weather教学设计

weather教学设计

教学目标：

（一）知识目标：

1．听懂会说weather，sunny，rainy，cloudy，snowy

听懂会说How is the weather today?

It’s a sunny /rainy/cloudy/snowy day.

(二)能力目标

培养学生能够在实际情境中运用句子谈论天气。

教学重难点：

1.正确拼读：weather，sunny，rainy，cloudy，snowy

2.听懂会说How is the weather today?

It’s a sunny /rainy/cloudy/snowy day.

教具准备：教学VCD，课件，单词卡片( weather, sunny，rainy ，cloudy，snowy) 教学过程：

Step1: Warming up

Greetings;

Sing a song: Rain, Rain, Go Away

Step 2: Lead in and Presentation

1．Free talk

T: Today we’ll travel in China. Which city do you like?

S s: Beijing, Fuzhou…

T: Before traveling, we should do something. What do we need to do? To know the weather.

2..揭示课题

3. 教授weather：（呈现课件）father-mother-brother .So “ther” pronounces / ðə/.舌头放在牙齿中间。: “ea” pronounces/ e/. So “weather” . 操练: T领读(升调,降调):；Ss书空拼读, T板书；two by two ; 读3遍；check （加分）

Step 3: New Lesson

1.教授句子How is the weather today？步骤如下：

引出

T：Look outside. How is the weather today？学生边读师边板书;

操练：T领读；纠音；分左手右手读（T举左手，生读How is the weather，师举右手，生读today）；分组读；check（加分）:。

2,教授单词sunny，rainy，cloudy，snowy.如下步骤（课件呈现）

(1)教授sunny：

引出：

T：look（看窗外）, How is the weather today？

S1:晴朗的。

T：Yes，it’s a suuny day.

操练:领读(升降调)；书空拼读spell, s-u-n-n-y师板书；强调un的音; Read it two by two please，from group1;看手指头版头数遍数(three/four times，ready go.)；check （加分）

(2)教授rainy:

引出：

T：（出示课件）How is the weather today？（课件呈现图片）

S1:下雨的。

T：Yes，it’s a rainy day.

操练:领读（升降调）；书空拼读spell, r-a-i-n-y，师板书;强调ai的音：分组读；大小声（T: I loudly，you slightly or I slightly you loudly）；check （加分）

(3)教授cloudy.

引出：

T：How is the weather today？（课件呈现图片）

S1:多云的。

T：Yes，it’s a cloudy day.

操练:领读（升,降调）；书空拼读spell, c-l-o-u-d-y，师板书；强调ou的音；read and touch the picture(出示cloudy卡片)，Group3 please；大小声（T: high，say cloudy大声;low, say cloudy小声 Ready go.) ；check（加分）(4)教授snowy：

引出：

T：How is the weather today？（课件呈现图片）

S1:下雪的。

T：Yes，it’s a snowy day.

操练:领读（升降调）；书空拼读 spell, s-n-o-w-y，师板书；强调ow的音； read and touch the picture（出示snowy卡片），Group4 please；正反面读(卡片正面读snowy，反面读“下雪的”，Ready go) ； check（加分）

以及4个单词综合操练：快速反应（拿出4张卡片，拿哪张读哪个单词）;What’s missing?

；地雷游戏；

2，教授句子It’s a sunny /rainy/cloudy/snowy day. 步骤如下：

（1）引出：（老师拿图片学生）

T：How is the weather today?

引导Ss: It’s a sunny day师板书. It’s a…day.

T：How is the weather today?

Ss: It’s a rainy day

T：How is the weather today?

Ss :It’s a cloudy day.

T：How is the weather today？

Ss: It’s a snowy day.

.(2)play a guessing game:

教师把一张图片藏在身后，每组猜3次，分别派三个同学起来猜。每人猜一次，猜一次或两次即猜对的，即可继续猜另一张图片，猜满3次为止。猜对一次就为本组获得一颗星。猜之前，其他三组齐声问:how is the weather today?

Step 4:．Consolidation

1.Listen and read after the VCD( T：First time; listen；Second time，repeat)

Step 5:扩展How is the weather in…

1.引出（课件呈现地名，强调大写）

T: Let’s begin our travel now. Firstly, we come to Fuzhou. Then we come to Beijing. Then we come to Shanghai. Now we come to Guangzhou。

2.对比地名英语的表达与汉语表达的不同

3.操练；T: How is the weather in Beijing?

T带读；拉面条（学生一边读，师手势像拉面条一样由远到近，生的声音由大到小，至师击掌时学生即起立读）；T-Ss（T: How is the weather in…?Ss: It’s a …day）;看地图抢答;

请学生当天气播报员:

T: The vacation is coming, I will go to Beijing, Shanghai, Guangzhou, Wuhan… but I don’t know the weather. Who can be the little weather reporter for me? ( 师先示范How is the weather in…？ It’s a sunny day. 播报3个城市的天气预报后生看地图，给一分钟时间让学生在下面练习后请个别学生上来表演）（加分）

Step 6: Sum up and Evaluation

1.小结本节课所学

T: Today，we have learned about “weather, sunny，rainy，cloudy，snowy ”and how to talk about the weather:.” “How is the weather today?”“ It’s a sunny /rainy/cloudy/snow y day.”(在课件里呈现)。同学们要注意天气变化，要出门前做好准备,做到未雨绸缪。

2. 反馈本节课的评价。

Step 7: Conclusion