选修四专题二1孔子

4、下列对于“仁”的学说的理解，正确的 是（ ） C ①主张调节与和谐社会人际关系；②具有古 典人道主义性质；③主张“以德治民”，反 对苛政和任意刑杀；④维护奴隶制，反对社 会变革 A、①② B、②③ C、①②③ D、①③④
5．以下孔子的思想中突出体现了不符合历史 发展趋势的是( D ) A．为政以德 B．和而不同 C．苛政猛于虎 D．克己复礼
8、孔子之所以被尊称为“圣人”是因为 C A、孔子的思想在春秋时盛极一时 B、清康熙帝赞之为“万世师表” C、他的思想经过发扬和改造，成为中国 传统文化的主流 D、他是儒家演说的创始人 9、亚里士多德曾说过：“勇敢是怯懦和卤 莽的中道，一个人过度好胜就变成了鲁莽， 过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”有类 似思想的中国古代思想家是 B A、老子 B、孔子 C、墨子 D、庄子
2．孔子说“仁者，爱人”，“己所不欲， 勿施于人”，其意思是( ) C A．要以德治民，爱惜民力，取信于民 B．仁是一种道德规范，正身律己才能取得 百姓信 C．以爱人之心调解与和谐社会人际关系 D．要以仁爱之心，使人人都能有接受教育 的机会
3. 下列孔子的思想中能体现以民为本的有 （D ） ①“仁者爱人” ②“己所不欲，勿施与 人” ③“为政以德” ④“节用而爱人” A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
问题思考： “仁”与 “礼”之间的关系是 什么？有何意义？
关系：“礼”是“仁”的形式，“仁”是 孔子主要探讨：人与人的关系，侧重社会。 “礼”的内涵。克已复礼为仁。它们相辅相 为何不被采纳？不能满足春秋时期争霸战 成，不可分割。只有仁礼结合，才是孔子的 争的需要，不适应新兴地主阶级以暴力建 理想社会，即建立有等级但不过分对立、行 立新的统治秩序的需要。 仁爱但仍有差别的社会。 意义：（当时）利于缓和矛盾，稳定社会秩 序。对今天建立和谐社会有借鉴意义。
孔 子 以 后 儒 学 代 表 人 物
温故必修Ⅲ内容： “仁政”学说 吸收了孔子的 孟子 “民贵君轻” 仁义思想 天人关系 战国 吸收了孔子的 荀子 主张礼治 礼的思想 天人感应、君权神授 董仲舒 罢黜百家 程朱理 学、陆 “天理”，存天理，灭人欲 王心学
课堂检测
1．出身布衣、平生不得志的孔子不会想到他 的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想 到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响 着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽， 其中最根本的一条是 ( )A A．其仁礼思想有利于维护封建等级制度，缓 和社会矛盾 B．礼法并用符合统治需要 C．“忠恕”思想，爱有差别适应中国社会的 要求 D．“内圣外王”思想被广泛采用
山东祭祀孔子（前551－前479年）
中国与瑞典合作建立孔子学院
非洲首家孔子学院将落户肯尼亚
课前自主学案
思考： ⒈孔子思想产生的时代背景？ ⒉孔子的思想有哪些？
⑴“礼”的含义、主要内容、发展、实质与作 用；⑵“仁”的中心内容、目的；⑶ “仁”与 “礼”之间的关系；⑷“内圣外王”的含义与 意义；⑸“有教无类”的含义与意义。
⒊孔子思想的影响？
1.孔子追求礼乐的一生
①青少年时期——立志学习礼乐 有教无类 ②教学岁月——创办私学，收徒讲学 ③在鲁从政——从政失败（中都宰、司寇） ④周游列国 ⑤整理典籍（“六经” 最宝贵的遗产）
其一生的主要言论被弟子们收集整理在 论语 《_____》里。
二、孔子开创儒家思想
1.产生背景 时代因素： 春秋社会大变革。“礼崩乐坏” ①经济：私有土地出现，井田制瓦解，小农 经济为主。 ②政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制走 向崩溃。 ③文化：私学兴起，文化下移，形成“士” 阶层。 2.核心内容：（礼、仁、中庸）
渊》
2、孔子的核心思想：“仁”与“礼”
2、孔子的核心思想
（2）“仁” 道德自觉对人和社会的重要性。 ①提出“仁”的因 “爱人”和行“忠恕”之道 ②“仁”的中心内容： 造就“内圣外王”的开明君主和 ⑶施行仁政： “仁”作用：缓和矛盾，实现社会的稳定。 理想政治人才。
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “恕” “己欲立而立人，己欲达而达人。” “忠”
6、孔子强调：“仁者爱人”。最能体现他赋 予“爱人”以教育含义的主张是（ ） D A、因材施教 B、已所不欲，勿施于人 C、诲人不倦 D、有教无类
7. 孔子主张的“忠恕”之道，所谓“恕” 的意思是( ) A A．以爱人之心调解与和谐社会人际关系 B．要以德治民，爱惜民力，取信于民 C．仁是一种道德规范，正身律己才能取得 百姓信 D．要以仁爱之心，使人人都能有接受教育 的机会
（1）“礼” ①“礼”的含义 ② “礼” 的主要内容 ——“正名” 、“克己复礼” ③ 实现“礼” 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己 ④“礼”的实质与作用 复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？” 实质上是力图维护崩溃中的奴隶制——保 颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视， 守性。作用：明晰等级，追求安定社会局 非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰： 面。 “回虽不敏，请事斯语矣。” ——《论语· 颜
10、日本学者儿岛献吉朗在其著作《诸子 百家考》中说道：“孔子之道，远传于四 域之外，东经朝鲜，波及日本，南则风靡 于安南。……孔子之道，又流行于欧 美。”……上述材料主要说明 D A、孔子是世界文化名人 B、儒家文化为世界各国所接受 C、孔子的思想产生了世界性影响 D、儒家文化成为世界各国传统文化的组成 部分
三、孔子对后世的巨大影响
孔 子 的 历 史 影 响

（1）教育：创办私学，影响后世 （2）政治：行仁政，造就“内圣外 王” 的开明君主和理想政治人才
康熙题“万世师表”、乾隆书写 （3）意识形态：汉代成为正 “万仞宫墙”，主要说明： 统，占主导，延续最长、影响 对儒家文化的重视和推崇。 最大的思想流派。