手抄报活动方案
手抄报活动方案
手抄报活动方案一、活动背景手抄报是一种以纸质为媒介，通过手写、绘画、排版等多种手段创作出的视觉艺术作品。
它不仅是一种艺术表现形式，更是一种文化传承和普及知识的手段。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新思维和实践能力，我们策划了一场主题为“手抄报的魅力”的手抄报活动。
二、活动目标1. 提高学生的手抄报制作技能，增强学生的审美能力和创意思维能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织能力和协调能力。
3. 丰富学生的课余文化生活，增强学生的文化自信和爱国情怀。
三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：学校图书馆、教室、学生宿舍等四、活动内容与形式1. 主题选择：参赛者需围绕“手抄报的魅力”这一主题进行创作，可以选择不同的子主题进行深入探讨。
2. 创作形式：手抄报作品应以纸质形式呈现，可以是绘画、书法、文字等多种形式，要求内容健康向上，形式新颖独特。
3. 参赛对象：全校学生均可参加，鼓励跨专业组队参赛，以促进学科交叉融合。
4. 作品要求：作品应符合主题要求，内容新颖、健康、积极向上；作品应有标题和副标题，标题应醒目，副标题应简洁明了；作品应具有原创性，不得抄袭他人作品；作品应具有一定的艺术性和实用性。
5. 活动流程：参赛者需在规定时间内完成作品创作并提交；评委会根据作品的主题性、创意性、实用性等方面进行评分；最终评选出的优秀作品将在学校图书馆进行展览。
6. 奖项设置：本次活动将评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖等若干奖项，并颁发荣誉证书及奖金。
7. 活动宣传：活动前一周开始进行宣传工作，通过校园广播、宣传栏等方式进行广泛宣传。
同时，我们还将建立活动官方网站和微信平台，及时发布活动进展和作品展示等信息。
8. 活动组织：活动将由学校团委和学生会联合组织，设立专门的工作小组负责活动的策划、组织和实施。
同时，我们还将邀请专业的评委老师对参赛作品进行评选，确保活动的公平性和专业性。
手抄报活动方案
手抄报活动方案《手抄报活动方案》一、活动主题“缤纷世界，笔下呈现”二、活动目的手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
通过举办手抄报活动，能够激发参与者的创造力和想象力，提高他们的绘画技巧和文字表达能力，同时增强对主题内容的理解和认知，培养团队合作精神和审美情趣。
三、活动对象具体参与人群，例如全体学生、某个年级的学生等四、活动时间活动开始时间活动结束时间五、活动地点具体活动开展地点，如学校教室、校园广场等六、前期准备1、确定活动主题和相关要求，制定详细的活动规则和评分标准。
2、准备活动所需的物资，如纸张、彩笔、胶水等。
3、宣传推广活动，通过学校公告栏、班级群、校园广播等渠道向参与者传达活动信息。
4、邀请评委，包括美术老师、语文老师等相关专业人员。
七、活动流程1、报名阶段在规定时间内，参与者到指定地点或通过线上方式报名，并领取活动专用纸张。
2、创作阶段参与者在规定时间内完成手抄报的创作。
可以个人独立完成，也可以小组合作（小组人数限制在X人以内）。
创作过程中，鼓励参与者充分发挥自己的创意，结合主题进行内容设计和排版。
3、提交阶段参与者在指定时间内将完成的手抄报提交到指定地点。
提交时需注明个人或小组的基本信息（姓名、班级等）。
4、评审阶段评委根据评分标准对提交的手抄报进行评审。
评分标准包括主题契合度、内容丰富度、排版设计、绘画技巧、文字表达等方面。
5、展示阶段评选出的优秀手抄报在学校内进行展示，供师生观赏学习。
八、评分标准1、主题契合度（30 分）手抄报的内容和设计紧密围绕活动主题，主题明确、突出。
2、内容丰富度（25 分）包含丰富的文字信息和图片素材，内容准确、有价值，能够充分表达主题思想。
3、排版设计（20 分）布局合理，图文搭配协调，色彩运用得当，整体美观大方，具有吸引力。
4、绘画技巧（15 分）绘画线条流畅，形象生动，色彩鲜明，具有一定的艺术表现力。
5、文字表达（10 分）文字书写工整、规范，语言通顺、流畅，无错别字。
读书手抄报活动方案(5篇可选)
读书手抄报活动方案（5篇可选）第一篇: 读书手抄报活动方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 一至六年级全体学生。
四、活动时间:制作时间: 2015年4月15日至5月6日。
展览评比时间: 2015年5月7日。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
学生在老师或家长的帮助下, 收集与读书有关的小资料、有关读书的名言和读书的心得体会等, 每一位学生出一份读书手抄报。
2、一至六年级各班班主任在自己班级中挑选10篇优秀小报, 于5月6日前上交到政教处。
学校统一在一楼展览后于5月10日前按年级评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖二名颁发证书和奖品。
六、作品要求:1、作品一律用八开纸, 要求图文并茂、色彩鲜艳、造型别致, 书写规范, 形式不限。
2.在作品的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。
黑沟小学2015.4第二篇: 读书手抄报方案“书香校园, 阅读人生”——读书手抄报评比活动方案一、指导思想:为了丰富同学们的校园文化生活, 深化书香校园建设, 营造浓厚的学习气氛, 激发学生学习的兴趣, 促使学生广泛阅读, 开阔视野, 丰富知识, 也为了让学生端正书写, 养成良好的书写习惯, 尽情展示我校学生的风采, 特举行本次手抄报比赛。
二、活动主题：“书香校园, 阅读人生”三、活动对象: 五六年级学生。
四、活动时间:制作时间: 2017年9月28日至9月30日。
展览评比时间: 2017年10月10日下午。
五、活动内容:1.通过开展形式多样的读书活动, 使学生在浓郁的读书氛围中多读书、读好书, 体会读书的乐趣。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景。
手抄报是一种传统的学习方式，它能够锻炼学生的动手能力和创造力，同时也能够激发学生对知识的兴趣。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛活动。
二、活动目的。
1. 增强学生的动手能力。
手抄报比赛需要学生亲自动手制作，这能够锻炼学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的综合素质。
手抄报比赛涉及到文字、图片、排版等方面，能够全面提高学生的综合素质。
3. 激发学生对知识的兴趣。
通过制作手抄报，学生能够更加深入地了解知识，从而激发他们对知识的兴趣。
三、活动时间。
本次手抄报比赛活动将于XX年XX月XX日举行。
四、活动内容。
1. 参赛主题，自由选择，可以是学科知识、社会热点、文化艺术等方面。
2. 参赛要求，手抄报内容真实、准确，排版整齐美观，制作精美，不得抄袭。
3. 参赛形式，每个班级推荐若干份手抄报参赛，由学校评选出优秀作品进行展示。
五、活动流程。
1. 报名阶段，各班级组织学生积极报名参赛，确定参赛作品。
2. 制作阶段，学生根据选定的主题，认真制作手抄报作品。
3. 提交阶段，学生将制作好的手抄报作品交给班级老师进行初步评选。
4. 评选阶段，学校组织专家评委对初选出的作品进行评选，评选出优秀作品进行展示。
5. 展示阶段，学校举行手抄报比赛活动，对优秀作品进行展示并进行评奖。
六、活动奖励。
1. 优秀奖，每个年级评选出若干份优秀作品进行表彰，并颁发奖品。
2. 最佳创意奖，评选出最具创意的作品进行表彰，并颁发奖品。
3. 最佳美术奖，评选出在美术方面表现突出的作品进行表彰，并颁发奖品。
4. 最佳文字奖，评选出在文字表达方面表现突出的作品进行表彰，并颁发奖品。
七、活动总结。
通过本次手抄报比赛活动，学生们不仅锻炼了动手能力，提高了综合素质，还增强了对知识的兴趣。
希望通过这样的活动，能够激发学生更多的学习热情，提高他们的综合素质，为学校的教育教学工作注入新的活力。
手抄报活动的计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，培养学生的审美情趣和动手能力，激发学生的学习兴趣，我校决定举办一场手抄报活动。
通过此次活动，旨在营造一个积极向上、充满创意的学习氛围，让学生在活动中展现自我，提升自我。
二、活动目标1. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
2. 增强学生的动手能力和创造力，激发学生的学习兴趣。
3. 增进同学之间的友谊，促进班级团结。
4. 展现我校学生的风采，提升学校的整体形象。
三、活动主题“青春风采，创意无限”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动对象全校学生六、活动流程1. 宣传发动阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）- 制作活动海报，张贴于校园内显眼位置。
- 通过班级微信群、校园广播等形式，广泛宣传本次活动。
- 组织各班级开展手抄报主题班会，鼓励学生积极参与。
2. 创作准备阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）- 学生根据活动主题，选择自己感兴趣的内容进行创作。
- 学生可自备绘画工具、纸张等材料，或向学校申请。
3. 创作阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）- 学生按照活动主题，完成手抄报的创作。
- 教师对学生进行指导，确保创作质量。
4. 展示评选阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）- 各班级将优秀作品上交至学校指定地点。
- 组织评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 将获奖作品进行展览，展示我校学生的风采。
5. 总结表彰阶段（2022年X月X日）- 对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
- 总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动要求1. 作品要求主题鲜明，内容健康向上，富有创意。
2. 作品要求手抄内容丰富，排版美观，色彩搭配合理。
3. 作品尺寸统一为A3纸大小。
4. 作品须原创，不得抄袭。
八、活动保障1. 学校将提供必要的创作材料，如纸张、画笔等。
2. 教师将负责对学生的创作进行指导，确保活动顺利进行。
学校手抄报活动实施方案
学校手抄报活动实施方案一、活动背景手抄报是学生们展示自己文化素养和创造力的重要途径，也是学校文化建设的重要组成部分。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我校决定开展学校手抄报活动。
二、活动目的1. 激发学生学习兴趣，培养他们的创造力和表达能力；2. 提高学生的综合素质，增强他们的文化修养；3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的学习氛围。
三、活动时间本次手抄报活动将于XX年XX月XX日正式启动，预计活动周期为一个月。
四、活动内容1. 主题确定：学生可根据自己的兴趣和所学知识，选择与学科相关的主题进行创作，如科技、文学、艺术、体育等。
2. 制作要求：手抄报内容要求真实、准确、美观，排版整洁，字迹工整。
可以使用图片、文字、图表等形式进行创作。
3. 参与方式：学生可以个人或小组形式参与，每位学生至少提交一份手抄报作品。
4. 提交时间：学生需在规定时间内将作品提交给指定老师，逾期不予受理。
五、活动评选1. 评选标准：评选将从内容创意、制作质量、表达能力等方面进行综合评定。
2. 评选方式：由学校组织专家评审团进行评选，评选结果将在校园网站上公布。
六、活动总结1. 活动总结：活动结束后，学校将组织相关老师对活动进行总结，总结优秀作品的制作经验和特点，为今后的手抄报活动提供参考。
2. 活动成果展示：学校将在校园内展示获奖作品，并对获奖学生进行表彰。
七、活动保障1. 学校将提供必要的制作材料和指导；2. 学校将组织相关老师进行指导和督促，确保活动顺利进行；3. 学校将为获奖学生颁发奖品和证书。
八、活动宣传学校将通过校园广播、校园网站等渠道宣传本次手抄报活动，鼓励更多的学生参与。
以上就是学校手抄报活动的实施方案，希望全体师生积极参与，共同创造一次精彩的手抄报活动！。
手抄报活动方案（通用18篇）
⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇）⼿抄报活动⽅案（通⽤18篇） 为了确定活动的圆满进⾏，时常需要预先开展活动⽅案准备⼯作，活动⽅案是综合考量活动相关的因素后所制定的书⾯计划。
制定活动⽅案需要注意哪些问题呢？以下是⼩编为⼤家收集的⼿抄报活动⽅案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⼿抄报活动⽅案篇1 为对⼴⼤中学⽣进⾏爱国主义和社会主义教育，进⼀步激发他们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感，培养他们与伟⼤祖国同呼吸、共命运的爱国热情，引导⼴⼤少年⼉童增强报效祖国、服务⼈民的责任感和使命感，激励他们为中华民族的伟⼤复兴⽽努⼒学习。
我们初三级部借此契机，将举⾏以“爱我祖国”为主题的⼿抄报⽐赛活动，具体活动⽅案如下： ⼀、参赛对象： 全体初三学⽣。
⼆、作品要求： 1、⼿抄报内容要以“爱我祖国”为主题，弘扬爱国主义和社会主义,进⼀步激发同学们的民族⾃尊⼼、⾃信⼼、⾃豪感。
2、⾃由选择，最⼩为A4。
3、作品要求主题突出、设计新颖、版⾯整洁、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统⼀。
三、具体安排： 1、组织教师、学⽣观看相关影象，搜集素材，组织发动全体学⽣积极参加，做好相关准备⼯作。
2、学⽣设计、编辑⼿抄报。
3、本年级内组织本校⼿抄报展览，组织学⽣观看鉴赏；按⾼中低三阶段各评选出⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。
四、相关要求： 1、各班要⾼度重视此项⼯作，请相关班主任和美术⽼师要加强对⼿抄报编写⼯作的指导，既使学⽣受到良好的教育，⼜使学⽣综合素质得到提⾼。
2、学校于12⽉28⽇前，统⼀将参赛⼿抄报送美术教师⽶英刚⽼师处。
⼿抄报活动⽅案篇2 为了丰富同学们的课余⽣活，发挥同学们的聪明才智，提⾼同学们的动⼿动脑能⼒，我校以班为单位，组织举办学⽣⼿抄报⽐赛，让同学们⽤英⽂字母流动的线条及其独特的韵味，在字⾥⾏间表露情感，让⼈们可以欣赏优美的英语短⽂，特此举办英语⼿抄报评⽐活动。
此次“英语⼿抄报”⽐赛活动不仅可以让同学们展现⾃⼰的英⽂书写功底，及英⽂写作能⼒，⽽且能增加对英语的理解，使同学们增强英⽂书写的⽔平，提⾼英⽂写作能⼒，使同学们可以在愉快的⽓氛中学习英语，爱上英语。
手抄报活动方案
手抄报活动方案手抄报活动方案一、活动背景手抄报是一种传统的学生活动形式，通过自己动手制作、收集资料，提高学生的思考能力和动手能力，进而提升学生对于知识的理解和掌握。
为了激发学生对于学习的兴趣和参与度，提高综合素质，我们决定开展一次手抄报活动。
二、活动目的1. 提高学生的基础知识面，拓宽视野。
2. 培养学生的动手能力和创造能力。
3. 寓教于乐，激发学生对于学习的热情。
4. 培养学生的团队合作意识和责任意识。
三、活动内容1. 主题确定：根据学校的教学计划，确定适合年级的主题，如环保、科技、文化等。
2. 参与形式：学生按班级组织，每个班级组织2-3个小组，每个小组由5-6名同学组成。
3. 资料收集：小组成员学习有关主题的知识，收集资料，包括图片、文字等。
4. 制作手抄报：小组成员分工合作，根据资料制作手抄报。
可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料。
可以根据自己的创造力设计不同的版面、排版风格。
5. 展示与评比：完成手抄报后，每个班级将手抄报张贴在指定的地方进行展示。
由全校学生和老师进行评比，评选出最佳手抄报。
四、活动时间根据学校的安排，在学生课余时间进行，具体时间为一周。
五、活动地点校内指定的展示区域。
六、活动形式1. 小组合作：小组成员共同收集资料，合作制作手抄报，培养团队合作能力。
2. 个人自主：在制作过程中，鼓励学生发挥创造力，设计独特的手抄报。
3. 展示交流：学生可以互相观摩，交流心得体会，提升自身的水平。
七、活动评价1. 着重评价手抄报的内容丰富度、排版合理性、创意性等。
2. 鼓励参与，重在参与过程，尊重每个小组的不同创作风格。
八、活动成果1. 提高学生的知识面和动手能力。
2. 培养学生的创造力和团队合作意识。
3. 激发学生对于学习的热情和兴趣。
九、活动宣传1. 在学校广播、公告栏发布活动宣传。
2. 利用班会、课间操等形式宣传活动。
十、活动方案总结通过手抄报活动，能够使学生在学习中发挥主观能动性，培养学生的动手能力和创造能力。
手抄报活动计划方案
一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神，我校决定举办一场手抄报活动。
本次活动旨在让学生通过亲手制作手抄报，展示自己的才华，增强班级凝聚力，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的综合素质。
2. 激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“弘扬传统文化，展示青春风采”四、活动时间2022年10月15日至11月5日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 筹备阶段（10月15日-10月20日）（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。
（2）制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、奖品设置等。
（3）宣传发动，通过校园广播、班级群、海报等形式进行广泛宣传。
2. 制作阶段（10月21日-11月1日）（1）学生自由组队，每组4-6人，确定手抄报主题。
（2）收集相关资料，进行创意构思和设计。
（3）动手制作手抄报，要求内容丰富、形式新颖、富有创意。
3. 展示阶段（11月2日-11月3日）（1）将制作完成的手抄报进行评选，评选出优秀作品。
（2）在学校大厅或多功能厅进行展出，供全校师生欣赏。
（3）邀请评委对作品进行评分，评选出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳团队合作奖等。
4. 总结阶段（11月4日-11月5日）（1）对活动进行总结，评选出优秀组织奖、优秀个人奖。
（2）对获奖作品进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
（3）收集活动反馈，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动要求1. 参与活动的学生需遵守活动规则，保证手抄报质量。
2. 手抄报内容要积极向上，体现中华优秀传统文化。
3. 手抄报制作过程中，要注意安全，遵守操作规程。
4. 各班级要积极组织学生参与活动，确保活动顺利进行。
八、活动经费本次活动经费由学校拨款，主要用于奖品购置、场地租赁、宣传材料制作等。
手抄报比赛方案
手抄报比赛方案一、比赛背景手抄报作为一种传统的学生活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
为了激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质，我们学校决定举办一场手抄报比赛。
本次比赛旨在鼓励学生们利用手工制作手抄报，展示他们的才艺和创造力。
二、比赛目的1. 激发学生的学习兴趣：通过手抄报比赛，让学生们在制作手抄报的过程中积极参预，培养他们的学习兴趣和主动学习的能力。
2. 提高学生的动手能力：手抄报比赛是一种动手实践活动，通过制作手抄报，学生们可以锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识：手抄报比赛鼓励学生们组成小组合作完成，培养他们的团队合作意识和协作能力。
三、比赛内容1. 主题：比赛主题为“我的梦想”。
2. 内容：学生们可以根据自己的兴趣和想象，展示自己对梦想的理解和追求。
可以包括但不限于以下内容：- 梦想的定义和意义；- 自己的梦想及实现梦想的计划；- 激励自己实现梦想的名言警句等。
四、比赛规则1. 参赛对象：全校学生均可参加，每一个班级组织2-4人组成小组参赛。
2. 参赛要求：- 每一个小组需提交一份手抄报作品，大小不限，可以是A3、A4或者其他尺寸；- 手抄报可以使用彩色纸、剪纸、贴纸、插图、文字等多种形式进行创作；- 手抄报内容应清晰、有逻辑、富有创意，字迹工整，图文并茂；- 手抄报上不得浮现侮辱、歧视、违法等不良内容。
三、评选方式1. 评委组成：由学校教师组成的评委团。
2. 评选标准：- 创意与内容：手抄报的创意和内容是否独特、有深度；- 手工制作：手抄报的制作是否精致、工整；- 美观度：手抄报的整体美观度和视觉效果；- 完整性：手抄报是否包含了全部要求的内容。
四、比赛安排1. 报名时间：学生们可以在指定时间内向班主任报名参加比赛。
2. 制作时间：学生们在报名后的一周内进行手抄报的制作。
3. 提交时间：学生们需在规定时间内将手抄报作品交给班主任。
4. 评选时间：评委团将在提交截止后的一周内对手抄报作品进行评选。
手抄报的实践方案
一、方案背景手抄报作为一种传统的校园文化活动，具有丰富的教育意义和文化价值。
它不仅能培养学生的审美能力、动手能力和创新精神，还能增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，特制定本手抄报实践方案。
二、方案目标1. 提高学生的审美能力和艺术修养；2. 培养学生的动手操作能力和创新精神；3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感；4. 传承和弘扬中华民族优秀文化。
三、方案内容（一）活动主题本次手抄报实践活动以“传承经典，创新未来”为主题，旨在通过手抄报的形式，展示我国传统文化和现代文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱，培养学生的创新意识。
（二）活动时间1. 活动准备阶段：2022年X月X日至X月X日；2. 活动实施阶段：2022年X月X日至X月X日；3. 活动总结阶段：2022年X月X日至X月X日。
（三）活动对象全校学生，分为小学组、初中组、高中组。
（四）活动流程1. 活动宣传（1）通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道，宣传本次手抄报实践活动；（2）邀请学校领导、老师、家长等参与活动，提高活动影响力。
2. 活动准备（1）各班级成立手抄报创作小组，每组人数为5-8人；（2）各小组确定创作主题，搜集相关资料；（3）各小组进行初步设计，确定手抄报的整体风格和布局。
3. 活动实施（1）各小组按照设计稿进行手抄报制作；（2）学校组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品；（3）举办手抄报展览，展示优秀作品。
4. 活动总结（1）对优秀作品进行表彰，颁发证书；（2）对活动进行总结，分析活动中的优点和不足；（3）将优秀作品汇编成册，作为学校的文化遗产传承下去。
（五）活动要求1. 各小组要充分挖掘主题内涵，创作出具有独特创意的手抄报；2. 作品内容要健康向上，富有教育意义；3. 作品形式要多样化，力求新颖独特；4. 作品要注重版面设计，色彩搭配合理；5. 作品要注重环保，使用环保材料。
手抄报制作活动方案
手抄报制作活动方案一、活动背景手抄报作为一种传统的校园活动，旨在培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
为了丰富同学们的课余生活，提高大家的综合素质，我们特举办此次手抄报制作活动。
二、活动目的1.培养学生的动手能力，提高审美观念。
2.激发学生的创新思维，锻炼团队协作能力。
3.传承传统文化，弘扬民族精神。
4.丰富校园生活，增进同学之间的友谊。
三、活动主题我们的主题是：“弘扬传统文化，展现青春风采”。
要求作品内容积极向上，体现我国传统文化的魅力，同时展示当代青少年的青春活力。
四、活动时间2023年5月1日至2023年5月7日五、活动地点学校操场六、活动对象全校学生七、活动流程1.宣传阶段活动开始前一周，通过校园广播、海报、班级通知等方式进行宣传，让同学们了解活动主题、时间、地点等相关信息。
2.报名阶段同学们以班级为单位报名参加活动，每个班级至少提交一份作品。
3.准备阶段各班级在活动开始前，组织同学们进行手抄报的制作，期间可以请教老师、查阅资料，充分发挥团队协作精神。
4.提交阶段各班级在规定时间内将手抄报作品提交至指定地点，由工作人员进行统一保管。
5.评选阶段活动结束后，组织评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
6.颁奖阶段在校园内举行颁奖仪式，对获奖同学进行表彰。
八、活动要求1.作品内容要求（1）主题明确，积极向上。
（2）内容丰富，体现传统文化元素。
（3）版面设计新颖，色彩搭配和谐。
2.作品规格要求（1）尺寸：统一为A3纸大小。
（2）材料：可使用水彩笔、彩铅、水粉等绘画工具，不得使用剪刀、胶水等粘贴材料。
（3）文字：字体工整，内容清晰。
3.作品提交要求（1）作品需在规定时间内提交。
（2）作品背后请注明班级、姓名、联系方式。
九、活动奖励1.一等奖：奖品+证书2.二等奖：奖品+证书3.三等奖：奖品+证书4.优秀奖：奖品+证书十、注意事项1.参赛作品必须是原创，不得抄袭他人作品。
2.活动期间，各班级要确保作品的安全，避免损坏、丢失。
学生手抄报比赛活动方案
学生手抄报比赛活动方案
为弘扬中华民族的优良传统，培养中小学生高尚的道德情操，学校组织了本次活动。
一、活动目的：
1、培养学生动手能力，使学生在编辑、排版、创编报刊作品的过程中，激发阅读的兴趣，营建读书氛围，增长识字量。
2、以手抄报为形式，宣传文明知识，感触感染文明乐趣，推动文明活动广泛开展。
二、活动时间：
2023年12月
三、活动对象及要求：
全校小学生均可报名，独立完成，杜绝抄袭。
四、活动过程：
1、作品必须于2013年12月31日前上交。
2、在学生完成手抄报的基础上，学校组织评选。
3、对优秀作品将进行表彰奖励。
五、比赛要求：
1、内容要求:手抄报以“庆元旦、迎新年”为主题，兼容课内外读物、精美文章，交流文明心得。
2、版面要求：
⑴手抄报右下角须注明年级、姓名。
(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，抄写要公正美观，涂色要匀称洁净，版面制作不能有任何粘贴。
六、评比规则：
①内容康健，积极向上，突出主题，宏扬主旋律。
②报纸的名称贴切，版面预设新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
手抄报策划方案
手抄报策划方案
一、策划目的
本次手抄报的策划目的是为了展现各种各样的优秀手抄报作品，激发学生对手抄报的兴趣，提高他们的动手能力和美术创作能力，同时增强学生的综合素质和团队合作意识。
二、参与人员
本次手抄报的策划团队由老师和学生共同组成，老师负责指导学生的创作和设计，学生则负责制作和展示手抄报作品。
三、主题选择
本次手抄报的主题将选取多种多样的内容，如科技、人物、自然、环保、动漫、美食等，旨在为学生提供广泛的创作空间和展示机会。
四、活动流程
1. 策划阶段：老师和学生共同商议确定手抄报的主题和内容。
2. 制作阶段：学生们在老师的指导下进行手抄报的制作，注重细节和创意。
3. 展示阶段：学生们将制作好的手抄报作品进行展示，展示形式可以是横幅展示、墙面展示或者校园巡展等。
五、宣传推广
1. 班级内部宣传：通过班会、公告栏、班级群等途径进行宣传，鼓励同学们踊跃参与。
2. 校园宣传：利用校园广播、海报、校园电视台等宣传媒介进行宣传。
六、评选奖励
根据手抄报的创意、制作质量和展示效果等方面进行评选，对优秀的手抄报作品进行表彰和奖励，激励学生继续发扬创作热情。
七、参与效果
通过本次手抄报活动，可以激发学生的创造力和学习热情，促进学生的审美情趣和动手能力的提高，丰富校园文化生活，培养学生的合作意识和团队精神。
手抄报活动详细策划方案
手抄报活动详细策划方案手抄报活动是一种寓教于乐的教育形式，它既能锻炼学生的动手能力，同时也能帮助他们更好地理解知识。
为了提高学生的创造力和团队合作精神，我们计划在本学期举办一次手抄报活动。
以下是我们的详细策划方案。
1. 活动主题我们计划将手抄报活动的主题设定为“保护环境”。
通过此次活动，我们希望能够唤起学生们对环境保护的重视，增强他们的环保意识。
2. 活动时间我们计划将手抄报活动定在下个月的第三个星期三，具体时间是上午9点至11点。
这个时间段既能保证学生有足够的时间完成手抄报，又不会过于拖延整个上午。
3. 参与人员手抄报活动将面向全校学生，参与人员包括学生们和相关教师。
我们将组成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成，并由一位老师指导。
4. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要提前做一些准备工作。
首先，我们将在学校内的适当位置张贴海报，宣传活动并征集参与者。
其次，我们将准备足够的纸张、彩色笔、剪刀和胶水等制作手抄报所需的材料。
另外，我们还需要准备一些环保相关的资料，供学生们参考。
5. 活动流程活动的具体流程如下：(1) 开场白：由一名学生主持开场，并简要介绍活动的目的和意义。
(2) 主题演讲：邀请一位环保专家或老师就保护环境的重要性进行主题演讲，激发学生们的思考。
(3) 分组活动：将学生们分为若干个小组，并由每个小组选出一位发言人。
每个小组将根据自己的选题展示手抄报。
同时，学生们也可以在手抄报上进行简短的发言或回答其他同学提问。
(4) 报道展示：为了鼓励学生取得更好的效果，我们将评选出最佳手抄报，并在学校的报刊上进行展示和报道。
(5) 总结发言：由一位学生代表发表总结发言，回顾整个活动，同时呼吁全校师生共同保护环境。
6. 活动评估为了对活动进行全面评估，我们计划通过以下几个方面对活动效果进行评估：(1) 学生满意度调查：我们将发放问卷调查表，了解学生对活动组织和内容的满意度。
(2) 教师评估：请相关教师对手抄报活动进行评估，并提出宝贵的建议和意见。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案一、活动背景随着信息技术的飞速发展，传统手抄报的制作逐渐被电子媒体所取代。
然而，手抄报作为一种富有创意和个性化的表达方式，仍然具有其独特的教育意义和审美价值。
为了激发学生的创造力和审美能力，增进学生之间的交流与合作，特举办本次手抄报比赛活动。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力和创新思维。
2. 加强学生对信息的整理和表达能力。
3. 提升学生的艺术修养和审美鉴赏力。
4. 促进学生之间的相互学习和团队协作。
三、活动主题本次手抄报比赛的主题为“和谐校园，美好生活”，旨在通过学生的视角展现校园生活的和谐与美好。
四、活动时间2024年5月10日至2024年6月10日。
五、活动对象全校学生，分为小学组、初中组和高中组。
六、活动内容1. 手抄报内容需围绕主题，可以是校园风光、师生情谊、学习生活、校园文化等方面。
2. 手抄报要求图文并茂，版面设计美观，色彩搭配和谐。
3. 手抄报需为原创，不得抄袭他人作品。
4. 手抄报尺寸统一为A3纸大小。
七、活动流程1. 宣传阶段（5月10日至5月15日）：通过校园广播、海报、学校网站等方式进行活动宣传。
2. 报名阶段（5月16日至5月20日）：学生向班主任报名，每班至少提交3份作品。
3. 制作阶段（5月21日至6月5日）：学生利用课余时间制作手抄报。
4. 收集阶段（6月6日至6月8日）：各班将作品统一交至学生会。
5. 评审阶段（6月9日）：由专业教师和学生代表组成评审团，对作品进行评审。
6. 展示阶段（6月10日）：在校园内展出获奖作品，并为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 各组别分别设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
2. 另设最佳创意奖、最佳设计奖、最佳内容奖各1名。
九、注意事项1. 参赛作品需在规定时间内提交，逾期不候。
2. 所有参赛作品的版权归学校所有，学校有权对作品进行展示和宣传。
3. 参赛者应遵守比赛规则，如有违规行为，将取消参赛资格。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案
一、活动背景
手抄报是一种以纸质媒介为载体的、通过手工创作的形式，结合文字和图片表达内容的传统工艺性活动。
手抄报可以培养学生的动手实践能力、团队合作精神和广泛了解知识的能力。
为了进一步激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和动手能力，我校计划组织一场手抄报比赛活动。
二、活动目的
1.培养学生的动手实践能力：通过手抄报比赛，鼓励学生亲自动手，提高他们的创造能力和学习动力。
2.促进学生的团队合作精神：通过小组合作的方式参与比赛，培养学生的团队协作和沟通能力。
3.拓宽学生的知识面：手抄报涵盖了多个学科领域，参与比赛的学生将通过创作手抄报的过程中，对所学知识进行巩固和拓展。
三、活动内容
1.组织形式：学校将根据年级组织比赛，每个年级分为若干个参赛小组，每个小组由4-6名学生组成。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.参赛主题：手抄报的主题可以根据学校的安排和学生的兴趣自由选择，可以是与课程内容相关的主题，也可以是社会热点或环保、健康等方面的主题。
3.手抄报规格：手抄报尺寸为A3纸，内容可以用彩色笔、水彩笔等自由选择，字迹工整，图片清晰。
每个小组需要准备一份手抄报作品。
4.比赛评选：初赛阶段由学校老师评选出各年级的优胜小组晋级到决赛。
决赛阶段将邀请专业评委参与评选，以评委打分的方式确定获奖名单。
5.比赛时间和地点：初赛将在学校内进行，具体时间和地点将提前通知。
决赛将在学校礼堂举行，时间为XX年XX月XX日。
四、活动安排。
手抄报活动方案(实用11篇)
手抄报活动方案（实用11篇）手抄报活动方案第1篇一、活动宗旨：为培养学生爱读书、读好书、勤观察、细思考，重感悟积累，重动手实践的良好学习习惯和知行合一、读作合一的良好品质；营造浓郁的学习氛围，发展积极健康的审美情趣，提高少年儿童的文学、绘画、书法等综合艺术素质，特举办本次以观察春天的变化、传诵春天的好词、好句、好段（诗）为主要内容的，主题为“我和春天的'聚会”手抄报大赛。
二、活动对象：模范小学一至六年级少先队队员三、活动时间安排：1、20xx年4月5日—4月7日，进行手抄报制作。
2、20xx年4月9日—4月10日，进行手抄报制作评比。
3、20xx年4月11日—4月13日，手抄报优秀作品展。
四、参赛方法及作品要求：（一）手抄报内容要以“我和春天的聚会”为主题，可以图文并茂，即手抄报有报头、插图、文字等三部分；报头名称可丰富多彩。
如：走进春天、漫步春天、春天小报等等。
手抄报背面须注明学校、班级、姓名、指导老师等。
（二）版面要求：统一用A4来制作手抄报；手绘插图，可用钢笔、水性笔，彩笔书写。
（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，布局合理，可读性强，较好地实现思想性、艺术性、知识性的有机统一。
（四）各班选送5份优秀作品参赛。
五、上交作品时间及地点：时间：20xx年4月7日下午两点半前地点：各班级六、评比标准：（满分101分）1、内容选择（25分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合中、小学生阅读，富有知识性、创新性。
2、整体书写（20分）：栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、版面设计（30分）：版面新颖活泼、有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。
4、色彩插图（25分）：版面图文并茂，整体效果好。
七、奖项设立及奖励办法大赛设立一等奖6名、二等奖12名，三等奖18名手抄报活动方案第2篇为进一步加强未成年人思想道德建设，发扬革命传统，继承先烈遗志，牢固树立社会主义荣辱观，陶冶高尚的道德情操，激发学生勤奋学习、积极向上的热情。
手抄报活动方案
手抄报活动方案一、活动背景。
手抄报是一种传统的学习方式，它不仅可以帮助学生巩固知识，提高写作能力，还可以培养学生的创造力和表达能力。
然而，随着科技的发展，电子设备的普及，手抄报逐渐淡出人们的视野。
为了唤起学生对手抄报的兴趣，提高他们的学习积极性，我们计划开展一次手抄报活动。
二、活动目的。
1. 唤起学生对手抄报的兴趣，提高他们的学习积极性；2. 培养学生的创造力和表达能力；3. 提高学生的写作能力和审美能力；4. 加强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动对象。
全校学生，特别是初中生和高中生。
四、活动时间。
本活动将于每学期末举行一次，每次活动持续一个星期。
五、活动内容。
1. 活动主题，每次活动都会有一个特定的主题，例如“我眼中的家乡”、“我心目中的偶像”、“我的梦想”等，以激发学生的创作灵感。
2. 参与方式，学生可以个人参与，也可以组成小组参与。
每个参与者或小组需要准备一份手抄报作品。
3. 手抄报要求，手抄报内容可以包括文字、图片、图表等形式，要求整洁、美观、有创意。
内容要求真实、有价值、有意义。
4. 评选方式，学校将邀请相关老师和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选。
评选标准将主要考虑内容的原创性、表达的深度和形式的美观度。
5. 奖励措施，对于评选出的优秀作品，学校将给予一定的奖励，例如奖金、证书、奖杯等。
六、活动准备。
1. 宣传推广，在活动开始前，学校将通过校园广播、班会、海报等形式进行宣传，让更多的学生了解活动内容和参与方式。
2. 活动指导，学校将组织相关老师进行手抄报制作技巧的培训，帮助学生提高手抄报制作水平。
3. 奖励准备，学校将准备奖金、证书、奖杯等奖励物品，以鼓励学生积极参与活动。
七、活动评估。
活动结束后，学校将对活动进行评估，总结活动的成功经验和不足之处，为下一次活动做好准备。
八、活动效果。
通过本次手抄报活动，学校希望能够唤起学生对手抄报的兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的创造力和表达能力。
手抄报比赛活动方案
手抄报比赛活动方案手抄报比赛活动方案一、活动目的手抄报比赛是一项旨在培养学生动手能力和综合素养的活动。
通过比赛，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的实际操作能力和文字表达能力，培养学生独立思考和团队协作的意识。
二、活动时间本次手抄报比赛活动预计于下周五下午举行，总时长约为2小时。
三、参赛对象本次比赛对象为学校中学生，共分为初中组和高中组。
四、活动内容1. 主题选择：学生可自由选择手抄报的主题，例如科学、艺术、文学、体育等。
手抄报可以包括文字、图片、图表等多种形式，鼓励学生运用多种媒体呈现手抄报内容。
2. 比赛规则：（1）参赛选手可组队或个人参赛，每队/个人只能提交一份手抄报作品。
（2）手抄报尺寸为A3大小，纸张由学校提供。
（3）比赛时间为1小时，学生需在规定时间内完成手抄报。
（4）评分标准主要考虑内容质量、创新性及美观度等方面。
3. 评审方式：（1）由学校组织专业教师和相关专家组成评委团进行评审，评委团成员根据手抄报的内容、布局、文字表达和视觉效果等因素进行评分。
（2）分别对初中组和高中组进行评分，并设立奖项表彰。
（3）评审结果将公布在学校公告栏上，并向获奖学生颁发奖品和荣誉证书。
五、活动准备1. 确定评委团成员并协调他们的时间；2. 材料准备：提前准备好手抄报纸张，并为每个参赛队伍/个人准备工具和材料；3. 提前公示活动通知，向学生介绍活动目的和参与方式；4. 在比赛现场提供充足的照明和空间，确保比赛顺利进行；5. 准备奖品和荣誉证书。
六、活动效果1. 提高学生的动手能力和实际操作能力，培养学生的创造力和创新思维；2. 增强学生的自信心和团队合作意识，培养学生的独立思考和协作能力；3. 丰富学生的知识储备，提升综合素养和综合能力；4. 激发学生对于科学、艺术和其他学科的兴趣，促进学生的全面发展。
通过手抄报比赛活动，可以激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们文字表达和综合素养。
同时，也可以增强学生的自信心和团队合作意识，培养他们的独立思考和协作能力。
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王村镇第三小学“我的梦，中国梦”手抄报比赛活动方案一、活动主题：我的梦，中国梦二、活动目的：为深入贯彻党的十八大精神，激励广大学生们坚定理想、努力学习，将“个人梦”融入“中国梦”，将个人理想融入社会主义共同理想，励志刻苦学习，积极投身实践，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献，特举行本次抄报比赛。
三、活动时间：2014年11月四、活动对象：一至六年级学生五、活动内容及其要求：1、一、二年级：以“我的梦”为主题的绘画作品；（统一使用16开纸）2、三至六年级年级：以“我的梦，中国梦”为主题的手抄报作品。
（统一使用8开纸）3、每班在班级评比的基础上，上交5件优秀作品参加学校的统一评比，学校将对于优秀的作品和优秀班级进行表彰。
六、作品规格：1.统一使用8开纸一张，适当留出版面边距（1.5厘米），排版合理，符合格式要求，背面留空。
2.注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。
3.手抄报应包含报头、插图和文字等三部分。
3.刊头应醒目、规范；版式应新颖、规范，版面整洁；插图应适当、适量，根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题；统一在作品反面右下角写上学校、班级、姓名。
4.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
5.手抄报应有明确的主题，名称与内容应切合主题“我的中国梦”。
内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，且体现各学段学生年龄特征，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。
7.鼓励运用一定的书法、绘画、色彩处理技巧。
8.应采用手写手绘形式，字迹清楚，注意保持纸面平整，勿卷叠。
六、奖项设置：1、优秀作品奖：低年级组（1-2年级4个班）：一等奖4名，二等奖6名，三等奖6名；中年级组（3-4年级6个班）：一等奖8名，二等奖12名，三等奖12名；高年级组（5-6年级5个班）：一等奖5名，二等奖8名，三等奖8名。
2、优秀团体奖：获一、二、三等奖的作品分别积3、2、1分，按积积分高低分别评出每一年级段获得团体一、二、三等奖的班级。
低年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名；中年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；高年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名.王村镇第三小学政教处2014年11月3日七、评分标准：总分10分评比标准及细则： 1、稿件内容（占30分）：内容要完整，符合主题要求。
2、标题制作（占20分）：标题的制作要含义深刻，有文采，标题与内容安排要恰当，起到版面眼睛的作用。
3、稿件布局（占15分）：稿件篇幅的大小、文稿的长短要与内容的重轻相联，搭配恰当，文字内容尽可能以短小的文章安排版面。
4、版面形式（占15分）：手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
纸张上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合。
5、图片、文字（占10分）：图片必须手绘，图片要与文字并重，既要美化版面，又要与内容互相补充。
文字必须手写，字体要美观工整，与文稿内容相符，版面制作不能有任何粘贴。
1、整体版面设计新颖、合理、美观。
2分2、书写工整、字迹清析、美观、规范。
2分3、绘画主题突出，有代表性。
2分4、整体内容充实、可读性强。
2分5、整体效果好。
2分八、活动安排：1、评委：郑培志、孙成龙、高攀、冯志清、赵柯2、下发通知后，由各年级组负责组织宣传发动，各班主任组织学生参加，并收集他们的参赛作品，学校将于11月3日统一布置版面，各班级请于11月4日进行手抄报和作业展的布置，参加比赛。
城内小学 2011年10月24日为全面贯彻落实国家和省等各级中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步推进全民学习、终身学习的学习型社会建设，根据荥阳市教体局《关于举办荥阳市2014年全民终身学习活动推进周的通知》要求，结合本校实际，决定举行“快乐学习幸福终身”主题绘画、手抄报评选活动。
要求：1、3-6年级制作手抄报，一、二年级绘画。
2、使用学校统一的纸张，作为背景材料。
3、手抄报和绘画的主题要求明确，设计要求新颖，色彩鲜明富有学习的气氛。
4、每班在班级评比的基础上，上交5件优秀作品参加学校的统一评比，学校对于优秀的作品设立一至三等奖，颁发奖状。
1、手抄报的内容以以英语为主，设计一份英语手抄报，能体现当代中学生的精神风貌。
2、内容必须积极向上，版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴；版面制作用笔可任意选择，手抄报名称自拟。
3、纸张规格：统一用四开美术白纸对版书写，(只出一面）手抄报设计规范。
4、作品需注意报纸元素，主题突出，组稿合理；用色协调、版式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方。
5、活动时间：2010.11.25——2010.11.29 三、参赛对象：167班全体学生评比标准及细则： 1、稿件内容（占30分）：践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的文明中学生，反映校园生活，体现新一代中学生风貌。
内容丰富，体裁不限。
2、标题制作（占20分）：大小标题的制作要含义深刻，有文采，标题与内容安排要恰当，起到版面眼睛的作用。
3、稿件布局（占15分）：稿件篇幅的大小、文稿的长短要与内容的重轻相联，搭配恰当，文字内容尽可能以短小的文章安排版面。
4、版面形式（占15分）：丰富多彩、简洁、明快，版面整体安排有新意，要能体现出该报的风格。
5、装饰、图片（占10分）：必须手绘，图片要与文字并重，既要美化版面，又要与内容互相补充，色彩与大小自定。
6、字号、字体（占10分）：必须手写，字体要美观工整，与文稿内容相符，字号、字体不限，不准用铅笔书写。
评奖办法： 1、奖项设置：评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
优秀奖若干名（具体名额视参赛人数而定） 2、评委：班干部共同评出（最终由班主任审核）。
3、对获奖学生发给奖品。
十二、作品要求：1、上交作品纸张为A3纸由各校自备，现场比赛纸张（A3纸）由中心校提供，其他笔墨颜料等自备。
作品版面要求为上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，主题突出，设计新颖，知识性和观赏性有机统一。
2、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴，版面中不得体现学生的学校、班级或教师（以尽量求得比赛的公平、公正）。
3、上交的成品须在背面注明学校、班级、姓名及指导教师，并且必须是参赛学生的亲笔作品，不得弄虚作假，如发现将以零分计算。
城内小学2011学年创建绿色、平安、消防安全教育示范学校手抄报、作业展评比活动方案活动对象: 四、五、六年级全体学生活动内容：一、比赛要求手抄报统一用四开美术纸。
每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。
二、参赛形式 1、以年级为单位，进行参赛。
2、每班交作品10份。
三、版面要求 1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。
2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。
3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）四、评比标准 1、内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。
3、手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
五、奖项设立： 1、作品：各年级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖 5名。
2、以年级为单位设立团体奖各一个。
3、所有获奖作品均颁发奖状和奖品。
如何办手抄报组织稿件：可以从报刊、杂志或书籍上得来，也可以是由自己写的。
对这些材料需要进行加工、提炼从中选出最合适的，应注意：1、要贴近同学的学习和生活实际，有思想性，有知识性和趣味性。
2、要短小精悍，不宜采用过长的文章。
编排版面：版面的编排是有很多讲究的，这里只简单地介绍版面变化的两个问题。
1、版块的变化。
一个版面要有几种体裁，要把小报分为几大版块，每个版块要设计花边和大小有文有图，图文并茂。
可以增加版面的变化，2、标题的变化。
标题是版面的眼睛，最引人注目。
⑴颜色的变化。
⑵字号、字体的变化。
⑶位置的变化。
版面美化：包括版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计是出好手抄报的重要环节。
须注意：（1）一般报头应设计在最醒目的位置（通常在报的左上角处），报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
（如丝路花雨、苗苗园地等等，最好不要用奥运精神伴我成长）（2）报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
（3）报头设计还应注意：构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；其字要大，字体或行或楷或其他字体，或彩色或黑白；2、花边根据版面需要，重要文章用花边作外框；整个版面上下或左右也可用花边隔开。
常用的多是直线或波状线等。
用个性花边能够起到让整个小报的版面活泼的效果，我们老师不妨可以帮助学生找找类似花边的图案资料。
3、插图与尾花插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。
多以花草或几何形图案为主。
插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
通常使用线描画法与色块画法，可以是多色亦可单色。
手抄报的誊写过程1、版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（用铅笔轻轻描出，手抄报制作完后可擦掉，一般是横排或竖排）。
2、抄写过程：指的是文章的书写。
字的个头大小要适中（通常是横排写的是时候字高占格子的高度的四分之三或者五分之四，竖写时按宽度，占格子宽度的二分之一，根据经验我规定让学生把每个横排的高度或者竖排的格子宽度为1CM）。
字写得一定要工整。
另外，文章或标题中不能出现错别字。