【中考数学】各省命题特色分析

【中考数学】各省命题特色分析

1.江苏省
江苏省中考以市为单位命题，我们收录了江苏省13大市的近几年中考真题。
命题方向特别注意与社会生活、学生经验的联系。重点考查学生在真实情境中收集、整合、运用信息的能力，提出、研究、解决实际问题的能力。
真题里设计了一定量的背景新颖、设计巧妙、形式活泼的开放性、探究性、应用性、实验操作性题目，复习时对考查思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究型试题要注意总结方法与技巧！
2.北京市
北京市以市级单位独立命题，我们收录了北京市近几年的中考真题。除了考查基础知识的常规题型外，还出现了新定义题型、动点问题、函数知识的综合应用、几何综合变换等考查方式。复习时除了对基础知识重点吃透、灵活掌握外，还应对“运用数学知识解决实际问题”的题型重点练习，不断总结解决问题的方法，提高应变能力。
3.天津市
北京市以市级单位独立命题，我们收录了天津市近几年的中考真题。近几年的中考试卷重视考查数学知识的运用和解决实际问题的能力，注重探究与变换的考查，突出重点知识的考查。复习应突出“四基”的理解和运用，注意以实际问题为背景的例题和习题。
4.上海市
北京市以市级单位独立命题，我们收录了上海市近几年的中考真题。与其它地区相比，突出考查了分数指数幂、分母有理化、换元法解分式方程、高次方程、无理方程、函数的定义域、重心的性质、等腰梯形的判定、平面向量等知识点。与函数有关的综合、与圆有关的综合、与相似有关的综合常用作压轴题出现。复习应突出基本知识、技能及数学思想方法的理解和简单运用。
5.浙江省
浙江省中考以市为单位命题，我们收录了浙江省11大市近几年中考真题。近几年的考点主要集中在数与式、方程与不等式、函数的相关知识、平面图形的形状、大小、位置关系及其图形变换等知识，统计图表与概率的应用也是考查的重点。复习应重点关注“基本数学方法的理解和运用”，多练习以实际问题为背景的例题和习题。
6.辽宁省
辽宁省以实际为单位没命题，我们收录了辽宁省14个市区的中考数学真题，试卷稳中有变，变中求新，细节处略有变化，大的考点保持了基本稳定。复习应突出对基本数学思想方法的理解和简单运用。应注意以实际问题为背景的例题和习题，关键是分析数学问题中的数量关系，建立数学模型，将实际问题抽象出数学问题。
7.吉林省
吉林省中考为省考，但长春市单独命题，这里收录了吉林

省、长春市近几年的中考真题。吉林省数学中考注重对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，注重对数学活动过程的考查，复习时要紧扣教材，对课本知识学会系统梳理，形成知识网络。
8.黑龙江省
黑龙江省以地市级或联合教科院独立命题，我们收录了8个市区中考真题。近几年注重考查基础知识，知识点覆盖全面，层次清晰，没有偏题、怪题。出题由易到难，中档题加大区分度。复习时应重点狠抓基本知识及数学思想方法的理解和简单运用，同时不断总结重点题型的解决方法便于灵活应用。
9.安徽省
以省级为单位命题（前两年有芜湖市单独命题），注重全面考查学生的基础知识和基本技能，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，反映了课标对学生“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面”的基本要求。试题力求灵活开放，有助于学生拓宽思维空间，便于学生创造性地发挥。复习时应重点关注社会热点为背景的题目。
10.福建省
以市级为单位命题，近几年的中考注重在知识的交汇处设计命题，对学生能力的考查也提出了较高的要求，重点考查学生的数学思维能力。设计的应用、动态问题、函数的综合应用、几何探究问题、解直角三角形等均为高频考点，复习应以基本知识与基本技能为主，应注重以实际问题为背景的题目的训练，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。
11.山东省
以市级为单位独立命题，我们收录了17个市区的中考真题，近几年山东各地区的考卷中，“与函数有关的综合、与圆有关的综合、与相似有关的综合”此类题型常作为压轴题出现。复习应突出对基本知识、技能及数学思想方法的理解和简单运用。注意以实际问题为背景的例题和习题。
12.湖北省
湖北省中考以各市或“自治区”自主命题。我们收录了15个市区的中考数学真题试卷。重点考点包括：数与不等式、圆的证明与计算、图形展开与折叠、三角形相似、四边形性质与判定、动点问题与二次函数的综合应用。试题取材与生活，突出建模思想培养，以探究性问题为主。复习应加强基础知识和技能的训练，让学生更好的理解数学来源生活，服务与生活，提高学生用数学知识解决生活问题的能力。
13.湖南省
以市级为单位命题，我们收录了14个市区的中考真题，着重考查基础知识与基本技能的理解与掌握，部分的分值则兼备选拨性质。考查基础的同时，也突出了对教材的二次开发，稳中求变，变中求新。在主干知识的交汇点处命题，知识之间的综合运用，有利

于考查学生处理信息、归纳、以及知识运用的能力。
14.广东省
以市级为单位命题。近几年的数学试题总体上来看比较灵活，重点考查基础知识和基本技能，知识点考查的很全面，且思维难度不大，多数题目是中等偏易题。试题中图形类题目分布均匀，且与现代数知识结合紧密，对学生的考查体现地比较到位。综合题整体难度不大，主要考查基础知识的掌握，但个别地区的最后一道综合题有一定的难度，体现本地市的特点。
15.四川省
以市级为单位命题，近几年的考点准确的把握对数学知识与技能的考查，着重考查学生数学思想的理解及运用，关注数学知识解决实际问题的考查，考题从命题特点上注重学生在一般性思维方法与创新思维能力的发展等方面的评价。
16.重庆
以市级和区级为单位命题，着重考查“转化、方程、函数、数形结合、统计、分类讨论”等数学思想，考查了分析法、综合法、猜想与探索等解题方法。通过这些数学思想和方法的考查可使学生领悟并逐渐学会运用蕴涵在知识发生、发展和演化过程中，从根本上提高学生掌握数学、应用数学知识的能力。
17.陕西省
以省为单位命题，近几年在命题方向上没有太多起伏，从内容上看，对知识点的考查主要是对概念、性质的理解与运用。尤其是注重对学生探索性思维能力和创新思维能力的考查。复习应突出以基本数学思想方法的理解和简单运用，应注意以实际问题为背景的题目的训练。
18.海南
以市级为单位命题，重点考查基础知识的基本概念、基本运算能力、数学逻辑推理能力、解决问题的能力等考点。复习时应突出基本知识、技能及数学思想方法的理解和简单运用。注意以实际问题为背景的例题和习题。
19.河南省
以省为单位命题，近两年整体难度略微下降，但压轴题的难度明显提升，体现了中考选拨性。重点考查了函数、方程、统计、概率思想，同时还渗透数形结合、待定系数、归纳等方法。复习时应加强基础知识和基本技能的训练，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力！
20.河北省
以省为单位统一命题。试卷题型的设计充分体现了系统化的思想，既有利于对具体知识点呈现考查要求，又能很好地考查数学思考、数学活动及综合运用数学知识分析解决问题的能力，充分发挥数学学科的考试价值，减少用过长的语句来表述问题，更多的使用了图形语言，增加了考试的亲和性。
21.江西省
以省为单位命题，近几年侧重于从日常生活中取材，构建数学模型，突出对学生基本素养、具体

情境中运用所学知识分析和解决问题的能力的考查。高频考点有统计的应用、动态问题、抛物线综合问题、几何探究问题等，复习应突出以基本数学思想方法的理解和简单运用，应注意以实际问题为背景的题目的训练。

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