古代汉语小论文

古代汉语论文
众所周知，中华文化博大精深。

历史上造就了一批著名的诗人，有很多的好诗。

学习古诗对小学生有多方面的提高和意义：学习古诗有利于培养学生的想象力、培养学生的发散思维和创新思维，学生能从古诗中联想到诗所描绘的画面，能很好的加深学生对诗的理解。

学习古诗也可以使学生受到美的熏陶，古诗会给人一定的启迪或是情感的升华。

这样有助于学生精神价值的提高，而且学习古诗可以让学生了解中华文化，吸取古诗的精华，并发扬下去。

我选择人教版小学二年级下册的一首古诗《赠汪伦》运用所学的古代汉语知识进行一些分析。

我们知道古诗包括很多种类，《赠汪伦》是一首送别诗。

首先分析字义可以帮助学生理解诗意。

我就一些字进行分析。

题目中的“赠”字，这是个形声字。

左形“贝”，右声“曾”，古代贝壳是用来进行物品交换的，“贝”一般与钱货有关，“赠”在这里就是其本义是“赠送”之意。

由此可以理解题意：这首送别诗是赠送给汪伦的。

还有本诗中的“乘、将、欲”字，“乘”它有两种读音，不同读音表达的意思也不同；其本义是升登、上，在本诗中它的读音是“ｃｈéｎｇ”表示的是它的引申义乘船的意思。

它的另一读音是“ｓｈèｎｇ”，1.春秋时晋国的史书叫"乘"，后来因此用于称一般的史书⒉量词，〈古〉兵车。

后通称一般的史书：史乘、野乘。

接下来是“将”字，这个字是个表时间的副词，指出动作发生的时间是将要，将来。

“欲”字，是个形声字，从欠谷声，通过古代汉语中“从字形探索字的本义”的学习，我们知道“欠”与张口或出气有关，可以表示打呵欠；另一部分是“谷”表示两山之间的低处流出来的水；合起来表示“我要，想要”的一种心理状态。

对于字的分析我只做这些简要的分析。

对于诗的意思若经过深入的字义分析就可以明白，其诗意：李白将要乘船离去，汪伦和村民边走边唱着歌前来送行，纵使桃花潭的潭水有千尺深，也不如汪伦对我的情意。

通过对诗意的深入理解和分析，可以让学生明白诗人在诗中所描绘的情景，这样有助于学生创新思维和想象力的发展。

对于古诗的学习能培养学生学习的兴趣并且增加学生的语文积累，学习古代汉语知识。

可以丰富学生的想象力，提高学生的创新能力，并且古诗中有许多美的东西，包含了许多中国文化的精髓，因此学生可以通过学习古诗了解历史的祖国，升华对祖国的情感，陶冶情操。

班级：08普（4）姓名：徐淑军学号：02。