《赤壁》PPT-完美版

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3.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写 的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。
虚写。作者设想与事实相反的结果，认 为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹 操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的 抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有 某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有 所作为，反映出作者抑郁不平的心境。
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议论 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【议论】这两句是议论。杜牧认为历史上英 雄的成功都有某种机遇。不直言战争之胜败， 而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运 在这里形象地代表了东吴的命运。
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杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡 的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪 迈胸襟。诗人从反面设想入手，化实为虚， 评析历史，突出中心，讽喻统治者。
《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出 版社1978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉 末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南 岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方， 二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其 实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。
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赤壁
（杜牧）
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杜牧（803—852），字牧之，号 樊川居士，京兆万年（今陕西西安） 人，晚唐著名诗人。与李商隐并称 “小李杜”。诗风独树一帜，尤其是 抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著 有《樊川文集》。
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戟未销 兴感 任前朝
赤壁
非风便 咏叹 史将淆
借古讽今 警策世人
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这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述 来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报 国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希 望于偶然的侥幸。
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怎样看待《赤壁》一诗中最后两句对周郎的评价？ 学生甲：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” 是议论赤壁大战中周瑜战胜曹操的事情。战胜 曹操有各种历史原因，其中天时的作用不可忽 略。诗人抓住这一点发表议论，认为周瑜胜利 的决定性因素是东风，他从反面着笔：假使东 风不给周瑜方便，那么历史将会完全改写。
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赤壁
杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
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赤壁
折戟沉埋。沙铁未销销蚀，。自将磨洗认前朝。 东风不与给。周郎帮便助，。铜雀春深锁二乔。
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铺垫 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 【铺垫】诗篇开头借一件古物来兴起对前 朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感 之由，为下文的议论做铺垫。
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学生乙：此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的 胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战 争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之 才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知 兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事 上的自负之情的自然流露。
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1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写 起，有何作用？
这一把折戟与古代 战争有联系，很自然地 引起后文对历史的咏叹， 其实是借题发挥。
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2.怎样理解一、二两句诗？ 这两句诗叙史点题，
含蓄委婉的表达出诗人 对历史兴亡的感慨。
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4.前后两联在表达上有什么不同？有什么 内在联系？
前者是叙事，后者是议论感慨，由叙 事引发议论。
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5.全诗抒发了作者怎样的思想感情？ 诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是
因为他自己生不逢时，有政治军事才能而 不得一展。只要有机遇，相信自己总会有 所作为，显示出一种逼人的英气。同时， 诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时 局，不要因轻敌而亡国。
1、 谈 谈 心 目 中的鲁 迅 （ 1） 学 了 本 单元的 课文， 我们被 鲁迅先 生的才 学和人 格魅力 所折服 ，这节 课我们 就来谈 谈自己 心目中 的鲁迅 。 （ 2） 提 出 要 求：可 以就课 文来谈 ，可以 结合课 外学习 的收获 来谈； 可以讲 同鲁迅 有关的 人和事 ，也可 以说说 读鲁迅 作品的 体会。 （ 3） 小 组 讨 论，合 作学习 。 （ 4） 汇 报 交 流，师 生评议 。 （ 5） 教 师 小 结。阅 读了鲁 迅先生 的文章 ，认识 了鲁迅 这位伟 大的文 学家、 思想家 和革命 家，希 望同学 们能从 他的身 上汲取 力量， 超越自 我。 2、 交 流 体 会 含义深 刻的句 子。 （ 1） 学 生 读 教材 中的内 容，谈 理解。 师 ： 含 义 深 刻的句 子表面 是一层 意思， 却暗含 着更深 的意义 。那么 本组课 文中有 哪些类 似的句 子，我 们都是 用什么 方法去 理解这 些句子 的？ （ 2） 学 生 找 句子， 交流体 会方法 。 （ 3） 教 师 归 纳总结 体会含 义深刻 的句子 方法： 联 系 上 下 文 ；联系 生活实 际；结 合时代 背景； 展开丰 富联想 。…… 师 ： 希 望 同 学们在 以后的 学习过 程中， 继续运 用我们 总结的 这些体 会句子 的方法 去学习 课文， 一定会 有更多 的收获 。 日积月累 过 渡 ： 鲁 迅 先生的 文章无 疑是人 类文化 宝库中 的一笔 财富， 这节课 我们一 起细细 品读鲁 迅先生 文章中 的脍炙 人口、 发人深 省的名 言警句 。 1、 学 生 自 读 。指名 读。 2、 理 解 重 点 词语： 3、 有 感 情 地 朗读、 背诵。 课 外 再 搜 集 一些鲁 迅先生 的名言 。 趣味语文 1、 过 渡 ： 鲁 迅先生 的童年 发生过 许多故 事，这 节课我 们就来 读一个 鲁迅巧 对先生 的故事 。 2、 学 生 自 读 。指名 读。 周 樟 寿 的 对 子妙在 哪里？ 他为什 么对得 好？ 文 人 巧 对 对 联的故 事还有 很多， 课后搜 集此类 故事， 与同学 们交流 。