数学组拓展性课程教学设计
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有关正多边形的折纸
王颖教学目标:1.通过折纸活动,了解折叠时产生图形的一些基本性质;
2.会折一些简单的正多边形.
教学重点:了解折叠时产生图形的一些基本性质.
教学难点:用正方形纸折出正三角形思路较难形成,是本节教学中的难点.
课前准备:4-5张长方形纸片、2-3张正三角形纸片、剪刀1把.
教学过程:
一、拿出一张长方形的纸片,你能做出什么图形呢?先动手尝试.
(最基本的,能做出正方形)
剪下这个正方形,你能解释其原理吗?
叠合可以产生全等图形。由此可得到一些相等的角和相等的边,为所要构造的图形提供合适的条件。
出发点总结:要折出正多边形时,如何才能产生相等的边和各个相等的角?
二、用刚才得到的正方形纸片,你能否折出一个正三角形?动手实践一下.
正方形中已经存在很多相等的边,如何利用这些相等的边,构造成三角形呢?利用这些相等的边,构造的三角形是否是等边三角形?
(经验分享)
试陈述这个过程,思考:你能说明理由吗?
三、根据之前的方法介绍,尝试动手折一折(二选一):用一张正三角形纸折出一个正六边形;用一张正方形纸折出一个正八边形.
四、你还能开动脑筋,折出怎样的正多边形呢?
五、按如图所示折叠,
猜想,四边形ABCD是什么四边形?
请证明你所得到的数学猜想.
小结:通过今天的学习有什么收获?
成果展示方式:将全班最快得到的成果(不重复)一一粘贴到黑板上,最后拍照留念.