真正的魔法师 绘本
大班数学教案详案及教学反思《真正的魔法师》
大班数学教案详案及教学反思《真正的魔法师》教案详案教学内容•主题：《真正的魔法师》•年级：大班（幼儿园）•学科：数学•教学目标：1.能够区分不同形状的物体；2.能够通过观察和比较，发现物体的相似之处；3.能够通过对物体的拼插和组合，创造自己的形状。
教学准备•教具：各种形状的图纸、彩色纸、剪刀、宝贝连接圈等。
•课前准备：1.制作不同形状的图纸和卡片。
2.准备一段与主题相关的故事或视频素材。
教学过程1.热身活动：–在大班教室的黑板上画出一个大大的“魔法师”形状，并且在周围画上其他形状，如正方形、三角形、圆形等。
让孩子们看见后，与他们一起讨论这些形状，并询问他们是否知道这些形状的名字。
–引导孩子们观察周围的环境，发现其中存在的各种形状。
2.导入主题：–通过观看与主题相关的故事或视频素材来引入主题《真正的魔法师》。
在故事中，魔法师创造了世界上各种各样的形状，并展示了形状的魔法力量。
3.探究不同形状：–给每个孩子发放一张图纸和一支彩色笔，并让他们在图纸上画出各种不同形状的物体，如房子、花朵等。
–让孩子们观察彼此的作品，并鼓励他们用简单的语言描述不同形状。
4.发现物体的相似之处：–带领孩子们走出教室，在学校附近的公园、花坛或者自然环境中找寻不同形状的物体。
–让孩子们分组，并且让每个小组找到相同形状的物体，并一起回到教室展示。
5.创造自己的形状：–给每个孩子发放彩色纸、剪刀和宝贝连接圈，引导他们用彩纸剪刀制作自己心目中的形状。
–帮助孩子们用宝贝连接圈将彩纸上的形状连接起来，创造出新的形状。
6.教学总结：–回到教室，与孩子们一起总结当天所学的内容，重点强调不同形状的认知以及形状的创造力。
–鼓励孩子们将所学的知识应用到日常生活中，例如在绘画、玩具拼插等活动中。
教学反思本次数学教学活动以《真正的魔法师》为主题，通过让幼儿在观察、比较和创造中认识不同形状的物体。
教学过程中，学生们积极参与，对不同形状的认知能力得到增强。
《真正的魔法师》大班教案
《真正的魔法师》大班教案一、教学目标1. 了解魔法师的特点，培养学生的想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱阅读的习惯。
3. 培养学生与人分享、合作的精神。
二、教学重点与难点1. 重点：学生能理解故事内容，发挥想象力，创作自己的魔法故事。
2. 难点：学生能运用适当的词语和句式，表达自己的想法。
三、教学准备1. 魔法师的故事课件或图书。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 录音机或音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师身穿魔法师服装，激发学生对魔法师的兴趣。
2. 讲述魔法师的故事，引导学生发挥想象力，想象自己成为魔法师的情景。
3. 学生分组讨论，每组创作一个魔法故事，并准备表演。
4. 学生展示自己的魔法故事，其他学生担任观众，给予评价。
五、作业布置1. 学生回家后，与家长一起创作一个家庭魔法故事，第二天分享。
2. 学生绘制一幅自己成为魔法师的画，贴在班级墙上展示。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的想法。
2. 在学生创作魔法故事时，教师应给予个别指导，帮助学生运用适当的词语和句式。
3. 教学过程中，教师应关注学生的情感体验，营造轻松、愉快的氛围。
六、教学评价1. 观察学生在创作魔法故事时的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 评价学生在小组讨论和表演中的合作精神及表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解学生在家庭中的表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与亲子魔法比赛，共同创作有趣的魔法故事。
2. 组织学生参观图书馆，让学生自主选择魔法类图书进行阅读。
3. 开展班级魔法主题展示活动，让学生展示自己的魔法作品。
八、教学反思1. 教师应反思在教学过程中的引导方式，是否有助于学生想象力和创造力的培养。
2. 反思教学活动中，学生合作精神和表达能力的发展情况。
3. 考虑如何更好地激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
九、课程资源1. 魔法故事类图书推荐：《神奇校车》、《小魔女系列》等。
适合一年级学生阅读的绘本
适合一年级学生阅读的绘本1．《可爱的鼠小弟》（一套共六本）2．《晴天有时下猪》3．《爷爷一定有办法》4．《猜猜我有多爱你》5．《我有友情要出租》6．《驴小弟变石头》7．《爱心树》8．《小猪稀里呼噜》9．《小木偶奇遇记》10．《我和小姐姐克拉拉》11．《丁丁历险记》12．《好心眼儿巨人》13．《怕痒痒的恐龙》14．《两只羊的故事》15．《石头汤》16、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】17、《让谁先吃好呢？》【排序】18、《避开恶猫的方法》【图表】19、《一起一起分类病》【分类和组织】20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】21、《猜猜看》【概率】22、黄系列（12册）数与计算：1）、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2）、《插砚岭》【加法和减法】3）、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4）、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】5）、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6）、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7）、《和邻居亲密相处》【分数】8）、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9）、《有想除掉的东西》【减法】10）、《都到我这里来》【10以下加减法】11）、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】23、规律性与数学应用（9册）：1）、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2）、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3）、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4）、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5）、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6）、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7）、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8）、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9）、《点和线相遇》【点线面】24、测量（9册）：1）、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2）、《我的一天》【学看钟表】3）、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4）、《时间的故事》【时间】5）、《面包公主三姐妹》【测量工具】6)、《都陵村168号》【比较】8)、《公主殿下来的那天》【面积比较】9)、《成为好爸爸》【时间】25、精选图书与绘本1）、《可爱的鼠小弟》2）、《爱心树》3）、《小黑鱼》4）、《石头汤》5）、《壁橱里的冒险》6）、《梦的守护者》7）、《母鸡萝丝去散步》8）、《月亮的味道》9）、《猜猜我有多爱你》10）、《小蓝和小黄》11）、《活了100万次的猫》12）、《大卫，不可以》13）、《无字书》14）、《嘻哈农场》15）、《小威向前冲》16）、《阁楼上的光》17）、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18）、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19）、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。
适合小学生看的数学绘本
适合小学生看的数学绘本（2015—11-28 18：19：22）转载▼分类:理论学习分类与顺序：1、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】2、《让谁先吃好呢？》【排序】3、《避开恶猫的方法》【图表】4、《一起一起分类病》【分类和组织】5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】6、《猜猜看》【概率】数与计算：1、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2、《插砚岭》【加法和减法】3、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【?的合成与分解】5、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7、《和邻居亲密相处》【分数】8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9、《有想除掉的东西》【减法】10、《都到我这里来》【10以下加减法】11、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】规律性与数学应用（9册）:1、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3、《燕子,你还记得吗?》【自然中的规律性】4、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9、《点和线相遇》【点线面】测量(9册) ：1、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2、《我的一天》【学看钟表】3、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4、《时间的故事》【时间】5、《面包公主三姐妹》【测量工具】6、《最棒的蔬菜》【测量工具】7、《都陵村168号》【比较】8、《公主殿下来的那天》【面积比较】9、《成为好爸爸》【时间】。
关于数学的绘本
关于数学的绘本第一篇：关于数学的绘本数学启蒙Mathstart“数学启蒙”这套给我的印象最深刻，这套书的美国作者斯图尔特•墨菲和“亲师手册”的主编台北教育大学数学研究所的钟静教授在北京的讲座我去听了，被他们所阐述的幼儿数学启蒙理念和方法所“打动”（见记者采访）还有，就是这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构幼儿的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。
数学启蒙的另外一个特点就是基础的数学概念不怕“罗嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，斯图尔特会用一本书来反复的“刺激”孩子。
比如属于“图形与空间”主题、Level 1中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。
再如“逻辑与推理”主题、Level 1中的《一双袜子》，还是用幼儿熟悉的袜子，通过5次的配对练习，期望孩子能找出相同特征的袜子，建立配对的概念。
这套书的第三个特点是独有的“亲师手册”。
其实每本绘本的后面已经附录了阅读建议和拓展活动建议，每个Level8本又专门邀请台湾的资深儿童数学教育教师编撰了内容翔实丰富的“亲师手册”。
每本数学绘本都有“赏析导读”板块，帮助成人读者解析绘本中的数学；有“亲子共读数学趣味”板块、生活中学数学，鼓励家长和孩子观察和了解生活中的数学概念。
中国城市出版社的《美丽的数学绘本》出自安野光雅的手笔，大师的作品本身就值得阅读，何况又是非常精妙的数学绘本”。
这套最“美丽的数学绘本”有5册，分别是《十个人快乐大搬家》、《奇妙的种子》、《壶中的故事》、《三只小猪》和《帽子戏法》，分别介绍了10以内的加减、数的增加、阶乘、排列组合、假设推理和排除。
前两本的文图都是安野光雅，后两册的文字作者是数学教授，《壶中的故事》的文字作者是资深童书编辑。
《真正的魔法师》大班教案
《真正的魔法师》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解魔法师的基本形象和特点，认识不同的魔法道具。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对魔法世界的向往。
二、教学内容1. 魔法师的基本形象：戴着魔法帽，穿着长袍，手持魔杖。
2. 魔法道具：魔杖、魔法药水、魔法护身符等。
3. 魔法师的故事：一个善良的魔法师用魔法帮助人们解决问题，带来快乐。
三、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论他们对魔法师的看法，引导幼儿思考魔法师的形象和特点。
2. 主体活动：讲述一个关于魔法师的故事，让幼儿了解魔法师的基本形象和道具。
3. 操作活动：让幼儿动手制作魔法师道具（如魔杖、魔法药水），培养幼儿的动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对魔法师的认知。
2. 评价幼儿在制作道具时的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿对魔法世界的想法，了解他们的情感态度。
五、教学资源1. 魔法师故事课件或图书。
2. 魔法师道具制作材料：纸张、彩笔、胶水等。
3. 音乐、图片等教学辅助材料。
六、教学活动1. 魔法师的角色扮演：邀请幼儿扮演魔法师，使用自制的道具进行表演，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 魔法游戏：设计一些有趣的魔法游戏，如魔法变变变、魔法接力等，让幼儿在游戏中体验魔法师的乐趣。
七、教学拓展1. 参观魔术表演：组织幼儿观看魔术表演，让他们亲身体验魔术的神奇，激发他们对魔法师的兴趣。
2. 魔法主题绘画：让幼儿绘画自己心目中的魔法师，展示他们的想象力。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，尤其在制作道具和进行角色扮演时，确保幼儿不会受伤。
2. 在教学过程中，尊重每个幼儿的想法和创意，鼓励他们积极参与。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，帮助他们更好地完成任务。
九、教学反思在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、技能和情感发展等方面。
中班数学优质课教案及教学反思《真正的魔法师》
《真正的魔法师》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数的守恒概念，能够用不同的方法证明数的守恒。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、操作、想象等方法，自主探究数的守恒。
三、教学准备1.教具：魔法帽、魔法棒、数字卡片、小动物玩偶等。
2.环境创设：布置教室，营造魔法氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师扮演魔法师，进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
2.魔法师展示魔法棒，引导幼儿观察魔法棒的特点。
（二）基本概念学习1.教师引导幼儿观察魔法帽，发现魔法帽里的数字。
2.教师讲解数的守恒概念，让幼儿理解即使数字排列顺序改变，总数仍然不变。
（三）操作活动1.教师分发数字卡片，引导幼儿将数字卡片按顺序排列，观察总数是否改变。
2.教师展示小动物玩偶，引导幼儿用小动物玩偶代替数字卡片，进行数的守恒操作。
3.鼓励幼儿相互交流，分享自己的操作方法和发现。
（四）游戏环节1.教师组织“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过数字卡片猜出相应的小动物。
2.教师组织“魔法棒传递”游戏，让幼儿在传递魔法棒的过程中，保持数字顺序不变。
2.教师邀请幼儿分享自己的学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬。
3.教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果：幼儿对数的守恒概念有了初步理解，能够用不同的方法证明数的守恒。
在游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
2.教学方法：通过情境创设、操作活动、游戏等方式，让幼儿在活动中自然地学习数学知识，提高了幼儿的参与度。
3.教学组织：在课堂组织方面，我注意调动幼儿的积极性，引导幼儿相互交流、分享。
但在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律稍显混乱。
4.教学改进：在今后的教学中，我需要加强对幼儿课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
同时，针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法，使教学效果更佳。
幼儿园优质教案设计：真正的魔法师
真正的魔法师活动目标：1.感知上下、左右等不同方位。
2.能根据方向及序数准确地表示物体在序列中的位置，发展思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
活动准备：1.《真正的魔法师》ppt课件和一体机课件。
2.入场券人手一张。
活动过程：(一)图片导入，激发兴趣。
教师：出示图片，小朋友看，这是哪里？我是魔法城的魔法师，要进入我的魔法城必须通过闯关考试哟。
（二）魔法考试。
第一关：魔法考试开始了，下面进入第一关，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（钥匙藏在第3个邮箱中）幼儿操作：谁来找一找，请个别幼儿上来操作。
（用笔做记号）集体验证：到底是从左向右数，还是从右向左数呢？我们一起来数一数（错的发出声音，对的也发出声音）。
原来魔法城的规则是从左向右数的（强调箭头）第二关：下面进入第二关，听听看第二关会考什么呢？（请在最高书柜的第5个抽屉里取出贺卡）放声音的同时出示从下往上的箭头。
幼儿操作：那谁来试一试，找一找。
集体验证：最高的柜子是哪个？第5个抽屉是哪一个呢？（看好标记后再找）那这个抽屉到底有没有贺卡呢？哇，真的有呀。
第三关：我们拿到了贺卡，那贺卡上有什么呢？（“第5层第四本书中有钥匙”这个直接用箭头做，从下往上第5层，从左往右底本书中有）请你们讨论一下，贺卡上告诉我们要找什么，怎么数的？（动脑筋仔细想一想哦）谁看懂了？要我们找什么？怎么数？出示图书馆书架，引导幼儿从上数第六层从左数第四本书中有钥匙！找到装着钥匙的书。
（三）幼儿操作。
（一体机课件）1.现在到最关键的时刻了，进行最后一轮考试了。
2.魔法城里有几位小动物想去美食城吃饭，找不到餐券上的包间在哪里，请你们帮这几位小动物找一找。
(幼儿到前面操作）我们来看看到底有没有找对包间。
哇！太棒了。
过关成功，每人领取入场券一张。
（四）结束活动。
适合一年级小学生阅读的绘本
温馨提示：现在我们的孩子年龄较小，是好习惯养成的黄金时段，我想让他们喜欢阅读，让读书成为一种习惯，因为现阶段孩子对枯燥文字的书籍可能不感兴趣，而且他们现在也可能读不懂，所以我咨询了许多低段教育的专家，推荐到绘本阅读，这样慢慢激发孩子对阅读的兴趣……下面向各位推荐一部分适合一年级孩子读的绘本，有心的家长可以和我一起行动起来在网上找到这些绘本的ppt，转帖到我们的班级博客中，以便我们阅读。
谢谢！同时鼓励妈妈们可以读读《好妈妈胜过好老师》这一书。
希望我们一（3）班的孩子们和家长们一起来读书，让书成为我们的精神食粮。
1．《可爱的鼠小弟》（一套共六本）2．《晴天有时下猪》3．《爷爷一定有办法》4．《猜猜我有多爱你》5．《我有友情要出租》6．《驴小弟变石头》7．《爱心树》8．《小猪稀里呼噜》9．《小木偶奇遇记》10．《我和小姐姐克拉拉》11．《丁丁历险记》12．《好心眼儿巨人》13．《怕痒痒的恐龙》14．《两只羊的故事》15．《石头汤》16.《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】17.《让谁先吃好呢？》【排序】18.《避开恶猫的方法》【图表】19.《一起一起分类病》【分类和组织】20.《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】21.《猜猜看》【概率】22.黄系列（12册）数与计算：1）《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2）《插砚岭》【加法和减法】3）《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4）《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】5）《奶奶的红裙子》【部分和整体】6）《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7）《和邻居亲密相处》【分数】8）《汪汪的生日派对》【加法和减法】9）《有想除掉的东西》【减法】10）《都到我这里来》【10以下加减法】11）《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】23.规律性与数学应用（9册）：1）《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2）《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3）《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4）《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5）《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6）《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7）《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8）《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9）《点和线相遇》【点线面】24.测量（9册）：1）《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2）《我的一天》【学看钟表】3）《双胞胎兄弟》【量的守恒】4）《时间的故事》【时间】5）《面包公主三姐妹》【测量工具】6)《都陵村168号》【比较】8)《公主殿下来的那天》【面积比较】9)《成为好爸爸》【时间】25.精选图书与绘本1）《可爱的鼠小弟》2）《爱心树》3）《小黑鱼》4）《石头汤》5）《壁橱里的冒险》6）《梦的守护者》7）《母鸡萝丝去散步》8）《月亮的味道》9）《猜猜我有多爱你》10）《小蓝和小黄》11）《活了100万次的猫》12）《大卫，不可以》13）《无字书》14）《嘻哈农场》15）《小威向前冲》16）《阁楼上的光》17）《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18）《米切尔·恩德童话绘本》：6册19）《恐龙的温馨故事绘本》（宫西达野）：包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册。
幼儿园中班数学绘本教案 真正的魔法师
教学资料参考范本幼儿园中班数学绘本教案真正的魔法师撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
活动准备：1. 白板课件。
2. 蜡笔、操作单。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。
二、比较高矮进行排队。
教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。
三、魔法考试。
1. 教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。
）2. 请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。
那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。
播放鼓掌的声音。
3. 教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。
4. 教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？5. 3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）6. 教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。
中班优质数学教案《真正的魔法师》
中班优质数学教案《真正的魔法师》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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适合一年级学生阅读的绘本
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数学绘本在幼儿园教学中的有效运用分析
28数学绘本在幼儿园教学中的有效运用分析★ 呼丽琼绘本是幼儿们最为喜爱的阅读材料，绘本往往画面生动形象，故事情节有趣，内容简单易懂，非常适合低年龄段的孩子阅读。
数学绘本通过有趣的图画和故事情节将相关的数学概念引入，丰富的画面可以激发幼儿们的学习数学的兴致，从中体验到学习数学的快乐，让他们也能够更清晰明白地掌握数学知识，以此提高幼儿园数学教学课堂的高效性，从而提高幼儿数学知识水平。
一、选择合适的数学绘本1、挖掘绘本中的数学元素数学绘本经常是将一些数学元素隐藏在图画中，对于幼儿园的小朋友来说，他们的逻辑思维和观察能力尚且不足，需要老师带引着阅读并去发现绘本中的数学元素和知识点，然后才能让幼儿们自主地学习探索数学世界的奥秘，所以幼儿园的老师在教学过程中，一定要提前选择合适的数学绘本，挖掘绘本中存在的数学元素，制定合理的教学方案，以一种轻松愉悦的教学氛围带着学生们进入数学世界，感受数学的魅力。
例如在《100只蜗牛去旅行》绘本中，田野里有一百只蜗牛去旅行，一起出去看看大山，感受大山的风景如此之美，一路上有美丽的野花，有勤劳的蝴蝶和蜜蜂在跳舞，有鱼儿在池塘自由自在地游泳，有忙碌的蚂蚁们，各种各样的小昆虫们出现在绘本中，这也会让孩子们沉迷于图画的精彩，而掌握不了绘本的重点。
此刻，老师应该引导孩子们从美丽的图画中走出来，了解绘本所传输的数学知识，一百只蜗牛才是这个绘本的主角，而孩子们也要学习基本的数学，除了排好队伍的九十九只蜗牛，第一百只蜗牛去哪里呢？老师通过这样的发问让孩子们去感受绘本中的数学知识，去主动发现一百只蜗牛，从而激发他们学习数学的兴趣，提高幼儿园数学教学的有效性。
2、考虑幼儿们的认知水平每个阶段的幼儿认知水平必定会有所不同，甚至一个班级的孩子的认知水平也不会在同一个层次，所以老师在选择数学绘本的时候，一定要充分考虑每个孩子的理解能力和认知水平，选择适宜孩子们年龄段的数学绘本，才能让孩子们在阅读数学绘本时，没有理解困难，才不会对此丧失兴趣，只有让多数的孩子们都能通过自己的认知理解绘本内容，才能让他们更好地接受绘本中存在的数学知识，并且在阅读中学到基础的数学知识，感受生活处处离不开数学，体验数学带给生活的便利性。
《真正的魔法师》大班教案
《真正的魔法师》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解魔法的基本概念，认识不同的魔法师角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用魔法来解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 魔法的基本概念：介绍魔法的定义，让幼儿了解魔法是一种神奇的力量。
2. 魔法师角色认知：介绍不同的魔法师角色，如巫师、法师、魔导士等。
3. 魔法技能学习：教授幼儿简单的魔法技巧，如变魔术、施展魔法等。
4. 魔法故事分享：讲述一个关于魔法师的励志故事，引导幼儿学习魔法师的优秀品质。
5. 魔法主题创作：让幼儿发挥想象，创作属于自己的魔法故事。
三、教学准备1. 教具准备：魔法师角色图片、魔法道具、故事书籍等。
2. 环境准备：创建一个充满魔法氛围的教学环境，如悬挂魔法符咒、摆放魔法道具等。
3. 材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
四、教学过程1. 导入：教师扮演魔法师，通过施展魔法引起幼儿兴趣，导入课堂。
2. 基本概念学习：讲解魔法的基本概念，让幼儿了解魔法的神奇之处。
3. 角色认知：展示不同魔法师角色的图片，让幼儿认识并说出他们的名字。
4. 魔法技能学习：教授幼儿简单的魔法技巧，如变魔术、施展魔法等。
5. 魔法故事分享：讲述一个关于魔法师的励志故事，引导幼儿学习魔法师的优秀品质。
6. 创作环节：让幼儿发挥想象，创作属于自己的魔法故事。
7. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的魔法故事，让大家一起欣赏并交流。
五、教学评价1. 幼儿对魔法的基本概念了解程度。
2. 幼儿对不同魔法师角色的认知情况。
3. 幼儿在创作魔法故事时的想象力及创造力。
4. 幼儿在课堂中的参与程度及团队协作精神。
5. 幼儿对魔法师优秀品质的认同和践行情况。
六、教学拓展1. 魔法角色扮演：组织一次魔法角色扮演活动，让幼儿充分体验魔法师的角色魅力。
2. 魔法主题游戏：设计一系列魔法主题的游戏，如魔法迷宫、魔法对战等，巩固所学知识。
真正的魔法师PPT课件
回顾总结：回顾整个PPT的内容，强调重点和亮点 感谢观众：感谢观众的聆听和支持，表达感激之情 展望未来：展望未来的发展趋势和前景，鼓励观众继续探索和学习 联系方式：提供作者的联系方式和社交媒体账号，方便观众进一步交流和合作
内容呈现方式
文字内容：简洁明了，突出重点 字体选择：清晰易读，符合主题风格 颜色搭配：与背景色协调，突出文字内容 排版布局：整齐美观，符合视觉规律
真正的魔法师录标题
课件介绍
内容结构
PPT设计
内容呈现方式
互动环节设计
添加章节标题
课件介绍
魔法师主题的来源 魔法师在文化中的地位 课件设计的初衷和目标 课件内容的结构和特点
介绍真正的魔法 师PPT课件的内容 和特点
阐述课件的教学 目标和适用对象
说明课件的设计 理念和教学方法
魔法表演：让学生表 演一段与魔法相关的 情景剧，展示他们的 想象力和表演能力。
魔法故事分享：让学生 分享自己听过的或编写 的魔法故事，培养他们 的表达能力和想象力。
总结与展望
介绍真正的魔法师的概念和特 点
探讨魔法师在现实生活中的意 义和价值
分析魔法师在文学、电影等艺 术形式中的表现
总结本次PPT课件的主要观点 和结论
标题字体：选择醒目、易读 的字体
副标题：简短介绍PPT内容
魔法师PPT课件的背景和目的 魔法师PPT课件的内容和结构 魔法师PPT课件的视觉效果和设计风格 魔法师PPT课件的互动性和参与性
标题页：明确主题和标题 目录页：列出主要内容，方便观众了解PPT结构 内容页：详细介绍主题，包括文字、图片、图表等 结尾页：总结主要内容，感谢观众观看
发他们的积极性
小组划分：根据学生人数和班级规模，将学生分成若干小组 讨论主题：提前确定讨论主题，确保学生有充分的时间准备 讨论时间：给予学生一定的讨论时间，确保每个学生都有发言机会 讨论成果展示：每组选派代表上台展示讨论成果，其他同学可以提问和补充
大班绘本《真正的魔术师》——学习10以内的序数(数)
大班绘本《真正的魔术师》——学习10以内的序数（数）大班绘本《真正的魔术师》—学习10以内的序数（数）一、设计意图：序数是用自然数表示事物排列的次序，它在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，同样在幼儿园里，孩子们排队或游戏时都会牵涉到序数。
它于生活，运用于生活。
因为序数具有方向性，也有初步的二维空间的认知，需要教师帮助幼儿整合这些零散的、无意识的序数感知。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我借助绘本《真正的魔法师》，以游戏的形式，帮助幼儿进一步理解序数的相对性，并在单维判定物体排列次序的基础上，会二维（从左到右、从上到下或从右到左、从下到上等）判定物体所处的位置。
让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。
二、活动目标：1借助绘本进一步理解序数的含义，能用序数正确表示10以内物体排列的次序，理解物体的次序因起始方向的变化而不同。
2在单维判定物体排列次序的基础上，会二维（从左到右、从上到下或从右到左、从下到上等）判定物体所处的位置。
三、活动准备：经验准备：幼儿已经学习以内的序数。
材料准备：绘本，幼儿操作卡，设置场景：藏宝柜、钥匙牌、“魔法师”位置板。
四、活动过程：1播放——十个魔术师，引导幼儿用序数（第一、第二等）正确表述每个魔法师在序列中的位置。
师：今天要举行魔法师考试，我们看看有几个魔法师参加了。
（十个）师：我们一起看看戴ⅹⅹ颜色帽子的魔法师排在哪里？2．根据幼儿的回答，进一步理解物体次序的相对性，知道物体排列的位置因起始方向的变化而不同。
师：为什么戴ⅹⅹ颜色帽子的魔法师排的位置小朋友说得位置不同呢？出示不同方向的指示标志，让幼儿初步理解由于参照物的不同，物体所处的位置也不同。
3阅读绘本2—13页，复习一维判定物体所处的位置。
师：这十个魔法师要成为真正的魔法师要经过考试的，我们一起看看绘本里面有什么考试。
（1）第一轮考试——找钥匙：引导幼儿讨论为什么有的魔法师会找错了抽屉。
幼儿园公开课一等奖中班《真正的魔法师》ppt
04
课程评价
评价方式
幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如提问、回答、小组讨论等。
教学目标达成度：评估幼儿在学习过程中的表现，如对知识技能的掌握、情感态度价值观的 树立等。
教学策略有效性：评价教师采用的教学策略是否符合幼儿年龄特点和学习规律，如情境创设、 游戏化教学、多媒体辅助等。
师幼互动质量：关注教师与幼儿之间的交流与互动，如教师的引导语、幼儿的回应等。
适合中班年龄段
适合年龄段
适应4-5岁儿童
课程难度适中，易于理解
内容丰富，适合幼儿教育需求
课程特色
课程目标：培养孩 子的观察力、思维 能力和动手能力
课程内容：以魔法为 主题，通过游戏、动 画等形式激发孩子的 好奇心和想象力
课程方法：采用情境模 拟、角色扮演、互动体 验等多种方式，让孩子 在轻松愉快的氛围中学 习
对家长的展望
学会与孩子沟通， 建立良好的亲子 关系
培养孩子的独立 性和自主性，增 强自信心
激发孩子的学习 兴趣和创造力， 提高综合素质
培养孩子的社交 能力和合作精神， 适应集体生活
对未来课程的展望
结合时代发展，更新课程 内容和形式。
引入更多科技元素，增强 幼儿科技素养。
注重多元化发展，拓展幼 儿兴趣爱好。
课程效果：孩子们 能够积极参与，乐 在其中，收获成长 与快乐。
02
课程大纲
第一部分：寻找魔法师
介绍故事背景 引出主人公 描述主人公的行动和决定 展示故事的主要情节和发展
第二部分：认识魔法工具
魔法棒
魔法帽
魔法袍
魔法剑
第三部分：学习魔法咒语
介绍魔法咒语的概念和作用 讲解魔法咒语的分类和特点 演示如何学习魔法咒语 强调学习魔法咒语的意义和价值
适合一二年级学生看的绘本
适合一二年级学生看的绘本文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-适合一二年级学生看的绘本1、《可爱的鼠小弟》（一套共六本）2、《晴天有时下猪》3、《爷爷一定有办法》4、《猜猜看我有多爱你》5、《我有友情要出租》6、《驴小弟变石头》7、《爱心树》8、《小猪稀里呼噜》9、《小木偶奇遇记》10《我和小姐姐克拉拉》11、《丁丁历险记》12、《好心眼儿巨人》13、《怕痒痒的恐龙》14、《两只羊的故事》15、《石头汤》数学绘本：16、《蜘蛛和糖果店》（统计与概率）17、《谁先吃好吗》（排序）18、《避开恶猫的方法》（图标）19、《一起一起分类病》（分类与组织）20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》（复合分类）21、《猜猜看》（概率）22、系列（12册）数与计算：（1）《过去的人们是怎么数数的呢（数数的历史）（2）《插砚岭》（加法和减法）（3）《世界上最帅的猪》（多种数数方法）（4）《鼓鼓和蛋蛋的梦想》（数的合成与分解）（5）《奶奶的红裙子》（部分和整体）（6）《真正的魔法师》（序数）《各国的早餐》（分数）（7）《和邻居亲密相处》（分数）（8）《汪汪的生日排队》（加法和减法）（9）《有想除掉的东西》（减法）（10）《都到我这里来》（10以下加减法）（11）《鸟儿鸟儿飞进来》（乘法）23、规律性与数学应用（9册）（1）《美术馆里遇到数学》（美术与数学）（2）《很特别的音乐故事》（音乐与数学）（3）《燕子，你还记得吗（自然中的规律性）（4）《乱七八糟的魔女之城》（ABC模式）（5）《我和爷爷的建筑之旅》（建筑与数学）图形与空间（6）《阿锤和阿蛋愉快的一天》（空间概念）（7）《吃了魔法药的哈哈阿姨》（图形构成）（8）《寻找消失的爸爸》（平面与立体）（9）《点和线的相遇》（点线面）24、测量（9册）（1）《我家漂亮的尺子》（长度单位和测量）（2）《我的一天》（学看钟表）（3）双胞胎兄弟》（量的守恒）（4）《时间的故事》（时间）（5）《面包公主三姐妹》（测量工具）(6)《都陵村168号》（比较）（7）《公主殿下来的那天》（面积比较）（9）《成为好爸爸》（时间）25、精选图书与绘本（1）《可爱的鼠小弟》（2）《爱心树》（3）《小黑鱼》（4）《石头汤》（5）《壁橱里的冒险》（6）《梦的守护者》（7）《母鸡萝丝去散步》（8）《月亮的味道》（9）《猜猜我有多爱你》（10）《小蓝和小黄》（11）《活了100万次的猫》（12）《大卫，不可以》（13）《无字书》（14）《嘻哈农场》（15）《小威向前冲》（16）《阁楼上的光》（17）《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》（18）《米切尔·恩德童话绘本》（6册）（19）《恐龙的温馨故事绘本》包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》（2册）（20）信谊世界精选图画书——《生气汤》（21）信谊世界精选图画书——《逃家小兔》（22）信谊世界精选图画书——《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（23）信谊世界精选图画书——《风到哪里去了》（24）信谊世界精选图画书——《要是你给老鼠吃饼干》（25）信谊世界精选图画书——《爷爷一定有办法》（26）信谊世界精选图画书——《雪人》（27）信谊世界精选图画书——《我的名字克丽桑丝美美菊花》（28）信谊世界精选图画书——《月亮，生日快乐》（29）《老鼠牙医地嗖头》（30）《蚯蚓的日记》（31）《獾的礼物》（32）启发精选国际大师名作绘本——《我喜欢书》（33）启发精选世界优秀畅销绘本——《大脚丫跳芭蕾》（34）启发精选世界优秀畅销绘本——《三只小猪的真实故事》（35）启发精选世界优秀畅销绘本——《是谁嗯嗯在我的头上》（36）启发精选世界优秀畅销绘本——《奥莉微》（37）启发精选世界优秀畅销绘本——《我爸爸》（38）启发精选世界优秀畅销绘本——《我妈妈》。
大班绘本教案
大班绘本教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大班绘本教案》，快快拿去用吧!大班绘本教案1活动目的：1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动：1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程：一、观看《小黑鱼》课件1.出示课件"今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！"2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--"但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）"……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？--"不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？"（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）""怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！"孩子们会说没有被大鱼吃掉，"那大鱼知道了一定会很生气喽！""你在什么时候会这样的兴奋啊？"……3."你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，"不管是生气高兴伤心害怕，从表情上是可以看出来的。
"二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。
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第六层 第四本书中有钥匙！
从下数第六层 从左数第四本
第六层 第四本书中有钥匙！
从上数第六层 从右数第四本
第六层 第四本书中有钥匙！
从上数第六层 从左数第四本
钥匙藏在 第三排 第四个座位下面
从下数第三排
从右数第四个 座位
钥匙藏在 第三排 第四个座位下面
1 2
3
左
请帮忙!
右
美食之屋
真正的魔法师
请按照身高 从低到高排好队
第一
第二
第三
第四
第五
第六
第七
第八
第九
第十
钥匙藏在第三个邮箱中！
从右数第三 个
钥匙藏在第三个最高柜子的第六层抽屉里
在最高柜子的第六层抽屉里
在最高柜子的第六层抽屉里
从下数第六 层
在最高柜子的第六层抽屉里
从上往下数第六层抽屉
上
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