九年级第一学期历史教学进度表
部编版九年级上册历史教学计划进度表
第十五周
4.明朝和清朝的政治与经济
第十六周
第五单元：古代东亚文明
教学内容
完成时间
1.古代东亚文明的起源与发展
第十七周
2.古代东亚文明的交流与影响
第十八周
3.古代东亚文明的辉煌与衰退
第十九周
以上是部编版九年级上册历史教学计划进度表的主要内容。请根据实际情况和具体学校教学计划安排进行灵活调整。
部编版九年级上册历史教学计划进度表
第一单元：秦汉史话
教学内容
完成时间
1.秦朝的建立与统一
第一周
2.秦时期的政治与经济
第二周
3.秦汉文化的传承与发展
第三周
4.汉朝的兴起与辉煌
第四周
第二单元：魏晋南北朝
教学内容
完成时间
1.三国时代的分裂与统一
第五周
2.魏晋南北朝政治与经济
第六周
3.魏晋南北朝文化的传承与发展
第七周
4.魏晋南北朝的衰落
第八周
第三单元：隋唐的政治与文化
教学内容
完成时间
1.隋朝的建立与统一
第九周
2.隋唐政治与经济
第十周
3.隋唐文化的传承与发展
第十一周
4.唐朝的疆域扩展及对外交往
第十二周
第四单元：宋元明清的政治与文化
教学内容
完成时间
1.宋朝政治与经
【最新】人教版九年级历史上册教学计划(及进度表)
人教版九年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：九年级上册历史课的教学，着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
二、学情分析：根据学校要求，本学期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比较不错，但两极分化严重，缺乏分析理解能力，衷于死记硬背，不能活学活用，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
三、教材分析：本册教材共分七个单元，上册16课，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
四、教学重点难点：近代史以后的内容。
五、教学目标:1、全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念。
2、着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化。
3、重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
4、注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重提前培养学生的应试能力。
5、力争期末考试历史及格率达到65%以上，达优率在40%以上。
六、教学措施：1、讲授切合实际、因材施教。
以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。
2、力求知识趣味化。
3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。
4、练习要求规范认真。
5、作业批阅及时、认真。
6、培养学生各方面的能力。
7、及时检测，及时了解学生的学习情况。
七、教学进度表：。
九年级历史教学进度表
4.11-4.15
第十九 民族团结与祖国统一
3课时
11.21-11.25
第20-21课
3课时
第二十单元国防建设与外交成就
3课时
11．28-12.02
复习总结、模拟卷练习
3课时
第二十一 科技文化与社会生活
3课时
12.05-12.09
校一模
3课时
8
市一模
12.12-12.16
先秦史
3课时
9-16
二轮复习、题型专题、真题演练
12.19-12.23
秦汉史
3课时
12.26-12.30
魏晋南北朝、隋唐史
3课时
1．2-1.6
明清史
3课时
1.9-1.13
期末测试
寒假复习计划
第九单元 近代化的早期探索与民族危机的加深
3课时
3
9.13-9.16
第四、五单元第11-14课
3课时（处理第三单元）
3
3.14-3.18
第十单元资产阶级民主革命与中华民国的建立
3课时
4
9.19-9.23
第15-17课
3课时（处理第四、五单元
第十一单元新民主主义革命的开始
3课时
5
93课时
第十二单元国共合作到国共对峙
3课时
6
10.3-10.7
国庆放假复习
阶段性测试
4
3.21-3.26
第十三中华民族抗日战争
3课时
7
10.8-10.14
九下1-3课
3课时，月考
第十四单元人民解放战争
3课时
8
10.17-10.21
第4-7课
3课时
部编版九年级上册历史教学计划及进度表
部编版九年级上册历史教学计划及进度表教学计划
第一单元：中华民族的传统节日
- 研究目标：了解中华民族传统节日的起源和发展，培养对传统文化的尊重和喜爱
- 教学内容：
- 农历的起源和发展
- 春节的由来和庆祝活动
- 元宵节的传统俗和庆祝活动
- 端午节的起源和庆祝活动
- 教学活动：
- 观看相关视频和短片
- 阅读相关文献和传统故事
- 听取学生对节日的了解和体验
第二单元：中华民族的古代科技
- 研究目标：了解中华民族古代科技的发展历程和对世界的贡献，培养创新意识和科学精神
- 教学内容：
- 中华古代科技的代表性发明和发现
- 中华古代科技对农业、手工业、交通等领域的影响
- 中华古代科技在世界上的地位和影响
- 教学活动：
- 研究古代科技的相关课文和资料
- 开展小组研究和讨论，展示成果
- 参观科技博物馆或科技展览
第三单元：中华民族的古代文化
- 研究目标：了解中华民族古代文化的特点和影响，培养对文化传承的重视和自豪感
- 教学内容：
- 中华古代文化的特点和代表性内容
- 中华古代文化在艺术、文学、哲学等领域的发展
- 中华古代文化对世界文化的影响和传播
- 教学活动：
- 阅读古代文化的相关文献和作品
- 观摩传统文化表演和展览
- 创作和分享关于古代文化的作品或演讲
教学进度表
注意：教学时间表可根据实际情况进行调整和安排。
初三历史教学计划进度表 初三历史教学计划学生情况分析
初三历史教学计划进度表一、简介初三历史教学计划进度表是为了指导学校历史教学工作而制定的，旨在合理安排学校历史课程的教学内容和进度，加强学生的历史知识掌握和思维能力培养。
本进度表根据学生的学习特点和教学要求设计，以确保学生在初三阶段达到历史学科目标。
二、教学目标本教学计划的教学目标如下： 1. 培养学生对历史事实的基本认识和掌握。
2. 提高学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生对历史文化的兴趣和理解。
4. 为学生以后高中历史学科的学习打下基础。
三、教学内容和进度安排1. 第一学期时间教学内容进度安排第1周-第2周中国古代史述评介绍讲授和讨论第3周-第4周历史地理概念与方法讲授和实践第5周-第6周西方古代史述评介绍讲授和讨论第7周-第8周近代史述评介绍讲授和讨论第9周-第10周政治经济文化的联系与发展讲授和实践第11周-第12周中国古代史重大事件与人物讲授和讨论第13周-第14周历史事件分析与思考讲授和实践2. 第二学期时间教学内容进度安排第1周-第2周西方古代史重大事件与人物讲授和讨论第3周-第4周近现代史重大事件与人物讲授和讨论第5周-第6周地理环境与历史发展讲授和实践第7周-第8周文化遗产与历史传承讲授和实践第9周-第10周历史事件分析与思考讲授和实践第11周-第12周中国近代史重大事件与人物讲授和讨论第13周-第14周历史地理概念与方法讲授和实践四、学生情况分析1. 学习情况初三学生经过前两年的历史学习，基本具备了历史知识的储备和思维能力的培养。
大部分学生对历史感兴趣，但也存在一部分学生对历史学习缺乏兴趣和主动性的问题。
因此，教学过程中需要充分调动学生的学习积极性和参与度，培养他们对历史的兴趣和理解。
2. 学生能力分析初三学生的思维能力和分析问题的能力相对较强，可以通过教学讨论和案例分析等形式激发学生的思考和探索。
同时，学生的合作能力和表达能力还需要进一步培养和提高，教师可以采取小组合作讨论、口头表达和写作训练等方法来促进学生的综合能力的发展。
部编版九年级历史上册教学计划 含教学进度表
部编版九年级历史上册教学计划含教学
进度表
部编版九年级历史上册教学计划
教学目标
- 了解中国古代历史的基本概念和主要事件。
- 掌握中国古代历史的时间顺序和相关知识。
- 培养学生对历史的兴趣和思辨能力。
教学内容
1. 单元一：夏、商、西周时期的历史
- 夏朝的兴亡与夏商时期的历史变迁
- 神话与历史的关系
- 文化特点和遗产
2. 单元二：春秋战国时期的历史
- 春秋战国时期的政治变革和社会动荡
- 儒墨道法的兴起与影响
- 儒家思想的核心理念
3. 单元三：秦汉时期的历史
- 秦朝统一中国
- 秦始皇及其政策的评价
- 西汉的政治、经济、文化发展
4. 单元四：魏晋南北朝时期的历史- 魏晋南北朝时期社会政治变革
- 的传入与发展
- 中国古代的科技成就和文学艺术教学进度表
以上是《部编版九年级历史上册教学计划》的教学目标、教学内容和教学进度表。
通过本课程的学习，希望学生能够对中国古代历史有一个整体的了解，并能够培养对历史的兴趣和思辨能力。
九年级历史教学进度表
九年级历史教学进度表周次教学内容课时安排。
:::1 - 2周世界古代史：人类文明的开端（亚非文明古国、西方文明之源）4课时。
西方文明之源：古希腊的城邦（雅典民主政治）、古罗马的兴衰，理解西方民主政治的起源。
3 - 4周亚洲和欧洲的封建社会4课时。
亚洲封建社会：日本大化改新，使学生明白日本是如何学习中国进行社会变革的；阿拉伯国家的建立与伊斯兰教的兴起。
欧洲封建社会：基督教的传播与影响，西欧封建等级制度（查理·马特改革），西欧城市的兴起及其意义。
5 - 6周古代文明的传播与发展4课时。
古代世界的战争与征服：希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张及其影响，让学生理解战争在文明传播中的双面性。
7 - 8周古代科技与思想文化4课时。
古老而神秘的文字：象形文字、楔形文字等。
世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教的产生、教义、传播及其影响。
9 - 10周步入近代：资本主义时代的曙光4课时。
文艺复兴：兴起的背景、核心思想（人文主义）、代表人物（但丁、达·芬奇、莎士比亚）及其作品，理解文艺复兴对欧洲思想解放的重要意义。
新航路开辟：原因（经济根源、社会根源、商业危机等）、主要航海家（哥伦布、达·伽马、麦哲伦等）及其航线、新航路开辟的影响（对世界和欧洲的影响）。
11 - 12周英国资产阶级革命4课时。
革命的背景：英国封建专制统治阻碍资本主义发展，资产阶级和新贵族的壮大。
革命的过程：1640年革命爆发、克伦威尔的独裁统治、1688年“光荣革命”。
13 - 14周美国的诞生4课时。
英属北美殖民地的发展：北美殖民地的建立、经济发展状况、美利坚民族的形成。
1787年宪法：内容、三权分立原则、意义。
15 - 16周法国大革命和拿破仑帝国4课时。
17 - 18周第一次工业革命4课时。
工业革命的背景：英国资产阶级统治的确立为工业革命提供了政治前提，圈地运动提供了劳动力，海外贸易和殖民掠夺积累了资本等。
人教版九年级历史上册教学进度安排(优秀篇)
人教版九年级历史上册教学进度安排(优秀篇)人教版九年级历史上册教学进度安排（优秀篇）第一学期第一课时：复与引入- 复八年级历史上册相关知识- 引入本学期的历史内容第二课时：新民主主义革命时期的中国- 讲解新民主主义革命时期的背景和意义- 介绍中国和中国革命的历史进程第三课时：中国的创建与发展- 探讨中国的创建- 讲解中国的发展历程第四课时：中国人民解放战争的胜利与新中国的成立- 分析中国人民解放战争的胜利原因- 介绍新中国的成立和建立中华人民共和国第五课时：新中国外交事业的开创与发展- 探讨新中国外交政策的开创及其发展- 介绍中国对外关系的重要历史事件第六课时：社会主义制度的确立与建设- 讲解社会主义制度的形成和建设- 探讨社会主义建设中的主要问题和取得的成就第七课时：我国历史建设发展道路的抉择与经验总结- 介绍我国历史建设发展道路的抉择和基本经验- 总结我国历史建设发展的成就和挑战第八课时：对当前中国面临的社会主要矛盾的认识与思考- 分析当前中国面临的社会主要矛盾- 探讨解决这些矛盾的思路和方法第二学期第九课时：社会主义改革开放的历程与基本经验- 讲解我国社会主义改革开放的历程- 总结改革开放的基本经验第十课时：及其对中国社会主义事业的历史地位和重大意义- 介绍的重要内容和原则- 讨论对中国社会主义事业的历史地位和重大意义第十一课时：中国特色社会主义事业的发展道路- 探讨中国特色社会主义的发展道路- 分析中国特色社会主义事业取得的重要成就第十二课时：中国的领导与治国理政- 讲解中国的领导地位和作用- 探讨中国在国家治理中的重要作用第十三课时：中国法治建设的历程与发展成就- 介绍中国法治建设的历程和发展成就- 分析我国法治建设中存在的问题和发展方向第十四课时：民主法治社会主义的根本原则和基本制度- 探讨民主法治社会主义的根本原则和基本制度- 分析民主法治社会主义对我国的意义和作用第十五课时：中国特色社会主义事业新时代的内涵与意义- 讲解中国特色社会主义事业新时代的内涵和意义- 总结中国特色社会主义事业新时代的基本要求和奋斗目标总结与评估- 回顾本学期研究的重点和核心内容- 进行知识评测和能力提升的总结以上是人教版九年级历史上册教学进度安排的优秀篇，希望能够帮助学生更好地学习和理解历史知识。
部编版九年级上学期历史教学计划及教学进度表
部编版九年级上学期历史教学计划及教学进度表九年级的历史面临中考，可以说是整个初中历史教学的重中之重。
本学期我担任九年级3个班级的历史教学任务，我的目标只有一个，打好历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得理想的成绩。
特制定本学期的工作计划，具体内容如下：一、总体目标以我校整体工作计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，注意引导学生进行自主学习，探究学习，培养学生中考的应试能力。
二、教材分析1、教材内容由于是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多宝贵的复习时间，教学进度将会大大加快。
《世界历史》九年级上册的内容包括:古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。
新教材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史形成一个有机的整体。
图文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。
2、人教版《世界历史》着眼于学生的发展，注重弘扬世界各民族的优秀文化，为更始地理解中国历史提供了世界背景，有利培养具有国际视野的新世纪人才；教材还重视学生的思想情感教育，可以帮助学生形成正确的价值观、世界观、人生观；教材还注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径、不断改进教学、提高教学质量。
因此，成为教和学的最重要的工具。
三、学情分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
四、教学设想1、认真、全面备课。
备好课是上好课的前提，尤其是九年级的历史。
面对初中日益灵活的历史中考，备课时一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，灵活传授教材，对课堂上的每一分钟都要精打细算，认真设计好课堂的每一个环节。
部编版九年级历史上册教学计划及进度表
部编版九年级历史上册教学计划及进度表世界历史》九年级上册教学计划及进度表一、学情分析经过七、八年级两年的历史研究，学生已经具备了一定的历史知识和研究方法，为九年级的历史研究打下了较好的基础。
但是，初三年级学生面临中考的人生抉择，研究压力大，思想波动幅度较大，对于世界历史的研究缺少心理准备。
世界历史容量大，时间跨度大，地名、人名难记，有些历史概念难以掌握。
再加上九年级学生学科门类多，学业负担重，历史课的开设时间又有限，这些因素综合在一起，提高了学生在知识记忆方面的要求和难度。
因此，在教学过程中必须充分考虑学生的年龄特征和知识特点，采取合适的教学方法来提高研究效率。
二、教材内容世界历史》九年级上册的内容包括：古代亚非文明、古代欧洲文明、封建时代的欧洲、封建时代的亚非国家、步入近代、资本主义制度的初步确立、工业革命和工人运动的兴起七个单元。
材按照时间和空间顺序重新编排，使世界历史形成一个有机的整体。
图文并茂，历史线索清晰，符合初三学生对于知识的系统掌握。
三、教学目标1、备好课，真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导，努力开发每个学生的特长和潜能。
要坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积地提高教学质量。
课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主研究能力和积极参与意识，加强研究方法的指导，使学生在主动探索中获得知识，提高自主研究能力。
四、教学措施1、引导学生牢固树立中考的意识，让学生意识到中考的紧迫性和竞争性，认识到面对中考，分分必争的必要性。
2、为了提高课堂效率，继续加强预，可提前预留一两道题目让学生思考，带着问题预，或者使用同步探究的自主探究环节，为下节课的教学做好准备。
九年级历史教学进度表
九年级历史教学进度表第一学期
单元一：古代文明
- 授课时间：2周
- 教学内容：
- 介绍古代文明的起源和发展
- 标志性的古代文明国家和文化
- 古代文明的遗产对今天的影响
单元二：中世纪欧洲
- 授课时间：3周
- 教学内容：
- 罗马帝国的衰落和中世纪欧洲的兴起
- 封建制度和领地制度的形成
- 宗教改革和天主教会的权力
单元三：中世纪亚洲
- 授课时间：2周
- 教学内容：
- 亚洲的儒家思想和影响
- 亚洲的帝国和封建社会
- 亚洲与欧洲的交流和文化交融
第二学期
单元四：近代革命
- 授课时间：3周
- 教学内容：
- 美国独立战争和法国大革命
- 近代革命的原因和影响
- 民主制度的兴起和殖民地解放运动单元五：工业革命与帝国主义
- 授课时间：2周
- 教学内容：
- 工业革命的兴起和影响
- 帝国主义运动的背景和动力
- 被殖民地国家的抵抗和独立运动
单元六：二战与冷战
- 授课时间：3周
- 教学内容：
- 第二次世界大战的原因和经过
- 冷战的起因和特点
- 冷战期间的国际关系和冲突
以上是九年级历史教学的进度表，每个单元的教学时间可根据实际情况进行灵活调整。
其中包括了古代文明、中世纪欧洲、中世纪亚洲、近代革命、工业革命与帝国主义，以及二战与冷战等重要内容。
希望能够通过这些教学内容让学生对历史有更深入的了解和认识。
九年级上学期历史教学计划及进度表
九年级上学期历史教学计划及进度表教学目标1.了解中国古代历史的主要事件和发展趋势。
2.能够分析和评价历史事件对现代社会的影响。
3.提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学内容1.华夏文明的起源和发展2.秦代统一中国3.汉代的繁荣与衰落4.魏晋南北朝时期的变革与发展5.唐宋时代的经济与文化繁荣6.元明清三大帝国的崛起与衰落教学进度表课时 | 教学内容。
|第一课| 华夏文明的起源和发展。
|第二课| 秦代统一中国。
|第三课| 汉代的繁荣与衰落。
|第四课| 魏晋南北朝时期的变革与发展 |第五课| 唐宋时代的经济与文化繁荣 |第六课| ___的崛起与衰落 |注：以上进度表仅供参考，具体教学内容和进度可能根据学生实际情况进行调整和安排。
教学方法1.授课讲解：通过教师的讲解和课堂互动，帮助学生理解历史事件的背景、原因和结果。
2.分组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的合作和交流，培养他们的分析和评价能力。
3.视频资料欣赏：使用相关历史纪录片和视频资料，让学生通过观看实物和影像来感受历史。
4.课外阅读：鼓励学生主动阅读相关的历史书籍和文章，提高他们的历史素养和综合能力。
教学评估方式1.总结性评估：通过期末考试或项目作业，评估学生对历史知识的掌握和理解程度。
2.口头表达：组织学生进行口头报告或展示，评估他们对历史事件的分析和评价能力。
3.课堂互动：通过课堂讨论和提问，评估学生对教学内容的理解和运用能力。
以上是九年级上学期历史教学计划及进度表的简要内容，请根据实际教学情况进行调整和补充。
2024年秋学期人教版初中历史九年级上册教学进度表
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第5课 罗马城邦和罗马帝国
第6课 希腊罗马古典文化
2
6
09.30
第二单元复习
1
国庆节
7
10.08—10.12
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
第8课 西欧庄园
2
8
10.14—10.18
第9课 中世纪城市和大学的兴起
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起
第20课 第一次工业革命
第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
2
19
12.30—01.03
第22课 活动课：唱响《国际歌》
第七单元复习
2
元旦
20
01.06—01.10
总复习
2
21
01.13—01.17
复习迎考，期末考试
2
2024年秋学期人教版初中历史九年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
第2课 古代两河流域
2
3
09.09—09.14
第3课 古代印度
第一单元复习
2
4
09.18—09.20
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
2
9
10.21—10.25
第三单元复习
2
10
10.28—11.01
第四单元 封建时代的亚洲国家
九年级历史教师工作计划表
九年级历史教师工作计划表一、工作目标1. 提高学生的历史知识水平，培养学生对历史学科的兴趣和爱好；2. 加强学生的历史思维能力，培养学生的历史分析和解释能力；3. 促进学生的历史意识和历史责任感，引导学生关注和热爱祖国历史文化。
二、教学计划1. 第一学期（1）9月份：介绍历史学科，并对九年级历史学科的教学内容进行概述，激发学生对历史学科的兴趣。
（2）10月份：讲解中国古代史的基本知识，包括夏商西周时期、春秋战国时期等。
（3）11月份：讲解中国古代史的基本知识，包括秦汉时期、三国两晋南北朝时期等。
（4）12月份：进行期末复习和考试。
2. 第二学期（1）1月份：讲解中国历史的特殊时期，包括唐宋时期、元明清时期等。
（2）2月份：讲解中国近代史的基本知识，包括鸦片战争、洋务运动、辛亥革命等。
（3）3月份：讲解中国近现代史的重大事件，包括抗日战争、解放战争、新中国成立等。
（4）4月份：进行期中考试和学生评价。
（5）5月份：讲解世界历史的基本知识，包括古希腊罗马文明、中世纪欧洲、世界两次大战等。
（6）6月份：进行期末复习和考试。
三、教学方法1. 多媒体辅助教学：利用投影仪、电脑等设备，让课堂更加生动、形象；2. 互动式教学：鼓励学生主动参与课堂讨论，增强学生的历史思维能力；3. 实地教学：组织学生进行历史古迹考察和参观，增加学生的历史体验和感悟。
四、学生评价1. 平时成绩占学期总成绩的50%，期中考试占学期总成绩的20%，期末考试占学期总成绩的30%；2. 学生评价指标：考试成绩、课堂表现、作业完成情况和参与度等综合评价。
五、自我修养1. 积极参加历史学科的教育研讨会和教研活动，及时更新教学知识和教学方法；2. 不断提高自身的历史学识水平，努力成为学生学习历史的榜样；3. 与同事多进行交流互动，共同提高历史教学水平。
六、其他工作1. 与家长保持沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和表现；2. 与班主任和学生辅导员合作，共同解决学生的学习和生活问题；3. 参加学校对外联谊活动，为学校和学科争光。
九年级历史上学期教学工作计划及教学进度表
九年级上册历史教学工作计划新的一个学期又开始了。
本学期我担任九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
∙∙∙∙∙∙ 二、学生情况分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看，综合来看，大多数学生基础知识掌握不牢固，尤其是提高班还有十多名同学不及格，针对这种情况，本学期采取提优补差措施，提高及格率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
三、教材分析九年级上册历史教材包含了世界古代史和世界近代史的内容。
世界古代史始于三四百万年前人类的出现，止于约公元 世纪，分为上古和中古两个时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。
文明出现以前，人类经历了漫长的史前时期。
随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替。
初三历史教学进度表
以下是一个示例的初三历史教学进度表，该进度表以一般的历史教学大纲为基础，并假设一个学期大约有16周的时间。
请注意，具体的教学进度可能会因学校、地区或教师而异，此表仅供参考。
初三历史教学进度表第一学期第1周：复习初二历史知识导入初三历史课程概览第2周：早期人类文明概述古代两河流域文明（美索不达米亚）第3周：古代埃及文明古代印度文明（印度河文明）第4周：古代中国文明（夏、商、西周）单元测试与评估第5周：古代希腊文明古代罗马文明（早期罗马）第6周：罗马帝国的崛起与影响古代文明的交流与比较第7周：中世纪欧洲概览拜占庭帝国与东正教文化第8周：伊斯兰文明的兴起与扩张单元测试与评估第9周：中古时期的中国（唐、宋）日本的封建时期第10周：非洲与美洲的古代文明跨地区文明交流与贸易第11周：文艺复兴与宗教改革近代欧洲国家的形成第12周：探索与殖民时代单元测试与评估第13周：近代中国的变革（明清至近代）工业革命的兴起与影响第14周：19世纪的民族主义与帝国主义第一次世界大战的背景第15周：复习与总结期末考试准备第16周：期末考试学期总结与反馈注意：以上进度表可根据实际情况进行调整。
每周的教学内容应包含课堂讲解、小组讨论、观看视频/幻灯片、阅读教材和完成相关作业。
教师应定期进行单元测试，以评估学生的学习进度和理解程度。
学期末应安排总复习和期末考试，以评估学生对整个学期所学内容的掌握情况。
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九年级第一学期历史教学进度表集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-2018—2019学年度九年级第一学期历史教学进度表九年级世界历史上册教材分析一、知识体例（一）人教版世界历史教材由世界古代史、近代史、现代史三大板块组成：上册包括古代史和近代史。
全书共7个单元，前4个单元为古代史部分；第5至第7单元为近代史部分；按照时间顺序，叙述了从远古时代至第一次工业革命的历史，涉及政治、经济、文化及科技等方面的内容，共22课，其中包括1个活动课，每课教学一课时。
（二）一般的课，每课课文由以下几个个部分组成，包括导入框、宋体字课文、楷体字课文、相关史事、图表、问题思考、注释注音、课后活动、知识拓展。
二、本册教材在学段中的地位和作用（一）、九年级的世界历史在初中阶段，是学生完善和充实历史知识体系的一个重要阶段。
学生经过两年的中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入整个世界历史发展的体系中考察对比。
因此，学生有必要了解世界上其他国家和地区的历史。
（二）、九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备。
高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史的体例来编纂，因此，学生在学习中需要一定的知识储备。
九年级的历史正好可以作为学生进入高中后学习历史的重要基础，不可忽视。
三、教材重难点解析（一）、重点：本册教材的重点，我认为应放在世界近代史上，特别是西方资本主义萌芽、资产阶级革命以及无产阶级的的斗争这三个方面。
西方资本主义萌芽是世界历史上的一件大事，他影响了后来世界历史发展的潮流。
在教材中，应充分说明和强调资本主义为什么首先会在意大利出现而不是更加文明发达的东方；文艺复兴和新航路的开辟对资本主义的发展有什么影响。
欧美资产阶级革命，是本书着重讲述的内容，要在对比中理解欧美国家进行资本主义革命的方式和结果，并找出内在的原因是什么。
无产阶级的出现和发展，是世界历史发展潮流的必然。
马克思主义和工人运动的联系何在？这三个方面的内容是需要在教学中特别注意的。
（二）、难点：首先由于本册教材内容多，时间跨度大，因此学生在学习过程中很容易出现时间和地理方面误解。
整册教材涉及的国家和地区较多，所以特别需要注意教材与地图的联系。
让学生明确各个历史时期各国的地理位置，加强学生的直观理解能力。
其次，学生在学习中往往会只关注本册的知识体系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学生知识逻辑脱节。
要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加强学生在此方面的联系，教师在教学中也应表现出这种逻辑联系。
不妨用图表法，以表格的形式锻炼学生的横向联系能力。
培优教学工作计划辅差教学工作计划九年级历史学情分析一、思想状况分析九年级8 班大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。
九年级5、7班的学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。
大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验，有诸多成长的烦恼；另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑，难免不知所措。
二、学习状况分析九年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。
第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定第二类:基础差,但热情高,方法不当第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。
第四类:基础差,没有太大的兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。
第五类:跟不上正常的进度.另外，大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但学习自主性不太强，基础较薄弱，通过七、八年级的精心培养，学生们已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。
语言文明，思想健康，积极、认真、扎实。
但有的学生对自己的学习没信心，在自动放弃学习。
三、今后措施1、在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。
2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。
3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及学习目标：1、知道古埃及的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解应用亚非四大文明古国的历史与今天。
4、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：重点是四大文明古国的文化遗存；难点是为什么说金字塔折射出上古时代的阶级关系。
课堂导入：有一个谜语：在早晨有四条腿，到中午成两条腿，到傍晚又成为三条腿，这是什么？相传这个谜语源自希腊神话中的狮身人面怪物，他在路边用这个谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。
有谁知道这个狮身人面像坐落在哪里？设疑自探：一、金字塔的国度：1、约公元前---前，在非洲东北部流域一个统一的国家建立起来，这是人类最早的古文明之一。
2、古埃及的统治者俗称法老，自称是神的化身，他们的陵墓是权力的象征。
最大的一个陵墓是。
3、看课本第4页金字塔图文，你能想到的描述金字塔的词语有哪些？你对金字塔有何感想？解疑合探：1、3页“问题思考”2、5页“课后活动”质疑再探：1、金字塔的修建又会折射出什么？（精讲点拨）：1、金字塔是法老动用全国奴隶大兴土木而建，目的是延续生前的权威。
因此，金字塔也折射出古埃及的奴隶制阶级关系。
拓展运用：“法老权力的强大，统治阶级的奢侈，建筑技术的高度发展和一般人民所遭受的残酷奴役，都可由金字塔的建造反映出来。
”——引自《世界通史?上古部分》请回答：①“法老”指的是谁？②金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的残酷奴役”？试举例说明。
③除了金字塔外，古代埃及“建筑技术的高度发展”还有何表现？课外作业：必做：列表比较上古四大文明古国。
（所在地、流域、文明标志及大致时间）选作：由于古代埃及金字塔的工程浩大、规模宏伟，很多人怀疑五千年前的人类是否有这种建筑能力。
你怎样看待这个问题？查阅资料谈谈你的看法。
教学反思：第二课古代两河流域学习目标：1、知道古代两河流域的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。
学习重点难点：重点是古代两河流域的文化遗存；难点是《汉莫拉比法典》课堂导入：由《汉莫拉比法典》石柱图片导入新课设疑自探：新月沃地孕育的古国：1、新月沃地指的是亚洲西部一个狭长肥沃地带，在沃地东部依两条河流形成农业区，叫，在世纪，王国的统治者统一了两河流域，建立起中央集权的制国家。
2、汉谟拉比制定了一部法典，史称，有何影响？。
想想，这部法典，是维护哪些人的利益的？解疑合探：1、7页“问题思考”2、9页“课后活动”质疑再探：1、新月沃地是不是等同于历史上的两河流域？（精讲点拨）：结合地图，新月沃地不能等同于历史上的两河流域，后者只是前者东面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一带。
拓展运用：《汉莫拉比法典》的制定者，维护的阶级利益及历史地位分别是什么？教学反思：第三课古代印度学习目标：1、知道古代印度的地理位置和各自文明遗存。
2、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。
3、了解种姓制度学习重点难点：重点是1、种姓制度2、佛教的创立难点是种姓制度的影响课堂导入：雅利安人入侵印度相关史料导入新课设疑自探：古代印度的种姓制度：1、亚洲南部，由于河的滋养，约年开始出现国家。
后来雅利安人侵入古代印度，把当地居民变为奴隶，建立起奴隶制国家。
2、雅利安人进入古印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的制度，史称。
其影响是，。
3、通过课本12页，说出种姓制度的几个等级及其顺序。
再说说这几个等级的身份和职责。
解疑合探：1、12页“问题思考”2、14页“课后活动”质疑再探：1、种姓制度的影响？（精讲点拨）：1、种姓制度是维护奴隶主统治阶级的利益，特别是婆罗门阶层的特权地位，是古代印度社会的主要特征。
种姓制度的不平等激化了当时社会矛盾，也为之后宣扬众生平等的佛教的产生奠定了基础。
拓展运用：制作古代印度种姓制度相关表格（分级、职责、所属群体等）教学反思：世界历史九年级上册教案姓名孙全福备课组九年级历史备课组2018年8月。