身体力行，倾情奉献，事迹突出。
第四条有下列情况之一者，不得推举为优秀教师候选人(1)不服从工作任务安排的;(2)所在工作岗位发生过安全责任事故的;(3)有旷工现象或学期病事假累计超过十天的;(4)有乱收费、乱推销、乱摊派、公款私用行为的;(5)猥亵、体罚或歧视学生的;(6)用辱骂、打架斗殴等粗暴手段解决冲突的;(7)有黄赌毒邪等严重违____公德等行为的;(8)工作懒散慢，岗位常规工作完成差;或违反效能建设和工作作风建设规定，受到各级通报或批评的;(9)教学质量特差的;(10)受到学校纪律处分或违____律法规的。
第五条评选程序(1)学校行政根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真____有关材料的基础上提出优秀教师候选人推荐人选。
(2)成立优秀教师评选工作领导小组，对优秀教师候选人推荐人选进行评议，确定优秀教师候选人。
优秀教师评选领导小组由班子成员、工会团队负责人和教师代表组成，由校长任组长。
其成员为优秀教师候选人时应当回避。
(3)召开教职工会议，对优秀教师候选人予以表决。
教职工会议参会人数不得少于学校教职工总数的三分之二，参会人员过半数赞成的候选人即当选为优秀教师。
表决工作由工会主持。
第六条奖励办法由颁奖单位确定。
第七条本细则适用于师德标兵、优秀班主任等专项优秀教师的评选，同时着重考虑其专项条件。
优秀教师评选评分细则
优秀教师评选评分细则为了进一步提高学校教学质量，发现和奖励优秀的教师，我校特制定了《优秀教师评选评分细则》，具体如下：一、评选范围本评选活动适用于全校所有教师，包括幼儿园、小学、初中和高中部门。
二、评选依据1.教学能力（占比：40%）对教师的教学能力进行全面评估，包括教学方法、教学设计、教学效果等方面。
评估方式包括学生反馈、教师自评和同行评价等。
2.教育教学贡献（占比：30%）以教师在本学年度内对学校教育教学工作的突出贡献为标准。
评估内容包括教材编写、教学研究成果、校本课程的开发等。
3.学生评价（占比：20%）通过学生对教师的评价来评估教师教学工作的满意度。
评估方式包括随机抽查学生评语、学生满意度调查问卷等。
4.教育教学教研成果（占比：10%）对教师在教育教学研究方面的成果进行评估，包括教材编写、教育教学论文发表等。
三、评选流程1.提名由各部门主任、教务处长等提名候选人，提名材料包括个人简介、个人教学思路、教学设计、教学实施方案等。
2.材料提交候选人将提名材料提交评选委员会，包括个人简历、教学设计和实施方案、教学反思等。
3.评选委员会评审评选委员会根据评选依据进行评审，对每位候选人的材料进行综合考核。
4.学生评价以学生对候选人的评价为依据，评选委员会将学生反馈纳入评审过程。
5.评选结果公示评选委员会根据评审结果，将优秀教师的名单公示在校内。
6.奖励评选出的优秀教师将获得荣誉证书和奖金，并在学校官方网站上进行宣传。
四、评选标准根据评选依据，对各项指标进行评分，最终综合评分获得优秀教师的名单。
评分细则如下：教学能力：40%教学方法：15%教学设计：15%教学效果：10%教育教学贡献：30%教材编写：10%教学研究成果：10%校本课程开发：10%学生评价：20%学生评语：10%学生满意度调查问卷：10%教育教学教研成果：10%教材编写：5%教育教学论文发表：5%综合评分：100%通过以上评分细则，我们将选出全校优秀教师名单，以鼓励和表彰在教育教学事业中作出突出贡献的教师，提高他们的教育教学水平和教学成果，推动学校教学质量的不断提高。
XXX小学优秀教师评选评分细则
XXX小学优秀教师评选评分细则一、评选原则1.公正公平原则：评选过程中要确保公正公平，不偏袒任何一位候选教师。
2.专业能力原则：评选要重点考察候选教师的教学水平、教学方法、教育研究等专业能力。
3.综合素质原则：评选要兼顾候选教师在教学之外的综合素质，如师德师风、团队合作、创新能力等。
二、评选流程1.提名阶段：学校教师团队提名候选教师，每名教师最多可提名两名候选教师。
2.材料提交：被提名的教师需要填写个人简历，包括基本信息、教育背景、教学经历、教学成果等，同时提供教学案例、学生评价等相关材料。
3.评委评审：评委由学校领导、教务处负责人和一部分具有教学经验的教师组成。
评委在评审时需独立进行评分，不得照搬他人评分结果。
4.学生评价：评选过程中，学生将对候选教师进行匿名评价，通过问卷调查和面试等方式获得学生的反馈意见。
5.专家评审：对于获得一定分数的候选教师，学校将邀请教育专家进行评审，确保评选结果的专业性和权威性。
6.综合评分：综合各个环节的评分结果，确定最终的优秀教师名单。
三、评分细则1.教学水平（40分）：评估候选教师的教学水平，包括教学内容的准确性、教学方法的多样性、教学过程的有效性等。
2.教育研究（20分）：评估候选教师对教育研究的贡献，如参与教育研究项目、发表教育论文等。
3.教学成果（20分）：评估候选教师在教学过程中所取得的成果，如学生的学业水平提高情况、在竞赛中获奖情况等。
4.师德师风（10分）：评估候选教师的师德师风，包括教师的精神风貌、言行举止等。
5.团队合作（5分）：评估候选教师在团队中的合作能力和贡献，如参与教研活动、协助其他教师等。
6.创新能力（5分）：评估候选教师在教学中的创新能力，如教学设计的独特性、教学方法的创新等。
四、评选结果公示和表彰1.评选结果将在学校网站上公示，公示期为一周。
2.公示期结束后，举行优秀教师表彰仪式，向获奖教师颁发荣誉证书和奖金，并对他们进行表彰。
3.评选结果将通过学校通知各班级和家长群等渠道进行宣传。
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
省级（3）
市级（1）
市级（2）
成果
4
有国家级、省级、市级教育科研成果依次得分：4、3、2
以成果证书及教育局备案为准。
综合奖励
15
综合奖励
15
省级以上15分、市级奖励8分、县级5分
1.综合奖励指政府嘉奖、优秀教师、模范教师。
2.取最高奖，不累加。
最终得分
评选小组人员签名
参评教师姓名：所在单位：
论文5
近五年省级以上正规刊物公开发表学科专业论文。5
专题培训15
近三年在县级以上教研活动中担任主讲、作课、经验介绍等。每次3分，可以累加，满分15分。
其它
业务奖励5
教学设计、案例、课件制作、教具制作等获奖，省级以上5、市级3、县级1分，取最高级别，不累加。
评分标准均指一等奖，省市级二等奖和三等奖依次降1分，县级二等奖、三等奖不予加分，可作参考。
学历情况
10
学历达标、
学用一致10
小学教师专科以上，初中教师达到本科以上学历5
任多门学科的，其中有一科与学历相符的，即认定为专业相符。
初始学历和最高学历均与所教学科专业相符。5
教
科
研Hale Waihona Puke 10课题研
究
6
有立项课题
2
国家级（2）
课题已结题
4
国家级（4）
以科研主管部门立项申请表、立项通知书和结题鉴定证书及教育局备案为准。
附件4宁晋县教育局推荐第四届邢台市
“学科名师、学科骨干教师、教坛新秀”的评选标准
A级指标
B级指标
考核内容及评分标准
实际得分
备注
岗位5
教学类型5
名师竞聘评分标准
评选赋分标准
一、综合业务称号
优秀教师（或优秀教育工作者）、优秀班主任、德育工作者、师德标兵、最美教师、名校长、名师、名班主任等。
（省级4分、市级3分、区级2分）
二、教学业务称号
教学能手、教坛新星、学科带头人、教学先进个人、教科研先进个人等。
省级7分、市级6分、区级5分。
（非教学类称号不赋分）
三、课堂教学类
1.优质课（电教优质课降级降等）
省、市、区级一等奖、二等奖、三等奖。
省级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；市级一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分；区级一等奖2分，二等奖1分。
2. 基本功比赛、教学业务素质比赛
以各级教育行政及其教科研部门组织的比赛为准。
国家级一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分；省级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分；市级一等奖1分，二等奖0.5分；三等奖0.3分；区级一等奖0.3分，二等奖0.2分。
备注：
1、证件时间2015年9月—2020年9月（以证书为准）
2、每类放3件，最多放9件。
3、最终解释权在“名师”评选领导小组。
XX学区
2020年9月14日。
2023年中学名师评选实施细则
2023年中学名师评选实施细则第一章总则第一条为了激励和表彰中学优秀教师，不断提高中学教育教学水平，特制定本评选实施细则。
第二条中学名师评选活动由省级教育行政部门组织，实施细则由省级教育行政部门负责制定。
第三条中学名师评选范围为在编中学教师，包括省直辖市、自治区、计划单列市及各县（市、区）中学教师。
第二章评选程序第四条中学名师评选实行分区、分级的程序。
第五条评选分为初评、复评和终评三个阶段。
第六条初评阶段：省级教育行政部门根据各地区的申报材料，将评审对象确定为县级及以上中学的优秀教师。
初评由省级教育行政部门组织专家评审组进行评审，评审结果根据得分高低进行初选，初选对象进入下一阶段。
第七条复评阶段：复评采取集中组织评审的方式，根据初评结果确定的初选对象进行复评。
复评由专家评审组按照评审标准进行评审，并划定不同等级，经过复评的优秀教师进入终评。
第八条终评阶段：终评由由省级教育行政部门组织专家终评评审组进行评审。
终评评审组根据复评结果进行评审和打分，最终确定中学名师获奖名单。
第三章评选标准第九条中学名师评选的主要评审标准包括：（一）教学水平：包括教学设计能力、教学方法灵活性、教学效果等。
（二）专业发展：包括科研成果、教学经验总结等。
（三）教育教学质量：包括学生成绩、教学质量评估结果等。
（四）师德师风：包括教师职业道德、教师发展潜力等。
第四章奖励与表彰第十条中学名师评选活动设置一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。
第十一条中学名师将获得相应的奖金，并享受举办学术研讨会、讲座等的机会。
第五章其他规定第十二条中学名师评选活动的具体时间、地点由省级教育行政部门统一规定。
第十三条评选过程中发现弄虚作假或与他人串通作假的，将取消其评选资格并按规定追究相关责任。
第十四条中学名师评选的具体实施细则由省级教育行政部门根据需要进行调整、完善。
第十五条本实施细则自颁布之日起执行，有效期为三年。
以上是2023年中学名师评选实施细则，共计2000字。
名师评选评分细则
积极参与教科研活动
8分
达标得8分，不达标不得分。
10
所获荣誉称号
8分
所获荣誉称号达标得6分，凡 超获一次达标宋誉称号加0.6分，累计加满2分为止。
精选范本
6
积极参与教学竞赛
8分
有一次达标的的竞赛奖得6分，每超一次达标的竞赛奖加0.5分，累计加满2分为止。
7
积极参与课题研究
8分
主持课题结题，地区5分、 自
治区6分，凡超一次达标结题 加0.5分，累计加满2分为止
8
认真撰获奖） 加0.5分，累计加满2分为止。
马山镇北站小学第一届名师学科带头人骨干教师评选标准及评分细则项目序号评选内容分值评分细则在一线教学且工作量达标15学历达标10达标得10分不达标不得分
马山镇北站小学第一届“名师、学科带头人、骨干教师”
评选标准及评分细则
项目
序号
评选内容
分值
评分细则
基
本
条
件
（45
分）
1
在一线教学且工作量达标
15分
在一线担任教学工作得10分；工作量达标得5分。
2
学历达标
10分
达标得10分，不达标不得分。
3
职称或资格达标
10分
达标得10分，不达标不得分。
4
教龄达标
10分
达标得10分，不达标不得分。
主
要
业
绩
（55
分）
5
学科教学成绩优秀
15分
三个学年成绩各占5分；每 个学年的学科成绩按优秀率、人 均分分项排位计算，其中人均 分占3分、优秀率占2分。计算 时优秀率达标为1分、优秀为2分；人均分达标为2分、 优秀为3分。
中学“名师”评选办法
中学“名师”评选办法一、背景介绍中学教师是培养学生的灵魂和榜样，也是学校教育事业中至关重要的一环。
为了提高中学教育的质量，许多学校开始进行“名师”评选，以表彰那些杰出的中学教师，并鼓励其他教师向优秀的典范学习。
然而，“名师”评选办法的科学性和公正性是评选的关键，本文将探讨中学“名师”评选办法。
二、评选标准中学“名师”评选不仅需要教师在学科教学上有卓越的表现，还需要从教育教学理念、师德师风、学生评价等多个方面进行综合考察。
下面将详细介绍评选的标准。
1. 教学能力教学能力是评选“名师”的核心因素之一。
教师需具备丰富的学科知识，扎实的教学技术和方法，并且能够根据学生的实际情况进行差异化教学。
教师的教学成果和学生的学业成绩也是评选的重要依据之一。
2. 教育教学经验和创新中学“名师”应具备丰富的教育教学经验，并能够运用创新的教育教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，教师还应不断学习和充实自己，通过参加专业培训和研讨会等活动，提高自身的教育教学水平。
3. 师德师风教师作为学生的榜样，应该具备良好的师德和师风。
他们应该尊重学生，关心学生的成长，并且注重自己的言行举止，以身作则。
师德考察可以通过学生的评价和同事的评议等方式进行。
4. 学生评价学生评价作为评选“名师”的参考之一，可以通过学生的问卷调查和面谈等方式进行。
学生对教师的教学效果、教学态度、与学生的沟通等方面进行评价，这可以客观地反映教师的教学质量和影响力。
5. 教育教学团队贡献评选“名师”还需要考察教师在教学团队中的贡献。
教师是否积极参与学校的教研活动、课题研究等，是否在教师队伍建设中起到引领和带动作用，这些都是评选的重要因素。
三、评选程序为了确保评选的公正性和科学性，中学“名师”评选需要制定一套严谨的评选程序。
下面将介绍评选的程序。
1. 提名阶段评选“名师”首先需要广泛征集教师的提名。
学校可以通过公开招募、推荐信等形式，鼓励教师互相提名，也可以聘请专家组成评审委员会，提名具备一定条件的教师。
沂南名师评选方案
沂南名师评选方案1. 背景介绍为了进一步提升沂南市教育质量，推动教师专业发展，激励教师积极进取，沂南教育局决定举行一次名师评选活动。
该活动旨在发现和表彰教育教学中具有卓越贡献的优秀教师，鼓励他们在教育教学领域继续追求卓越，为学生和教育事业作出更大贡献。
2. 活动内容2.1 考核标准教师的评选将以全面评价的方式进行，主要考察以下几个方面：•教学能力：评估教师的教学方法、课堂管理和学生指导能力。
鼓励创新教学理念和教学方法的应用。
•学科研究：评价教师在学科研究上的成果和贡献，包括论文发表、教材编写等。
•教育管理：评估教师在学校管理和组织工作方面的能力和贡献。
•学生成绩：考察教师辅导学生的成绩表现，包括学科竞赛、评比等方面。
2.2 评选流程评选活动分为以下几个阶段：•报名阶段：教师自愿报名参与评选，填写相关报名表，并提交个人教学简历和教育教学成果材料。
•初评阶段：由教育局组织专家对报名教师资料进行初步筛选，选择出符合条件的候选名单。
•面试阶段：候选名单的教师将进行面试，评委团将根据教师的教学展示、学科研究成果、教育管理能力等进行深入评估和打分。
•公示阶段：将评选结果进行公示，并接受社会各界和师生的监督和评价，公示时间为两周。
•颁奖阶段：根据评审结果，教育局将举行颁奖仪式，对评选出的名师进行表彰和奖励。
3. 评选标准与权重评选将采用综合评分法进行，每个评分标准设定相应的权重，如下：•教学能力：30%•学科研究：30%•教育管理：20%•学生成绩：20%评委会将按照以上权重对教师进行评分，最终得分排名前三名的教师将获得名师称号和奖励。
4. 奖励设置评选出的名师将获得以下奖励：•荣誉称号：授予“沂南市名师”荣誉称号，凭证将颁发给获奖教师。
•奖金奖励：对获奖教师进行奖金奖励，一等奖10000元，二等奖8000元，三等奖6000元。
•职称晋升：获奖教师可申请晋升职称，并享受相应待遇。
•培训机会：为获奖教师提供进修、研修机会，提升其专业能力。
中学名师评选实施细则(3篇)
中学名师评选实施细则包括以下内容：1. 评选标准：制定明确的评选标准，包括教学水平、学科研究成果、教学经验和教育教学质量等方面。
2. 评选范围：确定评选的范围，涵盖全国、省、市县等层级，以及各个学科和教育阶段。
3. 提名程序：设立提名程序，包括学校推荐、学科组评议、专家评审等环节，确保评选过程公正、透明。
4. 评选流程：制定详细的评选流程，包括申报阶段、初审阶段、复审阶段和公示阶段等。
5. 专家评审：邀请专业领域的教育专家、教育行政部门和教育科研机构的代表组成评审专家组，对申报材料进行审查和评议。
6. 名师评选结果公示：评选结果需在规定的时间内进行公示，公示期内接受社会监督和意见反馈。
7. 名师奖励和激励：对评选出的名师进行奖励和激励措施，如颁发荣誉证书、奖金、职称晋升等，以鼓励他们发挥更大的作用。
8. 持续追踪和监测：评选出的名师需接受定期追踪和监测，确保其教学质量和影响力的持续提升。
9. 评估和改进机制：建立评估和改进机制，对评选工作进行定期评估，发现问题和不足，及时进行改进。
10. 评选结果的运用：将评选结果广泛应用于学校的教学管理和人才培养工作中，借鉴名师的经验和教学方法，提升全体教师的教学水平。
以上是中学名师评选实施细则的一些基本内容，具体实施时需根据不同的地区和学校情况进行具体规定和操作。
中学名师评选实施细则（2）第一条为了进一步促进学校的内涵发展与可持续发展，实现科研兴校、质量强校，实现“西部一流、国内知名”的名校奋斗目标和国家级示范性高中的宏伟目标。
为了进一步加强我校教师队伍建设，努力推进树名师、育名生、创名校的“三名”工程，充分发挥名师效应，使我校各学科教育教学质量稳步提高，特制定我校名师评选实施细则。
第二条我校名师分学科带头人、骨干教师、青年新秀三个类别，在本校在职在编教师中评选产生。
第三条学校学科带头人、骨干教师、青年新秀的评选，必须坚持择优选拔、注重实绩、平等竞争的原则，严格按第二章的“资格条件”评选，并应适当考虑不同学科间的平衡。
中学名师评选实施细则(三篇)
中学名师评选实施细则第一章总则第一条为了推动教育教学工作的深入发展，提高中学教师的教育教学能力，激励教师积极投身教育教学创新，树立优秀中学教师的典型榜样形象，根据相关法律、法规和政策文件，制定本实施细则。
第二条中学名师评选是按照学科特点，评选优秀教师的一种制度安排。
评选基本原则是公开、公正、公平、公认。
第三条中学名师评选活动是由学校党政领导牵头组织，学校教研部门、教师代表、学生代表等参与的一项全员参与、多环节、多角色的教育教学质量提升活动。
第二章被评选对象第四条中学名师评选活动的被评选对象是全校教师。
评选的名师应是遵纪守法、教书育人、爱岗敬业、业务精湛、怀德笃行、学术过硬的优秀教师。
第五条被评选对象不得参与组织评选工作，否则将取消其评选资格。
第三章评选条件第六条中学名师评选的条件主要包括以下几个方面：（一）德育能力：具有高尚的师德修养，以身作则，严格要求自己，见义勇为，乐于助人。
（二）教学能力：掌握扎实的学科知识，善于运用现代教育技术和教学方法，具有创新教学理念和教学设计能力。
（三）教研能力：积极参与学校和学科教研活动，主动开展教学研究，具备良好的团队合作精神。
（四）教育教学成果：取得突出的教育教学成果，包括各类教学竞赛获奖、学生综合素质提升等方面的成绩。
（五）学生评价：得到学生普遍认可和喜爱，能够产生良好的教育教学效果。
第四章评选程序第七条中学名师评选分为推荐和评审两个环节。
第八条推荐环节（一）学校教师代表大会由学校召开，评选小组成员由学校教代会推荐产生，评选小组由教育局、学校党政领导、教研部门负责人等组成。
（二）评选小组根据评选标准初步筛选出候选名师名单，并向全校教师公示。
（三）全校教师可进行投票，选出心目中的名师，投票结果占名师评选结果的一定比例。
（四）根据投票结果和评选标准，评选小组综合评估，确定最终的名师候选名单。
第九条评审环节（一）评审小组由学校建设处、教研部门的专家组成，评审小组成员应具备丰富的教育教学经验和较高的学术水平。
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分,累计加满2分为止。
7
积极参与课题研究
8分
主持课题结题，地区5分、自
治区6分，凡超一次达标结题
加0.5分,累计加满2分为止
8
认真撰写教学论文
8分
论文发表或获奖达标得6分，
凡超一次达标发表（或获奖）
加0.5分,累计加满2分为止。
9
积极参与教科研活动
8分
达标得8分，不达标不得分。
10
所获荣誉称号
8分
所获荣誉称号达标得6分,凡
达标得10分，不达标不得分。
主
要
业
绩
（55分）
5
学科教学成绩优秀
15分
三个学年成绩各占5分；每个学年的学科成绩按优秀率、人
均分分项排位计算，其中人均
分占3分、优秀率占2分。计算时优秀率达标为1分、优秀为2分；人均分达标为2分、
优秀为3分。
6
积极参与教学竞赛
8分
有一次达标的的竞赛奖得6
分，每超一次达标的竞赛奖加0.5分,累计加满2分为止。
马山镇北站小学第一届“名师、学科带头人、骨干教师”
评选标准及评分细则
项目
序号
评选内容
分值
评分细则
基
本
条
件
（45分）
1
在一线教学且工作量达标
15分
在一线担任教学工作得10分；工作量达标得5分。
2
学历达标
10分
达标得10分，不达标不得分。
3
职称或资格达标
10分
达标得10分，不达标不