9、生肖动物大聚会

3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。
让学生知道生肖动物具体有哪些。
了解生肖动物的特征，造型和色彩。
课堂发展
学生学会欣赏和评价，从而提高自己的欣赏水平。
艺术创作
选择自己喜欢的作品用彩泥进行创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评价
引导学生从构思、构图、造型、色彩各方面进行评述。
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
培养兴趣是创造的原动力。让学生在比较重体会不同的艺术手法。培养学生的形象思维。色彩对比强烈，体形丰满，与夸张的手法表现。
板书设计
9、生肖动物大聚会
造型、夸张、变形、色彩。
采用泥塑的基本技能手法。
作业
选择自己喜欢的生肖动物用彩泥进行创作。
教学后记
让学生在学习的过程中感受泥玩具的质朴，自然和夸张，变形的美感，体会民间玩具的造型特点。激发学生对民间艺术的关注情感，注重学生在技能上的尝试，大胆的表现造型和色彩。
引导学生明白生肖的意义。
课堂发展
二、发挥主体
1、通过投影欣赏泥塑生肖动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
2.教师示范一个生肖动物。
例如：猪步骤：
（1）用一团泥搓成圆形做猪的头；
（2）做出猪的鼻子、眼睛和耳朵
（3）做出猪的身子和脚。
3.鼓励学生大胆练习，塑造生肖动物。
（1）提醒学生，选择自己喜爱的动物来塑造；教学Fra bibliotek计教学内容
9、生肖动物大聚会
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、知识与技能：
①了解民间泥玩具的艺术特征。
②复习泥塑基本技能。
③运用基本形的要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物。
2、过程与方法：
①在观察比较中体验拟人、夸张、简练的艺术手法。
②在创作中培养想象力和塑造技能。
（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；
（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。（5）塑造时注意颜色搭配；
（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
三、发展主体作品展示，充分欣赏：
1.请做完的学生将作品让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评价，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
3、情感、态度、价值观：
①对十二生肖发生兴趣
②喜欢和欣赏民间泥玩具
教学重难点
重点：运用基本形的要素进行添加、塑造、组构生肖动物
难点：了解民间泥玩具夸张、变形、拟人等艺术手法。
课前准备
教具多媒体
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
一、启发动主体
1、说生肖的故事，让学生说说自己属什么生肖。出示课题：生肖动物大聚会