统编版语文九年级上册 17 《中国人失掉自信力了吗》一等奖创新教案

统编版语文九年级上册17 《中国人失掉自信力了吗》
一等奖创新教案
17 中国人失掉自信力了吗
一、教学目标：
知识与技能：
1．积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。

2．结合本文的写作背景，理解重要语句的深层含意。

过程与方法：
1．了解驳论文的有关知识。

2．理清文章的思路，体会本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。

3．揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感彩浓的语言特点。

情感、态度与价值观：
体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族自信心、自豪感。

二、教学重点
1．揣摩语句，理解深层含意。

2．掌握反驳论证的方法。

三、教学难点
理解关键语句，体会鲁迅杂文的语言魅力。

四、教学过程：
视频导入：内容为写作背景如下文：
1934年，日寇的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，国民党政府多次向国际联盟申诉，要求其制止日寇的侵略，但国际联盟并没有采取有效的行动。

而当时的一些官僚政客和社会名流等，却在全国各地多次举行“金刚法会”，祈祷“解救国难”，悲观失望的情绪一时甚嚣尘上。

当年8月份的《大公报》社评哀叹：“民族的自尊心与自信力既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。

课件展示前置主问题：
1.明确敌我双方的论点和论据，及敌方论证的错误原因。

画出思维导图（结构提纲）。

2.为文中提到的四种“中国的脊梁”提供论据。

3 .如何理解课文最后一句话？（抓住关键词语）
4.“他信力”是仿照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果，找出生活中有例子。

一、慧眼金睛识重点
（一）（除第6题外用原文回答）以下问题由课件展示
1、作者批驳的观点是什么？（1分）
2、对方有何依据（2分）
3、作者的观点是什么？（2分）
4、哪些陈述可以看作我方的论据？
5、文中有哪一句话揭示了敌论的错误原因？（2分）
6、你能否用一个成语概括这种错误？（2分）
7、哪一句话可以看作是本文的结论？（2分）
（二）追问：准确理解下列“中国人”的确切含义
1、于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

2、、那也只能说中国人曾经有过“他信力”。

3、然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

4、要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。

选项：A 大部分中国人，B 所有中国人，C国民党反动统治者及其御用文人
（三）你能否明确回答课题中的问题：中国人失掉自信力了吗？
二、结构脉络我善理
（一）根据上面的分析，你能否填写下面结构提纲的空白处？课件展示结构提纲图
（二）诗有诗眼，文有文眼，你能否找出一个短语作为回答题目的文眼
——“中国的脊梁”
（三）“中国的脊梁”是什么修辞手法？好在哪里？
（四）这里提到的四种“中国的脊梁”，你能为作者补充典型而
有力的事实论据吗？
三、鲁式语言我善读
“俯首甘为孺子牛”，“横眉冷对千夫指”，这两句诗是鲁迅先生真实写照。

对于劳动人民鲁迅先生热情赞美；对待反动势力，鲁迅先生深恶痛绝，冷嘲热讽，所用语言犀利如刀，如匕首，如投枪。

这种冷峻犀利的风格在本中也得到充分显现。

试试看，读出体现第二种语言风格的段落！
学生展示朗读，读出有关段落。

知识大放送
课件展示（一）仿拟是一种修辞方式。

《汉语修辞学》是这样定义的：仿拟，就是根据表达的需要，模仿或模拟现有的词句或格式，临时创新的一种方法。

仿拟是一种富有生命力的和创造力的修辞手法，渗透到了语言的各个角落，其使用频率或许仅次于比喻。

仿拟有仿词、仿句及仿篇三种。

课件展示（二）鲁迅先生等都是“仿拟”的高手
一个阔人说要读经,嗡的一阵一群狭人也说要读经……(鲁迅《这个与那个》)
费话不如少说，只剩崔颢《黄鹤楼》诗以吊之：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠……（鲁迅《崇实》诗一首）
我不知道上了多少石级,一级又一级,是乐趣也是苦趣,……李健吾《雨中登泰山》）
四、“仿拟”创新我也行
你能举出生活常见的仿词，仿句吗？
提示1：文盲，股民，白领，因地制宜，前仆后继……
提示2：《都是月亮惹的祸》，《痛，并快乐着》
尝试仿篇：（情境提示）近年来，华北地区环境日益恶化，烟尘弥漫，水资源日益枯竭，雾霾遮天蔽日。

请你将下王之涣的《登鹳雀楼》改动几个字，达到幽默的效果。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

小结
本文先摆出对方错误的论点论据，并承认其事实，说他们曾有“他信力”，现在正发展着“自欺力”，对他们进行了尖锐的讽刺。

虽然敌方论据是事实，但只是部分事实，对方犯了以偏概全的错误。

所以作者以间接反驳为“突破口”，通过间接反驳，鲜明提出并强有力证明了己方的主张——即大部分中国人都是有自信力的，从而使敌方的错误论点不攻自破。

本文也成为鲁迅驳论文的名篇。

五、阅读拓展
自读《近墨者未必黑》、《驳“读书无用论”》和《读孟尝君传》，
1、说说这些文章批驳的观点是什么，自己的观点是什么？他们是以直接批驳为主，还是以间接反驳为主，还是二者兼顾。

2、如果是直接批驳，是驳论点，驳论据，还是驳论证？
展示：直击人心的鲁式警句
时间就是性命。

无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

老师寄语：读点鲁迅
如今的国人若再清茶一杯,台灯一盏,把鲁迅书一卷,肯定是一道奢侈的风景，但读点鲁迅我们可以少些肤浅, 少些俗庸和丑陋；读点鲁迅,我们才能逐步地成熟,正视人生,直面社会。

中国只有一个鲁迅,世界也只有一个鲁迅,鲁迅是我们毕尽一生要倾读的一部大书。