语文人教版第八册知识点汇总

关键词语在句中的作用，让他们更生动具体和准确。
清明前后，种瓜点豆。
平时要善于观察，多动笔才能对习作提高有好处。
言必信，行必果。
与朋友交，言而有信。
己所不欲，勿施于人。
精诚所加，金石为开。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
说“信”
语文园地三
汇报：搜集到的关于大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈从动植物身上得到的启发。
把综合实践学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。
（１）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去，那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（２）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
２．向导为什么说：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
1.好好读一读。
2.和大家交流读课文的体会。
10.*黄河是怎样变化的
祸、乃、侵、蚀、垦、亩、营、扣
语文人教版第八册知识点汇总
一、课文部分
工程
课文
会认字
会写字
词语
句子
段落
篇
1.古诗词三首
亭、庭、潭、
洞庭、江南、敬亭山
说说诗句意思，想想画面：1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
1.背诵三首古诗
2.默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》
2.桂林山水
2.雷达发出的无线电波就像蝙蝠（）。
3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。
1.多读几遍。
2.讨论：科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？
12.*大自然的启示
殃、帚、腐、壤、翼、略、键、鲸
枯枝烂叶、异想天开、栖息、捕食、制服、机毁人亡、惨祸、轻而易举
画出自己感受深的语句，抄下来。
说出短文主要讲了什么，从中受到哪些启发？
2.练笔：想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人当时的表现。
6.*万年牢
巷、津、损、晾、签、耽、甩、赚
晾晒、火候、熟练、教导、讲究、收益、
1.文章讲了哪几件事？从哪些地方看出父亲做事认真？
2.课文中三处提到“万年牢”，这中间有什么关系？（泡）
7.尊严
尊、沃、呈、惫、堪、善、款、例、瘦、杰、喉、捶、僵、配
找出喜欢的部分，说理由。
25.两个铁球同时着地
略、辩、奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执
辩论、寻常、解答、信奉、容许、魏碑、曾静、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为
抄写最后一句话，并结合实际谈体会。
伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行实验的？别人有哪些反应？
26.*全神贯注
邀、挚、仪、咕、痴、锁
翡
澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、绵
玩赏、无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断
1.认真读最后一段，再联系上文，说说自己对桂林山水的感受。
2.抄写第二自然段。
有感情朗读，背诵全文。
3.记金华的双龙洞
维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、开轩、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、永驻人间、罪恶、呼吁、健康
结合课文与具体事例，谈对句子的理解。
1．1、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
2、那已经能够听到脚步声的２１世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
蓑、箬、
桑、蚕、昼、耘、绩、塞、鹭、笠
蚕桑、耘田、白鹭
说诗句意思，想象画面。
1.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
1.背三首诗。
2.默写《乡村四月》和《四时田园杂兴》
24.*麦哨
畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩
掠过、衬衫、红扑扑、晶莹、鹅黄嫩绿、芽苞初放、阴阜、招呼、清凉、此起彼落、麦浪
分角色读一读。
讨论：“夜莺”是怎样巧妙的和敌人周旋，为游击队传情报的？
14.*小英雄雨来
晋、冀、絮、瞎、歪、挪、枕、劈
芦苇、打扮、脊背、防备
１．说说课文讲了雨来的哪几件事？自己感受最深的是什么？再讲给别人听。
２．给每部分加小标题。
15.一个中国孩子的呼声
卓、盔、腕、弥、胁
牺、牲、凯、征、阿、姨、济、贡、圣、驻、罪、恶、健、康
浙、桐、簇、浓、臀、稍、额、擦、蜿、蜒、乳、据、源
浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀森郁
说说从带点的部分体会到什么，再抄下来。
1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
2.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞碰额角，擦伤鼻子。
3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
沉重、道谢、眼神、抱怨、鼓励、宽容、将心比心
交流对最后一个自然段的理解。
9.自然之道
幼、滩、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、拦、鸥、帽、吁、彻、
旅游、幼龟、争先恐后、沙滩、侦查、企图、若无其事、见死不救、情愿、鱼贯而出、愚不可及、蠢事、返回、海鸥、气喘吁吁、补救、响彻云霄
１．说出带点词语好在哪？并把句子抄下来。
火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏
从语句中体会人物的心情，找出类似句子，体会体会，并抄下来。如：
“宙斯得知普罗M修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗M修斯以最严厉的惩罚。”
1．我多读几遍课文。
2．交流：普罗M修斯最让我们佩服的地方是什么？
相同的段式描写一个事物。
大漠孤烟直，长河落日圆。
几行红叶树，无数夕阳山。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
资料：五岳图片。
搜集：五岳或五大淡水湖的有关资料并交流。
语文园地二
讨论：我们怎样真诚地对待每一个人，每一件事？提出几条好的建议。
在习作中写心里话，可以对老师说；对妈妈说；对邻居说；对伙伴说……敞开心扉。要真实，要说出内心的想法。
18.*永生的眼睛
捐、盲、屡、眶、遵、搂
笼罩、呵护、流塘、孤零零、不假思索、角膜、酷爱、与世长辞、失明、重见天日、领悟
找出含有“骄傲”的句子，再联系上下文讨论体会到什么。
19.生命生命
扰、欲、屈、茁、诊、撼、蹋、限
鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜
找含义深刻的句子，体会体会，再抄下来。如：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。
拮、寐、馈
维、财、属、货、驰、赠、驶、德、祸、码、库、捎、橡、拨
维持、财富、精湛、器重、薯蓣、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解
1.对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的体会。
2.为什么说在父亲打电话时我家是最富有的时刻呢？
1.讨论：父亲面临的道德难题是什么？他是怎样面对和处理这个难题的？
3、3、但是５１年后的今天，和平之神并没有永驻人间。（泡）
边读边体会作者的心情，并读出感情。
16.*和我们一样享受春天
蔚、弋、频、茵
不速之客、梦幻、阻挡
每一节诗只要讲了什么？
诗中四次提到“这究竟是为什么”，表达了怎样的思想感情？
17.触摸春天
袅
径、畅、磕、绊、瞬、弧、翔、权、缤
花繁叶茂、浓郁、流连、小径、流畅、磕磕绊绊、悄然、灵性、经历、一瞬间、扑闪、弧线、飞翔、概念、权力、缤纷
塑像、祝贺、杰作、诞生、打扰、异样、激烈、交谈、径自、猛然、抱歉、见怪、感触、雕塑家、全神贯注、莫名其妙
1.把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来。
2.联系实际说说对课文最后一句话的体会。
说说课文讲了一件什么事
27.鱼游到了纸上
港、澈、壶、缸、罢、苟、绣、挥、徽、聋、哑
栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体
1.联系上文，体会句子。
他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
2.抄写描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子。
1.有感情地朗读。
2.交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系。
3.小练笔：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
28.*父亲的菜园
婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱
13.夜莺的歌声
屑、拧、蘑、呻、吟、宛
削、喂、哨哨、盘问、不慌不忙、杂草丛生、埋伏、聚精会神、模模糊糊、以防万一、凝神断断续续、烧毁、
课文中有些句子有一定的意思，如：“大家都喊：‘野兽来啦，野兽来啦’——就都跑了。”让我们找出类似的句子，读一读，体会体会。
尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴
找出描写年轻人外貌、动作和语言的具体，体会体会，再抄下来。
1.1、讨论：课文的题目为什么叫“尊严”？从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？
2.杰克逊大叔留下年轻人的原因是什么？
8.*将心比心
体会带点的词语，再抄句子。
1.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
2.许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
把喜欢的段落背下来。
结合课文和生活实际，说说对“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的含义。
舒畅、疑惑、平缓、边缘、荒凉、信心十足、疑惑不解