小学四年级语文人物描写作文
描写人物的小学生作文
描写人物的小学生作文精选描写人物的小学生作文十篇在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的描写人物的小学生作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物的小学生作文篇1我有一个胖同桌，他叫小xx。
在他那方形的脸上戴着一副眼镜。
眼睛总是眯成一条缝，嘴上总挂着丝丝抹不掉的笑容，成天都嘻嘻哈哈的，很不正经。
说起我那胖同桌的“光荣”事迹，我真是又好气又好笑！下面就让我告诉你！他呀，老惹我们四人小组的组员生气：作业不完成、不按时交，马虎了事，还经常上学迟到，害我们小组丢了不少分。
老师批评他，他还不当一回事；我们说他，他还嘻皮笑脸地对我们咧开嘴笑，而且上课时还大声插嘴，真让人受不了！每次看见他这模样，我就火了，说：“害我们组丢分，还好意思笑！”这时，他也知趣地闭上了嘴。
虽然说他缺点多，但他也有不少优点的：很会逗人开心！平时下课我觉得无聊的时候，他总会想出一些十分好笑的话题跟我们讲，让我们忍俊不禁，捧腹大笑！有一次，上课的时候，他开小差，在书本上聚精会神地画公仔，还叫我看。
我不满地瞪了他一眼，刚开口想要骂他，只看他在书上画了许多滑稽的小人，我差点笑出声来。
还有一次，我们在学《自己的花是别人看的》这篇课文的时候，当老师讲到“德国人把花都栽种在临街窗户的外面”的时候，他说：“他们一定是想用花盆砸别人的头！”听了后，我扑哧一笑，边笑边说：“他们才没你那么……哈哈……那么缺德！”你说，他是不是很会逗人开心？看！这就是我那令我时而生气，又时而欢乐的胖同桌——小xx！描写人物的小学生作文篇2在换位置之前，“土豆”就已经有“土豆”的称号了。
后面坐着个“土豆”，还是英语特别好的“土豆”，算不算也是一种荣耀呢？来说说“土豆”的长相，脸是土豆一般的圆，头发就像密密麻麻的缩小针叶林。
戴着个椭圆的黑框眼镜，使得他的眼睛看起来小了不少。
小学生四年级写人作文350字【三篇】
【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家提供《小学生四年级写人作文350字【三篇】》，欢迎阅读。
【篇一】我的爸爸是个电脑迷，被厂里的人们称为电脑专家。
有一次，外面下着雨，电闪雷鸣，好像雷公雷母在发怒一样。
但是，痴迷电脑的爸爸仍然冒着危险在修理电脑。
妈妈大发雷霆：“你不要命了，这样的天还在摆弄电脑？”爸爸像是没有听见似的，继续忙着他手头的工作。
妈妈没有办法，只好离开了屋子。
不一会儿，爸爸搞得家里鸡犬不宁，他把音响调到了音量。
妈妈好像一头发怒的狮子一样大发雷霆：“你疯了吗？你还想让我们活吗？”爸爸没办法，只好回卧室睡觉去了。
哎，总算是安静了一个晚上。
我的爸爸还是一个无敌足球迷。
记得那一次，我在做作业，妈妈在刻苦读书。
爸爸打开电视，准时收看足球转播。
由于爸爸的耳朵有点聋，所以，把电视放到了音。
吵得我和妈妈的脑袋里就像是噼里啪啦的放鞭炮，这次任凭妈妈怎样发火，爸爸就是不管一套。
这就是我的老爸。
【篇二】我的弟弟小名：吴慕，大名，吴箫冰。
他今年三周岁，一头乌黑亮丽的头发，眼睛是单眼皮，两排长长的睫毛，脸胖嘟嘟的，还有一个红通通的小嘴唇，我们看习惯了也挺帅的。
他有时候很淘气。
有一次，小弟和我在抢电视遥控器。
我抢到了，然后，小弟哇哇大哭，一边哭，一边从我手里抢遥控器。
我没有办法，只好把遥控器让给他。
他破涕为笑，只知道霸占电视。
他每天都要光着脚丫到处跑，冬天来了，他一点也不冷。
妈妈每次给他穿好袜子和鞋，他都会脱下来。
他每天要脱了无数次。
我们拿他一点办法也没有。
他从小身体棒棒的，以后长大一定送他去当兵，保卫国家。
他会玩手机，会拍照片，拍得挺好看的。
人物描写作文(15篇)
人物描写作文(15篇)人物描写作文1回忆往事，脑海中又浮现出了爷爷的背。
正上幼儿园时的我，总喜欢要爷爷来背。
一次，我仍是叫着，喊着：“爷爷，背背我！爷爷，背背我！”而爷爷的反应呢？还是那句老话：“呵呵，好呀！”爷爷又背起了我。
趴在爷爷那宽大、舒服的背上，又找到了那能够给予自身安全感的气息；又找到了那沉稳而响亮的心跳声，我慢慢地闭上了眼睛，想起了几天前发生的事情。
我还是那种要求。
可这时，爸爸妈妈却是不高兴地在说：“爷爷的腰不好，你不要再让爷爷来背了！”我嘟起小嘴，这是“暴风雨”来临的前兆。
爷爷又说出了那句话：“呵呵，好呀！”刚一说完，就一下子把我背起来了。
又胜利了！我在爷爷的背上差一点儿就跳起舞来了。
此后我仍是这样，天天都在叫爷爷背，却从未去想过爸爸妈妈那一次所说的话。
终于，爷爷因腰不好而进了医院，我猛地又想起了那一次。
心中明白了什么。
那一夜，我不知道为什么哭了，自己说不出原因。
也许是怀念那宽大的背；也许是想起了以前的行为；也许……爷爷回来后，爸爸妈妈、我都没有再提起过他的背了，我们都不想说。
只有爷爷，反过来问我：“要不要背了？要不要背了？”而我，总说着一句话：“不用了！”总之，我觉得自己，应该自己去背起这一片蓝天了！人物描写作文2有这么一个女孩，她虽然不是智慧女神，但也充满智慧；她不比姚明高，也不比《白雪公主》里的小矮人矮；她皮肤虽不比“白雪公主”白，但也不是很；她的头发虽不长却乌黑柔顺，眼睛不大却充满语言，小嘴不红却能说会道，小手不会编花篮却能写作文。
她不斯文，好动，可是有时你问她问题，她就会文绉绉的说出一大篇道理给你听，直到你懂为止。
虽然很麻烦，但还是很多人愿意听的，为什么，因为她讲的好呗。
我想你现在要是问她，她说不定又叽叽呱呱说出一大篇“子曰”“诗云”了。
她虽然已经11岁了，但还是很幼稚，一点也不成熟。
总爱和小朋友玩些如：捉迷藏，过家家的游戏，就连上玩游戏都玩做饭游戏，装扮游戏等，她的哥哥姐姐们都说她幼稚，她总笑着说：“没办法，我爱玩。
描写人物的小学生作文
描写人物的小学生作文描写人物的小学生作文20篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的描写人物的小学生作文20篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写人物的小学生作文1爷爷是我们这一带有名的“票友”.听爷爷说，他年轻的时候经常跑龙套，演些次要角色。
如今上了年纪，着迷劲儿依然不减当年，不管什么时候嘴里总哼个不停，古典的'还是现代的，都能来上几句。
白脸的曹操、红脸的关公、黑脸的张飞，他张口就来。
秦腔、京剧、豫剧、黄梅戏，都能来几句。
唱念做打，惟妙惟肖。
；爷爷就好似家里的“开心果”,只要他在家，家里便笑声不断。
做饭时，他一边干着活，一边挥舞着大刀（菜刀）、金箍棒（擀面杖）“咚锵咚锵”地拉开架势唱开了，气得奶奶指着他的鼻子，连说他“老不正经”.奶奶说归说，但打心眼儿里敬佩爷爷。
邻居们都很羡慕，每逢爷爷唱戏，总吸引来不少观众。
；一次，电视上学京剧《下山记》。
这下爷爷可来劲了，拿起他的拐杖，跟电视上的演员一块练起来。
这时，演员一个空翻，稳稳停在那儿。
爷爷的兴致来了，也跟着一个空翻，谁知，不但没有翻过来，只听“咚”的一声，爷爷一下子摔在地上，扭了腰，疼得他龇牙咧嘴，半天也没站起来。
幸亏爸爸、妈妈都在家，要送爷爷上医院，急得他连忙挣脱开，大声喊着：“戏还没演完呢……我要继续演完。
”我便严肃地对爷爷说：“如果你这样，下次再也不给你看戏了。
”我的爷爷真是一个戏迷啊。
描写人物的小学生作文2我的妈妈高高的，瘦瘦的，短短的头发看起来很有精神，妈妈的心里荡漾着快乐，妈妈把快乐带回家，我也快乐。
小时侯我很喜欢画画，妈妈给我买了一大堆水彩笔，五岁的时候妈妈就带我去学画画，画画的老师总是说我聪明，但妈妈却说聪明只是一张美丽的彩色纸，要看看里面的内容才知道认不认真，勤不勤学？我犯过许多错误，妈妈说，我犯的错误是美丽的错误，比如，把闹钟的零件打开，回原时会多出很多，把溜溜球分成两半，把客厅里到满水当游泳池，为了看高处的风景，从二楼摔下来，下巴破了，妈妈说这是一个孩子该走的路，妈妈总是笑着对我说。
描写人物特点的四年级作文7篇
描写人物特点的四年级作文7篇四年级作文：描写人物特点的七篇在我们的日常生活中，我们总是会遇到各种各样的人，他们有好的特点也有不好的特点，我们应该怎么描写他们的特点呢？今天我将给大家分享七篇关于描写人物特点的作文。
第一篇：我的好朋友小明我的好朋友小明是一个很聪明的人，他总是能够在课堂上回答老师提出的问题。
他也很勇敢，上次我们去玩的时候，他敢于尝试那些高难度的游戏，让我们大家都刮目相看。
除此之外，他还很细心，每次在跟我们说话的时候，总是会认真地倾听，然后给出建设性的意见。
我们的小组经常能够因为他的细心而顺利完成任务。
第二篇：我的班主任老师我的班主任老师是一个非常有责任心的人，她总是会认真地安排我们的学习任务，并且尽她所能地帮助我们解决遇到的问题。
她也是一个非常有耐心的人，每次有同学问问题，她总是会认真地解答，直到同学们都明白为止。
她的课堂气氛也非常好，经常有趣味性的活动，使我们的学习变得更加有趣。
第三篇：我的爷爷我的爷爷是一个非常善良的人，他总是会关心我们的生活和学习。
他在家里也非常勤劳，总是会带我们去野外游玩，让我们了解大自然的美丽。
他还是一个非常有经验的人，每次听他说故事，我们都能够获得很多知识和启发。
第四篇：我的体育老师我的体育老师是一个非常坚强的人，她经常会要求我们在体育锻炼中挑战自己。
她也很有拼搏精神，每次比赛她都会带着我们全力以赴，她的鼓励和指导让我们战胜了很多强劲对手。
她还很有纪律性，每次训练从来不迟到早退，严格要求我们。
第五篇：我的邻居阿姨我的邻居阿姨是一个非常善于照顾人的人，她总是会关心我们的生活和身体健康。
她很慷慨，经常会把自己的健康食品分享给我们，让我们也能够保持健康的生活习惯。
她还很有爱心，每次看到那些需要帮助的人，她总是会尽自己的力量去帮助他们，这让我们十分钦佩。
第六篇：我的语文老师我的语文老师是一个非常有创造力的人，她总能够设计出一些非常新颖、有趣的活动来让我们学习。
她也很有耐心，总是会教我们一些方法，让我们更加便捷地掌握知识。
小学四年级描写人物的作文
小学四年级描写人物的作文小学四年级描写人物的作文10篇小学四年级描写人物的作文1你们知道我熟悉的一个人是睡吗？那就是我的外婆。
我的外婆长了一双大眼睛，笑起来就笑个不停，眉毛粗粗的，头上长出了一些白头发，走起路来健步如飞。
我的外婆已经退休了，可还是那么精神抖擞。
外婆喜欢逛大街，散步，喜欢在夏天里穿大花连衣裙，我呀，特别喜欢和外婆在一起，她不但给我做新衣裳，而且自己也要打扮得很漂亮，大家都说我的外婆越来越年轻了。
外婆当了一辈子的语文老师，说起话来声音很动听。
还有一次，外婆叫我去“拿牛奶”说成了“拿流来”我正在看一本书读了一句，应该是“一只老牛正在吃草，”外婆却读成了“一只脑瘤正在吃草。
”我总是被她逗得捂肚大笑。
可外婆不知道我笑原因是什么，然后我和一解释，外婆也哄堂大笑，我和外婆在一起邮很多很多搞笑的事呢。
我的外婆可爱吗？这就是我熟悉的一个人——外婆。
小学四年级描写人物的作文2每当我们呼吸着新鲜空气，走在干净的马路上的时候，你是否想到：是谁把马路打扫的这么干净，让大家呼吸着新鲜空气呢？是他们，清洁工人，清洁，对于他们是一个熟悉又陌生的词语。
每天清晨，五六点钟，我们还在被子里睡觉时，清洁工人们已经在大街上开始了让人们赞扬的工作了，是他们，在星星的陪伴下打扫卫生，把我们生活的城市整洁干净，是他们，使我们生活的环境幽雅清新。
第一个迎来朝阳的是他们，因为，他们要为上班上学及进行晨练的人们送来一份舒畅的心情，最后一个送走落日的是他们，因为他们要为城市的环保献上一份火热的赤诚。
浩瀚的夜空记载着他们无私的奉献，闪烁的群星见证了他们无悔的人生。
我赞美他们，为环保做出贡献的人们，他们在平凡中蕴藏着伟大，普通中实现着神圣！我爱他们——清洁工人！小学四年级描写人物的作文3我的妈妈心灵手巧，做衣服，毯子都很漂亮。
记得有一次，我们吃完饭后，我和爸爸在看电视，妈妈提议把家里的旧毛衣找出来，重新加工成有用品。
问我们需要什么，这时爸爸说：“天气越来越冷，你能做一条毯子给孩子们盖吗？"妈妈赞同的点点头。
人物描写优秀作文
人物描写优秀作文人物描写优秀作文1我的奶奶是60多岁的人，个子不高，留着短短的头发，慈祥的眼睛总是笑眯眯的`，说起话来又细又柔。
奶奶很勤劳，总不让自己闲着，她也很疼我，有什么好吃都要留给我。
她更爱干净，从她身边走过都会闻到一股淡淡的洗衣粉味道，而且家里的一切都被她收拾得一尘不染。
有一天，我看见奶奶在捡废纸，我觉得很丢脸，就跟奶奶说：“奶奶，你什么{改为“干嘛”}来捡这个啊，让我同学看到了，那多丢脸呀。
”奶奶说：“有什么丢脸，现在的人生活好了，环境也{改为“却”}越来越差劲，人们保护环境的意识也越来越差，到处乱扔垃圾。
这些纸还能卖钱呢，丢了多可惜，我捡这些又能卖钱又能保护环境，有什么不好？”听了奶奶的话，我觉得很有道理，心想：“奶奶是靠自己的双手劳动，不偷不抢，还能赚点零花钱又能保护环境。
”想着想着心理不再别扭了，也不怕风吹草动{手误。
应为”同“}学熟人看见了。
这时，我看见别人丢一个纸箱，就捡了拿给奶奶。
奶奶看了对我满意地笑了笑{加逗号}并亲切地拉着我的手回家了。
奶奶不仅爱护环境，在家也很低碳，如把洗米水留来洗碗浇花；洗菜的水用来冲厕所；天气热的时候用扇子不开空调……我的奶奶真是一个环保又低碳的好奶奶。
人物描写优秀作文2我有一个好朋友，他个头不高，长着一张国字脸，皮肤黝黑，眼睛炯炯有神，总是射出智慧的光芒。
他经常面带微笑，好像每天都很开心一样。
他就是庞博然。
上个星期六，我和庞博然以及盛天一去了南山的一户农庄玩。
我们一起去喂羊、荡秋千、爬山……在大自然的怀抱里，我们无忧无虑地玩耍，农庄上空回荡着我们快乐的笑声。
“去那边的小溪踏水吧！”庞博然提议道。
“好呀！”我们一起高兴地来到了小溪边。
潺潺的流水很浅很清澈，但水流很急。
我们每个人手拿着一根长棍子，在水里小心翼翼地前行，越走水越深。
庞博然一脚陷进淤泥里，我和盛天一都惊慌得不知所措，但是庞博然却并不急。
虽然他个子不高，但他的力气非常大，三两下就把陷在淤泥里的腿拔了上来。
小学四年级写人的作文400字8篇(精选)
小学四年级写人的作文400字8篇（精选）语言描写是塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，下面是我为大家整理的小学四年级写人的作文400字，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学四年级写人的作文400字篇1在我们班，你随便找一个人问：“你们班成绩最差的人是谁?”回答准是王毕翰。
没错，王毕翰是我们班上公认成绩最差的学生，他还喜欢吹牛，同学们都十分讨厌他。
人总有属于自己的特点，王毕翰也有。
王毕翰有着白净的皮肤，乌黑的头发，大大的眼睛。
和他接触一段时间后，你会发现，他学习不上进，爱吹牛，喜欢打游戏，上课破坏课堂纪律，打扰其他同学上课…………缺点多得数不过来。
可细心的人就会发现，他其实也有优点。
那是星期四的下午，这周是我们这一组扫地。
放学了，我们就打扫了起来。
该倒垃圾了，我们互相看着，都不想倒。
突然有人提出：“同意王毕翰倒垃圾的举手!”我们都举起了手，“全票通过!”那人又说，“王毕翰倒垃圾!”我们班有两个垃圾桶，一个满了，另一个只有一点点垃圾，王毕翰一边嘟哝着，一边提着两个垃圾桶，艰难地行走着。
我突发奇想，想去帮他一把。
我追上他，帮他抬起重的垃圾桶的另一边。
倒完了垃圾，王毕翰不停地对我说：“谢谢你…………谢谢你……”我突然觉得，其实王毕翰这人挺好的，知恩图报，不像有些人忘恩负义。
而且他很聪明，只是沉迷在游戏中，只要他肯努力，学习成绩不成问题。
就连王毕翰自己也说：“游戏不能多玩。
”只是他养成了坏习惯，习惯性地上课不听讲了。
我相信，只要王毕翰努力，成绩一定会赶上去的。
小学四年级写人的作文400字篇2我的妈妈不高不矮，很瘦，短短的头发很时尚。
我的妈妈是一个勤劳的人。
她每天早出晚归，很少放假。
每天早上七点左右就出了门，晚上要六点多才能到家，如果开会，就要八点多了。
她每天在单位和来到这儿存款的客户聊了又聊，有时一上午都不喝水，嘴唇都干了。
完不成任务，一上火，又起泡了。
人物描写四年级作文（精选10篇）
人物描写四年级作文（精选10篇）人物描写四年级作文（精选10篇）在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的人物描写四年级作文（精选10篇），希望能够帮助到大家。
人物描写四年级作文1我的爸爸很严格，特别是在我放暑假的时候了。
那一个暑假过一天简直像是过了一年那么长，我在这种环境中熬过了这个漫长的暑假。
记得那个时候，我正在玩电脑游戏，爸爸看到了后不怀好意地说：“今天的作文写了没有啊！”我惊恐万分的回答道：“还没。
”爸爸简直疯了一般，向我斥道：“那还在那磨磨蹭蹭的干什么啊！”快点写，不然柳条见面，快点1小时限制，500字作文，500字日记，快点一会我来检查。
我那时候用电脑打字很慢，我打啊打30分钟过去了，有30分钟过去了，我终于打完了，这是爸爸猛的推开门气冲冲的样子很可怕。
爸爸开见我写完了，便又像变了个人似的说：“孩子吓倒你了吧！”好了，你可以出去玩了，想怎么玩就怎么玩。
我半信半疑的说道：“你说的是真的吗？”“当然是真的了”。
去玩吧！我高兴的跑了出去。
第二天，爸爸又像变了个人一样，和昨天一个样，好像是到回了昨天，事情重复的发生了。
我的爸爸真是奇怪，奇奇怪怪的人，可恨、可悲、可敬、可怕，的人，这个就是我的爸爸，小荷里个朋友们，我也想知道你们的爸爸都是什么样的，可不可以告告秘密啊！人物描写四年级作文2我爱我的妈妈，在生活里，在学习上有一天早上我在课间的时候拿文具，突然看见书包里不见文具盒，开始我以为谁把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，结果桌子里没有，顿时我急得像热锅上的蚂蚁一样。
“叮铃铃”铃声响了，我很着急，心想：这下惨了，没有带文具盒。
结果我看见妈妈正在急乎乎的向我们班跑来，手里还拿着我的文具盒，我见了，赶紧快步跑到妈妈身旁把文具盒拿走，说了一声“谢谢妈妈”就跑向教室，我马上坐到座位上，打开文具盒，看见了一张纸条，只见上面写着“以后不要太粗心了，连文具盒都忘带了！”我唰的一下脸变色了，就像一个大红苹果一样红。
四年级描写人物的作文400字【五篇】
小学生作文/热点专题四年级描写人物的作文400字【五篇】【导语】写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
小编为大家提供《四年级描写人物的作文400字【五篇】》，欢迎阅读。
四年级描写人物的作文400字篇一我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，又好像会说话似的，每当你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
有一次我们课外活动打沙包，我正玩的尽兴时，突然一个一年级的小男孩跑到我们圈内乱跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老师。
张老师把我叫道身边，眼睛注视着我和蔼的说：“今天，你这件事情做得也太不应该了你怎么能去推到一个刚入学的小同学呢？他虽然顽皮可你也不应该这样，你可以跟他讲道理嘛！”我再也忍不住了，泪水滴在胸前的红领巾上羞愧难当。
张老师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的干渴的心田。
张老师讲起课来总是那么生动有趣。
记得一次作文课上在将描写人物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的说鼻子。
听了我们的见解她总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的优美词语，不过你们千万别把我写得像个丑八怪啊！”她的话逗的我们哄堂大笑。
你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有一个愉快的心情这可都是她的功劳啊。
四年级描写人物的作文400字篇二我的妈妈在我眼里最漂亮。
她中等个，虽然经常简单地扎着一个马尾辫，但她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑亮亮的，看上去很有神。
精选四年级描写人物作文（通用23篇）
精选四年级描写人物作文（通用23篇）四年级描写人物作文篇1马老师是教我弹电子琴的老师，长着长长细细的丝瓜腿，他那扁扁的脸上长着“四只眼”，鲜红的嘴巴，瘦瘦的身材，简直像棵小树，高得连走出外，都要低下头来。
但是，他那严肃的目光常常使我变得紧张起来，一直推动着走向成功的终点。
有一次，我在上课是偷偷地做小动作，被马老师发现了，他严肃地说：“陈怡欣，你再说话、做小动作的话，就走出教室。
”我听完后，浑身发抖，马上改正了错误。
有了这一次，以后我上课再也不敢马虎，成绩也有了很大的进步！但马老师也有幽默的地方。
举个例子吧，有一首曲子，它的音乐很像舞厅里喝醉酒的人在喝酒的样子，他就装了一个酒鬼在走路的样子表演给我们看，使我们仰面捧腹，开怀大笑。
就这样，我深深地记住了这首曲子。
啊！我们的马老师多严肃，多幽默呀！四年级描写人物作文篇2我最熟悉的一个人就是我的妈妈。
她那一头乌黑的头发像一条褐色的小瀑布，起伏闪亮。
一双小巧玲珑黑宝石似的眼睛闪闪发亮长在翘翘的鼻子上方。
妈妈戴着一副黑色的眼镜，看起来很斯文。
我的妈妈是一名会计。
她每天工作很辛苦，回来还要做家务并且还要照顾我和弟弟。
妈妈十分疼爱我，记得有一次，我忘记带英语书了。
妈妈就像风一样的速度冲回家，这时我的心里是个十五个吊桶七上八下。
等呀等呀，妈妈终于来了，她来的时候已经气喘呼呼，汗流浃背，她还问我：“上课了吗？”我说：“没有上课。
”看着妈妈着急的样子，满脸都是汗的表情我十分感动，心里也很自责热泪不停地往下落。
晚上回到家，妈妈严肃地说：“以后装东西要看好不要漏了，要养成好习惯，这是第一次也是最后一次我给你送学习用品。
”我惭愧地低下头说：“我以后一定按课程表整理书包。
”妈妈摸了摸我的头，笑了。
我爱我的妈妈！四年级描写人物作文篇3我有一个哭虫妹妹。
她长着小小的眼睛，一张樱桃小嘴，加上那圆圆的脸蛋更讨人喜欢。
但你不要被她那柔弱的外表所迷惑，她哭起来那个汹涌，那个澎湃。
不是吹的，她哭起来就是：“黄河之水眼泪来，奔流到海不复回……”妹妹的哭声还有一绝：时长时短，有时无缘无故地哭，有时怎么打她都不哭。
描写人物作文（精选72篇）
描写人物作文（精选72篇）描写人物作文（精选72篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的描写人物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物作文篇1一双水灵灵的大眼睛，一张胖乎乎的圆脸蛋儿，皮肤又白又嫩，笑的时候会露出一对儿小酒窝，这就是我--廖明杰，一个过着平凡而又快乐生活的男孩。
我的爱好很多，但最爱的是英语、唱歌和朗诵。
在朗诵方面也很出色，在闽侯县朗诵比赛中获得了三等奖，我还是语文老师的秘密武器呢！我最得意的方面是英语，在刚刚结束的第八届海淀区英语风采大赛中，我获得了一等奖！我上学快两年了，交了很多好朋友，有机灵古怪的杜洋、活泼可爱的乐天惠、刻苦学习的孙际童、团结友爱的刘河沐、淘气惹事的綦家桢……我的人气可旺了，大家都叫我“小可爱。
”这就是我，你们喜欢我吗？我的爸爸非常爱抽烟，家里总是烟雾缭绕。
描写人物作文篇2自习课上，他魂不守舍，悠闲自在，无所事事，让人看得心急手痒，恨不得一巴掌把他打醒，可一旦学习起来，那就厉害了。
眼睛盯紧老师或黑板，眼球锁定目标，不带半点松懈，没有一丝游离，好像轻眨一下就会错过一个知识点，那专注度宛如画板上的静物一般，表面波澜不惊，内里却能掀起一场头脑风暴。
新的知识点一经学会，他立马换了另一副模样，就像市场大妈，东市瞥一眼，西市瞧一下，挠挠头，晃晃腿，同桌面前插一嘴每每此时，定会惹得老师吼他一嗓子，他吐个舌头，缩下脖子，尴尬一笑，又心满意足，也许，这就是他为引发关注的故作之举吧。
描写人物作文篇3我有一个善良的祖母，他今年就90岁了，她非常爱我们。
奶奶一大早起来做早饭，早餐后和邻居一起去公园散步。
当她从散步回来时，她开始洗衣服，然后坐在沙发上看电视。
中午，奶奶在厨房忙着做饭，等着我们回去吃饭。
下午，奶奶坐在茶几上泡茶。
晚上，奶奶在厨房做饭。
晚上，奶奶在水槽前洗碗，然后收拾衣服。
描写人物的作文（精选49篇）
描写人物的作文描写人物的作文（精选49篇）相信大家都接触过作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的描写人物的作文（精选49篇），希望对大家有所帮助。
描写人物的作文篇1我叫韩羽，今年10岁，浑身是肉，胖胖的小脸蛋上挂满了笑容。
因为我非常非常的爱吃大肉，所以老爸老妈都叫我“小肉老虎”。
我最大的优点是爱运动，尤其是爱玩沙包。
一见别人玩沙包，就像小孩见别人吃糖一样“眼馋”，一下课我就拿起沙包往外冲，两个班长和其他几个同学也跑了出来，每次我们都玩得热火朝天，大汗淋漓。
我也很爱玩第2代爆丸，它就像我的护身符，如果我一天不玩，就觉得生活失去了光彩，我还爱打乒乓球﹑羽毛球﹑玩电脑﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑骑自行车……，我的兴趣广泛，尤其乒乓球水平，上学期寒假跃到了一个新高度，因为我参加了乒乓球兴趣小组，在寒假期间每天上午完成了作业任务，我便匆匆赶到练球场地，投入到紧张而又愉快的训练当中，一练就是两钟头，老师的每个动作每个要领，我都记在心间，一遍一遍反复练习，如果能一连接住老师30个球，就有奖励，奖品一瓶冰红茶，队员们都也不大，谁都想得到奖品，我也不例外，可至今我才得到过一个果冻，吃果冻是小事，关键证明了一件事，我打球水平提高了，我还要不断练习，争取今年“六一”儿童节乒乓球比赛一举夺冠，我对自己很有信心。
我还很有责任感，干活从来有始有终，我觉得干家务是我应尽的责任和义务，每天我往饮水机里灌水，因为我个子不够高，够不到灌水口，我干脆利索搬了个小凳，灌满水后，我又把盆子和凳子放回了原处，除了这些，洗碗筷也是我家务活的一部分，有些孩子觉得干家务又累又脏，我却不这么认为，我觉得为父母分担家务活，不但培养了自己的责任心，还锻炼了身体，一举多得，真是件快乐的事情。
我也有一些缺点：就是粗心，有一次在学校，老师让做一张卷，我因为画直角，没画直角符号，被罚画20个直角，这真是次教训，自打那次被罚，我以后画直角，便从没忘记画直角符号，也没因为这扣过分，还有几次考试扣分，都是因为我粗心大意，我这个毛糙的缺点，何时才能改呢？小朋友们，听了我的故事，你们一定也有了自己写一篇的想法吧？告诉你们吧，我人虽小，却有一个大大的愿望，以后一定要做一个了不起的人，对社会有用的人，你们也一定是这样想的，对吗？描写人物的作文篇2我的父亲是一个很平凡的人，但是他与我讲的道理却是那么的不平凡。
四年级优秀写人的作文400字【七篇】
【导语】人物的描写是需要先对这个人物的充分了解才能更好的刻画出人物。
为大家提供《四年级优秀写人的作文400字【七篇】》，欢迎阅读。
【篇一】四年级优秀写人的作文400字我有一个活泼、可爱的弟弟。
他虽然像个“人来疯”，但是学习成绩名列前茅，总是让老师和同学对他刮目相看。
接下来就让我给你们讲讲我弟弟的故事吧。
一个阳光灿烂的早晨，我和弟弟悠闲自得的走在路上，突然，一个不明飞行物掉在我头上，把我吓得像热锅上的蚂蚁团团转！这时，弟弟骄傲的说：“姐姐，你真胆小，不就是一只小鸟吗？有什么好大惊小怪的呀！让我这个“动物学家”帮你来看看吧！”弟弟仔细大量了一番，“不好这只小鸟受伤了，我们赶快把它带回家，不然他会死的。
”我二话不说，小心翼翼的把小鸟捧回了家。
我们到了家，急忙打开急救箱，拿出了消毒水和棉花棒。
弟弟一丝不苟地用棉花棒沾了一点消毒水小心翼翼的擦在小鸟的腿上。
两天后小鸟腿上的伤好了。
这时妈妈说：“宝贝，我和姐姐准备去购物你去吗？”弟弟一本正经的说：“我不去，我要照顾小鸟”。
一个小时后，我们一回到家就听到叽叽喳喳的声音，我恍然大悟，完了，我直朝阳台跑去看到弟弟趴在阳台上睡着了，而小鸟却在衣架上痛苦的叫着，我急忙把小鸟救下，我真想大笑一场，最终我还是忍住了。
我偷偷摸摸的跑道弟弟旁边，大叫了一声。
弟弟说：“姐姐，快跑，怪兽来了”。
我明知故问：“奥特曼呢？”弟弟才缓过神来。
“你是不是给小鸟洗澡了？”我说。
弟弟说：“嗯！”我又说：“你为什么把小鸟的翅膀夹杂在衣架上？”弟弟说：“我想把他晾干吗”。
我说：“它不疼吗？”弟弟低着头不说话，脸羞的像一只红苹果。
我的弟弟就是这么可爱。
【篇二】四年级优秀写人的作文400字我有一个“神探老妈”，你属不信?听我细细说来：有一次老妈要出去，临走时再三叮嘱我认真作业，不要看电视。
为了让她放心，我一口答应了她的要求。
等老妈走后，我做了一会儿作业，就赶紧打开电视机拨到少儿频道看起了电视。
正当我看得津津有味的时候，突然传来老妈的声音，不好，她回来了。
四年级人物作文
四年级人物作文关于四年级人物作文8篇四年级人物作文篇1去年暑假，我有幸游览了著名的风景区太姥山，这一趟太姥之旅，给我留下了美好的回忆。
我不仅欣赏到了到如诗如画的美丽风景，更收获了一份弥足珍贵的爱的教育那天早晨，我、弟弟和舅舅到太姥山景区游玩。
刚开始，天还下着蒙蒙的细雨，但我们的游兴却浓。
不一会儿，雨过天晴，天边出现了一道七色的彩虹，真美！突然，我看到前面有一个衣衫褴褛的乞丐正在蹒跚前行，过往的游人见他走来，纷纷像避瘟神一样避着他，眼里透着厌恶。
这时，一名在景区巡逻的保安发现了他。
“你是怎么进来的？”他大声地问。
“我买了票进来的，真的，我有买票”乞丐低声说。
“是吗？”保安冷笑一声，“那好，请把票出示一下！”“我我把票扔了，我看到很多人也把票扔了”乞丐涨红了脸说。
“少废话，没票就给我出去！”保安上来揪着乞丐的衣领，要把他往外撵，可乞丐坚持说自己有买票，倔强地不肯出去，双方就这样僵持着。
这时，围观的人群也开始议论起来了，是啊，一张门票要一百多块呢，他一个乞丐，怎么买得起呢？他一定是混进来的。
这时，一个年青人分开人群走了出来，他对保安说：“让他留下来吧，他的门票钱，我出。
”付完钱，他又分开人群，在人们惊讶的目光中，默默地离开了。
人群渐渐散开了，弟弟和舅舅继续欣赏着山上的美景，舅舅还说：“石奇，洞异，峰险，雾多，真不愧是人间仙境！”可我不知为什么，却似乎怎么也提不起什么兴致，我在想着刚才那个年轻人，我真想不通，他为什么要为一个素不相识的乞丐付门票钱呢？登到山顶的时候，我意外地碰到了他。
我鼓起勇气，问他为什么要这么做？他告诉我，他也曾经是个穷人，深深体会穷人的难处。
他说：“那个乞丐已经一无所有，我们为什么不能对他宽容一点，为什么要践踏他仅剩的一点尊严呢？”年轻人下山了，渐行渐远，我望着他的背影，却觉得他越发高大起来。
我在他的身上，看到了一颗美好的心灵。
四年级人物作文篇2我的奶奶今年已经年近六十岁了，你们别看她年龄这么大，但干起事情来，就像三十几岁的阿姨，你们一定很疑惑我为什么这样说吧!那你们听完我的见绍就知道了。
四年级写人优秀作文【六篇】
【导语】写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。
在文学创作中，它与"叙事"、"抒情"鼎足而三，又常常难解难分。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
"人"的定义取决于身份，有各行各业的角色，有伦常角色，如朋友、父母、兄弟姐妹、同学等等。
为大家整理了四年级写人优秀作文【六篇】，供大家参考。
四年级写人优秀作文篇一说起我们班的同学，每个人都有一个外号，接下来，我要讲讲最有名的三位同学，他们可是我们的“水浒”朋友呦!“智多星”张韵昊张韵昊是我们班的智多星，同学们有不会的题都来找他，有解决不了的事情也来找他。
这不，今天轮到第三小组打扫卫生了，可是他们谁也不愿意多干活，吵了好久，还是没有结果。
于是他们一起去找我们的“智多星”张韵昊了。
“就这样安排，你去扫地，你……”随着一阵说话声，第三小组同学的工作就分配好了，“智多星”真是名不虚传啊!“呼保义”汪铭宇每天课间，都能听到一阵这样的对话：“汪铭宇，可以给我一张纸吗?”“汪铭宇，可以帮我拿一下书吗?”这就是我们班上的“呼保义”汪铭宇了，只要同学们有困难，就会向他求助。
几乎班上的每一位同学，都被他帮助过，“呼保义”的外号也就因此得来了。
四年级写人优秀作文篇二我有一个很“奇葩”的老妈。
为什么这么说呢?请听我慢慢道来。
前段时间，我们一家人去嬉戏谷游玩，妈妈竟然说要玩跳楼机，我跟爸爸都被惊呆了。
要知道，跳楼机可是从十多层楼高的地方跳下来，再升上去，恐怕胆子再大的人也会被吓破胆。
何况老妈平时在家里看见老鼠都会吓得尖叫，更别说这样刺激的跳楼机了。
我和爸爸都不敢尝试，老妈只能“孤军奋战”了。
她上去的时候，我们俩都为她捏了一把汗。
下来后，老妈居然还兴奋地对我们说：“好玩，真好玩!下次你们一定要尝试一下，太刺激了!”上次去百家湖滑旱冰，妈妈见我滑得很开心的样子，可能是回忆起她童年的美好时光了，她立刻叫我停下来，让她也玩会儿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）个性化辅导教案授课时间：2013-9-28 备课时间：2013-9-26年级: 四年级课时：2小时课题：阅读训练与写人作文学生姓名: 教研老师：赵老师教学目标与重难点让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
公开试讲时间及教务主任签名教务主任签字：【课前开心一刻】近视的哥哥（片段）哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
【上节课知识点回顾】1、美文欣赏并借鉴所运用的修辞手法；2、阅读训练，理解文意，古诗《题西林壁》中各个字的解释，名言所表达的哲理。
3、在日常生活中把你所观察到的事物，整理成章，写一篇观察日记。
【授课内容】一、阅读与训练：快乐的杉树林（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）冬天来了，西北风hūxiàoér lǎi（），吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。
有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yùqì()的世界。
我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声┅┅1.在选文的括号中根据拼音写词语：2.给文中的多音字注音并组词：铺（）盖，它的另一个音是（），组词（）树干（），它的另一个音是（），组词（）3.缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪4.照样子写由两个意思相近的字组成的词例：悬挂、5.按要求写你课外积累词句：①描写雪景的四字词、②描写雪景的句子：第一句：第二句：二、写作：怎样写人？写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之缘却给你留下深刻印象的人。
写人的（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。
㈠写人，首先要抓住人的特点。
㈡要有具体的事。
㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。
㈣注意用词。
世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。
写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。
提示：写人作文的方法：开头方法：一、开门见山法《我的好朋友》我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。
二、外貌描写法1、《邓雪晴》我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。
她是一个心地善良、乐于助人的孩子。
三、提出问题法《小能人》小小的年纪，就能成为一个能人，这是很了不起的！我的知心好友——梁颖浩，就是这样一个了不起的朋友。
你想了解他吗？四、言语开头法《自信的人》“你做错了，我的绝对是正确的。
”“不过，好像老师也说是选择答案B啊？”“你没有听错吗？这个题目肯定选择A。
”朋友，你听见这几句话了吗？不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。
五、悬念设置法《老猫》“魔鬼身材皮球脸，还是一个小四眼”，这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。
每当听到这句话，总有一些同学怒发冲冠，挥动拳头冲上来。
不用说，他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学，人送外号“老猫”。
六、引用法《勤奋的李强》“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！七、追忆法《我的朋友》冬天的时候，家在北方的我们总是可以看到雪，洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来，那影像美丽极了。
每当看到雪花从天而降的时候，我记忆的闸门就会忽然打开，往事历历浮现在眼前。
（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）八、对照法《我的朋友》我的朋友中，有些长得很漂亮；有些学习成绩特别好；但是最善良的应该是我的挚友李雪，她对任何人都是那么热情与友善。
结尾段：一、表达法《安小梅》安小梅成绩优异，乐于助人，是我学习的榜样，我希望我可以像她一样，成为老师的好学生，家长的好孩子。
《我的同桌》有这么一个学习好的同桌，真是很幸运的，我应该多多向他学习，向他请教，争取考出好的成绩。
二、首尾呼应法《开心果》现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。
三、画龙点睛法《王涛》如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！四、问句结尾法《陶怡瑾》现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗？对了，这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾，这样的女孩，我们能不喜欢她吗？五、引用法《一个细心的人》“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。
六、运用修辞法《白雪》白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。
范文一：我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。
我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。
有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。
奶奶疼爱表弟，什么话都听他。
便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。
奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。
表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。
这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。
爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。
表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）起来。
爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。
这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这种情景又好气又好笑，便不去理化了。
他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。
他发现外婆不理他，走到外婆身边大笑起来。
我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。
文中好词佳句积累：1、2、3、4、范文二：我的同桌从小到大，我有过许许多多的同桌，其中有一位同桌让我怎么也忘不了他，他就是一个学习好，诚实和乐于助人的好同学小李。
有一次期中考试。
我找不到自己的橡皮，我的心怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁--团团转。
小李看见了我没带橡皮，就打开铅笔盒，拿出一块崭新的.没有拆开过的橡皮，说：“给你用吧。
”我不好意思地说：“这可是你舍不得用的橡皮，我怎么好用呢。
”“没关系，没关系你就先用吧。
”我涨红了脸，低着头，挠着头皮说“谢......谢......你......我......考......试......结......束......（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）就......还......给.......你。
”“叮铃铃”考试时间到了，我们俩走进考场开始考试。
在考试时候，我专心做题。
这时突然发现我的橡皮在椅子下，我连忙拿起来，用旧橡皮，可考试完了以后。
我突然发现小李借我的就橡皮不见了。
一下子我六神无主了，要知道这块橡皮可是小李爸爸出差时带回来的。
他自己一直都舍不得用。
这可怎么办，我到什么地方去弄一块这样的橡皮还给他。
小李看我找来找去，问我怎么回事，只好告诉他实情，谁知他听完后，不但没有生气，还安慰我说“没有关系的，不就是一块橡皮，下次爸爸再去再买。
”听完他的话，我感动得不知说什么好。
有小李这样的同桌激励着我，我成了一个心胸宽阔的人。
文中好词佳句积累：1、2、3、4、范文三：我的好朋友珍藏，记忆蝴蝶扇动翅膀，穿梭在友谊花丛中。
它采集着与小伙伴真诚相处，团结友爱的经历，把至亲至爱的友情，永远铭记在记忆里，永远永远…… 好似（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）（☆☆）教学过程（☆☆）水出芙蓉，圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一张樱桃小嘴善于言辞，光滑的皮肤宛如荷花的瓣儿，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。
她是一个非常，极其以及超级大度的人。
追溯往日，有一天，我跟她开了个玩笑，她生气了，一路没和我说话，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。
回到家，我冥思苦想了一宿，决定向她道歉，可当我重提旧事时，她不在意地说：“昨天吗？我忘了耶！”我听了非常感动，更加珍惜这份友情，不让它再次从我手中溜去。
快乐也许是她的本性，任何人都比不过她。
幽默风趣使得我们的友情更上一层楼，不信？你瞧！走在回家的路上。
她以迅雷不及掩耳之速说：“啊呀！我的眼睛看不见了！惨了惨了，我成盲人了，你怎么还不上来拉我一把？”她把头靠在我肩上，装着摸索的样子，一边走一边念叨着：“我眼睛瞎了，怎么办才好呢？”同时还不忘看看走到哪了。
哈！这一动作被我逮了个正着，该乖乖束手就擒了吧：“你不是瞎了嘛！怎么认识路哇？”谁知她马上反映过来说：“我看不见呀！我什么都看不见。