陶瓷材料学教学大纲
陶瓷专业课 教学大纲
陶瓷专业课教学大纲陶瓷专业课教学大纲在当今社会中，陶瓷作为一种古老而又具有独特魅力的艺术形式，吸引了越来越多的人们的关注。
为了培养陶瓷专业人才，各大学纷纷开设陶瓷专业课程。
本文将探讨陶瓷专业课的教学大纲，以期为相关教学提供一些参考。
首先，陶瓷专业课的教学大纲应包含对陶瓷的基础知识的介绍。
这包括陶瓷的历史渊源、分类以及制作工艺等方面的内容。
通过学习这些基础知识，学生可以对陶瓷的发展演变有一个整体的了解，为进一步的学习打下基础。
其次，教学大纲还应包括对陶瓷材料的介绍。
陶瓷制作的关键在于材料的选择和运用。
因此，学生需要了解不同类型的陶瓷材料的特点和用途。
例如，瓷土、瓷石、釉料等，每种材料都有其独特的物理和化学特性，学生需要通过实践和实验来掌握这些知识。
第三，教学大纲还应包括陶瓷制作的基本技能的培养。
陶瓷制作是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来提高自己的技能。
教学大纲可以包括陶瓷的造型、制胎、修整、上釉等方面的技术要求。
通过系统的学习和实践，学生可以逐步掌握陶瓷制作的基本技能，并在实际操作中不断提升自己的水平。
除了基本技能的培养，教学大纲还应注重学生的创新能力的培养。
陶瓷作为一种艺术形式，需要艺术家的创造力和想象力。
因此，教学大纲可以包括一些创作作业，鼓励学生发挥自己的创意，设计和制作出独具个性的陶瓷作品。
通过这样的创作活动，学生可以培养自己的审美能力和创造力，为将来的陶瓷艺术创作奠定基础。
最后，教学大纲还应包括对陶瓷艺术的欣赏与鉴赏。
陶瓷作为一种艺术形式，有着丰富的内涵和深厚的文化底蕴。
学生需要通过学习和欣赏优秀的陶瓷作品，了解不同时期和地区的陶瓷艺术特点，培养自己的艺术鉴赏能力。
在教学大纲中，可以包括对一些著名的陶瓷艺术家和作品的介绍，引导学生从中汲取灵感和启发。
综上所述，陶瓷专业课的教学大纲应包含陶瓷的基础知识、材料介绍、基本技能培养、创新能力培养以及陶瓷艺术的欣赏与鉴赏等方面的内容。
通过系统的学习和实践，学生可以全面掌握陶瓷制作的知识和技能，培养自己的创造力和艺术鉴赏能力。
陶艺课程教学大纲
陶艺课程教学大纲一、引言陶艺是一门古老而富有艺术性的手工艺术，通过塑造、雕刻、装饰等技术，创造出各种精美的陶瓷作品。
陶艺课程旨在培养学生的创造力和审美能力，提升他们对艺术的理解和欣赏。
二、课程目标1. 培养学生对陶艺的兴趣和热爱，了解陶艺的基本知识和技能；2. 培养学生的创造力和想象力，通过陶艺创作表达个人的情感和思想；3. 培养学生的审美能力，提高他们对陶艺作品的欣赏和评价水平；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体创作项目促进交流与合作。
三、课程内容1. 基础知识a. 陶艺历史与文化：介绍陶器的发展历史、陶瓷文化的代表作品等；b. 陶艺材料与工具：学习不同陶瓷材料的特点与用途，以及常用的陶艺工具；c. 陶艺技术与工艺：掌握基本的陶瓷制作技术，包括手拉坯、胎型制作、装饰等。
2. 创作实践a. 手拉坯技法：学习使用拉坯工具和掌握不同造型技巧，创作各种形态的陶器；b. 装饰技法：学习使用绘画、雕刻、压花等技术，装饰陶器表面，增加艺术感；c. 烧制工艺和窑炉操作：了解不同烧制温度与窑炉类型的关系，掌握基本的烧制工艺。
3. 艺术欣赏a. 陶艺名家作品赏析：学习欣赏不同风格和流派的陶艺作品，培养审美能力；b. 参观陶艺展览：在课程外延伸学习，观摩真实的陶艺展览，提升艺术鉴赏水平；四、教学方法1. 教师示范：通过陶艺制作示范，展示技巧和创作过程，激发学生学习兴趣；2. 学生实践：提供充足的创作空间和材料，让学生亲自动手制作陶艺作品；3. 艺术讲座：邀请陶艺名家或艺术专家讲解和分享经验，激发学生对艺术的思考；4. 小组合作：组织学生合作完成集体创作项目，培养合作意识和团队精神；5. 实地教学：组织学生参观陶艺工作室、陶艺博物馆等，亲身感受陶艺的魅力。
五、评价与考核1. 作品展示与评价：学生通过展示自己的陶艺作品，进行评价和点评，促进成长；2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、合作精神和创作态度等；3. 书面作业：要求学生完成相关的书面作业，包括知识总结、艺术评论等；4. 考试与测试：通过定期的考试和测试，检验学生对陶艺知识和技能的掌握程度。
陶瓷工艺学课程教学大纲
《陶瓷工艺学》课程教学大纲一、《陶瓷工艺学》课程说明（一）课程代码：08131021（二）课程英文名称：Ceramic Technology（三）开课对象：材料物理专业（四）课程性质：《陶瓷工艺学》是材料物理专业的一门专业方向选修课。
本课程的目的在于介绍陶瓷体的制备工艺、性质和应用。
（五）教学目的通过陶瓷工艺学的教学，使学生了解陶瓷技术的发展历史和在现代化建设中的作用，掌握陶瓷的制备工艺过程和技术，掌握陶瓷体的显微结构和性质，了解陶瓷在装饰等方面的应用，熟悉陶瓷制品的缺陷及分析方法。
（六）教学内容本课程主要包括原料、坯料、釉料、显微结构与性质、原料的处理、坯釉料制备、成形与模具、坯体的干燥、粘接、修坯与施釉、烧成与窑具、陶瓷装饰、陶瓷制品缺陷及其分析等几个部分。
通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。
（七）教学时数教学时数：72学时学分数：4学分教学时数具体分配：（八）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为闭卷考试。
严格考核学生出勤和作业情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章原料教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解陶瓷原料的概况和分类2 了解粘土的成因与分类；掌握粘土地工艺性质和加热变化；了解粘土在陶瓷生产中的作用，了解我国的粘土原料情况3 了解石英的种类和性质，掌握石英的晶型转化，了解石英在陶瓷生产中的作用4 了解长石的种类和一般性质，掌握长石的熔融特性，了解长石在陶瓷生产中的作用5 了解其它矿物原料情况教学时数：8学时教学内容：第一节原料分类一、概述二、原料分类第二节粘土类原料一、粘土的成因与分类二、粘土的组成三、粘土的工艺性质四、粘土的加热变化五、粘土在陶瓷生产中的作用六、我国的粘土原料第三节石英类原料一、石英的种类和性质二、石英的晶型转化三、石英在陶瓷生产中的作用第四节长石类原料一、长石的种类和一般性质二、长石的熔融特性三、长石在陶瓷生产中的作用第五节其它矿物原料一、含碱硅酸铝类二、碱土硅酸盐类原料三、碳酸盐类四、钙的磷酸盐类五、高铝质矿物原料六、锆英石七、工业废渣第六节陶瓷原料的标准化考核要求：1、原料的概述和分类（了解）2、粘土的成因与分类（识记）；粘土组成、工艺性质（识记）；粘土的加热变化（领会）；粘土在陶瓷生产中的作用以及我国的粘土原料情况（了解）3、石英的种类和性质（识记）；石英的晶型转化（领会）；石英在陶瓷生产中的作用（了解）4、长石的种类和一般性质（识记）；长石的熔融特性、长石在陶瓷生产中的作用（领会）5、含碱硅酸铝类等其它矿物原料（了解）第二章坯料教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解坯料的类型；掌握坯料的配料的依据2 掌握坯料配料的计算方法3 了解坯料的成形性能4 掌握坯料添加剂的种类、作用教学时数：8学时第一节坯料的类型一、瓷器坯料二、精陶坯料三、其它陶瓷器坯料第二节配料的依据第三节配料计算一、配料组成的表示方法二、配料计算第四节坯料的成形性能一、可塑泥团的成形性能二、泥浆的成形性能三、压制用分料的成形性能第五节调整坯料性能的添加剂一、添加剂的种类二、解凝剂的作用三、塑化剂的构成四、有机粘合剂的性能考核要求：1、坯料的类型（识记）；坯料配料的依据（领会、应用）2、坯料配料的计算方法（领会、应用）3、坯料的成形性能（识记）4、坯料添加剂的种类、作用（识记）第三章釉料教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解釉的作用、特点及性质2 了解釉的种类、制釉氧化物3 掌握确定釉配方的依据4 掌握釉料配方的计算5 掌握釉层形成过程的反应6 了解釉的析晶过程、影响因素7 掌握坯釉的适应性教学时数：8学时第一节釉的作用及特点一、釉的作用二、釉的特点和性质第二节釉的分类、制釉氧化物一、釉的种类二、制釉氧化物第三节确定釉配方的依据一、釉配方的物理化学基础二、釉料配方的配制原则三、釉料配方的确定第四节釉料配方的计算一、釉料的表示方法二、釉式的计算三、釉料配方的计算第五节釉层形成过程的反应一、釉料在加热过程中的变化二、釉层冷却时的变化三、釉层内的气泡第六节釉的析晶一、釉熔体的析晶二、影响釉熔体析晶的因素三、析晶对釉面光学性质的影响第七节坯釉适应性一、膨胀系数对坯釉适应性的影响二、中间层对坯釉适应性的影响三、釉的弹性、抗张强度对坯釉适应性的影响四、釉层厚度对坯釉适应性的影响考核要求：1、釉的作用、特点及性质（识记）2、釉的种类、制釉氧化物（识记）3、确定釉配方的依据（领会、应用）4、釉料配方的计算（领会、应用）5、釉层形成过程的反应（识记）6、釉的析晶过程、影响因素（识记、领会）7、坯釉的适应性（领会）第四章显微结构与性质教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解陶瓷坯体的显微结构2 了解釉层的显微结构3 掌握釉层的物理化学性质4 掌握陶瓷性能的控制方法教学时数：8学时第一节陶瓷坯体的显微结构一、显微结构的构成二、工艺因素对显微结构的影响第二节釉层的显微结构一、透明釉二、乳浊釉三、结晶釉四、无光釉五、高温颜色釉六、半导体釉第三节釉层的物理化学性质一、釉的熔融温度范围二、粘度与表面张力三、热膨胀性与弹性四、白度、光泽度与表面硬度五、力学强度与表面硬度六、化学稳定性七、介电性质第四节陶瓷性能的控制一、陶瓷强度的控制二、陶瓷光学性能的控制三、陶瓷介电性质的控制考核要求：1、陶瓷坯体的显微结构（识记）2、釉层的显微结构（识记）3、釉层的物理化学性质（识记、领会）4、陶瓷性能的控制方法（领会、应用）第五章原料的处理教学要点：通过本章的教学使学生：1 掌握原料的精选方法，了解水的性质对坯料、制品性能的影响2 了解原料预烧的作用教学时数：2学时第一节原料的精选一、原料的精选方法二、水的性质对坯料、制品性能的影响第二节材料的预烧一、预烧的作用二、石英、长石、滑石、工业氧化锌、粘土的预烧考核要求：1、原料的精选方法（领会），水的性质对坯料、制品性能的影响（识记）2、原料预烧的作用（领会）第六章坯、釉料制备教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解坯料的种类、品质要求2 掌握坯料的制备3 掌握釉料的制备4 了解坯料、釉料制备的主要工序及设备教学时数：6学时第一节坯料的种类和品质要求一、坯料的种类二、坯料的品质要求第二节坯料制备一、塑性坯料制备二、注浆坯料制备三、压制坯料制备第三节釉料制备一、釉料制备的品质要求及控制二、釉料制备第四节坯、釉料制备的主要工序及设备一、原料粉碎二、筛分三、除铁四、泥浆脱水五、陈腐与练泥六、造粒七、熔块熔制考核要求：1、坯料的种类、品质要求（识记）2、坯料的制备（领会）3、釉料的制备（领会）4、坯料、釉料制备的主要工序及设备（识记）第七章成形与模具教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解器形的合理设计2 了解成形方法的分类，掌握成形方法的选择3 掌握可塑成形的几种方法4 了解注浆成形方法5 了解压制成形方法6 了解成形模具教学时数：8学时第一节器形的合理设计第二节成形方法的分类与选择一、成形方法分类二、成形方法的选择第三节可塑成形一、滚压成形二、旋压成形三、挤压成形四、车坯成形五、其他成形方法第四节注浆成形一、基本注浆方法二、强化注浆方法三、其它注浆成形方法第五节压制成形一、干压成形二、等静压成形第六节成形模具一、石膏与石膏模二、新型多孔模具三、压制成形用金属模四、挤压成形用模具五、等静压成形模具六、模具的放尺考核要求：1、器形的合理设计（识记）2、成形方法的分类（识记），成形方法的选择（领会、应用）3、可塑成形的几种方法（识记、领会）4、注浆成形方法（领会）5、压制成形方法（领会）6、成形模具（领会）第八章坯体的干燥教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解干燥的作用、过程、收缩与变形2 了解影响干燥速度的因素、干燥介质参数的确定3 掌握热空气等几种干燥方法教学时数：4学时第一节干燥作用与干燥过程一、干燥的作用二、干燥过程三、干燥收缩与变形第二节干燥制度的确定一、影响干燥速度的因素二、干燥介质参数的确定第三节干燥方法一、热空气干燥二、工频电干燥三、直流电干燥四、辐射干燥五、综合干燥考核要求：1、干燥的作用、过程、收缩与变形（识记）2、影响干燥速度的因素、干燥介质参数的确定（识记）3、热空气等几种干燥方法（领会）第九章粘接、修坯与施釉教学要点：通过本章的教学使学生：1 掌握粘接与修坯2 掌握施釉的方法教学时数：2学时第一节粘接与修坯一、粘接二、修坯第二节施釉一、釉浆施釉法二、静电施釉三、干法施釉考核要求：1、粘接与修坯（领会）2、施釉的方法（领会）第十章烧成与窑具教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解烧成制度与产品性能的关系，掌握制定烧制制度的依据2 了解快速烧成的意义和工艺措施3 了解装窑的要求和方法4 了解窑具的种类、性能要求、制造等教学时数：6学时第一节烧成制度一、烧成制度与产品性能的关系二、制定烧成制度的依据三、烧成制度示例和说明第二节快速烧成一、快速烧成的意义二、快速烧成的工艺措施第三节装窑一、装窑要求二、装窑方法第四节窑具一、窑具种类二、窑具的性能要求三、窑具材质的类型及损坏情况分析四、窑具的制造考核要求：1、烧成制度与产品性能的关系（识记），制定烧制制度的依据（领会、应用）2、快速烧成的意义和工艺措施（识记）3、装窑的要求和方法（识记、领会）4、窑具的种类、性能要求、制造等（识记）第十一章陶瓷装饰教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解陶瓷颜料的分类、制造、发色机理以及影响色剂呈色因素2 了解釉上装饰、釉下装饰、釉中彩3 了解颜色釉、艺术釉4 了解坯体装饰，了解铅镉离子溶出原因、影响因素教学时数：6学时第一节陶瓷颜料一、分类二、陶瓷颜料制造三、陶瓷颜料发色机理四、影响色剂呈色因素第二节釉上装饰一、彩绘二、贵金属装饰三、光泽彩四、其他装饰方法第三节釉下装饰一、彩绘二、其他装饰方法第四节釉中彩第五节颜色釉一、低温颜色釉二、高温颜色釉第六节艺术釉一、结晶釉与砂金釉二、无光釉三、碎纹釉四、变色釉五、金属光泽釉第七节坯体装饰一、色坯、斑点、绞胎二、镂空、刻花、堆雕三、化妆土四、渗花第八节釉料、颜料中铅、镉离子的溶出一、溶出原因二、影响因素三、降低铅、镉溶出量的方法考核要求：1、陶瓷颜料的分类、制造、发色机理以及影响色剂呈色因素（识记）2、釉上装饰、釉下装饰、釉中彩（识记）3、颜色釉、艺术釉（识记）4、坯体装饰，了解铅镉离子溶出原因、影响因素（识记）第十二章陶瓷制品缺陷及其分析教学要点：通过本章的教学使学生：1 了解日用陶瓷缺陷分析2 了解墙地砖缺陷分析3 了解卫生陶瓷缺陷分析教学时数：4学时第一节日用陶瓷缺陷分析一、变形二、裂纹三、斑点四、溶洞五、落渣六、粘疤与底沿粘渣七、底足粘脏八、疙瘩与泥渣九、缺泥与磕碰十、起泡十一、针孔与橘釉十二、釉缕十三、缺釉十四、釉面擦伤十五、生烧与过烧十六、烟熏十七、阴黄十八、火刺十九、色脏二十、彩色不正二十一、画面缺陷二十二、饰金缺陷二十三、铅溶出量超标第二节墙地砖缺陷分析一、变形二、裂纹三、夹层四、尺寸偏差五、大小边六、黑心七、色差八、釉面缺陷九、吸湿膨胀性第三节卫生陶瓷缺陷分析一、变形二、裂纹三、斑点四、坑包五、棕眼六、缺釉七、釉缕与釉面波纹八、烟熏考核要求：1、日用陶瓷缺陷分析（识记、领会）2、墙地砖缺陷分析（识记、领会）3、卫生陶瓷缺陷分析（识记、领会）三、推荐教材和参考书目1、《陶瓷工艺学》，李家驹主编，中国轻工业出版社，20012、《日用陶瓷工艺学》，李家驹主编，武汉工业大学出版社，19923、《陶瓷工艺学》，章秦娟主编，武汉工业大学出版社，19974、《陶瓷工艺学》，陆小荣主编，湖南大学出版社，20055、《材料科学与技术丛书(第17卷)-陶瓷工艺》，[英]理查德 J.布鲁克，科学出版社，19996、《先进陶瓷工艺学》，刘维良主编，武汉理工大学出版社，20047、《特种陶瓷工艺学》，李世普, 武汉理工大学出版社，1990。
《特种陶瓷》课程教学大纲
《特种陶瓷》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称（中/英文）：特种陶瓷/Special Ceramics课程类别：专业方向特色课程学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料适用对象：本科先修课程：材料科学基础；材料工程技术；无机材料物理性能；陶瓷工艺学等。
教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《特种陶瓷》是无机非金属材料工程专业的一门专业方向特色课程，主要研究特种陶瓷粉体物理特性及常用制备、成型方法、烧结方法及目前代表性特种陶瓷实例。
在本课程教学环节，加入中国改革开放以来特种陶瓷领域取得的典型发展成果介绍，以及在我国特种陶瓷科学与技术发展中的突出贡献人物与代表性企事业单位介绍，激发学生投身祖国科学技术发展大业的激情与使命感。
2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习，使学生了解特种陶瓷的原料及生产技术，掌握氧化铝、氧化锆、氮化硅、碳化硅等代表性特种陶瓷的特性、制备及应用，具备识别、分析、解决特种陶瓷产品制备与生产过程中工程问题的专业技术能力，同时帮助学生开阔视野、拓宽思路。
三、课程教学目标本课程教学目标对应与毕业生的毕业要求7、10，具体指内容如下：教学目标1.通过本课程的学习，使学生了解和掌握特种陶瓷的种类、性能特点以及典型特种陶瓷粉体制备、成型方法、烧结方法的基本理论和基础知识，了解和掌握有关特种陶瓷制备相关技术工艺原理及设备原理等知识；支撑毕业要求指标点7.3。
教学目标2.通过本课程的学习，使学生初步掌握常用的氧化铝、氧化锆、氮化硅、碳化硅等代表性特种陶瓷的特性、制备及应用；并初步具备根据应用工况选择合适的特种陶瓷种类的能力；支撑毕业要求指标点7.3、10.2。
教学目标3.通过本课程的学习，使学生初步掌握常用的氧化铝、氧化锆、氮化硅、碳化硅等代表性特种陶瓷的主要生产工艺及工艺参数对各向性能指标的影响；使学生具备根据产品性能指标选择恰当的粉末原料及制定相关制备工艺的能力；支撑毕业要求指标点10.2。
功能陶瓷材料 教学大纲
功能陶瓷材料一、课程说明课程编号：060413Z10课程名称：功能陶瓷材料/Functional Ceramics课程类别：学科专业课程学时/学分：32/2先修课程：高等数学，大学物理，晶体学，材料科学基础，材料化学，无机材料适用专业：材料科学与工程专业本科生建议教材及参考书；（1）曲远方，功能陶瓷材料，北京，化学工业出版社，2003；（2）关长斌、郭英奎、赵玉成，陶瓷材料导论，哈尔滨，哈尔滨工业大学出版社，2005；（3）王昕、田进涛，先进陶瓷制备工艺，北京，化学工业出版社，2009 二、课程设置的目的、意义功能陶瓷材料课程是材料科学与工程专业四年制本科生的一门专业选修课，这门课程开设的对象主要是材料科学与工程学院的高年级学生，同时亦兼顾兄弟专业如冶金、电子技术等学生的需要。
通过本课程的学习，使学生能够掌握各种功能陶瓷材料的成分，制备方法，性能及三者之间的关系，让学生在以后的实际工作中，具有从事材料的制备能力，并运用成分、制备方法、性能之间的因果关系获得所制备材料的理想性能。
三、课程目标3.1 课程对毕业生能力支撑本课程对应毕业要求2-5，3-2，4-1，具体内容如下；毕业要求2-5；掌握分析研究材料生产复杂工程问题所需的试验操作与数据分析知识。
能够运用所学到试验操作知识分析材料组成-结构-性能及其相互关系，并能运用相关的数学、自然科学知识对实验结果进行分析，得到合理有效的参数与结论。
毕业要求3-2：掌握材料设计与生产所需的专业理论知识。
通过系统掌握本专业领域技术基础理论，能够清晰地描述出一个设计任务需求，并能够识别该任务所面临的各种制约条件，能从多种备选材料生产制备方案和系统里面进行优选。
毕业要求4-1：根据工程应用的需要，能够根据材料工程技术研究的需要选择合适的实验手段对材料组成、组织结构、性能及其相互关系，对试验数据做出正确的分析，为材料的应用提出合理建议。
3.2课程教学目标作为材料科学与工程专业，陶瓷是整个材料体系中的重要一部分，在现代工业中陶瓷材料，特别是功能陶瓷材料在电子工业，能源工业及某些高技术领域里有着举足轻重的应用，是材料科学与工程专业的学生在以后工作中会经常遇到的问题，因此现代功能陶瓷材料作为材料科学与工程专业学生的选修课，通过课程教学以达到以下目标：1)通过课程的学习，使学生掌握功能陶瓷材料的基本性能，标准、应用领域。
传统陶艺教学大纲(一)2024
传统陶艺教学大纲（一）引言概述：传统陶艺作为一门古老而精美的手工艺术，一直以来都受到人们的关注和欣赏。
为了更好地传承和推广传统陶艺技艺，开设传统陶艺教学课程是非常有必要的。
本文将从五个方面进行阐述，详细介绍传统陶艺教学的大纲和教学内容。
正文：一、陶艺基础知识1.陶艺的历史与发展：介绍陶艺的起源、发展历程以及不同文化背景下的陶艺形式。
2.陶艺的工具与材料：介绍陶艺所需的各种工具和材料，以及它们的作用和使用方法。
3.陶艺的基本工艺流程：详细介绍陶艺从制作泥坯、成型、修整、烧制等各个环节的工艺流程。
二、陶艺技术与技巧1.手工成型技术：介绍手捏、拉坯、减法成型等不同的成型技术，以及它们的特点和应用范围。
2.工具辅助技术：介绍使用陶轮、模具等辅助工具进行陶艺创作的技术和技巧。
3.表面装饰技术：讲解绘画、贴花、雕刻等不同的表面装饰技术，以及它们的艺术效果和应用方法。
三、陶瓷制作与烧制1.陶瓷制作工艺：介绍瓷坯的制作、干燥、饰面处理、上釉等制作过程中的工艺要点。
2.陶瓷烧制技术：讲解不同类型的烧窑技术，如电窑、木质窑、气窑等，以及它们的特点和烧制效果。
3.烧制过程中的注意事项：提供在烧制过程中需要注意的温度控制、烧窑周期等相关事项。
四、传统陶艺的类型与特点1.中国传统陶艺：介绍中国不同地域的传统陶艺技艺，如景德镇瓷器、汝窑、斗彩等，以及它们的装饰风格和特点。
2.国际传统陶艺：介绍世界各地的传统陶艺形式，如日本陶艺、英国陶艺等，将其与中国传统陶艺进行对比和学习。
3.陶艺与当代艺术：探讨传统陶艺在当代艺术领域的应用与创新，总结传统与现代的交融与发展。
五、陶艺教学实践与案例分析1.陶艺教学教案编写：介绍陶艺教师如何设计教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等，以提高教学效果。
2.陶艺教学案例分析：通过分析具体的陶艺教学案例，总结教学中的亮点和难点，以及对学生学习的影响和启示。
总结：通过以上五个大点的详细阐述，我们不仅了解了传统陶艺教学的内容和教学方法，还深入探讨了陶艺的历史、技术特点以及与当代艺术的结合。
陶艺教学大纲
陶艺教学大纲一、课程基本信息课程名称：陶艺课程类别：学科基础课学时：96学时适用对象: 民族工艺品制作专业（陶瓷雕刻与雕塑方向）二、.课程的目的：本课程是民族工艺品制作专业陶艺必修课程，要求学生全面掌握陶艺的基本理论知识基础上，通过本实验课程，使学生进一步巩固所学陶艺理论知识和了解陶艺制作过程，为了更深提高学生对陶艺有比较完整的认识，在实验课所实验各种技法由每个学生独立操作完成，以培养学生的实际动手能力和实验制作技巧，使学生具备一定的陶艺鉴赏能力和创作意识，为进一步创作出个性化的陶艺作品打下基础，拓宽专业范围，开发学生的艺术思维与创造能力。
三、.内容3.1 课程性质陶瓷艺术设计专业民族工艺品制作专业是职业技能必修专业课程。
3.2 课程任务通过该课程的教学，帮助学生加深对基本的知识和手法的理解和掌握。
学生无论在理论上还是在实践中都要正确掌握陶艺制作技法和陶艺装饰技法，创造出新颖别致、具有创造思维的作品来。
培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。
3.3 课程基本要求教师在教学中要使学生多了解传统陶瓷方面的历史文化知识以及现代陶艺的产生和发展。
并通过对工艺方面的讲解及辅导实际操作，在提高学生的动手能力的同时也提高了创造的能力。
3.3.1 通过世界古陶瓷的产生、发展及中国陶瓷文化的历史背景和对世界贡献的讲解，使学生对传统陶瓷及科学知识能有所了解。
3.3.2 通过对产生于二十世纪初的现代陶艺发生、发展以及在现代艺术、当代艺术中定位的讲解，使学生了解什么是陶艺，其现状及学习它的意义。
3.3.3 初步了解陶艺的材料、工具、设备、工艺（包括泥料、釉料、各种成型工具、窑炉、练泥设备、干燥设备、成型、装饰、烧成等）3.3.4 了解传统陶瓷的成型工艺并基本能掌握现代陶艺的主要成型手段：泥条成型、泥板成型、拉坯成型以及陶瓷烧成对坯体、釉料的工艺要求等。
3.3.5 对机械的操作与运用必须向学生讲清楚安全规则后才能进行，同时要求学生能操控练泥机、泥板机、拉坯机、泥条机等基本陶艺设备。
陶瓷材料学课程教学大纲
陶瓷材料学课程教学大纲陶瓷材料学课程教学大纲一、课程简介陶瓷材料学是一门研究陶瓷材料的组成、结构、性能及其相互关系的学科。
本课程旨在使学生掌握陶瓷材料的基本概念、理论和方法，了解陶瓷材料的制备工艺和技术，熟悉陶瓷材料的性能测试和表征方法，为从事陶瓷材料的研究、开发和应用打下坚实的基础。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能：1、掌握陶瓷材料的晶体结构、相图、显微组织等基本概念和理论；2、熟悉陶瓷材料的力学性能、热学性能、电学性能、磁学性能等物理性能及其测试方法；3、了解陶瓷材料的制备工艺和技术，包括粉体制备、成型、烧结等；4、熟悉陶瓷材料的表面处理和改性方法；5、能够运用所学知识解决实际问题和创新设计。
三、课程内容本课程内容包括：1、陶瓷材料的基本概念和理论，包括晶体结构、相图、显微组织等；2、陶瓷材料的物理性能及其测试方法，包括力学性能、热学性能、电学性能、磁学性能等；3、陶瓷材料的制备工艺和技术，包括粉体制备、成型、烧结等；4、陶瓷材料的表面处理和改性方法；5、陶瓷材料的应用和前景。
四、课程形式本课程采用课堂教学、实验指导和习题课等多种形式进行教学。
其中，课堂教学为主，占总课时的60%以上。
在课堂教学中，将采用讲解、讨论、提问等多种方法，引导学生掌握知识，培养其独立思考和解决问题的能力。
实验指导和习题课将帮助学生加深对所学知识的理解，提高其动手能力和解决实际问题的能力。
五、课程评估本课程的评估将采用多种形式，包括：1、平时作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对课堂内容的掌握情况；2、实验报告：要求学生根据实验指导和要求完成实验报告，报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等；3、期中考试：在学期中安排一次考试，以检查学生对课程内容的掌握情况；4、期末考试：在学期末安排一次考试，全面考察学生对课程内容的掌握情况；5、其他：根据需要，安排课堂讨论、小组作业等形式，以评估学生的课堂参与和团队合作能力。
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《陶瓷材料学》教学大纲
英文名称：Science of Ceramic Material
课程编码：0933043
课程性质：限选课
学时：30
周学时：2
学分：1.5
适用专业：材料物理学专业
授课学期：2015-2016学年第二学期
【课程性质、目的和要求】
通过考试考查学生对《陶瓷材料学》课程理论教学和实践教学环节的掌握程度，促使学生系统掌握关于陶瓷材料合成的基本理论和基本工艺方法，掌握有关工艺设计和科研的基本知识和方法，了解陶瓷材料的性质和特点，对陶瓷材料的应用尤其是现代陶瓷材料在各方面的应用深入了解，使学生在学完课程之后，能够胜任陶瓷材料生产技术工作，并且能从事开发、研究和设计工作。
主要依据教学大纲的内容和要求考核。
通过闭卷考试方式考查学生对该课程的基本概念、基本理论和基本技能掌握牢固程度，以及综合分析的能力，着重考查学生运用所学知识解决问题的能力。
主要以教材内容为主，少量内容考查学生对参考书、文献等了解情况。
【教学内容、要点和课时安排】
绪论（2课时）
教学目的：了解本课程的性质和任务，了解陶瓷材料的发展史，掌握陶瓷材料的概念及其内涵，了解陶瓷材料的分类方特，对不同种类陶瓷材料的性质特点熟悉掌握。
教学重点和难点：
1、陶瓷材料概念
2、陶瓷材料分类
3、陶瓷材料特点
第一节陶瓷材料发展历史及其概念的内涵
第二节陶瓷材料的分类
第三节陶瓷材料的特点
思考题：
1、陶瓷材料的分类？
2、陶瓷材料具有哪些特点？
第一章陶瓷的晶体结构（2课时）
教学目的：了解化学键的形成和分子间的相互作用力，了解陶瓷材料的基本结构有哪些，掌握代表性晶体结构的特点，熟练掌握硅酸盐结构特性，区分离子型晶体和共价型晶体的结构和性质。
教学重点和难点：
1、陶瓷的晶体结构
2、代表性晶体结构
3、硅酸盐结构
4、离子型晶体与共价型晶体的区别
第一节原子间的结合力
第二节陶瓷的晶体结构
第三节代表性晶体结构
第四节硅酸盐晶体结构
第五节离子型晶体的结构与性质
第六节共价型晶体的结构与性质
思考题：
1、陶瓷的晶体结构有哪些？
2、离子型晶体与共价型晶体在结构和性质上的区别？
第二章非晶态与玻璃结构（2课时）
教学目的：了解晶体的形态，认识晶体与非晶态的区别，掌握玻璃结构的特点，了解非晶的晶化过程，对无机玻璃的种类有一定的认识。
教学重点和难点：
1、非晶态的形成
2、玻璃结构的特点
3、非晶的晶化过程
第一节非晶态
第二节玻璃结构
第三节非晶的晶化
第四节无机玻璃的种类
思考题：
1、玻璃结构的特点？
2、非晶的晶化过程？
第三章晶体缺陷（2课时）
教学目的：了解陶瓷材料中晶体的缺陷有哪些，对点缺陷、线缺陷和位错的概念深入了解，掌握不定比化合物的特点，掌握晶界概念。
教学重点和难点：
1、点缺陷和位错概念理解
2、不定比化合物
第一节点缺陷
第二节不定比化合物
第三节位错(线缺陷)
第四节晶界
思考题：
1、点缺陷与线缺陷的形成？
2、不定比化合物的特点？
第四章陶瓷中的扩散（4课时）
教学目的：了解扩散定律及其解，掌握扩散机理与扩散系数的定义，区分热激活过程的扩散、晶态化合物中的扩散和玻璃种的扩散，了解扩散与温度和杂质的关系，掌握扩散与离子传导的关系。
教学重点和难点：
1、扩散定律与扩散机理
2、扩散与温度、杂质的关系
3、热激活过程的扩散、晶态化合物中的扩散和玻璃种的扩散的区别和联系
第一节扩散定律及其解
第二节扩散机理与扩散系数
第三节热激活过程的扩散
第四节扩散与温度、杂质的关系
第五节晶态化合物中的扩散
第六节位错、晶界和表面扩散
第七节玻璃中的扩散
第八节扩散与离子传导
思考题：
1、简述扩散定律和扩散机理？
2、扩散与温度、杂质的关系？
3、玻璃中的扩散过程？
第五章陶瓷的相图（2课时）
教学目的：了解热力学与相平衡，掌握单组元体系相图、二元相图和三元相图的特性和区别，了解三元共晶与包晶反应原理，熟练掌握可置换式盐化合物相图特点。
教学重点和难点：
1、热力学相平衡条件
2、区分单组元体系相图、二元相图和三元相图
3、可置换式盐化合物相图特点
第一节热力学与相平衡
第二节单组元体系相图
第三节二元相图
第四节三元相图的特征
第五节三元共晶与包晶反应
第六节可置换式盐化合物相图
思考题：
1、简述热力学相平衡条件？
2、三元相图的特征
第六章陶瓷的显微组织（4课时）
教学目的：了解陶瓷材料中单相多晶陶瓷显微组织结构特征，了解陶瓷材料中复相多晶陶瓷的显微组织构特征，对晶界与晶界相概念深入了解。
掌握陶瓷复合材料的显微组织结构特性，深刻认识陶瓷基复合材料的界面。
教学重点和难点：
1、单相多晶陶瓷和复相多晶陶瓷的显微组织结构特征
2、晶界与晶界相概念
3、陶瓷复合材料的显微组织
第一节单相多晶陶瓷显微组织
第二节复相多晶陶瓷的显微组织
第三节晶界与晶界相
第四节陶瓷复合材料的显微组织
第五节陶瓷基复合材料的界面
思考题：
1、单相多晶陶瓷和复相多晶陶瓷的显微组织结构特征有哪些？
2、简述陶瓷复合材料的显微组织结构特征？
第七章陶瓷中的无扩散型相变（2课时）
教学目的：了解陶瓷材料中相变级数与类型，了解Zr02基陶瓷中的c一￡’无扩散相变和￡一m马氏体相变，掌握BaTiO3介电陶瓷中的相变特点。
教学重点和难点：
1、相变级数与类型
2、区分Zr02基陶瓷中的c一￡’无扩散相变和￡一m马氏体相变
3、BaTiO3介电陶瓷中的相变特点
第一节相变级数与类型
第二节 Zr02基陶瓷中的c一￡’无扩散相变
第三节 Zr02基陶瓷中的￡一m马氏体相变
第四节 BaTiO3介电陶瓷中的相变
思考题：
1、简述相变级数与类型
2、Zr02基陶瓷中的c一￡’无扩散相变和￡一m马氏体相变的区别？
第八章陶瓷中的扩散型相变（2课时）
教学目的：了解陶瓷中的扩散型相变，区分扩散型相变和无扩散型相变，掌握过饱和固溶体中的析出原理，了解共晶特点和共析反应原理，对调幅分解有一定的认识。
教学重点和难点：
1、陶瓷中的扩散型相变
2、过饱和固溶体中的析出过程
3、共晶及共析反应原理
第一节过饱和固溶体中的析出
第二节调幅分解
第三节共晶及共析反应
思考题：
1、简述扩散型相变和无扩散型相变的区别
2、过饱和固溶体中的析出原理
第九章陶瓷的韧化（2课时）
教学目的：了解陶瓷的韧化，深入了解相变韧化和纤维韧化的区别，掌握短纤维、晶须及颗粒韧化的特点。
教学重点和难点：
1、相变韧化的特点
2、纤维韧化的特点
3、比较短纤维、晶须及颗粒韧化
第一节相变韧化
第二节纤维韧化
第三节短纤维、晶须及颗粒韧化
思考题：
1、简述相变韧化和纤维韧化的特点
2、比较短纤维、晶须及颗粒韧化
第十章陶瓷的机械性能（2课时）
教学目的：了解陶瓷材料的物理性质有哪些，掌握陶瓷材料的弹性性能、硬度、强度和断裂韧性等物理性质与哪些因素有关。
教学重点和难点：
1、陶瓷材料的弹性性能
2、陶瓷材料的硬度与强度
第一节弹性性能
第二节硬度
第三节强度
第四节断裂韧性
思考题：
1、陶瓷材料的硬度与强度有哪些因素决定
2、陶瓷材料的弹性性能与什么因素有关
第十一章陶瓷材料的塑性变形及蠕变（2课时）
教学目的：了解陶瓷材料的塑性变形行为，掌握陶瓷的超塑性与哪些因素有关，深入了解陶瓷材料的蠕变特性。
教学重点和难点：
1、陶瓷的塑性变形行为
2、陶瓷的超塑性和蠕变
第一节陶瓷的塑性变形行为
第二节陶瓷的超塑性
第三节陶瓷材料的蠕变
第十二章陶瓷的热学性质和抗热震性（2课时）
教学目的：了解陶瓷材料的热学性质，掌握陶瓷的热应力与哪些因素有关，深入了解陶瓷材料的抗热震性。
教学重点和难点：
1、陶瓷材料的热学性质
2、陶瓷材料的热应力的体现
3、陶瓷材料的抗热震性特点
第一节热学性质
第二节热应力
第三节陶瓷材料的抗热震性
【考核方式及评价结构比例】
平时考核与闭卷考试相结合。
平时成绩占40%，闭卷考试占60%。
【使用教材及主要参考书目】
1.周玉，《陶瓷材料学》，科学出版社，2004
2.关长斌郭英奎刘玉成，《陶瓷材料导论》，哈尔滨工程大学出版社，2005
3.(英)理查德，J.布鲁克，《陶瓷工艺》：科学出版社，1999
4.曲远方，《现代陶瓷材料及技术》：华东理工大学出版社，2008。