幼儿园大班美术欣赏：奔马(徐悲鸿)
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《儿童美术教育指导手册》中“欣赏奔马”一节。
详细内容包括：了解徐悲鸿的生平及其画作风格，着重欣赏《八骏图》中的奔马形象，分析马的形态、线条、色彩等艺术元素。
二、教学目标1. 让学生了解并认识画家徐悲鸿及其画作风格特点，培养对美术名作的欣赏能力。
2. 通过观察、分析《八骏图》中的奔马，提高学生对美术作品中的形态、线条、色彩等方面的审美能力。
3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用线条和色彩表现动物形象。
三、教学难点与重点教学难点：奔马形象的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：徐悲鸿画作风格的认识，《八骏图》中奔马形象的分析与欣赏。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿画作图片、《八骏图》奔马图片、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示徐悲鸿的画作，引导学生关注奔马形象。
讲述徐悲鸿的生平事迹，激发学生对画家的敬仰之情。
2. 新课导入（10分钟）引导学生观察《八骏图》中的奔马，分析马的形态、线条、色彩等特点。
讲解徐悲鸿画作的风格特点，强调奔马形象的表现手法。
3. 例题讲解（15分钟）以《八骏图》为例，分析奔马形象的线条描绘和色彩搭配。
示范如何运用线条和色彩表现奔马，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手绘制奔马形象。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 欣赏奔马2. 内容：徐悲鸿生平简介《八骏图》奔马形象分析线条描绘与色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩，创作一幅奔马画作。
2. 答案：根据所学知识，学生自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了徐悲鸿画作风格特点，能够运用线条和色彩表现奔马形象。
但在绘画过程中，部分学生对线条描绘和色彩搭配的掌握仍需加强。
《欣赏奔马》大班美术优秀教案
《欣赏奔马》大班美术优秀教案教案：《欣赏奔马》一、教学内容本课教材选自大班美术活动，通过欣赏徐悲鸿的《奔马图》，让幼儿了解画家的生平及其作品特点，感受作品的艺术魅力，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马图》的特点。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 激发幼儿创作欲望，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：了解徐悲鸿及其作品特点，学会欣赏美术作品。
难点：引导幼儿感受作品的艺术魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、徐悲鸿《奔马图》画卷、画册、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画具盒。
五、教学过程1. 引入：讲述徐悲鸿生平及创作《奔马图》的背景，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏作品：展示徐悲鸿的《奔马图》画卷，让幼儿观察画面，引导幼儿关注画家的绘画技巧和作品特点。
3. 分析讲解：讲解徐悲鸿的绘画风格，让幼儿了解画家是如何运用线条、色彩、构图等要素表现奔马的形象和神韵。
4. 实践练习：让幼儿自主选择绘画材料，尝试模仿徐悲鸿的绘画风格，创作自己的《奔马图》。
5. 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，激发幼儿的自豪感。
六、板书设计板书内容：徐悲鸿《奔马图》特点1. 线条流畅，有力。
2. 色彩鲜艳，对比鲜明。
3. 构图饱满，富有张力。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅《奔马图》2. 作业要求：运用徐悲鸿的绘画风格，表现奔马的形象和神韵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对徐悲鸿的《奔马图》产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画实践，表现出较高的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀作品，提高幼儿的审美能力。
开展绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的创造力。
增设美术课程，让幼儿在学习中不断积累绘画技巧，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以教材《幼儿美术教育活动指导手册》第六章“走进名画”第三节“徐悲鸿《奔马》”为主要内容。
详细内容包括《奔马》画作的产生背景、画面构成、马的特点、线条运用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解徐悲鸿及其代表作品《奔马》，培养幼儿对名画的欣赏能力。
2. 通过观察、分析《奔马》的画面，让幼儿学会运用线条、形状等元素进行绘画创作。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿学会观察、分析《奔马》的画面，培养绘画创作能力。
难点：让幼儿理解《奔马》画作的线条运用和艺术特点。
四、教具与学具准备教具：《奔马》画作图片、多媒体设备、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述徐悲鸿创作《奔马》的背景，引导幼儿关注画作。
2. 观察与分析（10分钟）（1）展示《奔马》画作，让幼儿观察并描述画作内容。
（2）引导幼儿分析画作中的线条、形状、色彩等元素。
3. 例题讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言讲解《奔马》画作的线条运用和艺术特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，以画笔画出《奔马》的轮廓。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 创作环节（15分钟）（1）让幼儿自由发挥，运用线条、形状、色彩创作自己的“奔马”。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
6. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《奔马》画作图片2. 线条、形状、色彩等元素3. 创作提示：观察、想象、合作七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的“奔马”2. 答案：线条流畅、形象生动、具有创意的“奔马”画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的观察、分析、创作能力，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《奇妙的动物世界》中的《奔马》。
详细内容包括：欣赏徐悲鸿的名画《奔马》，了解马的形态特点，感受画家笔下的马奔跑的动态美；通过观察、讨论、实践，培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解马的形态特点，认识徐悲鸿及其名画《奔马》。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创作的能力，提高审美水平。
3. 情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会欣赏名画，了解马的形态特点。
难点：培养幼儿的审美情感和创造力。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组马的图片，引导幼儿观察马的形态特点，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：介绍徐悲鸿及其名画《奔马》，让幼儿了解画家笔下的马的特点。
3. 欣赏：出示《奔马》图片，引导幼儿观察、讨论画中的马，感受其动态美。
4. 实践：指导幼儿用画笔、颜料在画纸上创作自己的奔马作品。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流、欣赏。
7. 作业布置：布置课后作业，要求幼儿回家后为父母介绍本节课所学内容，并尝试创作一幅奔马作品。
六、板书设计1. 板书《奔马》欣赏2. 板书内容：（1）徐悲鸿《奔马》（2）马的形态特点（3）审美情感培养七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马作品。
2. 答案：（1）作品要求：形态各异，动态生动。
（2）评分标准：创意（30%）、技巧（40%）、完成度（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在欣赏和创作过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后欣赏其他名画，提高他们的审美水平。
同时，引导幼儿关注大自然中的动物，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计与实施；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《名画欣赏》，详细内容为欣赏我国著名画家徐悲鸿的画作《奔马》。
二、教学目标1. 让学生了解徐悲鸿及其画作《奔马》，提高学生的美术欣赏能力。
2. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱。
3. 通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从多角度欣赏画作，提高审美能力。
教学重点：徐悲鸿《奔马》的艺术特点及其创作背景。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》的图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组马的图片，引导学生关注马的特点，引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍徐悲鸿及其画作《奔马》，引导学生从画作的历史背景、艺术特点等方面进行欣赏。
3. 实践操作：（1）让学生观察画作《奔马》，分析画中的马的特点，如形态、线条、色彩等。
（2）引导学生运用画笔、颜料等工具，模仿徐悲鸿的画法，创作一幅马的作品。
（3）学生互相交流、展示作品，教师点评、指导。
4. 例题讲解：以画作《奔马》为例，讲解如何观察、分析一幅画作。
5. 随堂练习：让学生选择一幅自己喜欢的画作，进行观察、分析，并写下自己的感受。
六、板书设计1. 板书奔马徐悲鸿2. 板书内容：（1）徐悲鸿简介（2）画作《奔马》背景及艺术特点（3）实践操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以《我的马》为题，创作一幅马的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解徐悲鸿的其他作品，深入了解其艺术风格。
（2）组织学生参观美术馆、博物馆，提高学生的美术欣赏能力。
（3）鼓励学生尝试用不同的绘画工具和材料进行创作，激发学生的创新意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生从多角度欣赏画作，提高审美能力。
2024年大班美术欣赏教案奔马
2024年大班美术欣赏教案奔马一、教学内容本节课选自《大班美术欣赏》教材第四章“动物之美”，详细内容为欣赏徐悲鸿的著名画作《奔马》。
通过分析画作的艺术风格、色彩运用、构图特点，让学生感受画家笔下的马之生命力与美感。
二、教学目标1. 让学生了解并认识徐悲鸿及其画作《奔马》，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 使学生掌握欣赏美术作品的基本方法，如观察、分析、表达等。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：分析《奔马》的艺术风格、色彩运用、构图特点。
教学重点：培养学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组骏马奔跑的图片，引导学生关注马的特点，进而引出本节课的主题——《奔马》。
2. 作品欣赏与分析（10分钟）展示徐悲鸿的《奔马》，引导学生从艺术风格、色彩运用、构图特点等方面进行观察和分析。
3. 例题讲解（15分钟）讲解徐悲鸿《奔马》的创作背景、艺术特点，引导学生学会如何欣赏美术作品。
4. 随堂练习（10分钟）让学生运用所学知识，分析并描述《奔马》画作中的马的特点。
5. 创作实践（10分钟）学生在画纸上模仿徐悲鸿的笔法，创作一幅骏马图。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导性建议。
六、板书设计1. 课题：《奔马》2. 徐悲鸿简介3. 艺术风格、色彩运用、构图特点4. 美术鉴赏方法七、作业设计2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和创作实践的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关徐悲鸿及其他艺术家画马的画作，进行欣赏和比较，提高学生的美术鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：分析《奔马》的艺术风格、色彩运用、构图特点。
大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
大班美术欣赏教案——奔马徐悲鸿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马》，知道徐悲鸿是中国的著名画家，了解《奔马》画的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、审美能力和表达能力，让幼儿学会欣赏美术作品。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿热爱美术的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马》，学会欣赏美术作品。
难点：让幼儿表达自己对《奔马》画的特点的认识。
三、教学准备：1. 教师准备：徐悲鸿的《奔马》画卷或图片、相关资料。
2. 幼儿准备：已有一定的美术欣赏基础。
四、教学过程：1. 导入：教师展示徐悲鸿的《奔马》画卷或图片，引导幼儿观察并提问：“这幅画是谁画的？画的是什么？”2. 基本部分：（1）教师介绍徐悲鸿及其作品《奔马》，讲解画作的特点，如：画中的马形态各异，栩栩如生，画面动感强烈等。
（2）教师引导幼儿观察《奔马》画卷或图片，让幼儿说一说画中的马有什么特点，自己喜欢这幅画的原因。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己的看法和感受。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象，让幼儿尝试用自己的方式表现出一匹奔马，如：绘画、手工等。
（2）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度，让幼儿在欣赏美术作品的过程中，提高观察能力、审美能力和表达能力。
教师要注重培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术的兴趣。
六、教学评价：1. 幼儿是否能说出徐悲鸿是谁，以及他的作品《奔马》的基本特点。
2. 幼儿在欣赏《奔马》时，是否能观察到画中的细节，并能够用语言表达出来。
3. 幼儿在创作自己的奔马作品时，是否能表现出一定的想象力和创造力。
七、教学延伸：教师可以鼓励幼儿在家里和父母一起找寻徐悲鸿的其他作品，或者查找其他画家的作品，让幼儿在家庭中也能进行美术欣赏的学习。
八、教学总结：通过本节课的学习，幼儿对徐悲鸿及其作品《奔马》有了更深入的了解，幼儿的美术欣赏能力得到了提升。
大班美术欣赏《奔马图》教案例析
大班美术欣赏《奔马图》教案例析
大班美术欣赏《奔马图》教案例析
活动目标
让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画
让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家
通过观察让幼儿有对美的整体感受
欣赏作品感受作品中骏马的多种动态
培养幼儿细心的观察力和丰富的`想象力
活动准备
音乐《赛马》
徐悲鸿的作品和资料
PPT《徐悲鸿作品赏析》
PPT《文房四宝》
活动过程
在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣赏作品《奔马图》。
在欣赏作品的同时，告诉幼儿看完之后，老师会提出问题哦！
在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿可以理解的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友这个画像就是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸
徐悲鸿除了画马很有名，还会画其它的动物，欣赏《春之歌》。
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》教案通用
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《艺术欣赏》第三节，详细内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》。
通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿感受画作中的动态美，理解画家所表达的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解徐悲鸿及其名画《奔马》，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高幼儿审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会欣赏名画《奔马》，感受画中的动态美和情感表达。
难点：引导幼儿通过观察、讨论等方式，表达自己对画作的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、白板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示《奔马》画作，引导幼儿观察，询问他们对画作的第一印象。
2. 讲解：教师简要介绍徐悲鸿及其创作背景，引导幼儿关注画作中的线条、色彩和动态。
3. 实践：（1）让幼儿模仿马的动作，体验动态美。
（2）教师示范如何用画笔表现出马的动态，指导幼儿进行绘画练习。
4. 互动：组织幼儿分组讨论，分享自己的画作，鼓励他们表达对画作的理解和感受。
六、板书设计1. 《奔马》欣赏2. 内容：（1）徐悲鸿简介（2）画作特点：线条、色彩、动态（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的奔马。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有个性特点的奔马。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的参与度，引导他们积极表达，提高他们的艺术欣赏能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术馆、博物馆，拓宽他们的艺术视野。
（2）鼓励幼儿用自己的方式表现生活中的动态美，如跳舞、绘画等。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的艺术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 互动环节的组织5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会欣赏名画《奔马》，感受画中的动态美和情感表达。
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思教案：欣赏奔马教案及教学反思教学内容：本节课选用教材《美术》第四章第二节，主题是“欣赏奔马”。
本节课主要让学生欣赏徐悲鸿的奔马画作，了解其艺术风格和特点，以及感受奔马画作中的力量和美感。
教学目标：1. 让学生了解和认识徐悲鸿及其奔马画作；2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念；3. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
教学难点与重点：难点：理解徐悲鸿奔马画作的艺术风格和特点；重点：培养学生对奔马画作中的力量和美感的感受。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画作《奔马》图片；学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍徐悲鸿及其奔马画作；2. 引导学生关注奔马画作中的线条、色彩和构图等特点。
二、作品欣赏（10分钟）1. 展示徐悲鸿的奔马画作，让学生仔细观察和欣赏；2. 引导学生从线条、色彩、构图等方面分析奔马画作的特点；3. 引导学生感受奔马画作中的力量和美感。
三、绘画实践（10分钟）1. 让学生选择喜欢的奔马画作，进行临摹或创作；2. 引导学生注意画作的线条、色彩和构图等方面；3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，进行互评和师评；2. 评价标准：线条、色彩、构图、力量感和美感等；板书设计：奔马画作的特点：1. 线条流畅有力；2. 色彩鲜明和谐；3. 构图简洁明了；4. 力量感强烈；5. 美感突出。
作业设计：1. 让学生回家后，找一幅徐悲鸿的奔马画作，进行欣赏和分析，并写下自己的感受；2. 答案：徐悲鸿的奔马画作《八骏图》，画面中八匹马形态各异，线条流畅有力，色彩鲜明和谐，构图简洁明了。
画作传达出强烈的力量感和美感，让人感受到马的生机和活力。
课后反思及拓展延伸：本节课学生对徐悲鸿的奔马画作有了更深入的了解，能够欣赏和分析奔马画作的特点。
但在绘画实践环节，部分学生对线条、色彩和构图的掌握还有待提高。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学目标1. 了解《奔马》的作者、背景及特点，培养幼儿对中国传统文化的认识。
2. 通过欣赏《奔马》，培养幼儿对美术作品的审美情感和欣赏能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
二、教学内容1. 《奔马》的作者介绍：徐悲鸿，中国现代画家，擅长画马，被誉为“马王”。
2. 《奔马》的背景：作品创作于抗日战争时期，表达了作者对国家命运的关切和祝福。
3. 《奔马》的特点：画面雄健有力，线条流畅，色彩鲜明，具有强烈的动感。
三、教学准备1. 准备《奔马》的图片或画作，提前挂在教室墙上。
2. 准备相关徐悲鸿的介绍资料，如画册、视频等。
3. 准备画画的材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学步骤1. 引导幼儿观察《奔马》的图片或画作，让幼儿自由发表自己的看法。
2. 教师简要介绍徐悲鸿的生平和作品背景，帮助幼儿了解《奔马》的意义。
3. 分析《奔马》的艺术特点，引导幼儿观察画中的线条、色彩、构图等。
4. 邀请幼儿谈谈自己对《奔马》的感受，鼓励幼儿用语言、动作等方式表达。
5. 开展绘画活动，让幼儿尝试模仿徐悲鸿的画风，画一匹自己喜欢的马。
五、教学评价1. 观察幼儿在欣赏《奔马》时的反应，了解幼儿对作品的兴趣和欣赏能力。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对徐悲鸿画风的掌握程度。
3. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，鼓励幼儿的创造力。
六、教学扩展1. 组织幼儿进行小组讨论，比较徐悲鸿的《奔马》和其他画家的马画作，发现不同之处。
2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让幼儿与家长一起创作马画作。
3. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，进一步扩大幼儿的美术视野。
七、教学策略1. 采用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导幼儿主动探索《奔马》的奥秘。
2. 运用情境教学法，创设有利于幼儿创造力的学习氛围，鼓励幼儿大胆表达。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《艺术大师徐悲鸿》，详细内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》，了解其艺术特点，感受马的动态美。
二、教学目标1. 让幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马》，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
2. 培养幼儿观察、表现、创造美的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解徐悲鸿作品《奔马》的艺术特点，表现马的动态美。
重点：观察、欣赏、表现《奔马》的美，培养幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》作品、投影仪、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示徐悲鸿《奔马》作品，引导幼儿观察，让幼儿说说对这幅画的感受。
（2）教师简要介绍徐悲鸿及其作品《奔马》，引导幼儿关注马的动态美。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以《奔马》为例，讲解如何观察、欣赏一幅画作。
（2）教师示范如何用画笔和颜料表现马的动态美。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师讲解和示范，自行创作一幅以马为主题的画作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 小组交流与展示（10分钟）（1）幼儿分组，互相欣赏、交流画作。
（2）每组选出一幅作品进行全班展示，其他组幼儿给予评价。
（2）教师引导幼儿思考如何将所学运用到其他美术创作中。
六、板书设计1. 板书奔马徐悲鸿2. 板书内容：（1）徐悲鸿简介（2）作品《奔马》特点（3）马的动态美表现方法七、作业设计1. 作业题目：以马为主题，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需表现出马的动态美，用色、线条大胆、流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿给予适当的指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他艺术大师的作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
（2）鼓励幼儿在生活中观察、发现美的元素，进行创作。
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
幼儿园大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿一、教学内容本节课选自大班美术欣赏教材第四章《大师作品欣赏》第三节，详细内容为欣赏徐悲鸿的画作《奔马》。
通过分析画作的艺术特点，引导幼儿感受画中的动态美，培养幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学目标1. 了解徐悲鸿及其作品《奔马》，培养幼儿对美术作品的兴趣。
2. 学会观察画作中的细节，提高幼儿的艺术欣赏能力。
3. 感受画作中的动态美，激发幼儿表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿理解画作中的动态美和线条美。
教学重点：培养幼儿对徐悲鸿画作《奔马》的欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示徐悲鸿《奔马》画作，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们知道这幅画是谁画的吗？画的是什么？”（3）教师简要介绍徐悲鸿及其作品《奔马》。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导幼儿观察画作中的马，让幼儿说出马的特点。
（2）教师讲解画作中的线条、色彩和动态美。
（3）教师示范如何用画笔和颜料表现马的动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用画笔和颜料尝试表现马的动作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书徐悲鸿《奔马》2. 板书内容：徐悲鸿：著名画家《奔马》：线条美、动态美欣赏方法：观察、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用画笔和颜料为自己喜欢的动物画一幅画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在欣赏和绘画过程中的困惑和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美术作品，如建筑、雕塑等，培养幼儿的审美情趣。
组织幼儿参观美术展览，提高幼儿的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解画作中的动态美和线条美。
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思(1)
大班美术教案欣赏奔马教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《儿童美术欣赏与创作》。
主要围绕“欣赏奔马”这一主题展开，详细内容涉及教材第四章《动物之美》的第二节“马的表现力”。
通过欣赏徐悲鸿的《奔马图》，让学生感受马的形态美、力量美和韵律美。
二、教学目标1. 让学生了解马的形态特点，提高学生对美术作品的欣赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现动物的能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：马的形态、动态的表现。
难点：运用线条、色彩表现马的神韵。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马图》图片、多媒体设备、范画。
学具：水彩笔、素描纸、橡皮、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组马的图片，让学生观察马的形态特点，引导学生关注马的线条美、动态美。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示徐悲鸿《奔马图》，让学生感受马的形态、力量和韵律美。
（2）分析作品中的线条、色彩运用，解析马的神韵。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，运用线条、色彩绘制一幅马的画作。
4. 学生创作（20分钟）（1）学生自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生大胆表现，关注马的形态和神韵。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生展示作品，进行自评、互评。
六、板书设计1. 板书欣赏奔马2. 板书内容：（1）马的形态特点（2）徐悲鸿《奔马图》（3）线条、色彩表现七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅马的画作2. 答案要求：（1）线条流畅，形态准确（2）色彩丰富，表现力强（3）神韵突出，富有个性八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对马的形态、动态表现掌握较好，但在运用线条、色彩表现马的神韵方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物题材的美术作品，提高欣赏能力。
（2）鼓励学生尝试用其他绘画材料进行创作，丰富表现手法。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计的信息传递；6. 作业设计的针对性与评价标准；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
大班美术欣赏教案奔马
大班美术欣赏教案奔马一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术欣赏教材第四章《动物之美》，详细内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》。
通过分析画作的艺术特点，让学生感受画家笔下的马的力量与美感，理解并学习徐悲鸿的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解徐悲鸿及其名画《奔马》，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 使学生掌握名画《奔马》的绘画技巧，培养学生的绘画表现力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：名画《奔马》的绘画技巧及表现手法。
教学重点：欣赏名画《奔马》，学习徐悲鸿的绘画技巧，培养学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿名画《奔马》的图片、投影仪、画纸、画笔、颜料。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组马的图片，引导学生观察马的外形特征，讨论马的美感。
然后引出本节课的主题——欣赏徐悲鸿的名画《奔马》。
2. 名画欣赏（10分钟）（1）展示徐悲鸿名画《奔马》的图片，让学生直观感受画作的美。
（2）引导学生从构图、色彩、线条等方面分析《奔马》的艺术特点。
（3）讲解徐悲鸿的绘画技巧，如：如何表现马的力量与动感，如何运用线条和色彩等。
3. 例题讲解（10分钟）以徐悲鸿名画《奔马》为例，讲解绘画步骤和技巧。
（1）起稿：先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出马的轮廓。
（2）勾勒：用细笔勾勒出马的细节，如：头部、颈部、四肢等。
（3）上色：根据马的明暗关系，运用色彩表现马的立体感。
4. 随堂练习（10分钟）让学生参照徐悲鸿名画《奔马》的绘画步骤和技巧，自己动手画一幅马的作品。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
六、板书设计1. 名画《奔马》的图片2. 徐悲鸿绘画技巧的关键词：构图、色彩、线条、立体感3. 绘画步骤：起稿、勾勒、上色七、作业设计1. 作业题目：画一幅马的画作，运用徐悲鸿的绘画技巧。
大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
大班美术欣赏教案——奔马徐悲鸿一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马》，知道徐悲鸿是中国的著名画家，了解画马的艺术。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、审美能力，能用语言、动作等表现对画作的欣赏。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养幼儿的艺术欣赏兴趣。
二、教学内容：1. 介绍徐悲鸿及其作品《奔马》。
2. 分析《奔马》的画面内容，引导幼儿观察马的姿态、线条、色彩等。
3. 欣赏徐悲鸿的其他画作，了解其艺术特点。
三、教学步骤：1. 引入：展示徐悲鸿的《奔马》画作，引导幼儿观察并提问：“这幅画是谁画的？画的是什么？”2. 讲解：介绍徐悲鸿及其作品《奔马》，讲解画面的内容，引导幼儿关注马的姿态、线条、色彩等。
3. 欣赏：展示徐悲鸿的其他画作，让幼儿自由欣赏，引导幼儿观察其艺术特点。
4. 讨论：组织幼儿进行讨论，分享自己喜欢的画作和原因。
5. 创作：让幼儿尝试自己画一匹马，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表现马的姿态和特点。
四、教学评价：通过观察幼儿在讨论和创作环节的表现，评价幼儿对徐悲鸿及其作品的认知和欣赏能力，以及对美术的兴趣和创作能力。
五、教学资源：1. 徐悲鸿的《奔马》画作图片。
2. 徐悲鸿的其他画作图片。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
六、教学准备：1. 收集徐悲鸿的奔马画作图片及视频资料。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备投影仪或白板用于展示画作。
4. 准备音乐或背景噪音，营造艺术氛围。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：播放轻柔的音乐，让幼儿自由地在教室里走动，感受音乐的节奏。
教师过程中观察幼儿的行为，了解他们的情绪。
2. 引入主题（10分钟）：利用投影仪或白板展示徐悲鸿的奔马画作，引导幼儿观察并提问：“这幅画是谁画的？画的是什么？”3. 欣赏与讨论（10分钟）：引导幼儿观察画作，讲解徐悲鸿的绘画风格和技巧，让幼儿关注马的姿态、线条、色彩等。
大班美术欣赏教案奔马徐悲鸿
大班美术欣赏教案——奔马徐悲鸿一、教学目标：1. 了解徐悲鸿及其作品《奔马》的艺术风格和特点。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，尝试创作自己的画作。
二、教学内容：1. 徐悲鸿生平介绍2. 《奔马》作品欣赏3. 作品分析：马的形象特点、线条运用、色彩搭配等4. 创作自己的画作三、教学准备：1. 徐悲鸿生平介绍资料2. 《奔马》作品图片或实物3. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4. 音乐、投影仪等辅助教学设备四、教学步骤：1. 开场导入：播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿欣赏徐悲鸿的《奔马》作品（图片或实物）。
2. 介绍徐悲鸿生平及艺术成就，引导幼儿了解画家及其作品。
3. 分析《奔马》作品：马的形象特点、线条运用、色彩搭配等，让幼儿感受画面的动态美。
4. 引导幼儿观察马的动作、神态，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 总结欣赏要点，让幼儿谈谈自己对作品的看法和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏过程中的反应，了解他们对作品的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的表现，包括构图、线条、色彩等方面。
3. 搜集幼儿的作品，进行展示和交流，让幼儿分享自己的创作喜悦。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画创作，尝试运用徐悲鸿的绘画技法创作一幅属于自己的奔马画作。
2. 邀请幼儿家长参与作品展示活动，让家长共同欣赏幼儿的佳作。
3. 开展美术作品主题教育活动，让幼儿了解其他画家的艺术风格和作品特点。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学得失，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 关注幼儿在绘画创作过程中的表现，发现问题并及时给予指导和帮助。
3. 不断提高自身的美术鉴赏能力，为幼儿提供更多优秀的美术作品进行欣赏和学习。
八、教学评价要点：1. 幼儿对徐悲鸿及其作品的了解程度。
2. 幼儿在欣赏过程中的积极参与和认真态度。
3. 幼儿在绘画创作中的表现，包括构图、线条、色彩等方面。
4. 幼儿对美术作品的喜爱和审美情趣的培养。
《欣赏奔马》大班美术优秀优质教案
《欣赏奔马》大班美术优秀优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《动物王国》，详细内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》。
通过分析画作的艺术特点，让学生感受画家笔下的马儿如何生动形象地奔跑在纸上。
二、教学目标1. 让学生了解徐悲鸿及其名画《奔马》，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生观察、表现、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析和表现名画《奔马》的艺术特点。
教学重点：培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、白板、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示徐悲鸿的名画《奔马》，引导学生观察画中的马儿，激发学生的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍徐悲鸿及其画作背景。
（2）分析《奔马》的艺术特点，如马的动态、线条、色彩等。
（3）讲解绘画技巧，如如何表现马的奔跑、线条的流畅等。
3. 实践（10分钟）（1）学生分组，每组选择一位同学作为模特，模仿马儿的奔跑动作。
（2）其他同学用画笔在画纸上描绘出马儿的动态，注意线条和色彩的运用。
（3）教师巡回指导，及时纠正学生绘画中的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，其他同学进行评价。
（1）回顾本节课的学习内容，强调欣赏美、表现美、创造美的重要性。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 名画《奔马》2. 徐悲鸿3. 艺术特点：动态、线条、色彩4. 绘画技巧：表现动态、线条流畅七、作业设计1. 作业题目：以《奔马》为灵感，创作一幅马的画作。
2. 答案要求：运用线条和色彩，表现出马儿的奔跑动态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及绘画技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅徐悲鸿的其他作品，了解其艺术风格，提高学生的艺术素养。
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》精彩教案通用
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，具体章节为《欣赏与表达》。
教学内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》，通过观察、体验、表达等方式，引导幼儿感受名画中的美，激发幼儿的艺术兴趣和创作灵感。
二、教学目标1. 了解徐悲鸿及其名画《奔马》，培养幼儿对艺术的尊重和热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、创作能力，提高幼儿的艺术素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发幼儿积极参与艺术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、理解名画《奔马》的艺术特点，培养幼儿的表达能力。
教学重点：让幼儿通过欣赏、体验、创作等环节，感受艺术之美，激发艺术创作兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：徐悲鸿《奔马》名画图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：教师展示《奔马》名画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍徐悲鸿及其名画《奔马》，讲解画作的艺术特点。
3. 实践情景引入：邀请幼儿模仿马奔跑的动作，感受动态之美。
4. 例题讲解：教师示范如何用画笔描绘奔马，讲解绘画技巧。
5. 随堂练习：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
6. 互动交流：让幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 《欣赏徐悲鸿的<奔马>》2. 内容：徐悲鸿：中国著名画家名画《奔马》：艺术特点、动态之美绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以《奔马》为题材，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现出奔马的动态之美，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术馆，欣赏更多名画作品。
开展家庭艺术活动，鼓励幼儿与家人共同创作。
举办班级艺术展览，展示幼儿的艺术成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿观察、理解名画《奔马》的艺术特点，培养幼儿的表达能力。
2. 实践情景引入：邀请幼儿模仿马奔跑的动作，感受动态之美。
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幼儿园大班美术欣赏：奔马（徐悲鸿）
大班美术活动奔马（徐悲鸿）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。
在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力，并能创编故事。
适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿园大班美术欣赏奔马（徐悲鸿）教案吧。
幼儿园大班美术欣赏教案：奔马（徐悲鸿）
活动目标：
1、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。
2、在活动中引导幼儿通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力，并能创编故事。
3、激发幼儿对美的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；并初步尝试用不同墨色表现马的形态。
活动准备：
1、师生共同收集有关马的图片、图书及其他
2、录像带《群马奔腾》
3、徐悲鸿图片《奔马》
4、毛笔、宣纸、墨、水等
活动过程：
一：认识马，丰富知识。
1、看录像《群马奔腾》，激发兴趣
提问：①你们看到了什么？他们在干什么？这些马是什么样的？（引导幼儿仔细观察马的外形特征，帮助幼儿初步了解马的具体结构）
2、设置悬念，引起幼儿思考
①你们知道马有一个好听的名字千里识途的马吗？人们为什么这样叫马呢？
②你们知道吗，为什么马是善奔快跑的呢？
③你还在哪里看见过马？它是什么样的？
二：欣赏徐悲鸿的《奔马》，培养审美情趣。
1、组织幼儿将收集到的马的信息、知识进行交流（图片、图书等）
2 、提问：你喜欢马吗？为什么？
（不仅小朋友喜欢马，有一位叫徐悲鸿的先生也爱马，他不但喜欢观察马，还喜欢画马。
下面，老师就给你们讲讲他的故事）
3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马，观察马，画马的故事
4、出示作品：《奔马》
（1）提问：
①画面上的马在干什么？
②从什么地方看出马在奔跑呢（注意观察马的身体动作）
③你觉得这匹马的体魄怎样？你是怎么看出来的？
④这匹狂奔的马心情会是怎样呢？（引出激昂、奔放等心情）
⑤如果你是这匹狂奔的马，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？
（2）创编故事：你能不能给这幅画编一个好听的故事呢？
（3）配上《群马奔腾》音乐，整体感受作品的气势和力度。
教师小结：今天，我们看到画家徐悲鸿的《奔马》，这是一只非常欢快，自由奔放的马儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的心目中，把马儿始终作为人才的象征。
小朋友们，你们想不想学学马儿在草原上欢快、自由的奔跑呢？
5、放录像，幼儿欢快的随乐表现奔马的激昂情绪。
三：示范展示
1、提问：
①徐悲鸿先生画的马好看吗？你喜欢吗？你觉得马的什么地方你最喜欢？为什么？（注意观察用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的马尾）
②你们知道，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画马的吗？为什么能使我们感到马的气势和力度呢？
2、教师边讲解、边示范。
用大块灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。
3、教师小结：徐悲鸿先行画马时很认真，他翻来履去地画马，熟悉马的结构，肌肉，他运用中西方绘画技巧结合，大块的灰墨摆出马的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的主要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫马尾。
徐悲鸿先生画的马很自然，很生动，就像活的一样，非常有气势和力度。
4、幼儿自由作画
5、作品展览
儿童自由分析绘画产生的不同效果，让幼儿自己发现存在的问题。