手抄报比赛活动方案
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案引言概述：手抄报比赛是一种常见的学生活动，通过手工制作和展示手抄报，学生们能够培养动手能力、提高表达能力、增加知识储备。
本文将介绍手抄报比赛的方案，包括参赛要求、评分标准、比赛流程和奖励措施。
一、参赛要求：1.1 主题选择：参赛手抄报应根据比赛主题进行创作，主题可以是学科知识、社会热点、文化传统等。
主题的选择应符合学生的年龄和知识水平，能够激发学生的兴趣和创造力。
1.2 材料准备：参赛手抄报需要准备相关的材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
学校可以提供基本的制作材料，也可以要求学生自行准备。
1.3 参赛团队：学生可以个人参赛，也可以组成小组参赛。
组队参赛能够促进学生之间的合作与交流，提高团队合作能力。
二、评分标准：2.1 创意与内容：手抄报的创意和内容是评分的重要指标。
参赛作品应能够别具一格，有独特的表现形式和富有创意的内容。
内容应准确、全面，并能够引起观众的思量和共鸣。
2.2 美观与布局：手抄报的美观程度和布局的合理性也是评分的关键因素。
参赛作品应注意色采的搭配、字体的选择、图片的运用等，使整个手抄报呈现出统一、和谐的视觉效果。
2.3 表达与展示：参赛作品的表达方式和展示效果也会影响评分结果。
学生应通过文字、图片、图表等形式清晰地表达主题，同时要注重手抄报的整体布局和陈列方式，使观众易于阅读和理解。
三、比赛流程：3.1 报名阶段：学生在规定的时间内填写报名表格，并提交参赛作品的主题和简要说明。
学校根据报名情况确定参赛人数和组织形式。
3.2 制作阶段：学生在规定的时间内进行手抄报的制作。
学校可以设置制作指导课程，匡助学生提高制作水平和创意能力。
3.3 展示评比：学校安排展示时间和地点，让学生将手抄报展示给评委和观众。
评委根据评分标准对参赛作品进行评比，并选出获奖作品。
3.4 结果公示：学校公示比赛结果，并举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施：4.1 个人奖项：评选出一、二、三等奖，以及优秀奖、鼓励奖等。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案随着科技的进步和网络的普及，传统的手抄报渐渐被人们所遗忘。
然而，手抄报作为一种传统的学习和展示方式，依然值得我们保留和发扬。
为了激发学生们对手抄报的兴趣，并提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛活动。
下面将详细介绍这个活动方案。
一、活动背景手抄报比赛活动旨在培养学生的创造力、合作意识和动手能力，引导大家对知识的深入了解和理解。
通过比赛，学生们可以展现自己的才华，培养责任感和团队合作的意识，同时锻炼自己的表达能力和组织能力。
二、活动内容手抄报比赛活动将围绕一定的主题展开，例如“保护环境”、“健康生活”、“科学与技术”等。
每个班级将组织一支由5至7名学生组成的团队参赛。
活动主要分为以下几个环节：1. 主题选择：每个团队根据自己的兴趣和所学知识选择一个与主题相关的子题目，保证团队之间的差异性和多样性。
2. 调研与准备：团队成员需要对所选择的子题目进行深入的调研和学习，收集有关主题的背景知识、相关资料和图片等，准备制作手抄报。
3. 设计与制作：在准备阶段结束后，团队成员开始设计和制作手抄报。
他们可以选择适合自己主题的样式和布局，并加入一些创意元素，使作品更加生动有趣。
4. 展示和评奖：手抄报完成后，各团队将在指定的时间和地点展示自己的作品。
评委将根据手抄报的内容、美观度和创新性等方面进行评分，最终评选出一二三等奖。
三、活动安排为了确保活动的顺利进行，我们可以在以下几个方面进行安排：1. 时间安排：活动时间可以安排在学生们的课余时间，比如在每周五的下午进行。
整个活动可以分为挑选主题、调研与准备、制作和布置、展示和评奖等多个阶段，根据实际情况进行时间的合理分配。
2. 学校支持：学校可以提供一定的物质支持，如纸张、颜料、剪刀等，帮助学生们更好地完成手抄报制作过程中的需求。
3. 辅导指导：可以邀请老师或者志愿者担任每个班级手抄报团队的指导老师，提供必要的主题解释和建议，帮助学生们更好地理解并完成手抄报。
读书手抄报活动方案(5篇可选)
读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。
四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间: 2015年5月7日。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。
2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。
学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。
六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。
2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。
四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间: 2017年10月10日下午。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景。
手抄报是一种传统的学习方式，它能够锻炼学生的动手能力和创造力，同时也能够激发学生对知识的兴趣。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛活动。
二、活动目的。
1. 增强学生的动手能力。
手抄报比赛需要学生亲自动手制作，这能够锻炼学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的综合素质。
手抄报比赛涉及到文字、图片、排版等方面，能够全面提高学生的综合素质。
3. 激发学生对知识的兴趣。
通过制作手抄报，学生能够更加深入地了解知识，从而激发他们对知识的兴趣。
三、活动时间。
本次手抄报比赛活动将于XX年XX月XX日举行。
四、活动内容。
1. 参赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等方面。
2. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，制作精美，不得抄袭。
3. 参赛形式，每个班级推荐若干份手抄报参赛，由学校评选出优秀作品进行展示。
五、活动流程。
1. 报名阶段，各班级组织学生积极报名参赛，确定参赛作品。
2. 制作阶段，学生根据选定的主题，认真制作手抄报作品。
3. 提交阶段，学生将制作好的手抄报作品交给班级老师进行初步评选。
4. 评选阶段，学校组织专家评委对初选出的作品进行评选，评选出优秀作品进行展示。
5. 展示阶段，学校举行手抄报比赛活动，对优秀作品进行展示并进行评奖。
六、活动奖励。
1. 优秀奖，每个年级评选出若干份优秀作品进行表彰，并颁发奖品。
2. 最佳创意奖，评选出最具创意的作品进行表彰，并颁发奖品。
3. 最佳美术奖，评选出在美术方面表现突出的作品进行表彰，并颁发奖品。
4. 最佳文字奖，评选出在文字表达方面表现突出的作品进行表彰，并颁发奖品。
七、活动总结。
通过本次手抄报比赛活动，学生们不仅锻炼了动手能力，提高了综合素质，还增强了对知识的兴趣。
希望通过这样的活动，能够激发学生更多的学习热情，提高他们的综合素质，为学校的教育教学工作注入新的活力。
3“我的中国梦”手抄报比赛活动方案
“我的中国梦”手抄报比赛活动方案
一、活动主题：
“我的中国梦”
二、活动目的：
通过介绍绿色两型校园、梅溪湖和先导区，收集资源节约和环境友好的方法和实例，达到增强校园主人
公意识，进一步深入学习绿色两型理念，形成资源节约和环境友好的意识，并认同低碳生活的重要性，养
成良好的生活节约习惯的目的,构建人与自然的和谐统一,深入理解和实践“我的中国梦”。
三、活动对象：全体学生
四、活动时间：2013年3月11日-3月20日
五、承办单位：校团支部
六、活动内容：
1、介绍绿色两型校园、梅溪湖、先导区。
可结合“两型绿色环保行”校外拓展活动，以图片和自己的
感想来进行介绍。
2、结合自身实际和学校实际情况谈一谈如何做到资源节约（例如：怎样低碳生活等）和环境友好（例
如：如何构建人与自然的和谐）。
七、资料来源：
1、教材中的资料：教材第六章《爱护植被，绿化祖国》；生物圈相关知识；“科学·技术·社会”栏
目等。
2、“两型绿色环保行”校外拓展活动资源。
3、网络资源、图书资源。
八、要求：
1、纸张大小：A4
2、手抄报的文字部分必须坚持“手抄”原则。
所有文字必须使用规范字，要注意校对，杜绝错别字。
3、手抄报可以由3名以下的同学合作完成，但不得由他人代办。
大盛中学
2013年3月14日。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案活动名称：创意无界，手绘未来——手抄报比赛一、活动目的提高学生的美术创作和手工制作能力。
培养学生独立思考和团队合作的精神。
激发学生对学习和生活的热爱，促进校园文化建设。
二、活动对象全体在校学生三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动流程宣传阶段：通过校园广播、海报、班级微信群等方式宣传活动，鼓励学生们积极参与。
报名阶段：各班级组织报名，学生可单独或组队（不超过3人）参加。
创作阶段：学生根据比赛主题进行创作，可以参考各类书籍、网络资源等寻找灵感。
提交阶段：各班级将作品统一收集后，交由活动组委会进行初选。
评选阶段：由专业教师和学生代表组成的评审团对作品进行评选，评选出各奖项。
颁奖阶段：在学校集会或文艺演出中举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰。
五、比赛主题与要求主题：结合学校文化、节日庆祝、社会热点等设定主题，如“绿色校园”、“庆祝国庆”、“科技创新”等。
要求：手抄报内容要健康向上，符合主题；版面设计要新颖美观，字体工整；鼓励学生使用环保材料，注重创新性和实用性。
六、奖项设置根据参赛作品的数量和质量，设立以下奖项：一等奖、二等奖、三等奖若干名。
最佳创意奖、最佳团队奖、最佳美术奖等特色奖项。
七、活动预算详细列出活动所需的各项费用，如宣传材料制作费、奖品购置费、评审团酬劳等，并做好预算。
八、注意事项活动组委会要做好组织协调工作，确保活动顺利进行。
各班级要积极动员学生参与，并指导学生进行创作。
评审团要公正、公平、公开地进行评选，确保评选结果公正合理。
通过这个手抄报比赛活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，还能增进学生对学校文化的了解和热爱。
希望这个方案能为你提供一些灵感和帮助。
小学生手抄报比赛方案
小学生手抄报比赛方案一、活动背景手抄报是一项非常有意义的活动，它不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以促进学生的思考和学习能力。
为了丰富小学生的课余生活，提高他们的综合素质，我们决定举办一次小学生手抄报比赛。
二、活动目标1、提高学生的动手能力和创造力。
2、增强学生的团队合作精神和竞争意识。
3、培养学生的审美观和良好的书写习惯。
三、参赛对象本次比赛面向全校小学生，每个班级可以选派5名学生参加。
四、比赛时间比赛时间为两个月，自比赛通知发布之日起计算。
参赛者需要在规定时间内完成手抄报的制作。
五、比赛内容及要求1、主题：以“环保”为主题，也可以是数学、语文、英语等学科的相关内容。
2、格式：手抄报尺寸为A3纸大小（297mm x 420mm），版面布局合理，内容丰富，色彩搭配得当，具有童趣。
3、文字：手抄报上的文字要工整、清晰，易于阅读。
标题要醒目，字体大小适中。
内容要有条理，分段清晰。
4、插图：插图要与内容相关，可以是学科知识点、名人名言、故事情节等。
插图要符合小学生的审美习惯，色彩鲜艳、生动活泼。
5、原创性：参赛作品必须为原创作品，不得抄袭他人的作品。
六、评选标准及奖项设置1、评选标准：主题突出、版面布局合理、色彩搭配得当、文字工整清晰、插图符合主题。
2、奖项设置：本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
获奖者将获得相应的证书和奖品。
所有获奖作品将在学校进行展览。
七、活动组织及参与方式1、各班级需在比赛开始前，向班级学生宣传本次比赛的活动方案和要求，并组织有兴趣的学生报名参加。
每个班级需选派5名学生参加比赛。
2、参赛者需在规定时间内完成手抄报的制作，并在比赛截止日期前将作品提交给活动组织者。
作品提交方式将在比赛通知中详细说明。
3、活动组织者将在比赛结束后，对参赛作品进行评选，并将评选结果通知获奖者及各班级班主任。
同时，活动组织者还将对获奖作品进行展示和宣传。
手抄报比赛活动方案一、活动背景与目标手抄报比赛是一项富有教育意义的活动，它能够引导学生们积极社会热点、国家大事，以及与学习、生活息息相关的话题。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。
本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。
2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。
可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。
四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。
2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。
三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。
2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。
四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。
2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。
3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。
4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。
学生手抄报比赛活动方案
学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。
一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。
2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。
二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。
四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。
2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。
3、对优秀作品将进行表彰奖励。
五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。
六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。
②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
手抄报比赛策划书_策划书.doc
手抄报比赛策划书_策划书.doc 策划书。
比赛名称，手抄报比赛。
一、背景介绍。
手抄报是一种传统的学生作品展示形式，通过手工制作的方式，展现学生们对知识的理解和创造力。
为了激发学生的学习热情，提高他们的动手能力和创造力，我们计划举办一场手抄报比赛。
二、比赛目的。
1. 激发学生学习兴趣，提高他们的动手能力和创造力；2. 提高学生对知识的理解和运用能力；3. 培养学生的团队合作意识和责任感。
三、比赛内容。
1. 比赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等内容；2. 参赛形式，小组参赛，每组3-5人，每组提交一份手抄报作品；3. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，创意新颖，注重团队合作。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，学生自愿组队报名参赛，填写报名表格并提交参赛作品构思方案；2. 制作阶段，参赛队伍按照构思方案制作手抄报作品；3. 提交阶段，参赛队伍提交手抄报作品，并进行初步评审；4. 评选阶段，由评委对参赛作品进行评选，确定获奖作品；5. 颁奖阶段，举行颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍进行奖励。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金1000元，颁发证书；2. 二等奖，奖金800元，颁发证书；3. 三等奖，奖金500元，颁发证书；4. 优秀奖，颁发证书。
六、组织保障。
1. 比赛组织，由学校相关部门负责组织和协调比赛事宜；2. 师生参与，鼓励老师和学生积极参与，共同打造一场精彩的手抄报比赛；3. 安全保障，确保比赛过程安全有序，保障参赛队伍的合法权益。
七、预算安排。
1. 奖金支出，3000元；2. 证书制作，1000元；3. 宣传费用，500元；4. 其他支出，500元；5. 总预算，6000元。
八、联系方式。
如有任何疑问或合作意向，请联系，XXX（联系人），电话，XXX-XXXXXXX，邮箱，***********。
以上为手抄报比赛策划书，希望能得到您的支持和参与，共同为学生们打造一场精彩的比赛活动。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景和目的手抄报比赛是一项旨在激发学生创造力、培养团队合作精神和提高学生综合素质的活动。
通过手工制作手抄报，学生能够锻炼动手能力、培养艺术审美和提高文字表达能力。
此次比赛旨在鼓励学生积极参与，展示他们的才华和创意，同时促进他们对知识的深入理解和学习兴趣的培养。
二、比赛规则和流程1. 参赛要求：- 参赛人员：全校中小学生均可参赛，每个班级选派1-2名代表参赛。
- 参赛主题：主题不限，可以涵盖科学、文化、艺术、体育等各个领域。
- 参赛形式：每个班级制作一份手抄报作品，尺寸不超过A2纸张。
2. 比赛流程：- 报名阶段：学校通过班级通知征集参赛队员，并确定每个班级的参赛代表。
- 制作阶段：每个班级的参赛代表在规定时间内完成手抄报的制作。
学校提供必要的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
- 评选阶段：由学校组织评委对所有参赛作品进行评选，评委将根据创意、美观度、文字表达等方面进行综合评分。
- 颁奖阶段：学校将根据评选结果，对获奖班级进行表彰，并颁发奖状和奖品。
三、评分标准1. 创意与主题表达：手抄报的主题是否明确，内容是否创新，是否能够引起观众的兴趣和共鸣。
2. 美观度与版面设计：手抄报的整体布局是否合理，配色是否搭配协调，图文是否清晰可辨。
3. 文字表达与语言运用：手抄报中文字的使用是否准确、得体，语言是否流畅、生动，是否能够清晰表达主题。
4. 制作技巧与工艺：手抄报的制作是否规范、精细，使用的材料和工艺是否得当，是否能够体现出学生的创造力和动手能力。
四、奖项设置1. 一等奖：评选出3个班级，奖励奖状、奖品和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出5个班级，奖励奖状、奖品和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出10个班级，奖励奖状、奖品和荣誉证书。
4. 优秀奖：评选出若干个班级，奖励奖状和荣誉证书。
五、宣传与展示1. 学校将在校园内设立展示区域，将获奖作品进行展示，以激励更多学生参与手抄报制作。
2. 学校可以将获奖作品进行拍照或扫描，并在学校官方网站或校报上进行展示和宣传，以增加作品的影响力和知名度。
教育手抄报比赛方案、活动总结
教育手抄报比赛方案、活动总结活动方案
1. 活动目的：通过手抄报比赛，激发学生综合运用各科知识，
锻炼其综合素质。
2. 活动时间：本次活动将于2022年10月1日举行。
3. 活动对象：学校初、高中全体学生。
4. 活动要求：选手自选题材，自行设计手抄报内容，原则上不
限制手抄报的大小及形式。
其内容需体现各科知识，关注全球热点，也可以涉及当地社会生活。
5. 活动评分：考虑到学生年龄层次不同，本次比赛将分为初中
组和高中组。
评分标准将根据主题创意、图文并茂、信息量丰富等
方面进行评定。
6. 活动奖励：设置一、二、三等奖及优秀奖，奖品均包括荣誉
证书及实物奖品。
同时，组织公开式颁奖仪式，视频回放以及作品
展示，以此激励更多的孩子参与到手抄报创作中来。
活动总结
本次手抄报比赛取得了圆满成功。
全校共有400多名学生参与，他们用自己的热情和智慧，创作出了许多生动、形象的手抄报作品。
同时，本次活动也得到了家长、校外人员的高度认可。
在活动中，我们发现一些需要改进的地方。
例如，活动之前需
要加强对学生的宣传力度，让更多的学生参与；同时，在评选过程中，我们也需要更加注意公正公平，以确保比赛的公正性。
总体而言，本次手抄报比赛使学生更好地掌握了创作技巧和基
本规范，提高了学生的综合素质和知识水平。
同时，也向学生们传
递了人文情怀和美好向往，拓展了学生们的国际视野和社会视野。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景随着信息技术的飞速发展，传统手抄报的制作逐渐被电子媒体所取代。
然而，手抄报作为一种富有创意和个性化的表达方式，仍然具有其独特的教育意义和审美价值。
为了激发学生的创造力和审美能力，增进学生之间的交流与合作，特举办本次手抄报比赛活动。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创新思维。
2. 加强学生对信息的整理和表达能力。
3. 提升学生的艺术修养和审美鉴赏力。
4. 促进学生之间的相互学习和团队协作。
三、活动主题本次手抄报比赛的主题为“和谐校园，美好生活”，旨在通过学生的视角展现校园生活的和谐与美好。
四、活动时间2024年5月10日至2024年6月10日。
五、活动对象全校学生，分为小学组、初中组和高中组。
六、活动内容1. 手抄报内容需围绕主题，可以是校园风光、师生情谊、学习生活、校园文化等方面。
2. 手抄报要求图文并茂，版面设计美观，色彩搭配和谐。
3. 手抄报需为原创，不得抄袭他人作品。
4. 手抄报尺寸统一为A3纸大小。
七、活动流程1. 宣传阶段（5月10日至5月15日）：通过校园广播、海报、学校网站等方式进行活动宣传。
2. 报名阶段（5月16日至5月20日）：学生向班主任报名，每班至少提交3份作品。
3. 制作阶段（5月21日至6月5日）：学生利用课余时间制作手抄报。
4. 收集阶段（6月6日至6月8日）：各班将作品统一交至学生会。
5. 评审阶段（6月9日）：由专业教师和学生代表组成评审团，对作品进行评审。
6. 展示阶段（6月10日）：在校园内展出获奖作品，并为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 各组别分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 另设最佳创意奖、最佳设计奖、最佳内容奖各1名。
九、注意事项1. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期不候。
2. 所有参赛作品的版权归学校所有，学校有权对作品进行展示和宣传。
3. 参赛者应遵守比赛规则，如有违规行为，将取消参赛资格。
手抄报活动方案（通用18篇）
手抄报活动方案手抄报活动方案（通用18篇）为了确定活动的圆满进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的手抄报活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手抄报活动方案篇1为对广大中学生进行爱国主义和社会主义教育，进一步激发他们的民族自尊心、自信心、自豪感，培养他们与伟大祖国同呼吸、共命运的爱国热情，引导广大少年儿童增强报效祖国、服务人民的责任感和使命感，激励他们为中华民族的伟大复兴而努力学习。
我们初三级部借此契机，将举行以“爱我祖国”为主题的手抄报比赛活动，具体活动方案如下：一、参赛对象：全体初三学生。
二、作品要求：1、手抄报内容要以“爱我祖国”为主题，弘扬爱国主义和社会主义,进一步激发同学们的民族自尊心、自信心、自豪感。
2、自由选择，最小为A4。
3、作品要求主题突出、设计新颖、版面整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一。
三、具体安排：1、组织教师、学生观看相关影象，搜集素材，组织发动全体学生积极参加，做好相关准备工作。
2、学生设计、编辑手抄报。
3、本年级内组织本校手抄报展览，组织学生观看鉴赏；按高中低三阶段各评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
四、相关要求：1、各班要高度重视此项工作，请相关班主任和美术老师要加强对手抄报编写工作的指导，既使学生受到良好的教育，又使学生综合素质得到提高。
2、学校于12月28日前，统一将参赛手抄报送美术教师米英刚老师处。
手抄报活动方案篇2为了丰富同学们的课余生活，发挥同学们的聪明才智，提高同学们的动手动脑能力，我校以班为单位，组织举办学生手抄报比赛，让同学们用英文字母流动的线条及其独特的韵味，在字里行间表露情感，让人们可以欣赏优美的英语短文，特此举办英语手抄报评比活动。
此次“英语手抄报”比赛活动不仅可以让同学们展现自己的英文书写功底，及英文写作能力，而且能增加对英语的理解，使同学们增强英文书写的水平，提高英文写作能力，使同学们可以在愉快的气氛中学习英语，爱上英语。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
一、活动背景
手抄报是一种以纸质媒介为载体的、通过手工创作的形式，结合文字和图片表达内容的传统工艺性活动。
手抄报可以培养学生的动手实践能力、团队合作精神和广泛了解知识的能力。
为了进一步激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和动手能力，我校计划组织一场手抄报比赛活动。
二、活动目的
1.培养学生的动手实践能力：通过手抄报比赛，鼓励学生亲自动手，提高他们的创造能力和学习动力。
2.促进学生的团队合作精神：通过小组合作的方式参与比赛，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.拓宽学生的知识面：手抄报涵盖了多个学科领域，参与比赛的学生将通过创作手抄报的过程中，对所学知识进行巩固和拓展。
三、活动内容
1.组织形式：学校将根据年级组织比赛，每个年级分为若干个参赛小组，每个小组由4-6名学生组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.参赛主题：手抄报的主题可以根据学校的安排和学生的兴趣自由选择，可以是与课程内容相关的主题，也可以是社会热点或环保、健康等方面的主题。
3.手抄报规格：手抄报尺寸为A3纸，内容可以用彩色笔、水彩笔等自由选择，字迹工整，图片清晰。
每个小组需要准备一份手抄报作品。
4.比赛评选：初赛阶段由学校老师评选出各年级的优胜小组晋级到决赛。
决赛阶段将邀请专业评委参与评选，以评委打分的方式确定获奖名单。
5.比赛时间和地点：初赛将在学校内进行，具体时间和地点将提前通知。
决赛将在学校礼堂举行，时间为XX年XX月XX日。
四、活动安排。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报是一种传统的学生活动，通过手工制作和装饰，展示学生对特定主题的理解和创意表达能力。
为了激发学生的创造力和团队合作精神，我们计划举办一场手抄报比赛。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生在制作中深入了解和思量特定主题，提高学习兴趣。
2. 培养学生的动手能力：手工制作手抄报可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们的实践技能。
3. 培养学生的团队合作精神：比赛中，学生可以组成小组合作，培养他们的团队合作精神和协作能力。
三、比赛流程1. 报名阶段：学生自愿报名参加比赛，每一个小组人数不超过5人。
2. 主题选择：每一个小组选择一个主题，可以是科学、文化、环境保护等各个领域的内容。
3. 素材采集：学生通过图书馆、互联网等途径采集相关素材，并进行整理。
4. 创意设计：学生根据主题和素材，设计手抄报的整体布局和风格，确定所需材料和工具。
5. 制作过程：学生利用课余时间，按照设计方案制作手抄报，包括文字、图片、装饰等。
6. 完成提交：学生在规定时间内完成手抄报的制作，并将作品提交给评委。
7. 评选阶段：由评委对每一个小组的手抄报进行评选，评分标准包括主题表达、创意设计、美观度等。
8. 颁奖仪式：根据评选结果，举行颁奖仪式，对获奖小组进行表彰和奖励。
四、比赛要求1. 手抄报尺寸：A3纸张大小（297mm × 420mm）。
2. 手抄报内容：内容应与所选主题相关，包括文字、图片、图表等，以及适当的装饰。
3. 制作材料：学生可以使用彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料进行制作，不得使用电脑打印或者复印。
4. 制作时间：学生需要在规定时间内完成手抄报的制作，逾期作品将不予评选。
5. 团队合作：每一个小组成员都应积极参预制作过程，共同完成手抄报。
6. 知识原创：学生应确保手抄报的内容和设计是原创的，不得抄袭他人作品。
五、比赛评分标准1. 主题表达（30分）：手抄报能否准确表达所选主题，内容是否充实、有深度。
小学生手抄报比赛活动方案
小学生手抄报比赛活动方案手抄报是小学生平时常见的一种活动，通过亲自动手制作，不仅能够培养他们的动手能力，还可以增加他们对知识的理解和掌握。
为了激发小学生的创作热情，提高他们的综合能力，我们决定举办一场小学生手抄报比赛活动。
下面是我们的活动方案：一、活动主题本次手抄报比赛的主题为“我眼中的美丽世界”，鼓励小学生通过手抄报展示自己眼中的美丽世界，可以是自然景观、人物形象、动物植物，或者是自己对未来美好生活的畅想。
二、活动时间比赛活动将于xx年xx月xx日举行，比赛时间为上午9:00至下午3:00。
三、参赛对象本次比赛面向小学一年级至六年级的学生，每个年级选取前三名进行评选。
四、比赛规则1. 每位参赛选手需在规定时间内完成手抄报的设计和制作，要求整洁美观、富有创意。
2. 手抄报的尺寸不得超过A3大小，材料不限，可以包括文字、图片、彩绘等形式。
3. 参赛手抄报需要在比赛现场完成，不得提前制作。
4. 参赛作品将由专业评委进行评选，评分标准包括创意性、设计感、文字图片搭配等。
五、奖项设置1. 每个年级将评选出一、二、三等奖，获奖选手将获得奖金和奖品。
2. 所有参赛选手均将获得一定的参与奖励。
六、活动宣传1. 学校将通过各种渠道宣传比赛活动，包括校园广播、班会通知、海报张贴等。
2. 鼓励老师和家长积极参与活动，为学生提供支持和指导。
七、活动总结通过这次手抄报比赛活动，希望能够激发学生的创作热情，培养他们的综合能力和团队合作精神。
让每个小学生都能在手抄报的世界里展现自己的想象和创意，感受美丽世界的魅力。
愿这次活动给小学生们带来一次美好的创作体验！。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案手抄报比赛活动方案一、活动目的手抄报比赛是一项旨在培养学生动手能力和综合素养的活动。
通过比赛，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的实际操作能力和文字表达能力，培养学生独立思考和团队协作的意识。
二、活动时间本次手抄报比赛活动预计于下周五下午举行，总时长约为2小时。
三、参赛对象本次比赛对象为学校中学生，共分为初中组和高中组。
四、活动内容1. 主题选择：学生可自由选择手抄报的主题，例如科学、艺术、文学、体育等。
手抄报可以包括文字、图片、图表等多种形式，鼓励学生运用多种媒体呈现手抄报内容。
2. 比赛规则：（1）参赛选手可组队或个人参赛，每队/个人只能提交一份手抄报作品。
（2）手抄报尺寸为A3大小，纸张由学校提供。
（3）比赛时间为1小时，学生需在规定时间内完成手抄报。
（4）评分标准主要考虑内容质量、创新性及美观度等方面。
3. 评审方式：（1）由学校组织专业教师和相关专家组成评委团进行评审，评委团成员根据手抄报的内容、布局、文字表达和视觉效果等因素进行评分。
（2）分别对初中组和高中组进行评分，并设立奖项表彰。
（3）评审结果将公布在学校公告栏上，并向获奖学生颁发奖品和荣誉证书。
五、活动准备1. 确定评委团成员并协调他们的时间；2. 材料准备：提前准备好手抄报纸张，并为每个参赛队伍/个人准备工具和材料；3. 提前公示活动通知，向学生介绍活动目的和参与方式；4. 在比赛现场提供充足的照明和空间，确保比赛顺利进行；5. 准备奖品和荣誉证书。
六、活动效果1. 提高学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的创造力和创新思维；2. 增强学生的自信心和团队合作意识，培养学生的独立思考和协作能力；3. 丰富学生的知识储备，提升综合素养和综合能力；4. 激发学生对于科学、艺术和其他学科的兴趣，促进学生的全面发展。
通过手抄报比赛活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们文字表达和综合素养。
同时，也可以增强学生的自信心和团队合作意识，培养他们的独立思考和协作能力。
全区中小学手抄报创作比赛活动方案
全区中小学手抄报创作比赛活动方案全区中小学手抄报创作比赛活动方案来啦！为了激发同学们的创造力和想象力，提高大家的手抄报制作技巧，我们特意举办这次全区中小学手抄报创作比赛活动。
下面，就让我来为大家详细介绍一下本次活动的具体方案吧！一、活动主题：本次手抄报创作比赛活动的主题是“我和我的祖国”。
旨在让同学们通过手抄报的形式，表达出对祖国的热爱之情，展示出我国的发展成就和民族精神。
二、参赛对象：全区中小学生三、活动时间：即日起至2023，每月末进行一次评选，每次评选出一名冠军、两名亚军、三名季军。
四、活动要求：1.手抄报内容要积极向上，突出主题，富有创意。
2.手抄报材料要新颖，文字表述清晰，插图美观。
3.手抄报尺寸为A3纸大小，制作手法不限，可以使用彩笔、水粉、素描等。
4.参赛作品必须是原创，一旦查出抄袭，将取消参赛资格。
五、评选标准：1.内容完整性（20%）2.创意新颖性（30%）3.制作工艺水平（20%）4.文字表述清晰度（15%）5.插图美观度（15%）六、活动流程：1.报名阶段：请有意参加比赛的同学们在规定时间内报名，报名时需提交作品草稿。
2.创作阶段：参赛者在规定时间内完成手抄报作品，并提交给组织方。
3.评选阶段：每月末，组织方将邀请专家组成评审团，对参赛作品进行评选，评选出冠军、亚军、季军。
4.获奖作品展示：获奖作品将在学校公众平台进行展示，并进行表彰。
5.奖品发放：活动结束后，组织方将为获奖者颁发奖品和荣誉证书。
七、奖品设置：冠军：文具大礼包、荣誉证书亚军：文具套装、荣誉证书季军：文具盒、荣誉证书还有优秀参与者奖若干，颁发荣誉证书。
全区中小学手抄报创作比赛活动期待同学们的积极参与！让我们一起用双手描绘出对祖国的热爱，展示出我们的才华和创造力！祝各位参赛者取得优异成绩，共创辉煌！全区中小学手抄报创作比赛活动方案已经准备好，就等你来挑战！这次活动不仅是展示自己创意的机会，更是让我们深入了解祖国，培养爱国情怀的时刻。
手抄报比赛策划方案
手抄报比赛策划方案手抄报是仿照报纸的，单面的，用钢笔书写(签字笔等亦可)，可传阅、也可张贴的一种小报。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动情势，和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
手抄报比赛策划方案怎么写?这里给大家分享一些关于手抄报比赛策划方案，期望能帮到各位。
手抄报比赛策划方案1一、活动目的中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，节期为农历八月十五。
是日恰逢三秋之半，故名“中秋节”，也叫“仲秋节”;又有乞求团圆的信仰和相干节俗活动，故亦称“团圆节”、“女儿节”。
因中秋节的主要活动是环绕“月”进行的，其中的“赏月”、“吃月饼”团圆饭等习俗一直流传到今天。
关于中秋节的起源大致有三种：起源于古代对月的崇拜，月下歌舞觅偶的习俗，是古代秋报拜土地神的遗俗。
中秋节从________年起为国家法定节假日。
为庆祝中秋节，我校决定举行“庆中秋”手抄报比赛。
具体要求以下：活动时间:z20____年__月__日----20____年__月__日活动对象:全部学生。
活动内容：一、比赛要求手抄报统一用8K 纸，由学校统一发放。
每份报纸上、下、左、右页边距各 1-1.5 厘米，版面布局公道，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
二、参赛情势1、以年级为单位，进行参赛。
3、所有参赛作品于 20____年 9 月 6日上午放学前交到少先队大队。
三、版面要求1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、版面内右下角写明班级、编者和指导老师等信息。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
四、评比标准1、内容健康，积极向上，突出“欢度中秋佳节”的主题。
具体题目自行设计。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体成效好。
五、奖项设立：各年级评比一位优秀班级手抄报比赛策划方案2一、活动目的丰富中小学生节日精神文化生活，培养和建立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，进一步丰富“做一个有道德的人”主题实践活动，发挥未成年人主体作用和家校互动的纽带作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
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庄圩小学“阅书阅己阅世界”手抄报比赛方案
为了更好地拓宽学生的阅读视野，积淀文学素养，陶冶高尚情操，提高学生的爱读书的兴趣，丰富校园文化建设，经学校行政讨论决定，将开展一次“我爱读书”手抄报比赛活动。
一、活动目的：
通过开展“我爱读书”这一手抄报比赛活动，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发大家课外阅读的兴趣，提高大家的动手操作能力和搜集、处理信息的能力，反映新世纪学生健康向上精神风貌，营造积极向上、健康成长的校园氛围。
二、活动主题：
“我爱读书”
三、活动要求：
1．各班主任做好活动前的各项准备动员工作。
2．请班主任及时布置和组织学生参加“手抄报”任务，做好指导工作，作品大小一A3纸张为标准。
3．手抄报上交截止日期时间：9月29日
4．每份作品背面要求注明作者和班级。
四、活动时间
10月18日——9月23日
五、评选活动安排及方法：
1、参赛人员安排：
四年级各班至少上交5份手抄报参加比赛，将评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
2、评委人员安排：
评委：刁彩秀薛苏娥庄晓燕李文静
曹雅静周云苏惠惠
六、评选要求：
1．主题突出、围绕“我爱读书”的主题组织材料、编写内容。
2．版面统一、一律为A3纸，单面写；有报头和栏目；版面设计美观，字迹工整规范。
3．自采自编、自己设计，自己抄写，不得由他人代劳，不得抄袭。
4．各班主任必须组织学生及时参加比赛，并在规定时间内按时上交学生参赛作品。
在规定时间内不上交或少交的，取消比赛资格。
七、手抄报评比标准
1.主题：鲜明突出（与“我爱读书”主题相符）。
2.设计：版面布局合理美观大方，有创意、新意，思维独特，
富有吸引力，标题明确醒目（色彩和字的大小），书写端正。
3.内容：充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力，适合小学生阅读。
4.插图：鲜艳活泼，搭配得当，不超过整个版面的1/3。
5.板书：整洁规范明快；字体工整清晰，大小适中，书写认真。
6.版面：必须整洁干净。
7.教师或家长可以辅导，但不能代替。
2018年9月18日
四年级“我爱阅读”手抄报获奖名单
一等奖
张含笑李雨晨李萌庄梦欣孙梦瑶
庄若萱庄雅萱杨子怡李步雯李雅丽
藤小园付雨芹张莲月唐静怡陈永霜
二等奖
朱思怡王若兮刘素素庄心雨刘宇陈香羽唐文倩谢子奥王心如段舒怡朱耀顺庄雪慧丁梦茹庄梦欢王景田刘丹范雨欣朱梦如庄雨焕张舒怡庄心怡。