名家散文赏析：爸爸的花儿落了 林海音
爸爸的花儿落了主要内容、好词好句_作文
爸爸的花儿落了主要内容、好词好句
《城南旧事——爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》阅读存折
作者：林海音
内容简介：
《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》讲的是英子的爸爸得了肺病去世了，家里除了妈妈，只有她最大，以前爸爸种的夹竹桃因为爸爸的去世，没有人给花浇肥了，英子也不会再有人宠爱了。
英子心中默默许下诺言:爸爸的花儿落了,我不再是小孩子。
英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。
优美词语：叮嘱懒惰恐惧奔向勇气哀求咻咻挨打躲避狼狈包袱紧张修剪捆扎施肥惊奇镇定垂落默念热乎乎静悄悄又愁又怕优美句子：
1.我哭了，我们毕业生都哭了。
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！
2.爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。
读书感悟：
英子的童年是纯洁的，如一块无瑕的翡翠。
而我的童年则是甜蜜的，如蜂蜜一般甜美。
爸爸的花儿落了读后感
爸爸的花儿落了读后感四篇篇一：爸爸的花儿落了这篇文章是台湾女作家林海音的《城南旧事》中的一篇小说。
我读了很感动。
小说中的英子已经十二岁了，童年渐渐离她远去。
爸爸让英子自己去参加毕业典礼，并在台上发言，要求她去历练。
告诉英子：“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
听了爸爸的话，英子勇敢地站在台上。
此时，英子的内心非常矛盾：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”但是匆匆岁月，还是让英子意识到她真的长大了。
爱花儿、爱生活、爱孩子的爸爸去世了，英子告别了童年，担负起生活的重担。
小时候，英子上学总是迟到。
有一次，早上天下着大雨，英子起来晚了，不想去上学。
结果爸爸把她从床头打到床脚，从床上打到床下。
爸爸打了英子，又心疼英子，给她送去花袄还有两块钱。
真是可怜天下父母心！从此，英子再也没有迟到过，并且还是每天早去，等教育员开门的学生之一。
生活中我也有过类似的经历。
二年级一次写家庭作业，我字迹潦草，还错了好几道题，爸爸检查了我的作业说我的态度不认真，把我狠狠的揍了一顿。
中午吃饭时竟然一直往我碗里夹肉！我知道这也是爸爸爱我的一种表现。
原来爸爸真的非常非常爱我！读了《爸爸的花儿落了》，我知道了全世界的爸爸都一样，都非常非常爱自己的孩子。
篇二：爸爸的花儿落了读后感这篇短文是说有一个父亲，虽然他的表面看起来很严肃，但内心却是一位慈父。
在他的女儿要毕业的时候，而他却生了重病，不能去参加他女儿的毕业典礼，他的女儿英子回忆起以前父亲严格要求他的种种，不禁流下泪来。
回到家后，才知道父亲已经逝世了。
看完这篇文章后，让我了解父母亲对我们愈严格，就代表他们愈爱我们，正所谓「爱之深、责之切」。
就像小时候，如果我们做错事，爸爸就会罚我们跪下，要求我们反省，但最后爸爸叫我们起来的时候，还是会问我们的膝盖痛不痛。
由此可见，父母亲还是爱我们的，但如果不严格要求我们、处罚我们，我们是永远都不知道做错了事，虽然爸爸现在不会处罚我们了，因为他说我们已经长大了，能自己分辨事情的对错，但还是会跟妈妈一样口中念念、骂骂，可是每当我想起父母亲以前打我们、骂我们，但却是关心我们的，我的心理就有一种奇怪的感觉，使我眼眶红红、鼻头酸酸的。
爸爸的花落了我也不再是小孩子了读后感
爸爸的花落了我也不再是小孩子了读后感读完林海音的，我的心里就像被塞进了一团棉花，堵得慌，又有一种说不出的酸涩。
文章中的英子，让我看到了自己成长的影子。
爸爸的花儿落了，意味着爸爸的生命走到了尽头，而英子也在那一刻瞬间长大。
这种成长的痛，没有经历过的人，是难以真正体会的。
想起我的小时候，爸爸就像一座巍峨的大山，为我遮风挡雨。
我在他的庇护下，无忧无虑地玩耍、欢笑。
那时候，觉得爸爸无所不能，只要有他在，我什么都不怕。
记得有一次，我在学校被同学欺负了。
回到家，我哭着鼻子告诉爸爸。
爸爸听完，二话不说拉着我就往学校走。
他的大手紧紧地握着我的小手，那一刻，我感觉到他手心里的温暖和力量。
到了学校，爸爸严肃地和那个欺负我的同学谈话，看着爸爸严肃的表情，那个同学吓得连连道歉。
从那以后，再也没有人敢欺负我。
爸爸就像一个超级英雄，守护着我小小的世界。
可是随着时间的流逝，我慢慢长大了，爸爸这座大山好像不再那么高大了。
我开始有了自己的想法，不再像小时候那样对爸爸言听计从。
有时候，甚至会和爸爸顶嘴，觉得他不理解我。
直到有一天，发生了一件事，让我突然意识到，爸爸正在慢慢变老，而我也该长大了。
那是一个普通的周末，爸爸说要带我去爬山。
我心里一百个不愿意，想着还不如在家玩游戏。
但在爸爸的坚持下，我还是不情愿地跟着去了。
山很高，路很陡。
一开始，我还走在爸爸前面，兴奋地跑着跳着。
可是没一会儿，我就累得气喘吁吁，开始落在了爸爸后面。
我看着爸爸的背影，他一步一步坚定地往上爬，步伐虽然不像年轻时那么矫健，但依然充满力量。
就在这时，爸爸突然停了下来，弯下腰，手扶着膝盖，大口大口地喘着气。
我赶紧跑上去，问爸爸：“爸，你没事吧？”爸爸抬起头，笑着说：“没事，就是有点累了，休息一下就好。
”我看着爸爸额头上豆大的汗珠，还有那被岁月染白的双鬓，心里突然一酸。
那一刻，我才发现，爸爸真的老了。
他不再是那个能一口气把我扛在肩上走好几里路的年轻爸爸了。
而我，却一直还像个孩子一样，任性、不懂事。
爸爸的花儿落了阅读理解及答案
爸爸的花儿落了阅读理解及答案爸爸的花儿落了是林海音所写的一篇自传体小说，通过对往事的回忆，表现了父爱的伟大。
下面是本店铺为大家带来的爸爸的花儿落了阅读理解及答案，一起来看看吧。
爸爸的花儿落了阅读原文及试题快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……他为什么不说下去了我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的.镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我也不再是小孩子。
1.选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动_______________________________2.毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的夹竹桃下玩闹_______________________________3.文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含意它与文章要表达的中心有什么关系_______________________________4.末尾说“我也不再是小孩子”，从哪些地方可以看出_______________________________爸爸的花儿落了阅读理解答案：1.“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。
意识流里严父情——谈林海音《爸爸的花儿落了》
“ 英子”由意识 “ 模糊 “进入 “ 清醒”，由回忆进入现实：
“ 快回家去 ！快回家去 ！拿着刚发下来的小学毕业文凭——
结束。但小说没有照此停止，而是顺延意识继续进行。 “ 我
文章确实不 同于其 它课文里所接触过 的 “ 回忆 ”或 “ 心理 看到你们都 长高 了，长大 了…… ” “ 于是我 唱了五年的骊 活动 ”，它更复杂 ，心 理活动的描写充满流动 。这种 内心 歌，现在轮到 同学们唱给我们送别 ”。文章接着写到 “ 我哭
世界 的文字表达方 式，缘于作者意识流手法 的运 用；而这 了，我们毕业生都哭了 我们是多么喜欢长高了变成大人 ， 种手法的运用，学 生们 初次接触 ，所 以有 一定难度。 我们又是多么怕 呢 ！当回到小学来 的时候 ，无论 长得多么
文章写到这里 ，作者又岔 了一笔，由意识 “ 模糊 ”进入
《 爸爸的花儿落了》这篇文章是人教版七年级下册 的一
“ 清醒 ”，由回忆进入现实。 “ 我为什么总想到这些呢？韩
当的难度 。其实 ，学生们 的直观感觉是完全准确 的，这篇 主任已经上台了。 ” “ ”做 了一番讲话，大意是 “ 他 高兴地
的来历和妈妈的嘱咐，它是 “ 妈妈从院子里摘下来给我别上 有人要我做大人 ”的回忆，文章又 由意识 “ 清醒 ”进入 “ 模 的，她说： 夹竹桃是你爸爸种的，戴着它 ，就像爸爸看见 糊”，由现实进入回忆 ．作者依次写出 “ 宋妈” “ 兰姨娘”
你上 台…样 ！’”作者又从 “ 妈妈 ”的嘱咐进而交代 ， “ 爸 “ 爸爸 ” 第一次回忆。 “ 蹲在草地里 的那个人 ”对我的一番贴心贴肺的教导。但文 爸病倒了，他住在医院里不能来”。文章至此 ，开始进入对 章又重新回到 “ 现实”， “ 子”不由感叹着， “ 英 这些人都
“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子了”——读城南旧事心得分享
“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了”——读城南旧事有感永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。
——题记长亭外，古道边，芳草碧连天。
……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”这首满含思念的悠扬曲调随着院子里花儿的零落枯败远远地传来。
身处锦瑟年华的我们，在名为“成长”的这条路上跌跌撞撞，时而迷茫，时而怅惘，但我们仍不断摸索着向前。
我们在这条道路上不断体验着世界上的各种繁杂的情感，会因为离别而伤感，会因为失去而改变，会因为周围一些事物的变化逐渐长大……而这些情感在一本小说被展现——它就是《城南旧事》。
小说以英子的视角为我们展开了一个在北京城南长大的小女孩的童年，这本书用一个小女孩青稚的眼光去环顾这个大千世界，而那些她所经历的事和认识的人也如画卷一般展现在人眼前：她在惠安馆里认识了“疯子”秀贞，并帮助她和她的女儿团聚；在搬家后遇到了不知是好还是坏的小偷；为了维持家庭的和谐而撮合的兰姨娘和德先叔；看到了宋妈的不断在绝望中寻找希望；和终章离别的骊歌……这些温暖的故事编织成了英子的童年，这些故事背后却都是不断的离别，惠安馆再也不会出现的秀贞的身影；永远也无法实现的去看海的约定；马车后的尘土飞扬；哈德门外让人怀念的驴打滚儿和雪地里清脆的铃声；以及夹竹桃花最后的零落和城南游乐园的消失。
那些本以为会陪伴她一生的人和事，还未说出口的话语都像是最后庭院里枯败的花一样，凋零，远逝。
“人生不得恒少年。
”英子最终在害怕中硬着头皮往前走，接受了成长的洗礼。
小说最后那句“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。
”童年随着爸爸的栀子花落下，英子下定决心成长。
小说的故事很简单，但是在这样简单却充满真诚和童稚的文章，却是最能让读者触动和温暖的。
在英子的童年中我们可以体会到一个孩子的成长体验，明白每个人终会长大，我们总要学着长大。
小说中英子虽然面对的是无边的迷茫和还未准备好便已要必须步入的“强制性”长大，她在别人还需要照管的年纪里，负起许多父亲的责任，努力渡过难关。
城南旧事爸爸的花儿落了读后感
城南旧事爸爸的花儿落了读后感一篇好的文章，总是能让人从文字里读懂作者的感情，引起内心的思想活动。
而选自林海音着作《城南旧事》中的一篇——《爸爸的花儿落了》就有这样的魅力。
一起跟小编来分享下这篇文章的读后感吧。
《城南旧事》是林海音的一本著作，趁今年寒假，我一口气把整本书全看完了，让我回味无穷。
最后一篇《爸爸的花儿落了我也不再是小孩子》给我的感触很大。
故事的主人公英子完成了六年前爸爸的愿望，在毕业时上台代表全校同学领取毕业证书。
那一天来了，可爸爸病倒了，不能陪英子去学校了。
在英子临走前，爸爸语重心长地说：“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”听罢，她摘下了一朵爸爸种的夹竹桃，别在了胸前，就走了。
爸爸是个爱花的人。
英子家的后院全是爸爸用辛勤的汗水种出的一簇簇花儿。
从学校回来时，从老高那儿知道了爸爸的消息：他走了。
英子差点大叫起来，眼神满是慌张。
老高说：“家中数你最大了!快去医院吧!”看着比自己年幼的弟妹还在园中玩耍，英子想起了爸爸的话，于是冷静地朝医院走去。
院里的花儿因为爸爸生病，无人打理，都枯萎了。
她看见爸爸的花儿落了，她也长大了。
首先，文字中流露出的亲情让我感动。
爸爸对英子的教育严格得有时近乎苛刻，连喝汤发出声音或汤匙碰碗发出声音也不允许，可是在爸爸对英子严肃、严格的表象下深藏的却是一颗伟大的父爱之心。
在英子遇到困难准备放弃时，当英子害怕去做事情时，当英子面对亲人的离开而绝望时，爸爸的话，在英子准备放弃时给了她信心，在英子害怕时给了她勇气，在英子绝望时给了她希望。
爸爸的每一句话都烙印在她心里。
爸爸走了，英子没有哭，因为爸爸曾说过，英子长大了，要学会独立，不能哭，哭不是解决问题的方法。
英子在爸爸的教诲下，真的长大了。
她面对过许多悲欢离合，阴晴圆缺，但每一次离别都铸造了她独立、坚强、强大而又宽广的内心。
生活何尝不是这样?不可能一帆风顺，总会有大大小小的坎坷、挫折。
你的内心是脆弱的，你或许会被暴风雨淹没;反之，你的内心是强大的，可能暴风雨会给你带来更加坚韧不拔的性格。
《爸爸的花儿落了》解析
长亭外，古道边，芳 草碧连天。问君此去几时 来，来时莫徘徊！天之涯， 地之角，知交半零落。人 生难得是欢聚，惟有别离 多。
电影《城南旧事》剧情：
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。 经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一 个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀 贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非 常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后 的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻 带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居 新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。 他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又 分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛， 被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非 常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英 子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人， 心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别 人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。 英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告我们 来，看见零
桃
不能料理花儿 唱骊歌 落的花儿
回忆 医院探望 爸爸爱花
的情景
插 探病时的话
叙
六年前赖床受罚
意 识 到
自己 爸爸要她闯 已经 练，叫她到
银行汇款给
长大 日本的陈叔
叔
插叙的好处
使文章的行文波澜 起伏，同时浓缩了时间， 增大了文章的容量，可 读性增强 。
林海音《爸爸的花儿落了》阅读理解
林海音《爸爸的花儿落了》阅读理解阅读《爸爸的花儿落了》选文，完成后面的题目。
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
1．下列说法有误的一句是()A．林海音原名林含英，小名英子，本文选自她的小说《烛心》。
B．“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。
C．本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。
D．文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。
2．毕业典礼后，“我”回到家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么？()A．爸爸种的夹竹桃落了，未成熟的青石榴也有掉落，预示爸爸生命之树的凋谢。
《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案
《爸爸的花儿落了》原文、教案及阅读答案第一章：教案简介1.1 课文背景《爸爸的花儿落了》是台湾作家林海音的代表作之一，讲述了一个关于父爱、成长和责任的故事。
通过主人公对爸爸种花的回忆，展现了爸爸对他的教育和影响，以及他在爸爸去世后如何承担起家庭责任的过程。
1.2 教学目标了解课文背景和作者生平，感受作品的情感内涵。
分析课文中的情节和人物形象，提高阅读理解能力。
学习课文中的优美语句和修辞手法，提升写作技巧。
培养学生的情感态度和价值观，学会感恩和承担责任。
第二章：课文原文2.1 课文节选第一部分：回忆爸爸种花的场景，描述爸爸对花儿的关爱和呵护。
第二部分：爸爸去世后，主人公接管花园，面临各种困难和挑战。
第三部分：主人公在爸爸的精神支持下，努力克服困难，使花园重新绽放美丽。
2.2 学生自学让学生自主阅读课文，理解故事情节和人物关系。
引导学生关注课文中的细节，体会作者的情感表达。
第三章：阅读理解3.1 问题设计主人公对爸爸种花的回忆展现了爸爸的哪些品质？爸爸去世后，主人公面临哪些困难和挑战？主人公在爸爸的精神支持下，如何努力克服困难？3.2 答案解析爸爸的品质：关爱家人，有责任心，勤劳耐心等。
主人公面临的困难：缺乏经验，资金紧张，天气不利等。
主人公的努力：请教邻居，勤奋学习，坚持不懈等。
第四章：写作技巧4.1 课文中的优美语句和修辞手法例如：比喻、拟人、对比等。
引导学生分析这些语句的作用和效果，提升写作技巧。
4.2 学生练习让学生结合课文中的写作技巧，自己动手写一段话。
鼓励学生发挥想象，用生动的语言描绘一个场景或人物。
第五章：情感态度与价值观5.1 课文主题分析父爱如山，要学会感恩和珍惜。
面对困难，要有勇气和信心去克服。
承担责任是成长的过程，要学会承担和付出。
5.2 学生讨论让学生结合自己的生活经历，谈谈对父爱的理解和感悟。
引导学生思考如何在日常生活中体现感恩和承担责任。
第六章：拓展阅读6.1 推荐阅读提供一些与父爱、成长和责任主题相关的文章或书籍，供学生拓展阅读。
爸爸的花落了课文赏析
爸爸的花落了课文赏析《爸爸的花儿落了》是一篇花香四溢的美文，对于这篇课文，你有怎样的见解呢？下面是店铺为大家收集整理的《爸爸的花落了》课文赏析，相信这些文字会给你带来帮助的。
一、美在构思文章以毕业典礼为轴，以花为经，以往事为纬，淡淡的哀伤，沉沉的思念，起伏的思潮自然地向前流动，时而写眼前的事，时而又回忆往事，波澜起伏，跌宕有致。
这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆由现实中的一些话语、事物直接触发，比如由“爸爸”在医院叮嘱“不要迟到”引出“挨打”的那件事;由“院里的石榴和夹竹桃”引发对“爸爸是多么喜欢花”的回忆。
内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，插叙手法自然圆合。
二、美在语言除了合乎人物身份外，文章突出的特点是在朴实的语言中蕴涵着真挚的思想感情。
其一，照而不宣。
文中没有直接提及爸爸病危、濒死，而是多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。
比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”又如当毕业典礼的钟声响起后，“我”突然又想到妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着?”是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，因知道他将去世而很悲痛。
其二，含而不露。
“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着……”作者不说从那以后再也没有迟到过，而是通过一组具体可感的画面来表达，意味深长。
其三，言而不尽。
当爸爸让“我”给在日本读书的叔叔寄钱时，“我”只叫了一声“爸爸!”并无下文，但弦外之音不言而喻。
文中语言描写着墨不多，仅有“怎么还不起来，快起!快起!” “晚了也得去，怎么可以逃学!起!”几句，然而却句句传神，简短的句式，一个字的命令，不容辩驳的质问，接连的感叹号，无不显现出一种不可抗拒的威严，一个严父形象便从书中立了起来。
爸爸的花儿落了
①可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子 系着的”小学毕业文凭； ②可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”；
③可能是告诉他们自己已经“长大”； ④也可能意识到爸爸有什么不祥……
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但是英子回家时见到什么情景？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两 个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在 玩沙土。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下 了好几枝，散散落落的，很不像样，石榴 树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。”
• 还有哪些地方同样也表现了爸爸的严厉？ 暗示了些什么？爸爸为什么要那样严厉， 直接并更多的表现他的父爱不是更好吗？
§13“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他 不管你晚不晚。”
——暗示家境富裕，但对孩子并不溺爱，严格要求； ——这样做一方面让孩子感受到作为父亲的威严在自己 的错误面前是不可妥协的，另一方面让孩子养成良好的 习惯，树立正确的人生态度也是作为父亲的一份责任， 严格要求是对孩子负责的体现。
题目“爸爸的花儿落了”含义到底是什么？
初读课文，整体感知
1、疏通文字
• 衣襟 骊歌 花圃 徘徊 抽屉
• 咻咻 哭号 • 包袱
• 夹竹桃
肿胀
狼狈 栅栏 叮嘱 恐惧 玉簪花
廊檐
窘迫
2、思考
A、本文有两个主要人物，他们分别是谁？其 中的中心人物是？
——“我”（英子）、爸 爸； ——中心人物是：爸爸。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。” 这表现了英子怎样的心理？ 明确：暗示爸爸去世了，我已经长大懂事了， 今后再不能像小孩子一样了，应担当起“大 人”的责任和义务。
题目“爸爸的花儿落了”含义到底是什么？
• 明确 • 一是实指爸爸种的夹竹桃花的垂落 • 二是象征爱花的爸爸的辞世
2、《爸爸的花儿落了》
四、合作探究
1.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？
一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢； 二是象征特别爱花的父亲的离世。
2.“花”在文中还有什么妙用？ “花”成为贯穿全文的主要线索。
3.请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选 择“花”而不是别的作为主要线索？ 以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花。 一是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时 花也成了象征； 二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可 以做到事件交错而不凌乱。
三、感知内容
1.文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？ 2.速读课文，概括提炼文章内容。 ⑴从英子的角度概括小说内容。
⑵从爸爸的角度概括小说内容。
提示： ①区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落， 从写“眼前事”的段落中概括“以英子为角度”的内容； 从写“对往事的回忆”的段落中 概括“以爸爸为角度”的内容。 ②用“人物+事件”的思路逐一完成。
2.速读课文，概括提炼文章内容。 ⑴从英子的角度概括小说内容。
本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事 物引发的回忆。
⑵从爸爸的角度概括小说内容。
本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在英子在 一年级时赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫 英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈 叔叔；爸爸去世。
爸爸的花儿落了
林海音
பைடு நூலகம்
二、作者简介
林海音（1918.3—2001.12），台湾作家。原名 林含英，小名英子。林海音生于日本大阪，不久即返 台湾。当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不 甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京。 《爸爸的花儿落了》是一篇小说，是《城南旧 事》的最后一章。小说以作者参加小学毕业典礼为主 线，以夹竹桃花为副线，双线穿插，通过写主人公的 爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体 验，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激， 崇敬和怀念。
《爸爸的花儿落了》赏析
《爸爸的花儿落了》赏析今天xxxxxx小编分享的是《爸爸的花儿落了》赏析，希望能够帮助到大家。
作者简介林海音(1918年3月18日2001年12月1日)，台湾作家。
原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。
林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台湾，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。
曾先后就读于北京城南厂甸小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。
不久与新闻业人士夏承楹结婚。
1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。
1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。
1967年创办《纯文学杂志》，以后又经营纯文学出版社。
林海音照片林海音的创作是丰富的。
迄今为止，已出版了18本书。
散文集《窗》(与何凡合作)、《两地》《作客美国》《芸窗夜读》《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边》，散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》，长篇小说《春风》《晓云》《孟珠的旅程》，广播剧集《薇薇的周记》，另外还有《林海音自选集》《林海音童话集》，编选《中国近代作家与作品》。
此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
其中，《窃读记》被选为人教版小学五年级上册第一课。
本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子。
从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
当然，作者每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。
文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。
《爸爸的花儿落了》意蕴赏析
《爸爸的花儿落了》意蕴赏析我以为，《爸爸的花儿落了》的主题关键词是童年、亲情、生命、成长，其行文思路和线索的特点是层层铺垫、草蛇灰线、伏笔千里，其韵味、意境是含而不露、哀而不伤，蕴藉隽永。
本文虽然是小说，然而知人论世，却可以对号入座，基本可以当作作者林海音本人的自传来读，特别是文中幼年丧父的沉痛之情，完全是“情动于中而形于外”的真实流露。
所以，我们读来，才会如此感动，如此愉悦，如此忧伤，如此独特。
生命如花本文题目，一语双关：一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。
小说以此为题，含而不露，哀而不伤。
生如夏花，倏忽易逝。
黛玉葬花，哀怜的不仅是花，还是她自己。
生命，如花绽放，又似花凋零。
与题目相映，文章多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，并暗示爸爸病重，谁不愿意见证女儿代表全体同学在小学毕业典礼上领证书、致谢词的荣耀时刻？接下去层层铺垫，直至结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，以花喻人，将丧父的伤痛推到了极点。
作者越克制，读者越动容，可是没有父爱，年仅12岁的英子又如何对抗生命悲剧性的空漠感？父爱如山父爱如山，一言一行总关情！如“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”自知病重，临终遗言，这一朴素的人生哲理，也算是自己留给女儿的一笔精神财富——未来的'路自己闯！又如“爸爸看着我，摇摇头，不说话了。
他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。
”痛心无奈，百感交集，大爱无言。
寥寥几笔动作描写的特写镜头，人物神情、心理毫发毕现。
父亲自知不久即将离开人世，最放心不下的就是孩子。
转脸，要泪水滂沱，然而只能竭力克制，于是就看看指甲，不让女儿发觉，隐忍着痛，隐忍着爱，无言以对现实的残酷，只得转换话题，然而“我”听了后的不舒服，说明女儿还是隐隐约约感悟到了这番话语的意图，即弦外之音、言外之意——父亲怎么了？父爱是什么？是胸前的那一朵粉红色的夹竹桃，是窗外那瘦高的影子，是冒雨送来的包袱里的花夹袄，是那无语时看“我”的目光，是那两个铜板，是那一个字的命令“起”，是那无言以对时看手指甲的姿态，是那生命最后的叮嘱——“闯练，闯练，英子”。
2、爸爸的花儿落了(林海音)
4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎 样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?
爸爸对“我”要求很严格，希望 “我”从小就能养成好的习惯，但是他 表面的严厉中又有无限的关爱，关心自 己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意 识到不能懒惰，要处处严格要求自己， 为“我”以后的成长上了很好的一课。
5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎 样的情景?这情景预示着什么呢?
是的。“我”得知爸爸不行了，首先意 识到“这里就数我大了，我是小小的大 人”，然后就对老高说话，而且是“从来 没有过这样的镇定，这样的安静”，最后 在心里默念“我已不再是小孩子了。”
我发现
一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一 方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的 爸爸的辞世。 双线并行的结构——文章一是以花为线索 贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映， 既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明， 相映生辉。”（张百栋语） 别致生动的穿插——文章时而写眼前的事， 时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的 事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致同时浓 缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强 。
本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前 的事物引发的回忆。 （毕业典礼前：探望病中 的父亲；毕业典礼时：想起与爸爸生活的许多故 事；毕业典礼后：听到爸爸去世的消息。）
“以爸爸为角度”的内容：
本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸 在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花 的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正 金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。
林海音（1918-2001）， 原名林含英，小名英子，原 籍台湾苗栗县，父母曾东渡 日本经商。生于日本大阪， 不久即返台，因父亲不甘在 日寇铁蹄下生活，举家迁居 北京，林海音即在北京长大， 1948年回到故乡台湾。
《爸爸的花儿落了》解析
《爸爸的花儿落了》解析再次读《爸爸的花儿落了》泪眼朦胧，作者用朴实无华、涓涓流长的文字抨击着我的心灵世界，在看似轻松的笔调下有着浓浓的忧伤。
这是一篇有深刻含义的文章，题目一语双关，爸爸的花儿落了，不仅是写爸爸种的花落下来了，还是写亲爱的爸爸去世了，从此，林海音就担起了家庭重任。
这是一篇塑造了“爸爸”这个人物形象的文章，爸爸爱花，爱生活，爱孩子，林海音在《城南旧事》序中提过：“父亲是一个对工作认真努力、对生活有浓厚兴趣的人。
”在这篇文中有很好的体现。
这是一篇表现“成长的感受”的文章，病弱的爸爸要求英子去闯练，使英子明白，无论什么事情，只要硬着头皮去闯，就能闯过去。
这是一篇写“生离死别”的文章，作者12岁的豆蔻年华，本该是无忧无虑享受快乐的年龄，却要承受父亲的永久离别，承担有着四个妹妹两个弟弟这样大家庭的重担。
这是一篇典型的反复使用了穿插手法的文章，如一年级“我”再一次迟到的那一天，我想，对于作者和父亲来说，这天永远是深刻的、令人难忘的。
而那一天，爸爸所教给我的，却改变了我的一生，不再迟到，一天又一天，一年又一年，“我”总是最早到，对于那时一切的回忆，将不会抹去。
这是一篇运用了较多的伏笔、照应、映衬手法的文章，大人对于即将毕业的“我”，只用“长大”几个字来取代，“长大”是个难以捉摸的词，长高，长壮，也要长成熟。
说到这里，就为下文作了铺垫，爸爸的花儿落了，需要“我”这个年长的孩子来面对。
这是一篇详略有致的文章，如爸爸让英子去给日本陈叔叔寄钱的这部分，寄钱前后是详写，寄钱过程是略写，寄钱的前后表现出父亲愿意让英子自己独立的情感，父亲对英子的教育方式与她在知道父亲过世后的镇定有很大关系。
这是一篇细节描写非常生动的文章，如在英子因为赖床迟到挨打后，父亲去学校看我：“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜子儿给我……”细节描写展现了父亲对我无私的爱，打在儿身，痛在父心。
《爸爸花儿落了》读后感
《爸爸花儿落了》读后感《爸爸花儿落了》读后感1这是一篇令人悲伤的__，字里行间体现出了浓浓的父爱。
__是作者回忆六年级毕业典礼时的事。
共分为典礼前、典礼时和典礼后三部分。
在典礼前，先描写我别着一颗夹竹桃，从而想到夹竹桃是爸爸种的，又联想到爸爸病人膏盲来不了了。
所以就回忆起昨天见到爸爸的情景。
典礼节结束后，我看见夹竹桃不好，是侧面描写出了父亲已经去世了。
而使用“花”作为线索也是因为爸爸爱花、种花，种的很好，所以花就代表了父亲。
而还有一条副线，就是典礼。
典礼虽然作用不如花大，但是也是必不可少的。
他的作用就是把所有的故事和回忆结合起来，使__长而不乱。
这也是一个值得借鉴的地方。
同时引出两条线，更能说明作者的用意。
爸爸对我要求十分严格，不许乘车，不能赖床。
这样严厉的要求我，是为了把我的节省和吃苦的意志磨练出来。
我也在这种教诲下成长了。
在典礼开始时，我盼望父亲一下子跑到面前，在为我送上夹袄，又有种。
种猜猜。
并且又想到父亲和我自己的成长，自己却不知道为什么会想。
从前，父亲让我去邮局汇款，锻炼我，让我学会了技能和我现在得到了毕业证书想加快跑回家一样都是十分的心急。
但是这次却看到了散落的夹竹桃，这次真的没有了爸爸。
爸爸去世了，但我也因他的教育得到了许多。
我们要给自己的人生留下值得别人回味的事迹，而不是在被大自然收回时，就只是你自己的人生。
你的身体不能长留，但你的实际却能永存。
《爸爸花儿落了》读后感2第一次读这篇__的时候，立即被那淳朴真挚的父爱感动了。
那一句“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”让我颇有感触，命令中带有愤怒，严厉中渗透着慈爱，这也会让我想到我的妈妈。
每个父母都爱着自己的孩子，但他们的方式都不同。
看了文中爸爸对英子的爱，不禁让我想到在海南时妈妈对我的另一种爱。
在海南的第二天，经过了一上午的休息，下午要去游园了。
我换好了衣服，见妈妈迟迟不起，便催促着她。
可妈妈慢慢地从床上爬起来，对我说：“不行啊，我现在过敏的很厉害，不能晒太阳。
林海音《爸爸的花儿落了》原文及赏析
林海音《爸爸的花儿落了》原文及赏析林海音《爸爸的花儿落了》原文及赏析衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤;有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。
爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。
新建的大礼堂里，坐满了人;我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样!”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。
我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。
你在台底下，我上台说话就不发慌了。
”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗?”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。
他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。
然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”“我知道，爸爸。
”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”“是。
”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话使我很不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。
同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。
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名家散文赏析：爸爸的花儿落了林海音
新建的大礼堂裏，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。
我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子裏摘下来给我别上的，她说：
「夹竹桃是你爸爸种的，戴著它，就像爸爸看见你上台时一样！」
爸爸病倒了，他住在医院裏不能来。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀著，声音是低哑的。
我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。
今天，「六年后」到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑著嗓子，拉起我的手笑笑说：
「我怎麼能够去？」
但是我说：
「爸爸，你不去，我很害怕，你在台底下，我上台说话就不发慌了。
」
爸爸说：
「英子，不要怕，无论甚麼困难的事，只要硬著头皮去做，就闯过去了。
」
「那麼爸不也可以硬著头皮从上起来到我们学校去吗？」
爸爸看著我，摇摇头，不说话了。
他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。
然后，他又转过脸来叮嘱我：
「明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！」
「我知道，爸爸。
」
「没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？」
「是。
」我虽然这麼答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
当我在一年级的时候，就有早晨赖在上不起的毛病。
每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心裏就是一阵愁：已经这麼晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教堂被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀著恐惧的心情，奔向学校去。
最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。
我听著，望著大雨，心裏愁得了不得。
我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天！)，和踢拖著不合脚的油鞋，举著一把大油纸伞，走向学校去！想到这麼不舒服的上学，我竟有勇气赖在上不起来了。
等一下，妈妈进来了，她看我还没有起，吓了一跳，催促著我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
「妈，今天晚了，我就不去上学了吧？」
妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站在前来，瞪著我：
「怎麼还不起来，快起！快起！」。