公开课教学设计《各种各样的天气》
《各种各样的天气》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如不同天气下的穿着建议。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个小型的晴雨表，来观察和记录天气变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
5.总结回顾环节，学生们能够较好地掌握本节课的知识点。但在课后，我还需要关注学生对知识点的巩固和运用，可以通过布置相关的作业或者开展课后活动来达到这个目的。
1.提高学生的观察能力和实验操作能力，培养他们细致入微的观察习惯和熟练的实验技能。
2.丰富教学手段，通过生动的案例、形象的解释和多媒体教具，帮助学生更好地理解天气变化的原因。
2.理解与应用：使学生理解天气对生活的影响，学会运用所学知识解释生活中的天气现象，提高解决问题的能力。
3.科学态度：培养学生关注天气变化的意识，养成随时关注和了解天气状况的良好习惯。
4.科学思维：通过分析天气变化的原因，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，激发他们对自然现象的好奇心和探索精神。
5.合作交流：鼓励学生在小组合作中分享观点，提高表达和沟通能力，培养团队协作精神。核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的综合能力和科学素养。
各种各样的天气教学设计
各种各样的天气教学设计各种各样的天气教学设计（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家收集的各种各样的天气教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
各种各样的天气教学设计篇1【教材简析】《各种各样的天气》是二年级上册《我们的地球单元》中的第5课。
本课将引导学生认识地球家园的天气以及不同天气对我们生活的影响。
教材分为四部分：聚焦部分直接指出本节课的研究主题是天气，并明确我们要研究天气的变化以及天气对我们地球家园的影响；探索部分主要引导学生认识、区分不同的天气特征，并且能联系生活实际从多方面说说天气对我们生活的影响；研讨部分是引导学生用关联的视角看待阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类的影响，认识不同事物之间的联系；拓展部分的内容是“查阅资料，了解地球上的极端天气和它们所产生的后果”，这部分内容是为了让学生对于“天气对于人类生活影响”有更加深入的认识。
同时也是从一个特殊的视角引发学生辩证地看待事物，从有利和不利两个方面较为全面地认识天气对人类的影响。
【学生分析】二年级学生对于各种常见的天气现象已经有一些认识，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。
也了解天气会对动植物和人类有些影响，但对更具体的影响缺乏一些认识。
所以需要通过学习了解更多天气现象，进一步认识天气对动植物和人类的影响，比较全面的认识一些极端天气和它们带来的一些影响，懂得掌握天气变化规律可以更好的生活。
【教学目标】1.科学概念目标：天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
2.科学探究目标：能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
3.科学态度目标：对探究天气现象带来的影响感兴趣。
《各种各样的天气》教学设计
各种各样的天气教学设计学科背景在本教学设计中，我们主要涉及自然科学领域的气象学。
在这个学科领域中，我们将引导学生了解各种天气现象，掌握天气的形成原理与规律，并学会制定合理的应对措施。
教学目标知识目标学生能够：1.理解气温、湿度、风速等元素对天气的影响；2.掌握台风、暴雨等常见天气现象的形成原理及其特征；3.知道如何读取天气预报，制定对策，保证个人安全。
技能目标学生能够：1.运用计算机编写简单的天气预报程序；2.制定合理的应对措施，针对不同天气情况进行应对。
情感目标培养学生的环保意识，让学生明白保护环境对于减少气象灾害的重要性，同时丰富学生的天气知识，让学生更好地了解自然环境，并学习珍惜生态环境。
教学内容天气现象的基本概念1.天气元素：气温、气压、湿度、风速、风向等；2.气象图、天气预报等基本概念；3.了解各种天气的特点及其形成原理。
收集天气数据1.安装测量仪器，收集气温、气压、湿度等数据；2.编写数据处理程序，分析数据并绘制气象图；3.分析气象图，给出天气预报。
掌握台风、暴雨等特殊天气的形成原理及其特征1.台风、暴雨、雷电等特殊天气的形成原理；2.具体的预报方法和应急措施；3.根据天气特征，建议学生制定相应的防范措施。
制定合理的应对策略1.根据天气变化曲线预测未来几天的天气;2.根据天气预报制定相应的应对措施，如行车安全，避免踏雷等。
教学方案教学方法1.讲授结合实验法：首先进行讲授，然后分组进行实验操作，检测学生的掌握情况；2.课堂讨论法：采用互动讨论的方式，让学生自由地发表看法和意见；3.小组合作法：按班级分为小组进行任务分工，帮助学生逐步学会团队合作。
教学过程第一节：天气元素的基本概念1.引导学生了解天气元素的概念和分类；2.介绍气象图及其分析；3.分组进行小练习。
第二节：收集天气数据1.示范安装测量仪器，让学生自己操作；2.学生自己编写数据处理程序，并将数据绘制成气象图；3.大组交流分析气象图。
《各种各样的天气》教案
《各种各样的天气》教案
学习目标
能够区分阴、晴、雨、雪、风等不同的天气。
知道不同的天气对动物、植物和人有不同的影响。
课前学习任务
观察不同的天气，思考不同的天气有哪些特征，以及天气对动物、植物、人有什么影响。
课上学习任务
【学习任务一】
今天天气怎么样？
【学习任务二】
在方框中填上“阴”“晴”“雨”“雪”
【学习任务三】
准备下节课的材料，白纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子
教学目标
教学目标：
科学概念目标：
1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
课后练习
选择：
1.下图中表现的是什么天气？（）
（1）晴（2）阴（3）雨
2.（）的天气，最适宜外出游玩。
（1）风雪交加（2）烈日炎炎（3）秋高气爽。
教科版二年级上册小学科学《各种各样的天气》教案
教科版二年级上册小学科学《各种各样的天气》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第5节《各种各样的天气》，主要介绍不同的天气现象和天气变化对人类生活的影响。
通过学习，学生可以了解常见的天气现象，培养对天气的观察和判断能力，增强对自然环境的认识。
二、教学目标：1. 知识目标：了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能简单描述它们的特点。
2. 能力目标：培养学生观察和判断天气的能力，提高他们对自然环境的认识。
3. 情感目标：培养学生热爱自然，珍惜地球家园的情感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：不同的天气现象及其特点。
教学难点：培养学生观察和判断天气的能力。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，对天气现象可能有一定的了解，但对于天气的观察和判断能力还较弱。
他们好奇心强，喜欢互动和实践性的学习方式。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师：大家好！今天我们要学习关于天气的知识。
请回忆一下，你们都见过哪些不同的天气呢？谁能说一说？学生：晴天、阴天、雨天、雪天等。
第二环节：呈现新课教师：非常好！那我们现在来看一些图片，了解一下不同天气的特点。
首先，我们来看一张晴天的图片。
晴天的时候，天空是什么颜色？有没有云朵？学生：天空是蓝色的，没有云朵。
教师：对！晴天的时候，天空是湛蓝的，没有云朵。
下面我们再来看一张阴天的图片。
阴天的时候，天空是什么样子的？学生：天空是灰色的，有一些云朵。
教师：很好！在阴天的时候，天空是灰色的，有一些云朵。
接下来，我们看一张下雨的图片。
下雨的时候，会发生什么？学生：会有雨水从天上下来。
教师：没错！下雨的时候，会有雨水从天上下来。
最后，我们来看一张雪天的图片。
雪天的时候会发生什么？学生：会有雪花从天上飘下来。
教师：非常好！在雪天的时候，会有雪花从天上飘落。
通过这些图片，你们对不同天气的特点有了更直观的了解了吗？第三环节：讲解天气现象教师：现在，我要给大家详细讲解一下不同的天气现象。
教科版科学二年级上册1.5 各种各样的天气 教学设计(同课异构公开课教案3篇)
教科版科学二年级上册《1.5 各种各样的天气》教学设计同课异构（一）【学情分析】二年级的学生对于“天气有哪些变化”是有丰富的生活经验的，也是有很多内容可以交流的。
对于区分不同的天气，学生能够根据生活经验做出一定的判断，可能比较难区分的是阴天，教师需要出示图片帮助学生辨析。
对于“天气对我们生活的影响”以及“阴、晴、雨、雪、风等不同的天气分别对动植物和人类生活的影响”这两个问题，学生是有一定的前概念的，教师享有引导学生分类表达，并要从有利影响好和不利影响两方面来思考和交流。
【核心素养目标】科学观念：1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学思维：懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
探究实践：1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
2.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
态度责任：1.对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2.愿意倾听、乐于表达。
【教学重难点】重点：知道并会区分阴晴雨雪等天气现象。
难点：能结合自身经历，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学准备】教师准备：课件、各种不同天气的文字卡片、各种天气的视频、极端天气的视频。
为学生准备：文件袋、班级记录表、阴晴雨雪天气不干胶图片、描述天气句子的不干胶图片。
【教学方法】教法：探究法、观察法、考察法、讨论法、师导生学法、讲授法、练习法、比较法、类比法、多媒体辅助法、小组合作讨论法。
学法：做中学，自主探究法。
【教学过程】一、激趣导入1.师播放图片自己旅游的照片。
师:十一黄金周老师去旅游了，同学们假期旅游了吗？出行前，你比较关注什么？2.指名回答，师引导说明天气会影响我们出行。
师：那么关于天气你有了解多少呢？这节课我们就一起来探究《各种各样的天气》。
3.板书课题：各种各样的天气。
各种各样的天气教案
各种各样的天气教案一、教学目标1. 了解不同种类的天气现象及其对人类生活的影响。
2. 掌握描述天气现象的词汇和表达方式。
3. 能够根据天气情况制定相应的出行计划和安全措施。
二、教学内容1. 各种天气现象的分类及其特征。
2. 描述天气现象的词汇和表达方式。
3. 天气对人类生活的影响及相关安全措施。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过图片或视频展示不同种类的天气现象，引导学生讨论各种天气现象对人们生活带来的影响，引起学生兴趣。
2. 学习各种天气现象（20分钟）根据不同种类的天气现象，介绍其特征和表现形式，如：晴朗、多云、阴霾、雨雪、雷暴等。
通过图片或实物展示，让学生感受不同天气条件下环境变化和温度变化。
3. 描述天气现象（20分钟）介绍描述各种天气现象的词汇和表达方式，如：晴朗（sunny）、多云（cloudy）、阴霾（hazy）、雨雪（rainy/snowy）、雷暴（thunderstorm）等。
让学生通过模仿教师或同学的表达方式，练习描述天气现象的语言表达能力。
4. 天气对人类生活的影响及相关安全措施（25分钟）介绍不同天气现象对人类生活的影响，如：晴朗天气适宜户外运动、多云天气适宜旅游、雨雪天气需注意防寒保暖等。
同时，介绍相关安全措施，如：避免在雷暴天气下进行户外活动、避免在暴雨天气下涉水行走等。
5. 练习与巩固（20分钟）让学生根据教师提供的图片或场景描述当前的天气状况，并制定相应的出行计划和安全措施。
同时，让学生在小组内交流并分享自己对不同天气现象的感受和经验。
四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上对不同种类天气现象进行描述和表达的能力。
2. 学生完成课后作业，包括描述当前天气状况和制定相应的出行计划和安全措施。
五、教学资源1. 图片或视频展示不同种类的天气现象。
2. 各种天气现象的描述词汇和表达方式。
3. 相关安全措施的介绍。
六、教学延伸1. 学生可以通过观察天气预报，了解未来几天的天气情况，并制定相应的出行计划和安全措施。
小学科学15《各种各样的天气》(教案)
小学科学15《各种各样的天气》（教案）一、教学目标：1.了解各种不同类型的天气现象；2.掌握常见天气现象的基本特征；3.培养学生观察和描述天气现象的能力。
二、教学重点：1.各种不同类型的天气现象；2.常见天气现象的特征。
三、教学难点：学生能够利用所学知识观察、描述和归纳天气现象的能力。
四、教学准备：多媒体课件、实验器材、图片、气象数据等。
五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体课件播放介绍各种天气现象的短视频，激发学生兴趣，引发思考；2. 引发学生思考：你们见过哪些不同的天气现象？它们有什么特征？Step 2：概念讲解（10分钟）1. 向学生介绍各种不同类型的天气现象，例如晴天、阴天、多云、雨天、雪天、台风等；2. 分别通过图片和简短的说明来解释每种天气现象的基本特征。
Step 3：实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种天气现象进行实地观察；2. 学生观察并记录所选天气现象的特征，例如观察当天的天空、气温等；3. 学生根据观察结果进行小组讨论，总结归纳所选天气现象的特点。
Step 4：知识拓展（15分钟）1. 多媒体课件播放其他一些特殊的天气现象的图片，例如彩虹、露水、雷暴等；2. 引导学生观察和描述这些特殊天气现象的特征，了解它们的形成原理。
Step 5：知识巩固（20分钟）1. 分发练习册，学生在其中完成与所学内容相关的习题；2. 教师根据学生答题情况进行及时点评和讲解，解决学生困惑。
Step 6：拓展活动（15分钟）1. 学生分组进行气象数据获取和整理，了解不同地区的天气情况；2. 小组汇报各自调查的结果，让学生了解全国不同地区的天气差异。
六、教学延伸1. 学校设立了一块天气情况展示板，学生每天观察并记录当天的天气情况，可以将结果制成柱状图或折线图；2. 鼓励学生参观当地气象台或观测站，亲身体验气象仪器并与专业人士交流。
七、教学反思本堂课通过概念讲解、实验探究、知识拓展等多种教学方法，帮助学生全面了解各种天气现象及其特征。
二年级教科版科学上册《各种各样的天气》优秀教案
二年级教科版科学上册《各种各样的天气》优秀教案一. 教材分析《各种各样的天气》是二年级教科版科学上册的一篇课文，主要介绍了天气的种类和特点，以及天气对人们生活的影响。
课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解。
通过学习本课，学生可以了解到不同的天气现象，增强对天气的认识和理解。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对天气有一定的了解。
但他们对天气的认识还不够全面，对天气对生活的影响的认识还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们全面了解天气。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出常见天气的名称，了解各种天气的特点，知道天气对人们生活的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、交流，学会描述天气，培养观察和表达能力。
3.情感态度价值观：学生懂得关心天气，关注生活，增强对大自然的热爱。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出常见天气的名称，了解各种天气的特点，知道天气对人们生活的影响。
2.难点：学生能够用简洁的语言描述天气，理解天气对生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受天气，提高他们的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察天气现象，培养他们的观察能力。
3.交流讨论法：学生之间相互交流，分享对天气的认识和体验，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.准备一些关于各种天气的图片，用于教学展示。
2.准备一些关于天气的词汇卡片，用于教学操练。
3.准备一些关于天气的例子，用于教学巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于各种天气的图片，引导学生关注天气，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察图片，说出各种天气的名称，然后简要介绍各种天气的特点，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.操练（10分钟）教师发放关于天气的词汇卡片，引导学生进行认读和拼写练习。
学生之间可以相互交流，分享对天气的认识和体验。
小学科学1各种各样的天气(教案)
小学科学1各种各样的天气（教案）【小学科学1各种各样的天气（教案）】一、教学目标：1.了解天气的概念，让学生知道天气对我们生活的影响。
2.认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天、风天等。
3.培养学生观察能力和天气预报的习惯。
4.增强学生对天气变化的关注和防范意识。
二、教学内容与方法：1.学习晴天的特点及产生原因：（教学方法：通过图片展示晴天的特点和天空的蓝色，鼓励学生讲述一些晴天的经历，如出门游玩等。
）2.学习阴天的特点及产生原因：（教学方法：使用图片展示阴天的特点和天空的灰暗颜色，引导学生描述阴天的感受，如阳光不够明亮等。
）3.学习雨天的特点及产生原因：（教学方法：使用图片展示雨天的特点，如雨滴、水洼等，帮助学生了解降水的原因，如云层释放水汽等。
）4.学习雪天的特点及产生原因：（教学方法：通过图片展示雪天的特点，如雪花、白色的世界等，让学生了解雪天的形成过程，如气温低，云层中的水汽结冰等。
）5.学习风天的特点及产生原因：（教学方法：使用图片展示风天的特点，如树叶被吹动、风车旋转等，帮助学生理解风的形成原因，如地球自转、气压差异等。
）6.天气预报：（教学方法：介绍天气预报的重要性，培养学生关注天气变化和防范天气灾害的意识。
可以播放天气预报视频，让学生了解预报员如何通过气象仪器和数据预测未来的天气情况。
）三、教学步骤：1.导入：用图片展示不同的天气现象，鼓励学生描述图片中的天气情况并分享相关经历。
2.呈现：引导学生观察不同天气的特点，并与实际生活中的例子进行对比。
通过问题引导学生主动思考，如“晴天时，你喜欢做什么活动？”“下雨时，你会怎么做？”3.讲解与探究：通过图片和简单的语言讲解不同天气现象的形成原因，并与学生积极互动，激发他们的学习兴趣。
4.合作学习：组织学生合作小组，让他们分享各自的天气经历，并通过小组交流学习彼此的观点和理解。
5.展示与分享：学生展示自己制作的天气预报卡片，并向全班介绍自己对某种天气的了解。
各种各样的天气教案
各种各样的天气教案一、引言天气是指大气在一定时期内的各种自然现象，如温度、湿度、风力、降水等。
不同的天气条件对人类的生活和活动有着明显的影响。
因此，了解各种各样的天气现象及其特点对我们进行天气观测、防灾减灾和合理安排日常活动至关重要。
本教案将详细介绍各种各样的天气现象，并为教师在课堂上进行相关教学提供参考。
二、常见的天气现象2.1 晴天晴天是指没有云层遮挡太阳，阳光明媚的天气。
晴天通常伴有较高的温度和较低的湿度。
在晴天可见到蓝天白云，人们可以享受到阳光的温暖，有利于户外活动和日常生活。
2.2 雨天雨天是指降水量较大的天气现象。
雨天通常伴有阴天或多云的天气状况，降水主要以雨水形式存在。
雨水的来源可以是大气中的水汽、云层中的水滴或冰晶。
雨天对农业生产和水资源的补给有着重要作用，但同时也会带来洪涝灾害等不利影响。
2.3 雪天雪天是指降水形式为雪的天气现象。
在寒冷的气候条件下，大气中的水汽会凝结成冰晶，形成雪花。
雪天通常伴有低温和寒冷的氛围，积雪会对交通、农业和人们的出行带来影响。
同时，雪还具有一定的美观性，能给人们带来惊喜和欢乐。
2.4 雾天雾天是指地面上的空气中水汽浓度较高，能见度相对较低的天气现象。
雾天常常出现在天气稳定、湿度较大的条件下。
雾是由微小的水滴悬浮在空气中形成的，会减弱光线的穿透能力，对交通和人们的出行造成一定的困扰和风险。
三、各种天气现象的形成原因3.1 晴天的形成原因晴天主要是由于大气中的水汽较少，云层较少或不存在。
这通常发生在气压较高的情况下，大气稳定无风或有轻微的风。
此时太阳能够直接照射到地面，天空出现蓝色，并且没有云层遮挡阳光。
3.2 雨天的形成原因雨天通常是由云层中的水滴或冰晶变大后下落形成的。
当大气中的水汽遇冷凝结成云或云块时，其中的水滴随着空气的上升逐渐增大，当水滴达到一定大小时，就会下落成雨。
不同的降水方式有细雨、中雨、大雨等。
3.3 雪天的形成原因雪天主要是由于大气中的水汽在冷凝过程中直接结晶形成冰晶而成。
各种各样的天气教案
各种各样的天气教案天气教案一：目标：了解不同类型的天气，并学会描述不同天气的特点和影响。
教学内容：1. 天气类型介绍：- 晴天：阳光明媚，天空明朗，气温较高。
- 阴天：天空多云，光线较暗，气温较低。
- 雨天：有降水现象，天空阴沉，气温较凉。
- 雪天：大气中的水汽凝结成雪，气温较低，地面可能覆盖雪。
- 雷雨天：有闪电和雷声的天气，通常伴随降水。
- 雾天：低空气温导致水汽凝结，形成大量悬浮的水滴，影响视野。
- 台风：热带气旋，中心风力大，伴有大雨和狂风。
2. 描述不同天气的特点和影响：- 晴天：阳光明媚，适合户外活动，人们心情愉悦。
- 阴天：天空多云，光线较暗，可能影响人们的情绪。
- 雨天：降水量较大，出行需备好雨具，可能造成交通拥堵。
- 雪天：大雪可能影响交通，但对于孩子们来说是个好时机玩雪。
- 雷雨天：可能伴有强烈的风暴，需注意防雷电和保证安全。
- 雾天：视野受限，请小心行驶和出行安全。
- 台风：风力大，可能导致房屋和树木被破坏，需采取防护措施。
教学活动：1. 分组讨论：学生分组，讨论各自最喜欢的天气类型，并说明原因。
2. 观察与描述：学生观察窗外的天气并描述，其他同学猜测所述是否准确。
3. 天气报告：学生模拟天气预报员，制作天气报告，包括天气类型、温度、降水等信息。
4. 天气新闻：学生分组编写天气新闻稿，根据不同的天气类型描述其影响和相关事件。
5. 课外探索：学生自由选择一种喜欢的天气类型，写一篇关于这种天气的文章，包括特点和影响。
评估方法：1. 口头回答：提问学生不同天气类型的特点和影响。
2. 天气报告评估：评估学生制作的天气报告的准确性和完整性。
3. 天气新闻稿评估：评估学生编写的天气新闻稿的准确性和逻辑性。
4. 文章评估：评估学生写的关于喜欢的天气类型的文章的连贯性和表达能力。
天气教案二：目标：学习如何观察天气变化，了解不同天气对人类和环境的影响，并学习常见天气现象及其成因。
教学内容：1. 天气观察与变化：- 学习如何观察天气变化，包括温度、湿度、风向等因素。
《各种各样的天气》
《各种各样的天气》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《各种各样的天气》。
本单元主要介绍了天气的分类、天气现象以及天气对人们生活的影响。
具体内容包括：晴、阴、雨、雪等基本天气类型的识别；雷电、台风、沙尘暴等特殊天气现象的特点；以及天气对农业、交通、健康等方面的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握基本天气类型的名称和特点。
2. 培养学生对特殊天气现象的认识和理解。
3. 引导学生关注天气对人们生活的影响，提高学生的生活适应能力。
三、教学难点与重点重点：基本天气类型的识别和特殊天气现象的特点。
难点：天气对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明自己见过的天气现象，引导学生关注天气的多样性。
2. 基本天气类型的学习：通过PPT展示晴、阴、雨、雪等基本天气类型的图片，让学生识别并说出各自的特点。
3. 特殊天气现象的学习：播放雷电、台风、沙尘暴等特殊天气现象的视频，让学生观察并描述其特点。
4. 天气对人们生活的影响：让学生举例说明天气对农业、交通、健康等方面的影响，引导学生关注天气与生活的关系。
5. 随堂练习：给出一些天气现象，让学生判断属于哪种天气类型或特殊天气现象。
6. 作业布置：让学生观察一周内的天气变化，记录在不同天气下的活动安排，并思考如何适应天气变化。
六、板书设计板书内容主要包括基本天气类型和特殊天气现象的名称及其特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录在不同天气下的活动安排，并思考如何适应天气变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对基本天气类型和特殊天气现象的掌握情况良好，但在引导学生关注天气对人们生活的影响方面还需加强。
2. 拓展延伸：邀请气象专家进行讲座，让学生更深入地了解天气知识；组织学生进行户外活动，让学生亲身体验不同天气下的活动乐趣。
公开课教学设计《各种各样的天气》
《各种各样的天气》教学设计一、教材简析：《各种各样的天气》是教科版《科学》二年级上册《我们的地球家园》单元中的一课，本课的主要内容是：让学生知道阴、晴、雨、雪等天气现象，描述天气变化对动植物和人类生活的影响；引导学生认识地球家园的天气，以及天气变化给地球生命带来的影响；通过举例分析利弊，引导学生辩证地看待问题。
从教材安排的内容来看，主要包括两方面：一是认识、区分阴、晴、雨、雪等不同的天气现象；二是说说不同的天气对地球家园的影响。
认识不同事物之间的联系。
二、教学目标：科学概念目标:1.知道并会区分几种常见的天气现象。
2.会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、等天气现象的区别。
2.用简易图符号记录天气情况，通过交流研讨，认识不同天气现象对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标：1.能对各种天气现象产生探究兴趣。
2.乐于表达自己的观点，愿意倾听。
科学、技术、社会与环境目标：1.能根据天气情况，合理安排学习和生活。
2.懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务三、教学内容分析（重、难点）：教学重点：区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。
教学难点：要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
四、学情分析：天气与学生的生活息息相关，所以通过调查二年级学生的前概念发现本课内容对学生没什么难度，学生基本都知道，如果在学生原有的基础上重复一遍教学就没有什么意义，所以本次教学内容要在原有的基础上有所增量，使学生通过学习活动有新的收获，从而指向本单元的大概念：地球是一个复杂的系统，是人类生存的家园。
五、教学媒体资源：课件、学生记录表、举手牌2.连续的大暴雨除了对庄稼有影响，还对什么有影响？3.我们把这种连续下暴雨的天气叫做极端天气，关于极端天气，科学博士这里也有一段视频，我们一起来看一看。
教科版二年级上册科学教案《各种各样的天气》
教科版二年级上册科学教案《各种各样的天气》一、教学目标1.认识各种常见的天气现象，如晴天、阴天、多云、下雨等。
2.了解天气变化与自然界的关系。
3.培养学生对天气变化的观察和记录能力。
4.培养学生的合作与交流能力。
二、教学准备1.教科版二年级上册科学教材《大自然与我们》第三讲《各种各样的天气》课文P10。
2.幻灯片或挂图。
3.纸张和铅笔。
三、教学过程导入（5分钟）1.展示一张显示不同天气的图片，激发学生对天气的兴趣。
2.引导学生回忆并说出常见的天气现象，如晴天、阴天、多云、下雨等。
3.出示一句话：“天气可以变化，你知道为什么吗？”并征求学生的回答。
讲解课文（10分钟）1.引导学生打开教材第三讲《各种各样的天气》。
2.合作快速阅读课文，了解天气变化与自然界之间的关系。
3.对课文中出现的生词、关键词进行解释，确保学生理解课文内容。
探究天气变化（25分钟）1.分配学生成小组，每组3-4人。
2.每组选择一个观察点，观察一周的天气变化，并记录在表格中。
表格包括日期、天气现象、温度等。
3.学生回到教室后，每组派一名代表汇报观察结果，观察地点和温度变化等内容。
4.教师引导学生通过观察结果归纳出天气变化规律，进行讨论。
学习团队协作（20分钟）1.学生依然保持小组合作形式，每组选取一个天气现象进行讨论和展示。
如：晴天、阴天、多云、下雨等。
2.每组讨论后，设计一个合适的小剧场表演，或制作一张海报，展示他们所选的天气现象的特点、形成原因等。
3.每组展示结束后，其他学生提问并给予评价。
小结（10分钟）1.教师进行，强调天气与自然界的关系，以及天气变化规律。
2.学生根据教师的，自主写下一句话当天的学习内容。
3.部分学生分享自己的。
四、教学反思本节课通过观察天气现象、探究天气变化规律、团队协作等教学方式，使学生在实践中感受和体验天气的变化，培养了他们的观察和记录能力，同时也促进了学生的合作与交流能力。
此外，在小组合作中，学生可以通过创意表演和海报制作等方式，加深对各种天气现象的理解和记忆。
小学二年级上册科学教案《各种各样的天气》
小学二年级上册科学教案《各种各样的天气》一、教学目标：1. 使学生了解不同的天气现象，如晴天、雨天、雪天、阴天等。
2. 让学生认识天气对人们生活和动植物的影响。
3. 培养学生观察天气的能力和意识。
二、教学准备：1. 天气图片、视频等。
2. 气象仪器，如温度计、风向标等。
三、教学过程：1. 导入环节教师通过谜语或故事的形式，引起学生对天气的关注。
2. 认识各种天气环节（1）教师展示不同天气的图片、视频等，让学生观察并描述各种天气现象的特点。
（2）让学生了解不同天气现象的形成原因，如晴天是因为太阳直射地面，雨天是因为水蒸气凝结成水滴等。
3. 天气对人们生活和动植物的影响环节（1）教师让学生讨论不同天气对人们生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天需要打伞等。
（2）让学生了解不同天气对动植物的影响，如干旱天气对植物生长的影响，寒冷天气对动物生存的影响等。
4. 观察天气环节（1）教师指导学生使用气象仪器，如温度计、风向标等，观察和记录当天的天气情况。
（2）鼓励学生关注天气预报，了解未来天气变化。
5. 总结与延伸（1）学生完成活动后，教师对活动进行总结。
（2）鼓励学生在日常生活中关注天气变化，根据天气情况合理安排生活和活动。
四、活动延伸1. 教师可以组织学生进行天气观察日记的活动，培养学生观察天气的习惯。
2. 鼓励学生回家后向家人分享所学的天气知识，提高学生对天气的关注度。
五、活动注意事项1. 教师要注意引导学生正确使用气象仪器，确保观测数据的准确性。
2. 提醒学生在观察天气时注意安全，避免在恶劣天气条件下进行户外活动。
1.5 各种各样的天气(教案)-二年级上册科学教科版
1.5 各种各样的天气（教案）二年级上册科学教科版一、【教材简析】《各种各样的天气》是教版科学二年级上册《了解天气》中的课文。
本节课，让学生从观察当前天气现象开始，激发学生观察天气的兴趣。
帮助学生结合生活经验，了解各种各样的天气，尝试设计记录天气的符号，制订观察天气的简单计划。
为接下来一周的天气观察做好准备”。
二、【学生分析】二年级学生刚接触科学课，但是对这门课程的学习热情却很高，喜欢动手实践，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力，由于生活经验的积累，他们或多或少都对天气有所认识和了解，也基本能说出来一些比较明显的典型天气现象，如晴、雨、雪等，但对阴、风等的认识可能会比较模糊。
有的学生收看过天气预报，会对天气符号略有印象，但对更多的天气符号缺乏一些认识。
这些认识是零散的、片面的、不够深入。
针对这种情况，我在设计本节课的时候，注重激发学生的学习兴趣，努力创设和谐的学习氛围，培养学生概括能力，发展创新个性，发挥学习主动性。
三、【教学目标】1.天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2.从天气现象中提出感兴趣的问题。
3.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
4.能设计出天气符号，并用符号记录天气现象。
5.能在好奇心的驱动下，表现出对天气现象的兴趣。
6.愿意倾听、乐于表达。
7.懂得要深入学习天气，就需要像气象学家那样对天气现象和天气变化进行长期的观察并用天气符号记录。
四、【教学重点】能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。
五、【教学难点】能设计出天气符号，并用符号记录天气现象。
六、【器材准备】学生准备：学生活动手册、彩笔、铅笔等。
教师准备：各种不同天气的图片、视频、教学课件、画图用纸、活动手册等。
七、【教学过程】（一）、探究新知1.用语言描述今天的天气。
(1)谈话：要了解天气就需要观察。
课前同学们在校园内观察了今天的天气，小组内交流所观察到的天气现象。
（2）展示汇报：用语言描述今天的天气。
5 各种各样的天气 公开课一等奖创新教学设计
5各种各样的天气公开课一等奖创新教学设计《各种各样的天气》教学设计【教材简析】《各种各样的天气》是教科版小学科学二年级上册第一单元“我们的地球家园”中的第5课。
本单元以“地球与宇宙科学领域”的概念为基础，引领学生初步感知并关注人与自然的关联。
本课通过“说说自己知道的天气”、“如何区分不同的天气”、“说说天气对我们生活的影响”等活动，引导学生认识到我们的地球家园的天气变化会对地球家园中的“居民”产生影响。
所对应的教学目标是课程标准中的14.1.1知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象；14.1.2描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
根据学生的年龄特点及教学实际，对教学内容进行了适当的调整。
首先，图片展示引出本课的学习主题“天气,,o第一部分：根据不同天气的特征区分不同的天气现象。
以活动形式开展，让学生将天气图片进行分类并说明分类依据，从而学会区分不同的天气现象，并说出不同天气的特征。
第二部分：天气对动植物及人类的影响。
通过观看视频，启发学生思考不同天气对动植物的影响。
接着，通过完成“根据天气选择相应的出行所需物品”小游戏，并说明选择的理由，引导学生思考不同的天气对人类出行的影响，以及启发学生在生活中要根据天气变化做好相应的准备。
同时，引导学生思考天气变化对人类生活产生的更多影响。
通过图片展示，让学生简单了解极端天气对动植物和人类的影响。
最后，教师进行总结回顾，并布置学生课后通过查阅资料或实地观察，了解不同天气对其它动植物的影响。
本课以培养学生科学素养为宗旨，激发学生学习探究天气的兴趣，进一步发展学生的观察、记录、描述和多维度的思维分析能力。
【学情分析】一般特征：二年级的学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲,心理渐趋稳定，乐于分享，这一时期是培养科学兴趣、发展科学精神的重要时期。
初始能力：二年级的学生已具备一定的观察、记录和描述能力。
在学习本课之前，学生对“天气现象”及“天气产生的影响”具有丰富的生活经验，而对于如何区分不同的天气，学生也能够根据生活经验和理解进行表达。
5、《各种各样的天气》教案
5、各种各样的天气教学目标科学概念目标1．天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
2．降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
科学探究目标1．能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
2．会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标1．对探究天气现象带来的影响感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学重难点懂得天气的变化既能带来有利的影响，也能带来不利的影响。
体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。
教学准备为学生准备：学生活动手册。
教师准备：课件、各种不同天气的图片、关于地球上的极端天气及其产生的后果的资料。
教学过程一、导入1．谈话：我们一起看看窗外，请你们说说今天是什么天气？2．学生交流。
3．我们地球家园上每天的天气都一样吗？4．学生交流。
（并不一样）设计意图：从让学生描述当天的天气导入本课的学习，可以让学生迅速聚焦到本课的研究对象——天气。
同时，“我们地球家园上每天的天气一样吗”这个问题可以让学生回忆以往经历过的天气，为后面认识到“天气是变化的”奠定基础。
二、探究活动1．我们地球家园上的天气是在变化的，请说说你们所知道的天气。
2．全班交流，教师板书记录学生说的关于天气的关键词。
3．我们如何区分这些天气呢？先来看看这些天气的图片。
4．全班交流区分不同天气的方法。
5．学生在活动手册上完成辨别“阴”“晴”“雨”“雪”四种天气。
6．请学生投影活动手册上的记录，并介绍做出判断的理由。
7．教师小结不同天气的特点。
8．接下来请你们观察几幅图片，思考一下天气对于我们生活的影响。
9．全班交流。
设计意图：区分不同天气的特征是为了给后面分析天气对我们生活的影响提供一定的依据。
活动手册上辨别四种不同的天气是为了检验学生对于不同天气特征的掌握情况。
《各种各样的天气》教学设计
《各种各样的天气》教学设计【教学目标】科学概念目标:知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：能依据图片所表现出的天气特征正确地推断天气。
能运用恰当词语描述天气特征。
科学态度目标：能对各种天气现象产生探究兴趣。
情愿倾听他人的看法，乐于表达自己的观点，乐于同学间的合作学习。
科学、技术、社会与环境目标：能依据天气状况，合理安排学习和生活。
有爱护动植物，喜爱自然的意识。
【教学重难点】教学重点：知道并会区分阴晴雨雪风等天气现象。
教学难点：能结合自身经受，用自己的话描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
【教学预备】教师预备：各种天气卡片5套、课件(图片和视频)学生预备：科学活动手册【教学过程】激趣导入师：同学们喜爱猜谜语吗?下面我们就来开动脑筋猜一猜吧!千条线万条线，掉进河里看不见。
(雨)一个金球圆溜溜，夜里人人看不见，除非下雨和刮风，天门天山家家到。
(太阳)像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。
(雪)(分别指名猜猜谜底，教师赐予引导说明)师：同学们，我们有时会观察太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气状况，那么关于天气你又了解多少呢?这节课我们就来学习《各种各样的天气》(板书课题) 学习新知1、说说我们知道的天气师：同学们都知道有哪些天气呢?先同学间相互沟通再指名答复(教师板书)2、区分不同的天气师：不同的天气表现出的现象是不同的，同学们能依据各种现象来推断不同的天气吗?下面我们就来试试吧!(课件出示图片学生试着说一说) 师生总结是如何区分不同天气的。
拓展练习：完成活动手册第五课“拓展活动”学生独立完成后再共同订正。
天气对我们的影响师：天气总是在不断的变化，也时刻影响着我们的生活，下面我们就来了解一下不同的天气给我们的生活都带来了哪些影响。
让学生结合自身的生活经受说说天气给我们带来的影响。
出示幻灯片(干死的秧苗、拔出地面的树根、雨中玩耍、太阳能集热板和风车)分别指名说说图片中表现的是什么事物，是什么缘由造成，它们反映出了不同天气给动植物和我们人类带来的哪些不利和有利影响?教师小结：相宜的天气会有助于动植物的生长和生存，有利于我们人类的生产和生活。
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《各种各样的天气》教学设计
一、教材简析：
《各种各样的天气》是教科版《科学》二年级上册《我们的地球家园》单元中的一课，本课的主要内容是：让学生知道阴、晴、雨、雪等天气现象，描述
天气变化对动植物和人类生活的影响；引导学生认识地球家园的天气，以及天气变化给地球生命带来的影响；通过举例分析利弊，引导学生辩证地看待问题。
从教材安排的内容来看，主要包括两方面：一是认识、区分阴、晴、雨、雪等
不同的天气现象；二是说说不同的天气对地球家园的影响。
认识不同事物之间
的联系。
二、教学目标：
科学概念目标:
1.知道并会区分几种常见的天气现象。
2.会用语言描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
科学探究目标：
1.能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、等天气现象的区别。
2.用简易图符号记录天气情况，通过交流研讨，认识不同天气现象对动植物和
人类生活的影响。
科学态度目标：
1.能对各种天气现象产生探究兴趣。
2.乐于表达自己的观点，愿意倾听。
科学、技术、社会与环境目标：
1.能根据天气情况，合理安排学习和生活。
2.懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。
体会到只
有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务
三、教学内容分析（重、难点）：
教学重点：区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。
教学难点：要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
四、学情分析：
天气与学生的生活息息相关，所以通过调查二年级学生的前概念发现本课
内容对学生没什么难度，学生基本都知道，如果在学生原有的基础上重复一遍
教学就没有什么意义，所以本次教学内容要在原有的基础上有所增量，使学生
通过学习活动有新的收获，从而指向本单元的大概念：地球是一个复杂的系统，是人类生存的家园。
五、教学媒体资源：
课件、学生记录表、举手牌
2.连续的大暴雨除了对庄稼有影响，还对什么有影响？
3.我们把这种连续下暴雨的天气叫做极端天气，关于极端天气，科学博士这里也有一段视频，我们一起来看一看。
4.刚才视频里给我们介绍了几种极端天气，最后一种是什么？
5.雹这种极端天气在我们贵州，尤其是夏季，也是会遇到的，你喜欢冰雹吗？为什么？
6.那遇到冰雹这样的极端天气我们该怎么做？学生回答
学生观看视频
冰雹
学生分享自己理
由
导学生分析
讨论有冰雹
时要注意什
么？进行相
应的防灾减
灾教育，传
递关爱生命
的信息
六、拓展
1.面对这样的极端天气，我们最好能提前做好准
备，那我们可以怎么能知道未来的天气变化呢？
2.张老师找了一张明天的天气预报，请同学们预报一下明天的天气怎么样？但是有个老师需要你们的帮忙，明天她要带着自己的孩子出去玩，你根据这个天气预报有没有什么要提醒这位老师的，并从这些物品中挑选出合适的给她吗？看天气预报
学生预报天气，
并且根据天气情
况进行物品挑选
这个拓展环
节培养学生
从小学会自
我关怀，更
要关爱他
人，要有人
文情怀
各种各样的天气阴（图片）
晴（图片）影响
雨（图片）
雪（图片）。