优秀课件《梦溪笔谈》二则ppt
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苏教版语文七上24.《梦溪笔谈二则》课件
《梵天寺木塔》段落
第一层，从开头到“而动如初”。 这层写建塔过程中工匠们未能解决塔身不 稳定的问题。 第二层从“无可奈何”到“塔遂定” 这层写喻皓采用“布板”和“实钉”的办 法解决了塔动的问题。 第三层从“盖钉板上下弥束”到“人皆伏 其精练”。 这一层解释了塔定的原因及众人对此事的 反应，从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的 高明。
其： 其虫旧曾有之 这种，这样 人履其板 那 人皆伏其精练 他，指喻皓 患其塔动 这 其喙有钳 它的，指子方虫的天敌的 密使其妻 他的，指匠师的
词类活用 便实钉之 名作动,用钉子钉 通假字 人皆伏其精练 “伏”同“服” 佩服
《以虫治虫》段落
第一层就是第一句，文章第一说明虫害产 生的年代、季节和范围。
便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，
实：使坚实。钉：用钉子钉。如：遵照。 塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕
盖：因为。弥束：紧密束缚。来自相联如胠箧，人履其板，六幕
相：互相。联：连接。
胠箧：箱子。履：走，踩踏。
相持，自不能动。人皆伏其精练。
持：支撑。
自：自然，当然。
伏：同服，佩服。 精练：精熟。
方：方出神
正
《以虫治虫》反应的是农业生产上的生物防 治。这种防治方法就是利用某些农作物害虫的天敌 消灭虫害。这种方法不仅是促进农业增产的有效措 施，也是保护生态环境的有效途径。这种防治方法 不仅在古代有效，今天也值得大力提倡和推广。
当堂练习
1.根据课文填空 “傍不肯”的外貌特征--------，------。 子方虫天敌的威力无比表现在------，----------。 说明剿灭害虫极为迅速，干净彻底的句 子是：------------------------。 突出“以虫治虫”成功的一句话是-----------------。
初中语文《梦溪笔谈二则》(共55张)ppt13
初 中 语 文
七 上
用现代汉语说出下列句子的意思： 1.遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。 2.旬日子方皆尽，岁以大穰。 1.它们遇上子方虫,就用嘴上的钳跟
子方虫搏斗,子方虫全都被咬成两段。
2.十天后,子方虫全被杀尽,年成因此 而获得大丰收。
初 中 语 文
七 上
“之”的用法： （1）动词：往，到……去 例：至之市（前往）《郑人买履》 （2）助词：的 例：故时有物外之趣（的）《幼时 记趣》 （3）助词：无实义 例：心之所向（助词，不译）《幼 时记趣》
初 中 语 文
七 上
疏通课文 1.充分利用好课文注释，重点掌握常 用文言字词的用法。 2.课文翻译不通的地方，可以利用工 具书解决，也可以向老师和同学请教。
初 中 语 文
七 上
之： （1）动词：往，到……去 （2）助词：的 （3）助词：无实义 （4）代词：代人、物、现象等。
初 中 语 文
七 上
初 中 语 文
七 上
《梦溪笔谈》二则(一)
(苏教版七上)
初 中 语 文
七 上
沈括，北宋著名政治家和科学家。 曾积极参加王安石的变法革新运动，历 任中央和地方官职，掌管和主持过天文 研究、盐政改革、水利兴修和军器制造， 在天文、历法、数学、物理、地质、医 药、音乐、工程技术等方面有精湛的研 究。他非常关心当时科学发展和生产技 术的情况，凡有见闻,无不详为记录。晚 年，居润州 ( 今江苏镇江 ) ，筑梦溪园， 举生平见闻，总结前人研究成果,根据自 己的实践经验，写成《梦溪笔谈》这部 综合性科学论著。
初 中 语 文
七 上
“其”的用法： （1）代词：他（她、它）、他 （她、它）们等 例：使其冲烟飞鸣（它们）《幼 时记趣》 （2）代词：他（她、它）的、他 （她、它）们的等 例：其剑自舟中坠于水（他的） 《刻舟求剑》
《梦溪笔谈》二则课件
太和殿反思与启示
我们在追求物质利益的同时，也要注意保持内心的 平衡和精神的追求。
总结与思考事都涉及到了目的性和实用性的问题，但关注的层面和结论有所不同。
2
启示与反思
通过这两则故事，我们可以反思自己的行为和思维方式，以及如何实现有意义的发展。
3
梦溪笔谈中的价值观
梦溪笔谈中强调了孝治和尚和太和殿的故事背后的重要价值观。
《梦溪笔谈》二则ppt课 件
欢迎大家来到我的《梦溪笔谈》二则ppt课件！今天我将带领大家探索这本经 典文集中的两个故事，一起领略其中的思想与智慧。
孝治和尚的故事
背景介绍
孝治和尚是一位具有丰富修行经验的高僧，对佛教理论深有研究。
“空谈误国”事件
一次，他在朝廷上发表了一番高深的演讲，却未提供切实可行的解决方案。
启示：目的性与实用性
我们在做事时，需要有明确的目标和实际可行的方法，才能取得真正的成效。
太和殿的问题
背景介绍
太和殿是北宋徽宗皇帝修建的一座宏伟建筑，它体 现了当时的繁荣与雄伟。
宋徽宗和太和殿的关系
太和殿是徽宗皇帝极力追求的象征，他在建造过程 中十分投入。
建筑问题
然而，太和殿的建筑存在一些问题，造成了困扰和 后悔。
4
将思想运用到现实生活中
我们应该如何将梦溪笔谈中的思想应用到我们的现实生活中，实现个人和社会的进步？
人教版初中语文梦溪笔谈两则PPT教学课件
《梦溪笔谈》两则
——作者：沈括（北宋）
壹
介绍古代科学 成就，激发民 族自豪感
学习目标
贰
掌握常见文言 实词和虚词用 法
叁
学习文章简洁 生动、详略得 当的写作手法。
新课导入
提起中国古代科学，就不能不提到一位多 才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自 然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程 碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。 今天让我 们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著 作的短文。
初读课文
学过本文，给我们哪些启示呢？
我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农 作物害虫天敌的作用，从而降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态 环境。比如，今年内蒙地区利用鸡来灭蝗虫就是一个极好的事例。
课后作业
在我们的生活中还有哪 些“以虫治虫” 的例 子，试找出并写下来。
逐句翻译，重点词加点 解释，写在作业本上。
译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯"。
初读课文
1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？
自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。
2、这篇文章讲了一个什么故事？
课文大意： 文章记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获
得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增 产的一项有效措施。
《梦溪笔谈》二则 --以虫治虫
狗蝎 （xiē） 大穰 （ráng） 旬日 （xún）
学习生字
喙
（huì）
钳
（qián）
傍不肯 （páng）
字词解释
(1) 方为秋田之害 （2） 如土中狗蝎 （3） 其喙有钳 （4） 千万蔽地 （5） 则以钳搏之 （6） 悉为两段 （7） 旬日子方皆尽，岁以大穰 （8） 土人谓之“傍不肯”
——作者：沈括（北宋）
壹
介绍古代科学 成就，激发民 族自豪感
学习目标
贰
掌握常见文言 实词和虚词用 法
叁
学习文章简洁 生动、详略得 当的写作手法。
新课导入
提起中国古代科学，就不能不提到一位多 才多艺的科学家――沈括。而提到沈括，我们自 然会想到他的被后人誉为“中国科学史上里程 碑”的伟大著作――《梦溪笔谈》。 今天让我 们以无比崇敬的心情，来学习选自这部伟大著 作的短文。
初读课文
学过本文，给我们哪些启示呢？
我们要有效地保护自然资源，积极开展生物防治，充分发挥某些农 作物害虫天敌的作用，从而降低农业生产成本、促进农业增产、保护生态 环境。比如，今年内蒙地区利用鸡来灭蝗虫就是一个极好的事例。
课后作业
在我们的生活中还有哪 些“以虫治虫” 的例 子，试找出并写下来。
逐句翻译，重点词加点 解释，写在作业本上。
译文：这种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯"。
初读课文
1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？
自然界的好多生物都存在天敌。利用生物的天敌可进行农作物害虫的生物防治。
2、这篇文章讲了一个什么故事？
课文大意： 文章记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯”消灭“子方虫”，从而使农作物获
得丰收的事例，说明开展生物防治，利用某些农作物害虫的天敌消灭虫害，是促进农业增 产的一项有效措施。
《梦溪笔谈》二则 --以虫治虫
狗蝎 （xiē） 大穰 （ráng） 旬日 （xún）
学习生字
喙
（huì）
钳
（qián）
傍不肯 （páng）
字词解释
(1) 方为秋田之害 （2） 如土中狗蝎 （3） 其喙有钳 （4） 千万蔽地 （5） 则以钳搏之 （6） 悉为两段 （7） 旬日子方皆尽，岁以大穰 （8） 土人谓之“傍不肯”
《梦溪笔谈二则》PPT课件2 (共17张PPT)
阅读短文，说说虫 害发生的年代、季节、 范围和危害的程度。
阅读短文后， 对你有什么启 示？
沈
括
梵天寺木塔：
创建于后梁贞明二年（916），宋乾 德二年(964)重建。这里是指重建时 的木塔。
钱氏：
指五代时割据浙江的吴越王钱鹨及其孙子。
方两三级：方，才。级，层 钱帅： 患： 指钱亻叔(chu)（929-988），钱鹨(liu)的孙子。 嫌，担心。
沈 括
在我国北宋时代，有一位博学多才、成就显著的科 学家，他就是沈括(1031～1095)。
沈括精通天文、数学、物理学、化学、生物学、地 理学、农学和医学；他还是卓越的工程师、出色的军事 家、外交家和政治家；同时，他博学善文，对方志律历、 音乐、医药、卜算等无所不精。他晚年所著的《梦溪笔 谈》详细记载了劳动人民在科学技术方面的卓越贡献和 他自己的研究成果，反映了我国古代特别是北宋时期自 然科学达到的辉煌成就。《梦溪笔谈》不仅是我国古代 的学术宝库，而且在世界文化史上也有重要的地位。
阅读这一篇短文 后，对你有什么 启示？
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
七年级语文上册《梦溪笔谈二则》优秀教学课件 苏教版
乃以瓦布之，而动如初。
于是，就 用
木塔
但是
当初
翻译：工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片， 上面轻，所以才这样。”于是就用瓦片铺在 塔上，但是木塔还像当初一样晃动。
知识回放1
之：
① 代词
② 结构助词，的 “故时有物外之趣” ③ 动词，到……去 “至之市” ④ 放在主语和谓语之 间，取消句子独立性。 “是吾剑之所从坠”
知识回放2
而：①表承接关系，接着、然后。
“舌一吐而二虫尽为所吞。” ②表转折关系，却。 “舟已行矣，而剑不行。” ③表修饰关系， “忽有庞然大物，拔山倒树而来”
自学课文 ，根据重点字词理解课 他的，指匠师的 文大意。
派
无可奈何，密使其妻见喻皓之
没有办法 秘密地 助词，的
妻，贻以金钗，问塔动之因。
明确：
1、透露出他对解决“塔动”这 个问题胸有成竹； 2、透露出他对匠师无能的嘲 笑……
请你对文中匠师的表现，作一个全面客观 的评价。
匠师的虚心好学是可取的。 但是死要面子，让妻子去问喻皓的妻子 这一举动又是不可取的。
五、拓展课文：
高邮盂城驿
一、疏通字词，正确朗读课文
选择自己喜欢的方式朗读 课文，找出易读错的字词 和易写错的字词。
一、疏通字词，正确朗读课文
梵天寺 贻以金钗 胠箧 fàn 喻皓 hào qì lǚ yí chāi 讫 qūqiè shuài dì ng
履
精练
帅 便实钉之
钉板 dīng
一、疏通字词，正确朗读课文
梵天寺
喻皓
梦 溪 笔 谈 二 则
高 邮 净 土 寺 塔
沈
括
作者简介
沈括 北宋科学家、政治家。
关于《梦溪笔谈》
《梦溪笔谈二则》精品课件ppt
研读内容：
第一层，从开头到“而动如初”。 这层写建塔过程中工匠们未能解决塔身不 稳定的问题。 第二层从“无可奈何”到“塔遂定”。 这层写喻皓采用“布板”和“实钉”的办法 解决了塔动的问题。 第三层从“盖钉板上下弥束”到“人皆伏其精 练”。 这一层解释了塔定的原因及众人对此事的反 应，从侧面再次突出了喻皓在建筑方面的高明。
3、一个“笑”字透露了喻皓什么样的 心理活动？
1、喻皓对匠师无能的嘲笑。
2、他对解决“塔动”这个问题胸有 成竹，技艺高超。
写作特点
文字简洁生动 详略得当
感
航风十 天筝四 史上世 上升纪 第的中 一力国 “量人 飞做万 人升户 ”空利 。实用 验火 ，箭 被的 誉反 为冲 人力 类和
梦溪笔谈二则
梵天寺木塔
沈括
翻译
钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座 木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃 动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面 轻，所以才这样。”于是就把瓦片铺排在塔上， 但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠 师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金 钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木 板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅 遵照他的话(去办)，塔身就稳定了。因为钉牢 了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、 前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那 楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然 不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。
文章研读
1、内容理解
记述北宋著名建筑家喻皓用“布 板”，“实钉”方法解决高层建 筑木塔不稳定的生动事例，反映 了我国古代在建筑理论和技术方 面所达到的高水平。
2、《梵天寺木塔》写人着墨不多，却 很生动。“密使其妻”写出匠师怎 样的心态？
《梦溪笔谈二则》PPT课件
“以” 1.岁以大穰： 因 的天敌。
2.以钳搏之： 用 精选ppt
9
参考译文自检
子 方
虫
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危 害秋田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生了，样 子像泥土里的"狗蝎"，嘴上长有钳，成千上万， 遍地都是；它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟 子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。十天后， 子方虫全被杀尽，年成因此而获得大丰收。这 种虫过去曾经有过，当地的人称它为"傍不肯"。
精选ppt
15
揭开谜底:
• 北京市绿化局检查执法处的工 作人员解开了谜团：原来信封 里面装的是一种名叫“蒲螨” 的寄生性螨虫。它能寄生在树 木害虫叶柄小蛾体内，杀灭害 虫。而一般的喷药方法则对叶 柄小蛾没有多大效果。据悉， 这种“以虫治虫”、环保的消 灭树木害虫方法，如果试验成 功，有精选p可pt 能在全市推广。 16
啄木鸟吃害虫
猫头鹰 吃田鼠
…………
精选ppt
12
合作学习 小组讨论
傍 不
肯
①利用生物治虫有什么好处？
降低农业生产成本、促进农业增收、 保护生态环境……
②学习本文给了我们什么启示？
有效地保护自然资源，积极开展生物防
治，充分发挥某些农作物害虫天敌的作
用，是降低农业生产成本、促进农业增
产、保护生态环境的一项重要措施。
鸟兽的嘴，此处指虫子的嘴。 全部消灭 搏斗 都，全 十天 过去，先前
精选ppt
8
文中虚词的用法
“为” 1.方为秋田之害： 成为
2.二虫尽为所吞： 被（表示被动）
3.项为之强：
因为
“之” 1.秋田之害： 结构助词，相当于“的”
苏教版初中七上《梦溪笔谈二则》ppt课件
• • • •
在生活中还有这样的现象吗?试 举一两个例子来说明。 青蛙吃害虫 猫头鹰吃田鼠 啄木鸟吃害虫 金龟子吃蚜虫
现代人普遍采用怎样的方式来治理虫害？
DDT的危害
1938年，瑞士化学家米勒试制成功一种化合物，取名 DDT。作为一种杀虫剂，DDT确实发挥过神奇的作用，米勒因 此荣获1948年诺贝尔奖。但谁知这是一个灾难，不少地区的 环境受到污染。这些地区的粮食、蔬菜、水果、鱼、虾、肉、 蛋、奶之中，都有了DDT，人吃了这些食物，体内也就有了 DDT。医学家发现，现代人的血液、大脑、肝和脂肪里都有 DDT的残留物。虽然许多国家已在70年代停止使用DDT，我国 也在在1983年停止使用DDT，但DDT的影响远未终结。前几年， 美国一些医学家测试到，美国一些母亲的乳汁中含有较高的 DDT毒物，美国医生在死婴儿的脑部也发现了DDT，这些可都 是透过胎盘从母亲那里接受的。
讫
yí
喻皓
chāi
lǚ
塔遂 定
胠箧
贻以金钗
履
根据划线字，翻译下面课文。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔， 方两三级，钱帅登之，患其塔动。
才 层 嫌，担心
指正在建造 的木塔
统治
在
这
翻译：
钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一 座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔， 嫌那座塔晃动。
铺，铺排
匠师云：“未布瓦，上轻，故 如此。”
（被）消灭
省略“之”，代子方 虫被消灭这件事
译文：
十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获 得大丰收。
这 语气助词， 种 无义
称，叫
它，代这种虫子
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
以前 当地人
译文：
《梦溪笔谈》两则优秀教学课件：29页
《梦溪笔谈》两则优秀教学课件：29 页
四大发明
牛顿爱因斯坦爱迪生关注科学
沈括(1031～1095),字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。
他晚年用笔记文学体裁所着的《梦溪笔谈》共二十六卷，再加上《补笔谈》三卷和《续笔谈》，共列有条文六百零九条，遍及天文、数学、物理、化学、地学、生物以及冶金、机械、营造、造纸技术等各个方面，内容十分广泛、丰富，是中国科学史的重要着作。
《梦溪笔谈》中所记述的许多科学成就均达到了当时世界的最高水平。
英国着名科学史专家李约瑟称《梦溪笔谈》是“中国科学史上的坐标”。
谈笔溪梦
《梦溪笔谈》二则沈括以虫治虫
学习目标：
一、了解课文记述的生动事例和北宋以前自然科学所达到的高度成就；
二、学习详略得当突出中心的方法；
三、品味简洁生动的语言特点；
四、掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。
《梦溪笔谈》二则以虫治虫
１、朗读课文，注意
读准字音，节奏，读顺。
扫清字词障碍：狗蝎（xiē）（huì）喙钳（qián）大穰（ráng）旬日傍不肯（xún）（páng）
初读课文
1、本文给我们介绍了自然界的哪种现象？。
《梦溪笔谈》二则培训课件.ppt
它，代子方虫
全，都
之，悉为两段。
译文：忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎， 嘴上长有钳，成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫， 就用嘴上的钳子跟子方虫搏ko斗，子方虫全都被咬成两段6 。
十天
年成
因为
丰收
旬日子方皆尽，岁以大穰。
（被）消 灭
省略“之”，代子 方虫被消灭这件事
译文：十天后，子方虫全被杀尽，年成因此而获得 大丰收。
自然， 当然
胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
译文：因为钉牢了木板，上下更加紧密相束， 上、下、左、右、前、后六面互相连接就像 只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁 互相支撑，（塔)当然不会晃动了。
ko
24
通“服”，佩
高明、精熟
服
人皆伏其精练。
他，代喻皓
译文：人们都佩服喻皓的高明。
ko
25
短文结构
1、本文是怎样突出喻皓才能的呢？
使用 对比 的手法：本文用“匠师”的言行举止 和喻皓作对比，从而突喻皓的高超的才能。
“无可奈何”一词形象地表现出“匠师”
的样子；“笑”表现出喻皓的从容，胸有成竹 。
“此易耳”与“匠师”挖空心思无、计__可_施_________
的神态形成对_比__________，反映了这道难题对喻皓
ko
7
这 语气助词， 称，叫 种 无义
它，代这种虫子
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
以前
当地人
译文：这种虫过去曾经有过，当地人 称它为”傍不肯“。
ko
8
了解短文内容：
1、虫害发生的时间： 2、虫害发生的季节： 3、虫害发生的范围： 4、傍不肯的外形、数量、威力： 5、灭虫成效：
《梦溪笔谈二则》 精品PPT课件2(共18张)
阅读这一篇短文 后，对你有什么 启示？
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《梦溪笔谈》二则课件
保留：即保留人名、地名、国名、官名、年号、或与 现代汉语意思相近的词语。
补充：即补充单音节词为双音节词，或补出省略成分。 删除：删除不需要的虚词。 调整：即调整词序或语序，使之合乎现代汉语的习惯。
4.
解释文中关键字词的含义
1、元丰中，庆州界生子方虫， 方 为 秋 田 之 正当 成为 的 害。 危害
梵天寺木塔 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔， 方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云： “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之， 而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之 妻，贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰： “此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则 不动矣。”匠师如其言，塔遂定。 盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履 其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精 练
解释下列句子中的“以”。
以虫治虫 岁以大穰 不以疾也 用 因此 如
徐喷以烟
用
翻译下列句子。
千万蔽地。 则以钳搏之，悉为两段。 旬日子方皆尽，岁以大穰。
理解内容
将本文分为三个层次，并概括其大意。
①说明子方虫灾害出现的年代、季节和范 围。
②子方虫的天敌应运而生，消灭了子方虫， 庄稼因此获得大丰收。 ③说明天敌的出现并非偶然，而是“旧 曾有之”。
3.乃
于是
以 瓦布之，而 动如 初。
用 表转折，但是
于是就把瓦片铺排在塔上，但是木榙还像当初一样晃动。
4.无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻 以金钗，
没有办法 秘密地 赠给 用，把
问塔动之因。
没有加办法，匠师就秘密地让他的妻子去见喻皓的妻子， 拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。
5.皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之， 只 终了，完毕 则不动矣。”
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《梦溪笔谈》
《梦溪笔谈》简介
《梦溪笔谈》共有30卷，内容涉及天文、数 学、物理、化学、生物、地理、地质、气象、 医药、农学、工程技术、文学、史事、音乐、 美术等。其中自然科学部分，总结了我国古代， 特别是北宋时期的科学成就。
《以虫治虫》
请为红色字注音 （xiē）
狗蝎
（ráng）
（huì （ ）qián）
其喙有钳
岁以大穰
（páng）
傍不肯
请你来翻译
←
正当
成为
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田
的
危害
地区，范围
秋天的农田
之害。
翻译：元丰时期，庆州地区生出了子方虫， 正要危害秋天农田里的庄稼。
←
←
←
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有
遍地。蔽，遮盖 用
它的，指像“狗蝎”的虫 子
嘴
钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏
匠师如其言，塔遂定。
他的，指喻皓的
翻译：匠师遵照喻皓的话去办， 塔身于是就稳定了。
←
←
←
因为
互相连接
盖钉板上下弥束，六幕相联如
走，踩踏 支撑 自然
胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。
翻译：因为钉牢了木板，上下紧密相束，上、下、左、 右、前、后六面互相连接就像只打开的箱子，人踩在那 板上，上下及四周六面互相支撑，塔自然不会晃动了。
翻译：十天以后，子方虫全被消灭，年成因为子方虫 被消灭而获得了大丰收。
←
←
指示代 词，这
当地的人
它，代词，指 子方虫的天敌
←←Βιβλιοθήκη 以前结构助词， 无实义
翻译：这种虫以前就有过，当地的人 称子方虫的天敌为“傍不肯”。
←
称
其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
←
←
←
全文翻译
元丰时期，庆州地区生出了子方虫，正要 危害秋天农田里的庄稼。忽然有一种昆虫产生 了，样子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有钳， 成千上万，遍地都是；它们遇上子方虫，就用 嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成 两段。十天以后，子方虫全被消灭，年成因为 子方虫被消灭而获得了大丰收。这种虫以前就 有过，当地的人称子方虫的天敌为“傍不肯”。
它，代 指子方 虫 翻译：忽然有一种昆虫产生了，样 子像泥土里的“狗蝎”，嘴上长有 全，都 钳，成千上万，遍地都是；它们遇 上子方虫，就用嘴上的钳子跟子方 虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。 之，悉为两段。
←
←
←
年成
因为
庄稼大丰收
旬日子方皆尽，岁以大穰。
← ← ←
十天 （被）消灭 此处省略了“之”， 完整形式为“岁以之 大穰”，“之”是指 子方虫被消灭。
胠箧
贻以金钗
履
统治
请你来翻译
在 修建
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木
才 层
指正在修 建的木塔 嫌， 担心 这座
塔，方两三级。钱帅登之，患其塔动。
翻译：钱氏统治两浙的时候，在杭州梵天 寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅就 登上木塔，嫌它晃动。
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晃动
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←
铺排
这样，指木 塔不稳定
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”
“旁不肯”消灭了子方虫，庄稼获得大丰 收。
《以虫治虫》给我们的启示
开展生物防治，利用某些农 作物害虫的天敌消灭虫害，是促 进农业增产的一项有效措施。
《梵天寺木塔》
请为红色字注音
（fàn） （huàn） （qì ） （yù hào）
梵天寺
患
讫
喻皓
塔遂定
（suì ） （qū qiè）（yí ） （chāi）（lǚ）
于是 用 但是 当初
←
←
它，代指木塔。前面省略介词 “于”
翻译：匠师说：“木塔上没有铺上瓦片，上面 轻，所以会这样。”于是就把瓦片铺排在塔上， 但是木塔还是像当初一样晃动。
←
←
乃以瓦布之，而动如初。
←
←
←
没有办法
派 他的，指匠师的
的
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，
赠给 暗中，秘密地
←
←
←
←
原因
←
把
贻以金钗，问塔动之因。
2、短文是如何刻画那位“匠师”的？
“塔动”的问题，匠师凭自己的经验无法解决。 无奈之下，他想到了向权威喻皓求教。但是作为 一名“匠师”，他又不好意思亲自去问，只好 希望得到别人帮助 “密使其妻见喻皓之妻”。这样 一位既 又 爱面子 的“匠师”形象就活灵活现的站在我们 面前了。
本文通假字注释
土人谓之“傍不肯”
同“旁”，旁边
人皆伏其精练
“
同“服”，佩服
《梦溪笔谈》二则
沈 括
作者简介
沈括(1031—1095)，字存 中，浙江钱塘（今杭州市）人， 他是我国北宋时代杰出的科学家、 政治家，也是中国科技史上的一 位巨人。沈括从小就跟随做官的 父亲走南闯北，增长了许多见识。 他具有多方面的才能和丰富的知 识。 晚年隐居润州“梦溪园”, 在那里写下科学巨著：
学了后，你知道了什么？ 本文赞扬了喻皓建塔技术的高超，说 明早在l000多年前我国在建筑理论和技术 方面就已经达到相当高的水平。
认真默读，学会赏析
1.本文是怎样突出喻皓才能的呢？ 使用 对比 的手法，用“匠师”的言行 举止和喻皓作对比，从而突喻皓在建塔 方面的高超才能。
“无可奈何”一词形象地表现出“匠师” 的样子；“笑”表现出喻皓 从容，胸有成竹 无计可施 的 。“此易耳”与“匠师” 挖空心思、对比 ____________的神态形成 容易 ___________，反映了这道难题对喻皓来说是 多么的 __________。
翻译：没有办法，匠师暗中派他的妻子去见 喻皓的妻子，把金钗赠送给她，询问木塔晃 动的原因。
这
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板
←
完毕 它，代木板 容易 只要
讫，便实钉之，则不动矣。”
动词，用 钉子钉 翻译：喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层 铺好木板，并用钉子钉牢，就不会晃动了。”
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←
←
←
←
遵照
于是，就
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← ←
←
通“服”，佩 服
精熟
人皆伏其精练。
←
都 他，代指喻皓
翻译：人们都佩服喻皓的高明。
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←
短文结构特点
可分为三层：
第一层，讲建塔过程中塔身不稳定，工匠找 不到解决办法。 第二层，写喻皓采用“布板”“实钉”的办 法，解决了“塔动”的问题。 第三层，解释“塔定”的原因，并写了众人 对此事的反应。
《以虫治虫》结构特点
可分为三层： 第一层：说明虫害发生的年代、季节和范围。 第二层：写子方虫的天敌应运而生，灭尽子 方虫，庄稼因此获得大丰收。 第三层：说明天敌的出现并非偶然现象，并 指出天敌的俗名。
认真默读，学会赏析
1.文中“方为秋田之害”中的“方”字可以去掉吗？请 写写你的理由。
不能。因为此时子方虫还没有造成祸害，一个 “方”字，正表现出子方虫即将造成危害的严峻 形势。
4.作者为什么到最后才点出子方虫天敌的名字？ 课文开头不点出“旁不肯”的名称，是为了设置悬 念，增加趣味性，加深读者印象。
学了后，你知道了哪些？
元丰中 1、虫害发生的时间： 秋季 2、虫害发生的季节： 庆州界 3、虫害发生的范围： 4、“傍不肯”的外形、数量、威力： 像狗蝎；千千万万；十分庞大
5、灭虫成效（结果）：
2.有人说“忽有一虫生”的“忽”字用得很好，你同 意他的观点吗？并写出原因。
同意。因为不但表现出对“傍不肯”的突然出现， 也反映出作者惊奇的心理感受，又写出了它出现 得及时。
3.请你说说“岁以大穰”的“以”字的妙处是什么？
“以”字强调了庄稼获得大丰收完全是由于天 敌彻底消灭了子方虫的缘故，突出了“以虫治虫” 的成功。