人大代表为人民
《人大代表为人民》PPT精品课件
B.省级人大代表
C.设区的市、自治州人大代表 D.县级人大代表
5.下列对人大代表的职责的说法错误的是( D )。 A.多方调研，了解民情、社情 B.设立接待日，接待来访群众 C.撰写议案和建议，在人民代表大会上提交 D.领导政府开展工作
6.人大代表( B )年选举一次。
A.十
B.五
C.四
D.三
7.全国人民代表大会在每年的( A )季度召开。
5.被剥夺政治权利的人没有 选举权 和 被选举权 。 6. 人大代表 是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大 代表应当依法行使代表职权，积极履行代表 义务 ，充分发挥代 表作用。 7.参政议政既是公民应有的 权利 ，也是公民自觉承担 社会责 任 的体现。 8.人大代表要密切联系人民群众， 听取 和 反映 选民的意见 和要求。
5.国家兴亡，匹夫有责，作为公民的我们可以通过哪些方式进行建 言献策呢？
在政府网站留言； 给人大代表写信建言； 参加听证会。
六、简述题。 1.王小明的爸爸是镇人大代表，张伟和王小明是好朋友，张伟想去 采访王小明的爸爸，他可以提哪些问题呢？ 示例:(1)您是如何成为人大代表的？
(2)人大代表是如何履行职责的？ (3)选举的意义是什么？ (4)您提过哪些议案？ (5)怎么才能让学生充分利用好网络教育资源？
A.一
B.二
C.三
D.四
8.下列关于人大代表的说法正确的是( C )。 A.人大代表由人民政府直接任命 B.人大代表由人民直接选举产生 C.人大代表由人民选举产生，接受人民监督 D.人大代表由人民选举产生，代表人民，不用接受人民监督
9.下面是作为小学生的我们建言献策的做法，错误的是( D )。
A.在政府网站留言 B.给人大代表写信建言
《人大代表为人民》教案
3.强化责任担当：引导学生认识到人大代表肩负的责任与使命，培养学生在日常生活中勇于担当、为民服务的品质；
4.增进国家认同感：让学生了解我国人大代表制度的特点和优势，增强国家认同感，培养爱国主义情怀。
其次，在教学难点和重点的把握上，我发现学生们对于人大代表权利与义务的区分以及对难点内容的理解仍有不足。针对这一问题，我将在后续的教学中采用更多元化的教学方法，如小组讨论、情景模拟等，让学生在实践中掌握知识，加深理解。
此外，实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现出较高的积极性，但也暴露出一些问题。如部分学生在讨论时过于依赖课本，缺乏独立思考。为了培养学生的创新意识和解决问题的能力，我将在今后的教学中，鼓励学生们大胆提出自己的观点，多角度分析问题。
《人大代表为人民》教案
一、教学内容
《人大代表为人民》教案，本章节内容选自八年级《道德与法治》下册第七单元“公民的权利与义务”中的第三节“人大代表为人民”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解人大代表的产生和职责，掌握人大代表的权利与义务；
2.学习人大代表如何履行职责，为人民服务，探讨人大代表与人民群众的联系；
（3）认识公民如何依法行使监督权：让学生了解公民在支持人大代表履行职责过程中，如何行使监督权，维护自身权益。
举例：探讨公民如何通过合法途径向人大代表反映问题，以及如何对人大代表的工作进行评价。
2.教学难点
（1）理解人大代表的权利与义务：区分人大代表的权利与义务，使学生明白代表们如何在法律框架内行使权力，承担义务。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级道德与法治上册第三单元第6课必备知识点
六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6 人大代表为人民必备知识点六年级道德与法治上册第三单元“我们的国家机构”中“6 人大代表为人民”的必备知识点主要包括以下内容：一、人大代表的产生与任期1. 产生方式：各级人大代表都由民主选举产生，分别是依据选举法的有关规定，采取直接选举与间接选举相结合的方式选举产生的。
直接选举：县级（包括县、自治县、不设区的市和市辖区）人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，采取直接选举的办法产生，即由选区选民直接投票选举产生。
间接选举：全国人大代表、省级（包括省、自治区、直辖市）人大代表、设区的市和自治州人大代表采用间接选举的办法产生，即这三级人大代表分别由下一级人民代表大会开会选举产生上一级人大代表。
2. 任期：全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。
地方各级人民代表大会每届任期五年。
二、人大代表的职责与权利1. 职责：人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。
人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
2. 权利：人大代表享有审议各项议案、表决各项决定、提出质询和建议等权利。
人大代表有权依照法律规定的程序提出对各方面工作的建议、批评和意见。
三、人大代表的作用与意义1. 作用：人大代表是人民代表大会的主体，是国家权力机关的组成人员。
他们通过参与国家事务的管理，推动国家的发展和进步。
人大代表密切联系群众，听取和反映群众的意见和要求，为群众解决实际问题，是人民群众利益的忠实代表。
2. 意义：人大代表制度是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分，它保障了人民当家作主的权利。
人大代表为人民，体现了社会主义民主的真实性、广泛性和有效性，有利于增强人民群众的政治参与感和归属感。
综上所述，这些知识点涵盖了人大代表的产生与任期、职责与权利以及作用与意义等方面，是六年级学生理解人大代表制度、增强民主意识、培养公民责任感的重要基础。
部编人教版六年级道德与法治上册第6课《人民代表为人民》精品课件(共37张PPT)
三、我们是场外“代表”
我们不是人大代表，可以 为国家发展建言献策吗？
作为公民，我们可以对国 家、社会的哪些方面提出 建议？
关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责， 其也是公民自觉承担社会责任 的体现。
国家的兴旺与每个公民 息息相关，公民参政议政 是权利也是责任：它不仅 有利于政府听取广大人民 的意见，更好地实现民主 、科学决策，管理好国家 事务；也有利于我们更好 地表达自己的愿望，维护 自身的合法权益。
4
2
上面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。 请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适 的序号。
知识窗--------选举资格
中华人民共和国年满18周岁的公民，不分 民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信 仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选 举权和被选举权。
依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权 和被选举权。
关部门的反馈情况；感谢他们提出的立法建议，并鼓励他们
提出更多更好的意见，为国家法治建设贡献自己的智慧。
小学生提出的建议主要是针对广告中与少年儿童有关的
突出问题，从时间、内容、形式等方面对广告法提出了修改
意见。
相关部门均表示，将认真研究他们的建议，在今后立法
和执法时予以参考。 1.假如你是其中的一名小学生，当你看
县级、乡级大人代表
说说看，从这张人大代 表选举过程的流程图中，你 发现了什么？
全体选民
区别直接选举与间接选举
直接选举：是指人大代表由选区选民直接投票 选举产生。
间接选举：是指人大代表由下一级人大选举产 生。
选举资格
《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国 选举法》都规定，凡年满十八周岁，不分民族、种 族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况和居住期限，都有选举权和被选举权。依 照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。
部编人教版六年级道德与法治上册第6课《人民代表为人民》精美课件(共45张PPT)
你想对人大代表说些什 么呢？
三、我们是场外“代表”
我们是不是人大代表？
是
否
国家重大事项我们可以参与讨论
社会发展、身边问题我们可以建言献策
我们都是场外“代表”
在政府网站留言
给人大代表写信建言
参加听证会
我们还可以通过哪些方式 来建言献策呢？
听证会方式能够从程序上保证公正，听 取多方面的意见，不偏袒某一方。在听证会 上申请人提出意见，由各方代表，也就是利 益相关人，对是否同意申请人的意见进行论 证，以使决策者科学、合理地作出决定。
一种是由下一级人民代表大会选举产生，这种选举 叫间接选举，比如全国人大代表、省级人大代表和 设区的市级人大代表都是分别由下一级人民代表大 会选举产生的，代表候选人获得了法定的选票即获 得该级人民代表大会全体组成人员过半数的选票始 得当选。
（1）同学们，如果让你去采访人大代表，你会问 什么呢？
提示：叔叔，你是怎么成为人大代表的？等等 （2）同学们了解我国的选举法吗？有哪位同学可 以简单地说说嘛。
中国是人民当家作主的国家，人民选举出人大代表 组成了人民代表大会，统一管理国家和地方事务。
（1）同学们知道人民是如何选举出人民代表的吗？
人大代表是由民主选举产生的。民主选举的方式有两种， 一种是由选民直接选举产生，比如县级人大代表、乡镇 级人大代表都是由选民直接投票选举，代表候选人得到 了法定数量的选票即获得投票选民的过半数的选票，始 得当选。
第三单元 我们的国家机构
-
6 人大代表为人民
一、人民选出的代表
2018年3月5日，第十三届全国人民代表大会 第一次会议在京召开。
如果让你去采访人 大代表，你会提哪些问 题？
全国人大代表
部编版六年级《道德与法治》上册第6课《人民代表为人民》精品课件
答：选举程序（以县、乡两级人大
代表选举程序为例）。根据相关法
律规定，直接选举代表的过程，一 般分为六个阶段：
一.划分选区与代表名额的确定 和分配；
二.选民登记和选民资格审查； 三.代表候选人的提名推荐和确 定；
四.投票选举代表； 五.代表资格审查； 六.人大代表候选人名单公告。
3珍惜选举权 利
3.自学书本第54页活动园图片，小组交流后在圆圈里填上合适 的序号。思考后回答：为什么人民把选票称为神圣的一票？
1复习导入 复习回顾：
人民代表选举产生的方式、 程序和选举资格？
答：我国人口众多，不可能每 个人都直接行使国家权力。人民通过 选举产生人大代表，组成人民代表大 会，代表人民行使国家权力，对人民 负责，受人民监督。
2人大代表的 广泛性
自主学习书本56页，各小组交流，说一说：
1.阅读书本56页活动园的数据和资料， 你发现全国人大代表构成有什么特点？
3.我们小学生也有选举权。 （ ×）
4.人民代表大会要代表人民行使国家权力，所以人大代表越多越好。
（×）
人教版《道德与法治》六年级上册 第三单元 我们的国家机构 第5课 人大代表为人民 第二节
学习目标
1.了解人大代表构成的广泛性。 2.了解人大代表的职责及履职要求。 3.感悟人大代表依法履职，对人民负责， 受人民监督。
县级、乡级人大代表 ↑
全体选民
2.你知道人民是按照 什么方式、程序选出人大 代表的吗？
2选举的方式 、程序
自主学习书本52—53页，各小组交流：
2.你知道人民是按照什么方式选出人 大代表的吗？
答：人民是按照直接选举和 间接选举的方式参与选举的。
直接选举是指人大代表由选 区选民直接投票选举产生。我国 县级【包括县、自治县（旗）、 不设区的市和市辖区】人大代表 、乡级（包括乡、民族和镇）人 大代表，由直接选举产生。
人民代表为人民
人民代表为人民
一直以来，我镇人大代表始终把当人民的代表作为一种责任，充分尊重群众意见，紧紧依靠群众，认真倾听他们的呼声，及时反映他们的真实意愿，多为群众办实事办好事，努力把人民的利益体现好、维护好。
一是关注民生，推动落实各项惠民政策措施。
我镇人大代表始终把人民放在第一位，紧紧团结依靠党委政府，主动关心群众疾苦，大力实施民生工程，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，努力让人民群众持续得实惠、生活更幸福。
二是认真履职，当好人民的代言人。
为及时了解民众真实意愿，我镇人大代表通过采取公开联系电话，定期走访等形式，深入群众家中，了解情况、听取意见，搞好调查研究，不断加强与群众联系的广度和深度，更加准确地掌握社情民意。
力求更好地履行代表职责，行使好人民赋予的权利，当好人民的代言人，体现好人民的意志。
三是追求群众满意，做群众的贴心人。
我镇人大代表始终坚持把人民群众的满意作为履职的最高追求，积极创造条件，服务于民、真心实意地帮助解决群众困难，实现了取信于民。
人大代表为人民课件完美版1
强群众的信任感和满意度。
加强与群众沟通交流，提高工作透明度
通过多种渠道加强与群众的沟通交流，如召开座谈会、设立接待日、开 展网络问政等。
及时公开工作信息和进展情况，让群众了解人大代表的工作内容和成果 。
接受群众的监督和评价，不断改进工作方法和态度，提高工作质量和效 率。
02
人民代表大会通过制定 法律、法规和政策，推 动国家各项事业的发展 。
03
人民代表大会通过监督 政府工作，促进政府依 法行政、廉洁从政。
04
人民代表大会通过联系 群众、反映民意，推动 解决人民群众关心的热 点难点问题。
03 密切联系群众，反映民 意诉求
深入了解群众需求，关注民生问题
通过调研、走访等方式，了解 群众的生活状况和需求，关注 教育、医疗、就业、住房等民 生问题。
人大代表选举程序及要求
人大代表选举采取直接选举和间接选 举相结合的方式。
选举要求包括选民资格、候选人资格 、选举方式等方面的规定。同时，选 举过程中要保障选民的知情权、参与 权、表达权和监督权。
选举程序包括选民登记、候选人提名 、投票选举等步骤。
02 人民代表大会制度及其 作用
人民代表大会制度概述
感谢您的观看
THANKS
人民代表大会通过听取和审议政府工作报告、审查和批准国民经济和社会发展计划 、预算执行情况报告等方式行使职权。
人民代表大会实行会议制度和委员会制度相结合的运作方式，通过召开会议、组织 调研、提出议案和建议等方式履行职责。
人民代表大会在国家治理中作用
01
人民代表大会是国家治 理体系的重要组成部分 ，发挥着承上启下的作 用。
求政府及有关部门作出解释和说明，推动问题的解决。
《人大代表为人民》PPT(完美)课件
03
选举产生及任期规定
选举产生程序及条件要求
选举程序
由选民或选举单位提名、推荐候选人，经过酝酿协商确定正式候选人名单，最后通 过无记名投票方式选举产生人大代表。
条件要求
年满18周岁，具有中华人民共和国国籍，享有政治权利的公民均有资格参选人大代 表。同时，要求候选人具备较高的政治素质、良好的品德和较强的履职能力。
人大代表制度是指国家各级人民代表大会中，由选民或选举单位选举产生的代 表组成的一种政治制度。
人大代表制度特点
实行民主集中制原则，充分体现人民当家作主；具有广泛代表性，涵盖各阶层、 各民族、各方面代表人物；实行任期制，定期换届选举，确保代表与选民保持 密切联系。
人大代表制度历史与发展
初创阶段
完善与发展阶段
展望未来发展趋势和挑战
发展趋势
随着社会的不断进步和民主法治建设 的加强，人大代表制度将更加完善， 人大代表的作用将更加突出，民意表 达将更加畅通。
挑战
在互联网时代，如何更好地利用新媒体 手段加强与选民的联系和沟通，提高人 大代表的知名度和影响力，是一个需要 关注和解决的问题。
对未来人大代表工作提出建议和期望
诚信守约ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遵守承诺，言出必行，树立良好的信誉和口碑。
如何保持清正廉洁形象
坚守底线
时刻牢记党纪国法，不触碰法律和道德的底线。
公开透明
在工作中保持公开透明，接受群众监督，不谋取 私利。
勤俭节约
在生活中保持勤俭节约的优良传统，反对铺张浪 费和奢侈之风。
07
总结回顾与展望未来发展
总结回顾本次课程重点内容
人大代表的角色与职责
深入解析了人大代表作为国家和人民之间的桥梁，承担着反映民 意、参与国家管理、监督政府工作等重要职责。
《人大代表为人民》课件
人大代表的代表对象
人大代表代表全国各族人民，特别是农民、工人、公务员、学生和妇女。
人大代表的工作
1
政策咨询和制定
人大代表参与政策咨询，提出建议，为国家制定重要政策提供参考意见。
2
监督和问责
人大代表对政府工作进行监督，追究责任，确保政府依法行使职权。
3
参加审议和讨论
人大代表参加全国人大会议，审议和讨论重要法律、政策和决议。
人大代表中的杰出代表Fra bibliotek代表中国妇女走向全球舞台
杰出的人大代表在国际舞台上为中国的妇女 权益争取更多发展机会。
代表农民工维权维利益
杰出的人大代表代表农民工维护合法权益， 推动农民工的福利改善。
代表青年人争取更多权益
杰出的人大代表为中国的青年人争取更多权 益，促进青年人的发展。
代表环保倡导者推动可持续发展
《人大代表为人民》
这是一份关于人大代表为人民的PPT课件。从定义、职责到实际工作，展示 人大代表为人民做出的贡献和代表人民利益的方式。
什么是人大代表
人大代表是中国人民代表大会的代表，负责履行代表职责，参与国家政治决 策。
人大代表的职责
人大代表的职责包括政策制定、监督问责和参与审议讨论，为人民的权益发 声。
杰出的人大代表作为环保倡导者，推动可持 续发展，保护生态环境。
结论
人大代表肩负着重要的责任和使命，通过民主监督和参与，为实现国家的发 展和人民的福祉贡献力量。
人大代表为人民做了哪些事情
1 建设性建议的提交
2 打破经济和社会发展的瓶颈
人大代表积极提交建设性建议，为国家发 展提供新的思路和方案。
人大代表努力打破经济和社会发展的瓶颈， 推动经济加速增长和社会进步。
《人大代表为人民》教案
《人大代表为人民》教案一、教学目标【情感、态度与价值观目标】树立当家作主的责任意识,培养热爱祖国的情感。
【能力与方法目标】通过讨论分析实践,能够掌握参与民主管理的方法与途径。
【知识目标】了解人大代表产生的流程,人大代表所具有的职权,以及正确参与民主管理,建言献策。
二、教学重难点【重点】人大代表产生的流程,人大代表所具有的职权,正确参与民主管理,建言献策。
【难点】树立当家作主的责任意识,培养热爱祖国的情感。
三、教学方法活动教学法、情境教学法、合作探究法。
四、教学过程环节一：课堂导入多媒体播放歌曲《走进新时代》,学生思考：听完歌曲的感受是什么?学生积极思考并回答。
教师引导：歌词“我们唱着东方红,当家做主站起来…”唱出了人民对于新生活到来的喜悦之情,代表着受压迫的人民从此挺直腰板,迈向新的道路。
那人民是如何在新的道路上继续前行,打造出属于自己的国家。
顺势导入今天的新课《人大代表为人民》。
环节二：新课讲授1.人民选出的代表活动一：寻线索多媒体播放动画视频：《全国人大代表的产生》人民选出人大代表组成人民代表大会。
思考：我国全国人大代表是如何产生的?说出具体步骤。
教师总结：全体选民选出各自县级、乡级人大代表(直接选举),在由县级、乡级选出设区的市、自治州人大代表,再由市、自治州人大代表选出省、自治区、直辖市人大代表,再由省、自治区、直辖市人大代表选出全国人大代表(间接选举)。
所有选举均要进行以下四步,第一步：选民登记;第二步：候选人与选民见面;第三步：投票;第四步：公示当选的人大代表。
2.责任在肩人民在心活动二：小侦探PPT出示行程表：人大代表多尔衮叔叔的行程表上午9：00-12:00：外出调研,了解民情、社情下午2:00-6:00：接待来访群众晚上8:00-9:00：撰写准备在人民代表大会上提交议案和建议学生思考：(1)多尔衮叔叔的工作内容有什么特点?(2)人大代表应该如何发挥作用?教师总结：人大代表是人民选举产生的,代表人民的利益和意志。
《人大代表为人民》PPT课件
四、说教学重难点
ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点
明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？
教学难点
通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任， 培养学生的合作能力和承担责任的能力。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
六、说教学过程
（一）设疑自探，导入新课 1、默读《选举时刻》人大代表是如何产生的？ 2、什么是选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选 举权有什么意义？
（二）解疑合探： 1、你们参加过选举吗？为什么？ 在我国，并不是所有公民都具有选举权和被选举权。你知道那些 人没有选举权和被选举权吗？宪法为什么还要限制或剥夺部分公 民的选举权和被选举权？ 2、阅读P53《活动园》，说说选举的程序 了解人大代表的产生过程？ 说说你所在的地区的人大代表是怎么选举产生的？ （划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果）
三、说教学目标
1.知识和能力目标： 知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是什么？明白民主 选举的方式有哪些？各包括哪些程序？
2.过程与方法目标：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任， 培养学生的合作能力和承担责任的能力。
3.情感态度与价值观目标： 引导学生学习法律知识，树立法律意识，依 法规范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建社会主义和谐社会 贡献自己的力量。
《人大代表为人民》
部编版小学六年级上册《道德与法治》
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前 言 Introduction
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的 内容是部编版道德与法治六年级上册第三单元《我们的 国家机构》的第二课《人大代表为人民》。下面我将从 说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
《人大代表为人民》课件
二、说说人民代表在闭会期间应该履行的各项义务
与选民或原选举单位保持密切联系 协助本级人民政府推动工作 开展相关视察工作 听取和反映人民群众的意见和要求 向选民或原选举单位述职 对各方面工作提批评,意见和建议
人大代表的工作——“聪”
用耳听人民的呼声
用口表达人民的意愿
阅读课本第104页文段，回答问题
接受人民监督与选民或原选举单位保持密切联系协助本级人民政府推动工作开展相关视察工作听取和反映人民群众的意见和要求向选民或原选举单位述职对各方面工作提批评意见和建议二说说人民代表在闭会期间应该履行的各项义务用耳朵听人民的呼声用心装着人民用口表达人民的意愿用眼观察社会生活1参加人民代表大会是人大代表的一项重要活动
3、赴会前,亲自走访尽量多的人，倾听选民的呼声。
4、“人代会”闭幕，回到我的选区，我要向我的选民 如
实汇报。
我会在这些方面提建议：
1、尽快改革医疗体制，真正完善农村最基本 的医疗保障体系 2、尽快改革教育体系，促进教育公平。 3、修改食品卫生法为食品安全法，严厉打击 制造假冒伪劣食品。
1、人大代表的权力有： A、审议权、提案权 B、选举权、质询权 C、罢免权、表决权 D、提出批评建议权 2、人大代表应当做到 A、积极履行代表职责 B、充分掌握民情，广泛集中民智， 准确反映民意 C、权为民所用、利为民所谋、情为民所系 D、根据个人意愿和喜好参与管理国家
要加强经济软环境建设，
提高政府服务水平，为经 济发展创造良好的条件。”
人大代表代表人民行使
审议权 选举权 罢免权 建议权 …… 提案权 质询权 表决权
人民代表大会闭幕人大代表离会
人大代表在人民代表 大会闭会期间的活动， 是履行神圣职责的另一 个重要方面，是代表在 会议期间工作的准备、 延续和保证。
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9.人大代表为人民
教学目标：
1.理解人民代表大会与人民的关系。
2.增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼相关资料。
3.认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的倍念。
教学重难点：
重点：理解人民代表大会与人民的关系。
难点：认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
教学方法
案例分析法、小组讨论法、问答法
教学过程：
环节一:新课导入：人民代表大会和人民之间到底是怎样的关系，今天我们一起来学习ー下。
环节二:新课讲授
1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
活动一:阅读资料
我国宪法规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使国家权力咄那就是，广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力
机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管堙国家和社会的权力。
我国宪法明确规定:“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”
人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，人大代表依照宪法和法律的规定，参加行使国家权力。
人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切的联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。
教师提问:从上述材料中，我们可以得出什么样的道理?学生自由讨论，发言。
教师总结：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定。
活动二:案例析理
案例一:2015年3月，为贾彻中共十八届四中全会依法治国精神，全国人民代表大会第十二届第三次会议，人大代表提议对《中华人民共和国立法法》进行修改，在征求各方意见的基础上，3月5日，《中华人民共和国立法法》修正案表决通过。
案例二:2015年10月，中国共产党十八届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下
简称《建议》)。
期间公众可以通过网站留言、电子邮件、手机短倍、来电、来函、来访等多种形式、多种渠道提出对“十三五”规划编制的建议。
中共中央广泛听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士对制定“十三五”规划的意见和建议。
国务院在广泛征求意见和建议的基础上，根据中共中央的《建议》，成立了“十三五”规划纲要起草组并编制纲要，提交十二届全国人大四次会议审议。
2016年3月，全国人大十ニ届四次会议审议通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》。
教师提问:根据所给案例，大家思考一下，案例体现了什么道理。
学生自由发言。
教师总结:在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定
3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。
活动三:思考
教师提问:大家结合教材想一想人民代表大会和人民之间的关系还体现在哪方面?
学生课下搜集关于人民依照法律程序罢免违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表的案例，课上分小组进行汇报。
学生汇报搜集到的案例
2016年9月14日，济南市十五届人大常委会第三十ー次会议闭会。
长清区人大常委会依法罢免了刘明的济南市第十五届人民代表大会
代表职务。
辽宁省十ニ届人大一次会议选举全国人大代表过程中，有45名当选的全国人大代表拉票贿选，有523名辽宁省人大代表涉及此案。
目前，涉案的省人大代表已由原选举单位接受其辞职或被罢免终止了代表资格。
教师最后总结:对违反人民意志、害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。
环节三:巩固提高
教师组织学生分成小组进行探究:在我国，人民代表大会和人民之间的关系究竞具有怎么样的意义?
学生分小组讨论，派代表发言。
教师最后总结:从我国的国家权力机关与人民群众的关系看，我国的权力机关是民主选举产生的，代表人民统一行使国家权力。
因此，它要对人民负责，受人民监督。
这表明，我国的国家权力机关具有广泛的民主基础，充分说明了我国的国家权力来源于人民，是各级人民大表大会真正代表人民利益的重要保证。
环节四:小结作业
师生一起总结今天学习的内容:人民代表大会和人民之间的关系体现在三个方面:人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大可题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定;对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以
罢免。
布置作业:
我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制，民主集中制表现在三个方面
①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
今天我们学习了第一个方面，课下大家从报纸、新闻、网络上搜素相关资料预习ー下第二个和第三个方画。
重点强调:人民代表大会与人民的关系
1.人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
2.在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人大代表充分讨论，实行少数服从多数原则，民主决定
3.对违反人民意志、损害人民利益的不称职的代表，人民有权依照法律程序予以罢免。
【教学后记】。