2020最新苏教版四年级数学下册全册导学案-学习单-精选.docx

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案一、情境引入，导入新课（5分钟）1、课件出示图片：升旗、推拉黑板、乘坐电梯；请再举出3个这样的例子：2、像这样物体从一个位置沿着（）运动到另一个位置，这种现象就是（）。

二、自主探究（15分钟）大家认真自学课本第1页的例题，并完成下面的问题（5分钟）1、小船图和金鱼图的运动有什么相同点和不同点？2、看小船上的一条线段，这条线段向（）平移了（）格，小船图就向（）平移（）格；看金鱼上的一个点，这个点向（）平移了（）格，小船图就向（）平移（）格。

3、怎样确定平移的距离？4、平移之后图形的（）改变，（）和（）不变。

5、判断物体的平移要记住两点：一是（），二是（）三、实践新知：（2分钟）四、当堂检测（16分钟）1、五、课堂小结（2分钟）今天我们学习了什么？你认为图形怎样平移？哪里容易出错？需要注意什么？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案3、作图4、拓展探究：1、把方格纸上的三角形绕点A顺时针旋转90°5、完成课本4页“练一练”2题五、当堂检测（13分钟）1、钟面上，时针从数字“5”顺时针旋转180°后到数字（）A、9B、10C、112、钟面上从3:00到（），时针按顺时针方向旋转90°5六、课堂小结（2分钟）1、今天我们学习两个方向（）（）；旋转三要素（）（）（）2、怎样把一个图形按要求旋转？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案一、复习导入（2分钟）1、课件出示几幅图，请把它们分类2、像长方形、正方形、蝴蝶等这样的图形，都是（）图形。

二、自主探究（15分钟）（一）轴对称图形的认识和认识对称轴：5页例41、大家拿出长方形、正方形和平行四边形，折一折，使折痕两边完全重合，有几种不同的折法？2、如果一个图形沿一条直线（），如果折痕两边能（），是轴对称图形，否则就不是（）。

折痕所在的直线叫作（），它是一条（）线。

3、长方形和正方形都是（）图形。

长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴。

4、试一试：完成课本8页5题（二）在方格纸上画出图形的轴对称图形：6页例5三、合作交流（5分钟）思考、讨论画轴对称图形的方法预设方法一：预设方法二：四、当堂检测（13分钟）1、长方形和正方形都是轴对称图形。

（）2、长方形只有两条对称轴。

（）3、下面哪些数字是轴对称图形？用“√”标出来。

哪些英文字母是轴对称图形，把它圈出来。

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9A B G D N M X W Z O H K4、五、课堂小结（5分钟）1、什么是轴对称图形和它的对称轴？2、补全轴对称图形的方法？（找关键点，标出对应点，顺次连接）xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案一、复习旧知，揭示新课（5分钟）1、10个一是（），10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）2、出示图片，请读出下面信息：二、自主探究，学习新知（20分钟）阅读课本10页的内容，回答下列问题1、我们知道10个一千是一万，再接着数下去：10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（）2、3、教学例11）讨论，交流，汇报怎样写2）尝试写数：六十一万写作：一百六十二万写作：一千三百四十三万写作：3、三、当堂检测：（13分钟）3、40个万是（），二百四十万里面有（）个万。

4、80800000，左边的“8”表示（），右边的“8”表示（）。

四、课堂小结（2分钟）今天我们学习了什么？在读写数的过程中，需要注意哪些问题呢？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案五、当堂检测（12分钟）1、2、3、幸运选择（1）一个数百位和百万位都是5，其他各位都是0，这个数是（）A、5050000B、5000500C、500500（2）9360024中的“6”表示（）A、6个千B、6个万C、6个十万（3）下面各数中只读一个零的数是（）A、30050001B、45007000C、8025000六、课堂小结（3 分钟）这节课你们学习了哪些知识？有什么收获？在读写数的时候，最应该注意什么呢？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案3、四、课堂小结1、提问：这节课你学习了哪些数学知识？有哪些收获？2、采用十进制计数法是人类了不起的发明创造。

人类还发明了其他的计数法，请阅读“你知道吗”xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案日四、课堂小结1、提问：这节课你学会了什么？你对哪些知识最感兴趣？2、小结：在生活、生产、科学研究中，大数目的应用很广泛。

通过今天的学习，大家已经了解到了一些大数目。

课后请继续查找有关资料，扩充我们的知识，开阔我们的眼界，练习读写更多的大数目。

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案日成用“亿”作单位的数，只要把这个数末尾的8个0去掉，在后面加上一个“亿”字。

（4）在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

三、当堂检测：（13分钟）1、做课本21页“练一练”2、改写下面各数4860000=（）万1580000=（）万1200000000=（）亿84300000000=（）亿3、四、课堂小结（2分钟）总结大数改写方法和大数的比较方法。

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案日（4）、练习巩固。

完成教材24页练习四第9题。

2、用“万”或“亿”作单位表示近似数（1）对着前面判断的信息，这些数是以什么为单位的？（2）、出示283000和1970000000.请思考：要求这两个数近似数，你认为选择什么作单位比较合适？（3）、集体讲评：请说说思考过程，指出;283000用“万”作单位的近似数，只要看千位，千位上是3，不满5，直接舍去，在28后面写上计数单位“万”。

384024≈（）386685≈（）（4）小结：用“四舍五入”法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。

尾数的最高位上的数是如果是4或比4小，就把尾数各位上都改写成0。

如果最高位上的数是5或比5大，要在尾数的前一位上加1，再把尾数的各位改写成0。

三、当堂检测：（12分钟）1、做课本22页“试一试”2、四、课堂小结（3分钟）这节课你有什么收获？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案日213375309248⨯⨯⨯⨯32242645五、当堂检测（12分钟）3.列竖式计算下列各题124×71 25×112 603×34 45×207六、课堂小结（3 分钟）这节课你们学习了哪些知识？有什么收获？在笔算三位数乘以两位数的时候应该怎样计算？跟你的同学说一说吧。

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案日一、导入新课（2分钟）举例生活中去商场购物，外出游玩乘车，这些事情中蕴含着丰富的数学知识。

这节课就一起学习有关的数学知识。

二、自主探究（15分钟）（一）阅读课本28页例2，回答下列问题1、单价每支12元可以写成（），元/支读作（）2、先填写商品的单价和购买的数量，再分别求出总价3、填写总价、单价与数量之间的关系( )×( )=总价( )÷( )=数量( )÷( )=单价（二）阅读课本28页例3，回答下列问题1、每小时260千米，美分200米是（），可以写成（）（），千米/时读作（），米/分读作（）2、先填写和谐号列车与李冬骑自行车的速度，再分别求出行驶的路程3、填写“速度、时间、路程”之间的数量关系。

( )×( )=路程( )÷( )=时间( )÷( )=速度三、当堂检测（20分钟）1、每套运动服218元，可以写成（）；狮子奔跑的速度是每秒16米，可以写成（）；3、课桌椅的单价是325元/套，华新小学买了48套这样的课桌椅，一共要付多少元？4、声音在空气中传播的速度是340米/秒，5秒可以传播多少米？5、童话故事的单价是18元/本，54元可以买多少本？6、小华家到学校的路程是910米，他用13分钟从家走到学校，平均速度是多少米/分？四、课堂小结（2分钟）通过这节课的学习，我们知道了什么？大家谈谈收获。

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案日一、复习旧知，导入新课(2分钟)8×3= 60×4=16×3= 180×4=32×3= 240×4=二、自主探究（15分钟）1、阅读课本33页例4，完成下表三、合作交流（10分钟）1. 20×3=6020×（3×2）=60×（）20×（3×10）=60×（）（20×4）×3=60×（）2.根据上面的计算可以得出积的变化规律：三、当堂检测（15分钟）四、课堂小结（2分钟）通过这节课的学习，我们知道了积的变化规律。

那么在应用规律中要注意什么呢？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案一、情境引入，导入新课（2分钟）课件出示课本34页例5的图片月星小区有850平方米草坪。

每平方米草坪每天大约能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。

(1)这些草坪每天大约能释放氧气多少克？(2)这些草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？列式：(1) (2)二、自主探究，交流算理（18分钟）1.探究850×15的计算方法2.探究850×20的计算方法得到的结论：乘数末尾有0的乘法,三、巩固新知，拓展延伸（20分钟）1. 380×23= 14×800= 90×120=2.口算80×30= 21×10= 20×50= 7×600= 90×20= 400×8=50×70= 300×4= 10×30=六、课堂小结（2分钟）通过这节课的学习，我们知道了什么？乘数末尾有0的乘法与一般的三位数乘两位数乘法在列竖式计算时有何不同之处？xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案2.甲乙两地间的公路长595千米。

一辆汽车从甲地开往乙地用了7小时，它的平均速度是多少千米/时？3.小雨步行的速度是65米/分，他从家到剧院要走975米，需要多少分钟？4.自行车运动员每天要骑车训练10小时，行300千米。

某位运动员连续训练20天，一共要行多少千米？5.6.四、课堂小结（2分钟）通过这一单元的学习，我们都掌握了哪些知识？和同学们一起分享一下吧。

xxxxxxxxxxxxx小学部小学部导学案一、创设情境，激发兴趣（2分钟）二、尝试使用，探索交流（8分钟）1. 用计算器计算38+27=( ) 30×18=( )750÷25=( ) 852-198=( )2.用计算器计算 40000-165×182=( )293+187×106=( )60000-7450÷25=( )808×(275+358)=( )三、合作交流：（5分钟）用计算器计算二级两步运算的方便之处：使用科学计算器可以直接（），计算器能读懂（）。