2017年8月济南市历城区教师招聘考试真题及答案

2017年8月济南市历城区教师招聘考试真题

（时间：120分钟总分：100分）

一、单项选择题

1.最为经济且最为便利的直观教学手段是()

A．实物直观B．模象直观

C．语言直观D．多媒体教学

2.下列属于社会本位论的代表人物是()

A.杜威

B.斯宾塞

C.裴斯泰洛齐

D.涂尔干

3.具有全民性教育特点是（）

A.原始社会

B.现代社会

C.古代社会

D.近代社会

4.马克思主义认为,实现人的全面发展的唯一方法是

A.智力劳动

B.体力劳动

C.接受劳动

D.教育与生产劳动相结合

5.潜在课程又称()

A.公开课程

B.官方课程

C.非官方课程

D.隐性课程

6.致力于全球特殊需要人群的教育是（）

A.残疾人教育

B.全纳教育

C.融合教育

D.整合教育

7.舒尔茨提出的人力资本理论，强调教育的（）

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.科技功能

8.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.敬业爱业

B.清正廉洁

C.为人师表

D.团结协作

9.进行精神文明建设体现了行政组织的()

A.政治功能

B.经济功能

C.社会功能

D.文化功能

10.斯金纳所研究的条件反射叫()。

A.经典条件反射

B.防御性条件反射

C.操作条件反射

D.非理性条件反射

11.认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是()．

A．人本主义B．认知主义C．折衷主义D．行为主义

12.罗杰斯的人本主义教学理论的主要观点表现为（）

A．学校即社会

B．“以教师为中心”的教学目标

C．以社会为本位

D．非指导性教学过程

13.大学“四、六级”英语考试属于哪一种（）

A、相对性评价

B、定性评价

C、绝对性评价

D、个体内差异评级标准

14.大学生第一学期的学习对第二学期学习产生的积极影响是（）。A．顺向正迁移

B．顺向负迁移

C．逆向正迁移

D．逆向负迁移

15.（）指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平。

A.高度概括学习B罗森塔尔效应 C.先行组织者 D.陈述性知识

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）

A.关系转换说

B.共同要素说

C.经验类化说

D.形式训练说

17.耶克斯—多德森定律是指（）的动机激起水平最有利于学习

A.中等强度

B.高等强度

C.低等强度

D.没有强度

18.某教师认为只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学也没有能力达到期待目标，根据班杜拉的效能理论，表明该教师的效能感属于（）

A.结果期待高，效能期待低

B.结果期待低，效能期待高

C.结果期待低，效能期待低

D.结果期待高，效能期待高

19.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应,巴甫洛夫称之为()

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.刺激比较

D.行为强化

20.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”属于（）。

A．学科课程

B．综合课程

C．活动课程

D．隐性课程

21.程序性知识的获得过程包括陈述性阶段、转化阶段和()。

A.运用阶段

B.自动化阶段

C.反馈阶段

D.遗忘阶段

22.维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平差异就是（）。

A.最近发展区

B.最快发展区

C.最远发展区

D.最慢发展区

23.钟摆实验让学生自己动手操作属于（）

A.接受学习

B.并列学习

C发现学习 D.有意义的接受学习

24.引导学生根据已有的知识和经验，加深对新知识的掌握，这种教学原则是（）

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

25.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来上课的教学组织形式是（）。

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.设计教学法

D.文纳特卡制

26.通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的模式是（）

A．知识取向模式

B．实践取向模式

C．生态取向模式

D．自我更新取向模式

27.学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。其中一位班主任贾老师说，我认为管理学生必须要严格，要不学生根本不听你的。另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。三位班主任的做法体现的领导方式分别是()。

A.专制型、民主型和放任型

B.放任型、专制型和民主型

C.专制型、放任型和民主型

D.放任型、民主型和专制型

28.教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步阳动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。这段话体现了教学评价的（）原则。

A.过程性

B.真实性

C.多维性

D.发展性

29.新课程改革中提出的课程“三维目标”是指()。

A．基本知识、基本技能、基础性学力

B．知识、智力、情感

C．知识、智力、能力

D．知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

30.根据教学目的和要求,组织学生到社会场所如工厂、农村、展览馆等进行观察和研究,以获得新知识或巩固和验证已学知识的教学方法。这种教学方法属于（）

A.练习法

B.练习法

C.参观法

D.讨论法

31.我国最早采用班级授课制的学校是()

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.清华大学

D.蒙学院

32.师生关系中的最基本关系是()

A.心理关系

B.教育关系

C.社会关系

D.道德关系

33.从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为()

A.活动课程与分科课程

B.必修课程与选修课程

C.国家课程、地方课程与校本课程

D.分科课程与综合课程

34.在西方,最早的教育工作者被称为()。

A、智者派

B、历史学派

C、犬儒派

D、毕达哥拉斯学派

35.个体身心发展的互补性要求教育者要做到_____

A:相互衔接

B:长善救失

C:循序渐进

D:教学相长