人教版生物必修3课件：第六章 本章优化总结
生物人教版必修三 第六章 第1节 人口增长对生态环境的影响
2011年11月4日星期五
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例2：下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是（ C ） ：下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是（ 造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧； ①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧； 造成臭氧空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂； ②造成臭氧空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂； 酸雨形成的主要原因是森林大量被破坏； ③酸雨形成的主要原因是森林大量被破坏； 造成水体富营养化、藻类大量繁殖， ④造成水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物 体内的积累和浓缩 A、①②③④ B、①②④ 、 、 C、①② D、②③④ 、 、
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人口增长 1、继续控制 、 。 资源和环境 的力度，如植树种草，退耕还林、 2、加大保护 的力度，如植树种草，退耕还林、 、 还草、还湖，防治沙漠化。 还草、还湖，防治沙漠化。 3、 监控、治理 江河湖泊及海域的污染。 江河湖泊及海域的污染。 、 监控、 4、加强 生物多样性 保护和 自然保护区 建设，推进 生态农业 。 建设， 、 例3：预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ D ） ：预测某地人口未来发展趋势的主要依据是（ A、出生率和死亡率 B、人口密度 、 、 C、性别比例 D、年龄结构 、 、
例7：下列关于人口可持续发展关系的叙述，不正确的是（ C ） ：下列关于人口可持续发展关系的叙述，不正确的是（ A、控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战略的 、控制人口数量，提高人口素质， 重要条件 B、控制人口增长、提高人口质量，要把计划生育工作放在重要位 、控制人口增长、提高人口质量， 置 C、目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略 、目前我国人口太多， D、专家预测到本世纪中叶，我国人口总数将达最高峰，然后才有 、专家预测到本世纪中叶，我国人口总数将达最高峰， 可能降下来
2023新教材高中生物第6章细胞的生命历程第2节细胞的分化课件新人教版必修1
2．(合格考)下列有关细胞分化的叙述，正确的是( ) A.高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中 B.细胞分化过程中遗传物质发生了改变 C.细胞分化使细胞数目和种类增多 D.分化的细胞一般会保持分化后的状态，不可逆转
答案：D
解析：细胞分化发生在整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度；细胞分 化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是基因在时间和空 间上选择性表达的结果；细胞分化只改变细胞种类，不改变数目；分化的细胞将 一直保持分化后的状态，直到死亡。
1.细胞的全能性 (1)概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其 他各种细胞的潜能和特性。 (2)细胞具有全能性的原因： 同一生物体的每一个细胞内都含有该物种所特有的全套遗传物质， 都有发育成完整个体所必需的全部基因。 (3)实现细胞全能性的三个条件： ①离体：细胞脱离原来的母体，单独培养。 ②一定的营养物质和激素。 ③适宜的环境条件。
1.细胞分化的概念和过程 (1)据图归纳细胞分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细 胞增殖产生的后代，在形态、结 构和生理功能上发生稳定性差异 的过程。 (2)复杂生物体的体细胞是由一 个受精卵经过有丝分裂形成的， 因此细胞分化形成的各种细胞细 胞核内的遗传物质没有发生变化。
2．细胞分化的特点 (1)稳定性(不可逆性)；(2)持久性；(3)普遍性。 3．细胞分化的机制 (1)不同细胞中基因“执行情况”不同，即基因“选择性表达”，如 胰岛B细胞中胰岛素基因表达，抗体基因关闭，而浆细胞则与之相反。 (2)由于基因的选择性表达，导致含遗传信息相同的细胞中mRNA和
3．干细胞 （1）概念：动物和人体内仍保留着少数具有 分裂 和 分化 能
力的细胞。 （2）举例：人骨髓中的许多 造血干细胞 ，能够通过增殖和分化，不
人教版生物必修第六章第二节-细胞的分化(很实用、很全面)
可以增殖的细胞
不再增殖的细胞
分化程度_低___的细胞
分化程度高的细胞
受精卵__＞_____生殖细胞____＞_____体细胞
总结：分裂能力越强，分化程度越___低___，全能性越__高___。 分裂能力越弱，分化程度越___高___，全能性越__低___。
下列关于细胞分化与细胞全能性的叙述，不正确的是( )。 A．高度分化的植物细胞仍然保持着全能性 B．细胞内含有全套的遗传物质是已分化细胞具有全能性的基础 C．利用组织培养的方法快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全 能性
达，能赋予该细胞特定功能的基因。 如_血__红__蛋___白___基因、_胰__岛__素___基因。 注意：细胞分化本质上是_奢__侈____基因的选择性表达。 思考：分化后的细胞，蛋白质是完全不同吗？ 不完全
4、细胞分化的结果：产生__不__同__的__组___织__和__器__官____。
5、细胞分化的标志： （1）分子水平：合成特有的_蛋__白__质__（如唾液淀粉酶，血红蛋白） （2）细胞水平：形成不同__种__类__的___细胞。（细胞器的种类和数 量会有所差别） 6、细胞分化的意义： ①__个__体__发__育____的基础。 ②使细胞趋向_专___门__化___，有利于提高各种生理功能的_效__率__。
√D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
3、全能性的原因：_已__经__分__化___的__细__胞__仍__然___具__有__发__育___成__完__整__个___体___。 的全套遗传物质。
思考：既然细胞具有全能性，为什么一株植物上没有看到那么 多的新植株呢？ 因为细胞没有离体。
4、全能性的表达的条件： ①离体。 ②水、无机盐、_糖___类___和_植___物__激__素__。
人教版高中生物必修3课件：第六章生态环境的保护(必修三)
[探究与学习] 为什么我国人口老龄化速度快？
提示：由于我国人口的生育水平迅速下降和平均寿命延长，
使人口年龄结构中的幼年个体数比例下降，成人和老年人个体
数相对增长。
人口增长对生态环境的影响
1 ．人口增长对环境的影响：燃料需求增加；人均耕地
加剧 。 减少 ；植被破坏；资源大量消耗；环境污染________ ________ 2．协调人口与环境关系的措施：
答案：B
【变式训练】下列关于人口的叙述中，不正确的是( A．只有控制人口的增长，才能更好地发展
B．控制人口数量、提高人口素质，要把计划生育工作放 在重要位置 C．目前我国人口太多，不可能与自然和谐发展
)
D．专家预测到 21 世纪中叶，我国人口总数将达到高峰， 然后才有可能下降 [答案]C
【拓展过程】 本节内容：本节内容主要讲解人口增长对生态环境的影响。 我国在控制人口增长的同时还要加强对资源和环境的保护，治 理环境污染。 ↓ 课题延伸：人口增长带来的环境问题。 ↓ 实例应用：生活污水的排放对河流、湖泊水质的影响。
二、保护生物多样性
4、保护生物多样性的措施
（2）易地保护（ex situ conservation）:是指把 保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
二、保护生物多样性
4、保护生物多样性的措施
• 保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的
关系； • 还要加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性 地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生 态文明的行为和习惯。
我们可以把老子所说的“道”，理解为自然界中各种事物发展的客观规律。 人固然十分重要，甚至被说成是自然界中的“万物之灵”。但是，人也只是 这四大中的一个，人绝不能超越其他三个大而为所欲为。人类必须追求和实 践人与自然协调一致的美好理念，只有这样人类社会才能可持续地发展下去。
人教版高中生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》优秀课件(41张)(共41张PPT)
核膜 核仁 染色质 着丝点 间期
染色体复制
DNA的复制和有关蛋白质的合成
染色体复制
_1__个DNA _1__个染色体 __0__个姐妹染色单体
A
A’
_2__个DNA _1__个染色体 _2__个姐妹染色单体
间期：染色体复制、DNA分子数目加倍
G1：DNA合成前期，进行RNA和 蛋白质的合成。（用时最长）
2、染色体平均移 向两极
末期
1、染色体→染色质 2、新的核膜、核仁出现，
细胞核重新形成。纺 锤体消失
3、赤道板中央位置出现 细胞板，并向外围扩 展形成新的细胞壁， 细胞质分离成两部分
4、1个亲代细胞→2个核 遗传物质完全相同的 子代细胞。
两体消失，两出现
相同
1、都有间期和分裂期。分 裂期都有前、中、后、末四个 阶段。
细胞缢裂。
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
前 细胞两极产生纺锤丝，由中心粒发出的星射线
期 形成纺锤体
形成纺锤体
不 同
末 期
细 扩 成胞展 两中形 个部成 子形细细成胞胞细壁胞，板形，细胞个胞胞质细膜缢胞从 裂 分中 成 裂部 两 成内 部 两陷 分 个， ， 子细 一 细
相 同
分裂过程基本相同。染色体变化规律相同；分 裂间期染色体复制；分裂期实现染色体平均分 配到两个子细胞中去
2、分裂产生的两个子细胞 的染色体数目和组成完全相同 且与母细胞完全相同。染色体 在各期的变化也完全相同。
前期
末期
动物细胞和植物细胞有丝分裂的不同
21、、末前观期期察细纺上胞锤质体面的的前分来期裂源：和末期的两 组 有植动植动图什物物物物胞，么：：：：壁细细由由动不将胞胞两中细物同中中极心胞细？部部直体隔出的接周胞开现细产围。和细胞生产植胞膜。生板向的物形内星细成凹射胞新陷线细使形各成。
高中生物课件 必修三 第六章 生态环境的保护
一、人口增长对生态环境的影响 1.无论局部地区，还是全国乃至全球，人口的 环境容纳量
解析：对于珍稀濒危物种可采用生物技术对其基因予以保
护，如建立精子库、种子库等。
答案：D
回 顾 考 情
全球性环境问题日益凸显：全球变暖、臭氧层破 坏和酸雨沉降，对人类赖以生存的整个地球环境造成
了极大的破坏。所以生态环境的保护已经成了高考命
题的热点素材，以此考查学生理论联系实际的能力， 同时还有助于形成正确的价值观。
经食物链的传递引起的，这类食物链中含有四个营养级的
候等。
(3)潜在价值：大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但 将来可能有重要作用，一旦这些生物从地球上消失，就永 远无法再生。
4.生物多样性的保护措施 (1)就地保护 ①含义：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保
护区以及风景名胜区等。例如长白山自然保护区。
②对象：主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危 动植物的天然集中分布区等。 ③意义：保护生物多样性最为有效的措施。
耕还林还草；大量营造草场、灌木林和防护林，以林
护草，草林结合。 另外还有水资源缺乏和生物多样性锐减等。
(3)外来物种入侵
①外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过非自然
途 径迁移到新的生态环境的过程。人们把在新侵入地造成 严 重经济损失、对社会和生态环境造成严重危害的外来种，
特称侵入种。
②外来物种入侵的危害：破坏原生态系统的稳定性或生 态 平衡；使原生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引
人教版高中生物必修一第六章第一节课件
植物 细胞两极发出纺
锤丝构成纺锤体
细胞板扩展成细胞 壁将细胞一分为二
中心体发出星射线 细胞膜向内凹陷将
动物 构成纺锤体
细胞一分为二
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前期
末期
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植物有丝分裂与动物有丝分裂的异同:
相同:
1、都有分裂间期和分裂期。 分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成 完全相同且与母细胞完全相同。染色体在各 期的变化也完全相同。
(3)正确的分裂顺序的图号应该是___________________.
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1.下图是植物细胞的有丝分裂各期的示意图, 其中排列顺序是紊乱的,根据图1回答问题:
1
4
2
3
一
二
三
四
五
六
1)图中所标号码所表示的为:
① 核仁 , ② 纺锤体 ,
③ 染色体 , ④ 细胞板
(2)图中一至六各属于植物细胞有丝分裂的什么时期:
分裂期 后期
末期
细 胞 板
特 1:核膜、核仁、染色质丝重新出现。
点 2:纺锤体消失，染色体变回丝状的染色质。
3:在赤道板上出现细胞板—新的细胞壁
“三现两消分裂完”
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分裂间期： DNA的复制、有关蛋白质的合成、细胞适度生长
“D复蛋合适度长”
前期: 染色体、纺锤体出现，核膜、核仁消失。 染色体散乱排列；
2.染色体与DNA分子关系: 染色体是由DNA和蛋白质组成
说明：
1、染色体数以着丝点数为标准。
2、DNA数以线条数目为标准。
3、染色单体是特指连在一起的
高中生物人教版必修3教案-人教版-生物-高二-必修三第六章-第一节-人口增长对生态环境的影响
第六章第一节人口增长对生态环境的影响测试题知识点：我国人口现状与前景1、2005年中国人口总数要控制在13.3亿以内，2010年人口总数控制在14亿以内，21世纪中期人口总数预计达到（）A.13亿以内B.13.3亿以内C.14亿以内D.16亿以内2、随着人口的急剧增长，生物圈受到的压力越来越大，为了减轻对生物圈的压力，人们应采取下列哪一项事物结构（）A.以禽类、蛋类为主B.以淡水养殖的鱼虾为主C.以谷物和植物蛋白为主D.以猪等家畜的肉类为主3、人口过快增加会导致（）A．土地资源减少，水资源缺乏，环境污染加剧B．森林资源破坏，打破了生态平衡，引起水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等一系列问题。
C．能源需求不断增大，出现能源危机D．以上都是4、有关人口增长问题的叙述中，正确的是（）A．世界各大洲中，人口自然增长率最高的是欧洲B．人口增长越快越好，因为有充足的劳动力资源C．人口过多会给社会增加一系列负担，所以人口发展越慢越好D．人口增长必须与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调知识点：人口增长对生态环境的影响5、引起温室效应、酸雨、臭氧空洞的主要气体污染依次是（）A.二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物B.二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物C.氮氧化物、二氧化碳、二氧化硫D.二氧化碳、氮氧化物、二氧化硫6、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数，下面各名词与环境污染无关的是（）①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥潮汐⑦大脖子病A.②④B.⑥⑦C.⑤⑦D.②⑤⑦7、大力推广无磷洗涤剂，是因为含磷、氮物质的大量使用会造成湖泊（）A.鱼虾全部死亡B.富营养化，产生“水华”现象C.金属污染D.氮氧化物污染8、造成我国生物多样性面临威胁的主要原因是（）A.掠夺式的开发利用B.环境污染C.外来物种入侵D.生存环境的改变和破坏9、近年来，我国某些地区出现了私自滥采黄金的现象，提炼过程一般要使用化学药品氰化物，其直接后果是（）①污染水体②破坏臭氧层③危害工人的生命与健康④破坏植被A.①②B.①②③C.②④D.①③④知识点：环境破坏及污染加剧10、我国的大气污染属于（）A.石油型污染B.煤炭型污染C.放射性污染D.噪声污染11、大气污染是指（）A.大气中含有有毒物质时B.大气中含有废气和烟尘时C.大气中有害物质的含量达到一定程度时D.大气中有害物质浓度达到造成生物死亡时12、大量生活污水排入养鱼的池塘后，发现有的鱼死亡，造成这种现象的原因是（）A.食物缺乏B.氧消耗低于氧生产C.氧消耗大于氧生产D.温度急剧增长13、生态系统遭到严重破坏的重要标志是（）A.生物种类减少B.食物网简化C.生产者遭到严重破坏D.分解者增多知识点：保护生态环境所采取的措施14、随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。
高中生物《第六章 第一节 人口增长对生态环境的影响》课件 新人教版必修3
不仅行动受到了很大的限 制，而且正常的生理活动和心 理活动也受到了很大的限制， 从而感受到每个人都需要有一 个合理的生存空间。
2、造成人群如此拥挤的可能的原因是什么？
从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中； 从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
第1节
人口增长对生态环境的影响
本节聚焦
• 全球及我国人口的现状怎样？发展 前景如何？ • 人口增长对生态环境有哪些影响？ • 怎样协调人口与环境的关系？
一、全球及我国人口的现状及前景
1、全球人口现状及前景
2005年12月19日 65亿
目前，全球平均每秒钟便有4.4个婴儿 降生，不仅出生率令人震惊，而且分布也 相当不平衡，不到57%的新生人口集中在亚 洲，26%在非洲，9%在南美，5%在欧洲，3% 在北美，不到1%在大洋洲。
2、生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？ 人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律 有适用于人口增长的一面。但是，人不同于一般的生 物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工 具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然 的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适 用于人口增长的情况。
A. 年龄组成呈增长型
B. 性别比例适当
C. 迁入率大于迁出率
D. 出生率大于死亡率
3、提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征 看，这种措施是调节（ D），措施要达到 的目的是降低（ A ） A. 种群密度 C. 性别比例 B. 年龄组成 D. 出生率
书后习题： 2、 “现在的人，有五个孩子不算多，每 个孩子又各有五个孩子。爷爷活着的 时候，就有二十五个孙辈了。这就造 成了社会上的人口多而物资少，虽然 辛勤劳作，生活用品却依然匮乏。” 这句话反映出作者的忧虑：如果不节 制人口增长，将会对家庭和社会增加 沉重的负担。
2019-2020年高中生物人教版必修3教学案：第6章 第1节 人口增长对生态环境的影响(含答案)
一、我国的人口现状与前景(阅读教材P118～119)1．现状(1)采取的措施①20世纪70年代，全面推进计划生育工作。
②1982年，将计划生育定为一项基本国策。
③2001年，颁布《中华人民共和国人口与计划生育法》。
(2)结果①人口出生率和自然增长率明显下降。
②目前已进入低生育水平国家的行列。
2．前景(1)人口特点：人口基数大，人口仍将在较长时期内持续增长。
(2)目标①2020年，大陆人口总数要控制在14.5亿以内。
②21世纪中叶，人口总数达到峰值(15亿左右)以后，将开始缓慢下降。
二、人口增长对生态环境的影响(阅读教材P119～122)1．对环境的影响2．我国协调人口与环境关系的措施：继续控制人口增长；加大保护资源和环境的力度；监控、治理江河湖泊及海域的污染；加强生物多样性保护和自然保护区建设；推进生态农业。
2019-2020年高中生物人教版必修3教学案：第6章第1节人口增长对生态环境的影响(含答案)根据教材P118“资料分析”中的图示回答相关问题：1．种群数量增长的方式为“S”型和“J”型，我国人口增长的方式是“J”型。
2．我国人口近几百年来为什么会明显增多？提示：①我国人口基数大。
②随着生产力水平的提高，生活水平、医疗条件逐步改善，造成出生率水平较高，死亡率逐渐下降的状况，从而导致人口明显增加。
3．一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，它同样具有种群的特征，其相互关系如下：生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗？提示：不完全适用，①人是生物界的一员，所以生物种群消长的规律有适用于人口增长的一面。
②人不同于一般生物，能主动调控人口的增长，所以生物种群消长的规律不完全适用于人口增长。
4．计划生育是如何起到控制人口数量的作用的？它的实施将使我国人口的年龄组成发生怎样的变化？为什么我国人口老龄化速度快？提示：计划生育是通过降低出生率来控制人口数量过快增长的。
它的实施使我国人口出现老龄化的特点，且老龄化速度逐步加快。
人教版生物必修3课件：第六章 第1节
成更大压力
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
C．随着社会的发展和进步，人口增长对环
境的压力将会自然减少 D．我国在发展中答案】
C
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
变式训练
下列关于人口数量与环境的叙述，正确的是 ( )
A．环境对人口数量的影响，主要是通过影 响死亡率来实现的
复。解答本题时易错误地认为生产的发展,会
增加生态系统中人口的环境容量。 【正确答案】 B
栏目 导引
2．我国协调人口与环境关系的措施
人口增长 (1)继续控制_____________。
资源和环境 (2)加大保护________________的力度。
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
监控、治理 (3)_____________ 江河湖泊及海域的污染。 生物多样性 (4)加强_________________________保护和 自然保护区 ____________________建设。
第六章
生态环境的保护
第六章
生态环境的保护
第六章
生态环境的保护
第1节 人口增长对生态环境的影响
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
学习导航
1.描述我国人口现状与前景。
2．探讨人口增长对生态环境的影响。
[重点] 3．关注我国人口增长过快带来的问题。 [难点]
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
新知初探思维启动
力 B．随着生产的发展，环境容量在不断加大 C．人类可以局部地改造环境，但却不能使 人口数量超越环境容量
D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类
改造自然的基础 【常见错误】 错选C项。
高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课件新人教版必修1
活学巧练
（1）多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。( √ )
（2）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( ×)
（3）细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期
_数__目__比__较__清__晰___，便于观察
↓ _后__期___
①_分着_开 _丝_， _粒__染_分色裂体，数_目_姐__加__妹__倍__染____色__单__体__
②子染色体在纺锤丝的牵
引下移向_细__胞__两__极___
↓ _末__期___
①染色体变成_染__色__质__丝___，
变式训练
2．（2022·河南商丘市高一期末）下图是某二倍体植物细胞有丝分 裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。下列说法正确的是( C )
A．核DNA的复制发生在a～b段 B．与DNA复制相关酶的合成 只发生在b～c段 C．染色体数目的加倍发生在 d～e D．cd段的染色体数是e～f丝分裂
1．真核细胞的分裂方式
有丝分裂：真核生物体细胞增殖的主要方式
细胞分裂减数分裂：真核生物产生生殖细胞的方式 无丝分裂：蛙的红细胞等特殊细胞的增殖方式
2．有丝分裂的过程及特点
分裂间期：经历时间长，约占细胞周期的
细胞周期9分0% 裂～期9（5%M期，）包：括经G1历期时、间S期短和，G约2期占细胞周期的 5%～10%，分为前期、中期、后期、末期
有丝分裂过程。构建染色体和DNA
阶段的主要变化。
数量变化模型。
必备知识•夯实双基 课内探究•名师点睛 指点迷津•拨云见日 训练巩固•课堂达标
生物必修三第六章第一节人口增长对生态环境的影响
生物必修三第六章第一节人口增长对生态环境的影响教学设计高二级生物组曹存叶一、教学目标的确定课程标准中的具体内容标准是“探讨人口增长对生态环境的影响”。
该条标准属经历水平的情感性目标。
教材为学生从事相关活动提供了两个背景材料：（1）我国的人口现状与前景；（2）人口增长对生态环境的影响，同时介绍了一种因果联系分析方法。
由此，本节教学目标确定为：1.描述我国的人口现状与前景。
2.探讨人口增长对生态环境的影响。
3.关注我国人口增长过快带来的问题。
4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环境带来的影响。
教学重点：探讨人口增长对生态环境的影响教学难点：探讨人口增长对生态环境的影响教学方法：讲述与学生练习、讨论相结合教具：多媒体二、教学设计思路学生对人口增长过快及其带来的诸多问题都有切身的感受和一定的认识。
基于这些感受和认识，比较容易建立起“人口增长”与“生态环境”两者之间的联系。
另一方面，高中学生已具有一定的理性思维能力，能对许多自然和社会现象或事实作出科学、合理的评判。
根据教学目标的要求，在本节教学中，教师应充分调动学生参与讨论的积极性，更多地从思考问题的角度、解决问题的方法给予具体指导。
由于地理学也涉及到了人口增长与环境的内容，在教学设计时要考虑侧重点，避免简单重复，本节教学应围绕生态学上的问题。
本节采用讲、议结合的形式，由教师呈现相关内容时，应当尽可能辅之以具体的实例、图片等，以丰富教学内容，提高学生学习的兴趣。
现以此思路为例，确定以下此教学程序。
三、教学过程：〖章引入〗学生阅读P117。
〖节引入〗以“问题探讨”引入，学生思考讨论回答，师提示。
〖提示〗1.假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。
2.从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。
人教版生物必修3课件：第六章 第2节
减少，病虫害严重。
②原始森林破坏。 (2)后果：沙尘暴频繁。
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
(3)措施 ①合理利用和保护现有草原。②有条件的地 方大兴草原水利.③部分地区退耕还林还草. ④大量营造草场、灌木林和防护林，以林护 草，草林结合。
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
例1 下列有关环境污染和破坏的叙述，正 确的是( ) ①造成温室效应的主要原因是煤、石油、天 然气的大量燃烧 ②造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使 用氟氯烃制冷剂
生物多样性的内容和联系
(1)生物多样性包括基因多样性、物种多样性 和生态系统多样性。
(2)生物多样性的最根本原因在于基因多样性.
不同生物基因库之间的差异造成了丰富多彩 的物种。 (3)不同的物种和多样的环境构成了生态系统 的多样性。
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
易错警示
误判生物多样性三种价值的归类问题
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
(2)间接价值——维持生态系统结构和功能
的稳定(生态功能)。 (3)潜在价值——目前人类尚不清楚的使用 价值。 特别提醒 (1)基因多样性是生物进化和物
种分化的基础。
(2)物种多样性是人类生存和发展的基础， 是生物进化的结果。
栏目 导引
第六章
生态环境的保护
(3)生态系统多样性保护是对生物多样性最有
间接价值和直接价值，最常见的是把旅游观
赏、文学艺术创作判断为间接价值。潜在价
值是指目前人类尚不清楚的价值；间接价值 是指对生态系统起到重要调节功能的价值；
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第六章
生态环境的保护
直接价值是对人类有食用、药用、工业原