2020最新苏教版四年级数学下册全册导学案-学习单-精选.docx

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案

一、情境引入，导入新课（5分钟）

1、课件出示图片：升旗、推拉黑板、乘坐电梯；请再举出3个这样的例子：

2、像这样物体从一个位置沿着（）运动到另一个位置，这种现象就是（）。

二、自主探究（15分钟）

大家认真自学课本第1页的例题，并完成下面的问题（5分钟）

1、小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点？

2、看小船上的一条线段，这条线段向（）平移了（）格，小船图就向（）平移（）格；看金鱼上的一个点，这个点向（）平移了（）格，小船图就向（）平移（）格。

3、怎样确定平移的距离？

4、平移之后图形的（）改变，（）和（）不变。

5、判断物体的平移要记住两点：一是（），二是（）

三、实践新知：（2分钟）

四、当堂检测（16分钟）

1、

五、课堂小结（2分钟）

今天我们学习了什么？你认为图形怎样平移？哪里容易出错？需要注意什么？

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3、作图

4、拓展探究：1、把方格纸上的三角形绕点A顺时针旋转90°

5、完成课本4页“练一练”2题

五、当堂检测（13分钟）

1、钟面上，时针从数字“5”顺时针旋转180°后到数字（）

A、9

B、10

C、11

2、钟面上从3:00到（），时针按顺时针方向旋转90°

5

六、课堂小结（2分钟）

1、今天我们学习两个方向（）（）；旋转三要素（）（）（）

2、怎样把一个图形按要求旋转？

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一、复习导入（2分钟）

1、课件出示几幅图，请把它们分类

2、像长方形、正方形、蝴蝶等这样的图形，都是（）图形。

二、自主探究（15分钟）

（一）轴对称图形的认识和认识对称轴：5页例4

1、大家拿出长方形、正方形和平行四边形，折一折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？

2、如果一个图形沿一条直线（），如果折痕两边能（），是轴对称图形，否则就不是（）。折痕所在的直线叫作（），它是一条（）线。

3、长方形和正方形都是（）图形。长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。

4、试一试：完成课本8页5题

（二）在方格纸上画出图形的轴对称图形：6页例5

三、合作交流（5分钟）

思考、讨论画轴对称图形的方法

预设方法一：

预设方法二：

四、当堂检测（13分钟）

1、长方形和正方形都是轴对称图形。（）

2、长方形只有两条对称轴。（）

3、下面哪些数字是轴对称图形？用“√”标出来。哪些英文字母是轴对称图形，把它圈出来。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

A B G D N M X W Z O H K

4、

五、课堂小结（5分钟）

1、什么是轴对称图形和它的对称轴？

2、补全轴对称图形的方法？（找关键点，标出对应点，顺次连接）

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一、复习旧知，揭示新课（5分钟）

1、10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）

2、出示图片，请读出下面信息：

二、自主探究，学习新知（20分钟）

阅读课本10页的内容，回答下列问题

1、我们知道10个一千是一万，再接着数下去：10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）

2、

3、教学例1

1）讨论，交流，汇报怎样写

2）尝试写数：六十一万写作：

一百六十二万写作：

一千三百四十三万写作：

3、

三、当堂检测：（13分钟）

3、40个万是（），二百四十万里面有（）个万。

4、80800000，左边的“8”表示（），右边的“8”表示（）。

四、课堂小结（2分钟）

今天我们学习了什么？在读写数的过程中，需要注意哪些问题呢？

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五、当堂检测（12分钟）

1、

2、

3、幸运选择

（1）一个数百位和百万位都是5，其他各位都是0，这个数是（）

A、5050000

B、5000500

C、500500

（2）9360024中的“6”表示（）

A、6个千

B、6个万

C、6个十万

（3）下面各数中只读一个零的数是（）

A、30050001

B、45007000

C、8025000

六、课堂小结（3 分钟）

这节课你们学习了哪些知识？有什么收获？在读写数的时候，最应该注意什么呢？

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3、

四、课堂小结

1、提问：这节课你学习了哪些数学知识？有哪些收获？

2、采用十进制计数法是人类了不起的发明创造。人类还发明了其他的计数法，请阅读“你知道吗”

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日

四、课堂小结

1、提问：这节课你学会了什么？你对哪些知识最感兴趣？

2、小结：在生活、生产、科学研究中，大数目的应用很广泛。通过今天的学习，大家已经了解到了一些大数目。课后请继续查找有关资料，扩充我们的知识，开阔我们的眼界，练习读写更多的大数目。