【道法 速记】第2单元 第3课 第2课时 遵守规则
人教版八年级道法上册第二单元第三课第二课时 遵守规则
活动三：他律自律
阅读P27页探究与分享，思考、交流下列问题：你 怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”说明许衡严于律己，自觉 遵守内心的规则，是由自律精神的人。 你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？ “我心有主”即自律，自律就是严于律己，不断自 我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规 则。
3.共享单车在给市民带来方便的同时，也有着它的“负面” 清单，如：随意停放、恶意损毁、涂改二维码。对此现象， 我们倡议市民使用共享单车时应该（ ）
①爱护共享单车，遵守公德②独上私锁，方便自我③遵守交 通规则，安全出行④摆脱约束，随意停放 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 4.小军今年上八年级了，他一放学总是先玩一玩自己喜爱的 篮球，然后逾越手机看看自己的QQ、微信里动态和回复消 息，为此常常作业不能按时完成，他多次提醒自己要先做作 业，可一放学还是忙于篮球和手机。这主要表明小军（ ） A. 情绪不稳定 B. 缺乏自律，太放任自己 C. 兴趣太广泛 D. 能自我反省
活动五：维护规则
生活中还有哪些类似的行为？
大声喧哗、在旅游景点涂鸦、翻越护栏、高空抛物、 宠物扰人、乱停乱放、公共场所吃零食……
为了改变这种状况，你有什么好的解决方案？
婉言相劝、树立警示牌、向管理人员反映。
方法与技能：劝导的技巧
①有“礼”——劝导他人时最好先称呼对方，语 言文明，态度和善。 ②有“理”——劝导时要晓之以理，用对方能够 接受的方式。 ③有“节”——注意适可而止。劝导无效时，可 以向管理人员反映，或拨打110寻求支援。
活动四：敬畏规则
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。 观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。 观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或 者没有车的时候可以闯红灯。
部编 初中道德与法治 八年级上册第二单元第三课3.2遵守规则教案
带领学生按照板书内容回顾本课知识点
课堂巩固
课件出示练习题
个别提问、适当点拨
学生自主完成、小组讨论、回答问题
及时巩固与消化本课内容
小结、谈收获
归纳、提升
课件出示赠言
学生齐读
情感上再一次升华
板书设计
遵守规则
一、自由与规则不可分
｛｝｝
二、自觉遵守规则
三、维护和改进规则
解
读
方
法
教学准备
备教材、备学生、创设情境、收集相关微视频、编写导学案
教学方法
情境教学法、启发式教学法、讨论探究法
学习方法
自主学习法、讨论法、展示、交流、提升
教学手段
多媒体课件、微视频、小组讨论
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
导入新课
课件出示课题、学习目标、预习提示
出示课件，引导、带领学生进行活动，体会活动，回答：
方法与技能：P30
3、要点归纳
（课件展示）
怎样维护社会规则？
4、播放视频：不合理的红绿灯
问题：如何对待类似视频中这样的不合理规则？
5、要点归纳
（课件展示）
怎样改进社会规则？
学生分析、探究材料并回答问题
学生观看视频观看并回答问题
学生齐读知识要点
学生观看并回答问题
学生探究并回答
学齐读知识要点
学生观看视频并参与讨论
3、要点归纳：
（课件展示）
自由与社会规则的关系是什么？
1、播放视频：新龟兔赛跑
2、探究与分享：P28
你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
3、要点归纳
人教部编版《道德与法治》八年级上册第2单元第3课 3.2 遵守规则 教案
3.2遵守规则教学目标知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。
能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。
情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。
重点难点教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
教学过程导入新课预备铃响啦！两分钟预备了，大家准备好了吗？这两分钟的时间里，我们应该做些什么？我们为什么必须在两分钟预备时间做好上课准备呢？自学题思考：社会规则与自由的关系如何遵守社会规则如何维护和改进社会规则“运用你的经验”结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。
一、自由与规则不可分风筝与线的故事问题：从风筝与线的故事中，你明自了哪些道理？“探究与分享”思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
1.社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
“探究与分享”思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。
2.社会规则是人们享受自由的保障社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
＊自由与规则的关系是怎样的？（1）社会规定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
二、自觉遵守规则杨震暮夜却金问题：在许衡和杨震身上体现了一种什么品质？如何理解这一品质？1.遵守社会规则需要他律和自律遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。
人教版 道德与法治 八年级上册第2单元 第3课 第2课时 遵守规则
4．下图是生活中存在的现象，有人对此辩解为“这是个人的自由”。反驳这 种观点的理由应该是( C )
①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 该牺牲自由去适应别人的需要 生命安全的自由是不可取的 A．①③ C．①④ B．②③ D．②④ ③要遵守法律规章就无法得到自由
②人们应 ④危及
5．瑞昌市正处在大规模建设时期，需要每个市民模范遵守交通规则，自觉维 护公共秩序，做城市的“管理者”。这意味着( A ) A．尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任 B．维护公共秩序，是公民享有的基本权利 C．尊重自然的核心是遵守交通规则 D．公共秩序有管理部门及其工作人员维护，不关市民的事
A．①②③ C．①③④
10．小勇和小强到电影院看电影，走到十字路口红灯亮了，有几个人在闯红 灯。小强说：“咱们闯过去吧。”小勇说：“不，我们要遵守交通规则。” 来到电影院，有些人在吵闹，小勇和小强主动帮工作人员维护秩序。 (1)社会生活离不开秩序，请对此谈谈你的认识。
答：生活离不开秩序。只有形成良好的社会秩序，我们才能正常地与别人交 往。相互扶持、相互帮助。只有形成良好的社会秩序，才能促进社会生活的 和谐和幸福。
2．繁忙的十字路口，红绿灯一次次变换着。然而过往的行人和车辆很多对眼 前的红绿灯视而不见。于是，路口拥堵不堪。这一现象说明( C ) A．秩序与规则没有关系 B．不遵守规则对个人不会有任何不利 C．秩序离不开规则，规则离不开人们自觉遵守 D．应该取消交通规则
3．某校的午休铃声响过后，八年级(1)班宿舍的其他同学都上床休息了，小亮 还在大声朗读英语。室友提醒他，他却说： “学习是我的自由和权利，任何 人都不能干涉。”小亮的言行主要错在( C ) A．没有和同学搞好关系 B．不知道公民依法享有哪些权利 C．在行使自由和权利的时候，损害了他人的自由和权利 D．不知道未成年人不能享有一切自由和权利
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
八年级道德与法上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则课件 新人教版
遵守规则需要……
•外力的监督、提醒……
____他律
•自觉遵守规则
____自律
发自内心敬畏规则
内化于心
外化于行
如•实果你话看实到有说人二闯红灯你会？
• 1 无视 • 2 愤怒 • 3 劝导
维护规则需要……
从自己做起 帮助他人遵守规则
掌握劝导技巧
实话实说三
•网络流传“最牛一秒绿灯” 的视频：70秒的红灯亮过后， 绿灯亮起，1秒钟后没有黄灯， 直接变红灯。
面对不合理的规则……
•埋怨 •忍受 •违反 •向有关部门反映 •…….
那些改进了的规则
• 胎儿享有继承权 • 网络虚拟财产受法律保护 • 儿童票的身高限制调整到1.2—1.5米 • 过年期间由燃放烟花爆竹到禁止燃放，
到限制燃放
目的： 更加符合人民的利益 和社会发展的要求
原因：规则不是一成不变
改进规则…不…无合---理-制--定---废除
不适应-----调整、完善
做法：积极参与、善于沟通、 达成共识、为新规则建言献策
梳理总结：
晚实上话，实无说摄一像:头的无人路口,你会等红灯吗？敬畏
实话实说二:
如果你看到有人闯红灯你会？
维护
实话实说三:
对于让人无法通行的“不善”红绿灯该怎么办？改进
【复习回顾】
社会秩序的含义及内容
社会秩序
社会正常运行
维
社会秩序的作用
护依 保
人民安居乐业
秩 序
靠
障
社会规则的形成及种类
社会规则
社会规则的作用
3.2 遵守规则
1、规则与自由的关系 2、怎么做?——— 自觉遵守 努力维护 积极改进
《道德与法治》八年级上册第二单元第3课第2课时《遵守规则》课件
小结
我们要积极参与规则的改进和 完善，善于与他人沟通交流、寻求 共识，积极为新规则的形成建言献 策，使之更加符合人民的利益和社 会发展的要求。
环节五：课堂总结
遵守
谢谢大家！
环节三：自觉遵守规则
明明是一名八年级的学生，他所在校 教学楼前有一大片草坪。草坪上有很多类 似“小草也怕疼，请不要踩”、“保护小 草，人人有责”之类的警示牌，午休的时 候还会有专门的老师巡视，发现践踏草坪 的同学交班主任批评教育。绝大多数的同 学也都很喜欢这片草坪，自觉保护这片草 坪，极少有践踏的现象发生。
小结
我们要坚定维护规则。一方面要从自 己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保 证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助 他人遵守规则。
读一读
想一想
你还知道哪些被改进 的规则？说说为什么有这 些变化？
小课堂
《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适 用法律若干问题的解释》明确了“公民个人信息”的定义，除了姓名、身份证 号码、通信通讯联系方式、住址、账号密码、财产状况以外，行踪轨迹等也被 纳入。
读一读
小组讨论
为什么这两位乘客看似在行使权 利，最后却受到惩罚？
这个事例带给我们哪些启示？
说一说
列车即将发动，两位乘客却堵 住车门，不让列车启动，他们这种 做法会扰乱行车秩序，给行车安全 带来影响。
小结
社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而 是保证每个人不越过自由的边界，促进 社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的 行为应该当受到相应的处罚。
说一说
想一想
打电话不是别人的“自 由”吗？为什么在电影院无 法享有这种“自由”？
结合实际说一说，自由 和规则有什么联系？
(名师整理)道德与法治八年级上册第二单元第3课第2框《遵守规则》省优质课获奖课件
3
有“节”，要注意适可而止。
维 护 规 则
人 人 参 与
知识解读
二、我们应该怎样改进规则?
（1）一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去 了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变 化，需要加以调整和完善。
（2）我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交 流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交 通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾 处罚新规定：
酒后驾驶分两种： 酒精含量达到20mg/100ml但不足 80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含 量达到或超过80mg/100ml，属于醉酒 驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为， 醉酒驾驶属于犯罪行为。
『提示』
上述观点都是错误的，都是漠视规则，不遵守规则 的表现。这些人应该懂得：遵守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。无论 何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
新课讲解
3 维护与改进规则
一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉 遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。
你是如何看待这些行为的？
知识解读
一、我们应该如何自觉遵守规则？
（1）遵守规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。
探究与分享 闯红灯不对，但大家
都在闯，我也就跟着走。
车辆多的时候不能 闯红灯，车辆少的时候 可以。
只要没人看到，没 有人管，就可以闯红灯。
你怎么看待以上观点？
新课讲解
2 自觉遵守规则
【道法 速记】第2单元 第3课 第2课时 遵守规则
第2课时遵守规则知识点一自由与规则不可分精练版P17 社会规则与自由的关系社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利社会规则是人们享有自由的保障人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚知识点二自觉遵守规则精练版P17 如何做到遵守规则(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
知识点三维护与改进规则精练版P17 1．怎样坚定维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，1提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2．积极改进规则的原因规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
3．怎样改进规则我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
4．劝导的技巧有“礼”劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善有“理”劝导时要晓之以理有“节”劝导时要注意适可而止1．社会规则与自由的关系是怎样的？(教材P27－28)答：(1)社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
人教版八上道德与法治 第二单元第三课第二框遵守规则优质课件PPT
（二）自觉遵守规则 遵守社会规则的两种约束机制
监督、提醒、奖惩等外 在约束。
严于律己，自我反省， 自我约束。
他 律
自慎 律独
探究与分享
路上遇到红灯，他们是这么做的。
活动四：
你如何看这些行为？
1只要没人看到， 没有人管，就 可以闯红灯。
三人观点都是错误的，都是
某天，赣州住在某广场附近的业主黄某正准备休息，突然音乐声四起，在嘈杂的环境下，黄某很难入睡，于是就去找跳广场舞的大妈们协商。 A．社会规则需要他律和自律 B．只要守规则就能避免感染
思考：为什么这些大妈看似在行使自由和权利，最后却受到处罚？
识。下面关于规则的说法不正确的是（ B ） 开学以来信阳市九中师生自觉自律间隔一米以上的排队现象，严格按照疫情防控要求和学校纪律规定，上课戴好口罩，下课不扎堆、不聚集，勤洗手，折射出信阳九中师生自身的
文明素养，说明九中师生具有较高的规则意识。
3车辆多的时候不能闯红灯，车辆少的时候可以。
A．社会规则需要他律和自律 严于律己，自我反省，自我约束。
2、 疫情期间，专家建议遵守“一米以上”的安全距离。 你如何看待这位男士打手机的“自由”？
B．只要守规则就能避免感染
近些年，广场舞盛行。
C．规则更好保障人们的自由 2、 疫情期间，专家建议遵守“一米以上”的安全距离。
生活中的规则太 4不管有没有车，有没有人管都会不会闯红灯。
劝导无效时，可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。 第二单元 遵守社会规则
多了，一点都不 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。
我国计划生育政策的变化
自由。 联系生活实际，说说你知道的规则有哪些？
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第2课时遵守规则
知识点一自由与规则不可分精练版P17 社会规则与自由的关系
社会规则划定了自由的边界自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
社会规则是人们享有自由的保障人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚
知识点二自觉遵守规则精练版P17 如何做到遵守规则
(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
知识点三维护与改进规则精练版P17 1．怎样坚定维护规则
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，
1
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
2．积极改进规则的原因
规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
3．怎样改进规则
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
4．劝导的技巧
有“礼”劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善
有“理”劝导时要晓之以理
有“节”劝导时要注意适可而止
1．社会规则与自由的关系是怎样的？(教材P27－28)
答：(1)社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
2．如何做到遵守规则？(教材P28－29)
答：(1)遵守社会规则需要他律和自律。
遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
1
(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
3．怎样维护与改进规则？(教材P30－31)
答：(1)我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
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