社会认同及群体认同 1
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典型类型：偶像认同。 偶像认同即模仿学习，也称造型学习。是指
观察行为模式然后做出与行为模式相同或 相似行为的过程。
社会认同的认知过程
一.类化、认同和比较。社会身份不是一个固定的个人特质。 人们在某特定处境中会将自己归类到某个社会类别，这主 要受三种因素影响。
• 1.社会类别的可及性 • 2.对比适用度 • 3.规范切合度 二.社会类别间有几种不同的关系。 有些社会类别完全没有重叠，例如小孩和老人。 有些类比有部分重叠，例如上海市民和共产党员。 有些类别具有上下关系，上层类别涵盖从属类别，例如中国
• 特点：社会性 可塑造性 可共存性
相关观点: 埃里克森认为一个成熟的心理认同的渐进发展是以人所属的 团体为条件的，团体的传统价值对一个人的成长意义重大。 米勒指出认同的本质不但是“心理”的，它也包含“群体” 的概念，是一项“自我的延伸，是将自我视为一个群体的一 部分”这是认同的核心。 帕森斯认为认同是通过相连贯的组织内有关个体的信息来维 持个体的连续性的。 汉斯摩尔认为认同分为个人层次和社会层次，在个人层次方 面认同是一个人在混沌环境中所占据的稳固方位。个人能够 据之对外在环境做出积极的防御。在社会层次方面，认同是 一个基本的及普遍拥有的信仰、模范及价值之综合，它能抵 抗外在事物对本身环境与成员的威胁及维续自身。 英国心理学家贝特 汉莱密认为“认同由三个层次展开，即 从群体认同经过社会认同到自我认同”。 英国学者戴维 莫利认为“差异构成了认同”，认同涉及排 斥和包涵。 英国学者麦克盖根认为“认同是一种集体现象，而绝不仅是 个别现象。它最频繁地被从民族主义的方面考虑，指那些身 处民族国家疆域之中的人们被认为共同拥有的特征”
验，挑选了一些幼儿园里怕狗的小孩 ，让他们每天花20分钟观看一 个小男孩高兴地与狗玩耍。结果这一观察使怕狗的儿童发生了明显的 变化，仅仅4天之后，67%的儿童就已经愿意爬进有狗的围栏了，而 且当其他人离开之后仍然呆在那里，亲热地拨弄、抚摸那条狗。然后， 一个月后当研究者再次测验这些小孩们对狗的恐惧程度时，发现孩子 们之前所取得的进步（不再怕狗）并没有消失。之后有了一个更重要 的发现：要降低小孩对狗的恐惧程度，不一定要让他们看另一个小孩 与狗玩耍的真实场面，电影中的类似片段同样可以起到效果，而且效 果最显著的往往是那些有很多个小孩与狗玩耍嬉戏的电影片段——当 其他的很多人有同样的偏好和行为选择时，社会认同的效应会更明显。 所以那些怕狗的孩子可以让他看看一些关于动物的温情电影，相信这 种恐惧感会逐渐消失。 • 同样的方法，可以应用到去消除人的其他负面心理。 • 比如孤僻，经常地观看一些欢乐的集体活动的现实场面或电影片段。 从这里你可以同样联想到国内的电影审查制度和提倡主旋律电影，其 意义便在于示范和引导人们的思想和行为。
• 负面影响也同样存在。 • 比如好的电影可以对人产生好的引导作用，
但同时一些暴力电影之类对人的行为和心 理的消极影响也会发生。
• 再看下面2张图：
• 图一：寻找更高的意义——群体的吸引力
பைடு நூலகம்
• 图二：咸肉就是这样做出来的——
如果第一张有点可笑荒诞的话（这个实验会很有趣，你大可以某天去人 流密集的大街上试试，最好是叫上几个朋友和你一块朝天上某个角落凝 神注视，看看周围人群会如何），第二张就不光光可笑了，也是一种悲 剧。
公民和上海市民。 此外，人们也可以主观的建构社会类别间的关系。
社会认同的动机
• 提高自尊 • 降低无常感或提高认知安全感 • 满足归属感与个性的需要 • 寻找存在的意义，舒缓对死亡的恐惧。
社会认同的作用：
• 这个原理的一个重要作用，在于揭示榜样和他人示范的巨大影响力。 • 比如：帮助一个人克服对某种事物的恐惧。研究者们做过这样一个实
什么是社会认同？
• 社会认同（social identity）定义为：个体 认识到他属于特定的社会群体，同时也认 识到作为群体成员带给他的情感和价值意 义。社会认同是社会成员共同拥有的信仰、 价值和行动取向的集中体现, 本质上是一种 集体观念。与利益联系相比, 注重归属感的 社会认同更加具有稳定性。
两张图片中，我们可以看到：
•1、我们倾向于认为，如果许多人正在做同样的事情，那么他们一定知 道了一些我们并不知道的事情（图一那个好笑的地方）。当我们处于不 确定的状态时，尤其愿意相信一群人的共同态度和行为选择；
•2、我们会经常犯错误，原因在于我们行动的根据常常并不是依靠更明 确、准确的信息，而是社会认同的原理，即一大群人的共同做法肯定是 合理并正确的。但很多时候这都会出错（如图二猪群的悲剧一样，再比 如炒股票等各种投资时，人们往往是看大多数别人怎么做，而不是根据 正确的信息进行理性的判断，然后一拥而上，这些人往往不会是赢家）， 有时候还会是大错。
扮演不同的角色，各种角色都有一种约定俗成的行为标准。 一个人如果赞同社会对某种角色的行为标准并按照这个行 文标准行事，就是角色认同。 • 例如，一个女性在不同的时间空间按母亲、妻子、职员的 社会行为标准去做不同的事。
认同学习
• 定义：指通过学习确立起对社会规范的认 同心理，包括对规范必要性的认知、对规 范所能体现者的崇拜仰慕情感以及行为趋 同倾向。
社会认同的表现：
• 1.价值认同：是指人们对社会的传动观念和道德习俗等的 基本原则有趋于一致的倾向。
• 例如，中华民族历代传承的习俗、美德等。“感动中国” 中的道德楷模。
• 2.工作或职业认同：是指以个人认为工作不仅出于谋生的 需要还出于一个人价值实现的需要。
• 例如廉洁奉公，忠于职守。 • 3.角色认同：是指人们在社会中必须在不同的时间和空间
观察行为模式然后做出与行为模式相同或 相似行为的过程。
社会认同的认知过程
一.类化、认同和比较。社会身份不是一个固定的个人特质。 人们在某特定处境中会将自己归类到某个社会类别，这主 要受三种因素影响。
• 1.社会类别的可及性 • 2.对比适用度 • 3.规范切合度 二.社会类别间有几种不同的关系。 有些社会类别完全没有重叠，例如小孩和老人。 有些类比有部分重叠，例如上海市民和共产党员。 有些类别具有上下关系，上层类别涵盖从属类别，例如中国
• 特点：社会性 可塑造性 可共存性
相关观点: 埃里克森认为一个成熟的心理认同的渐进发展是以人所属的 团体为条件的，团体的传统价值对一个人的成长意义重大。 米勒指出认同的本质不但是“心理”的，它也包含“群体” 的概念，是一项“自我的延伸，是将自我视为一个群体的一 部分”这是认同的核心。 帕森斯认为认同是通过相连贯的组织内有关个体的信息来维 持个体的连续性的。 汉斯摩尔认为认同分为个人层次和社会层次，在个人层次方 面认同是一个人在混沌环境中所占据的稳固方位。个人能够 据之对外在环境做出积极的防御。在社会层次方面，认同是 一个基本的及普遍拥有的信仰、模范及价值之综合，它能抵 抗外在事物对本身环境与成员的威胁及维续自身。 英国心理学家贝特 汉莱密认为“认同由三个层次展开，即 从群体认同经过社会认同到自我认同”。 英国学者戴维 莫利认为“差异构成了认同”，认同涉及排 斥和包涵。 英国学者麦克盖根认为“认同是一种集体现象，而绝不仅是 个别现象。它最频繁地被从民族主义的方面考虑，指那些身 处民族国家疆域之中的人们被认为共同拥有的特征”
验，挑选了一些幼儿园里怕狗的小孩 ，让他们每天花20分钟观看一 个小男孩高兴地与狗玩耍。结果这一观察使怕狗的儿童发生了明显的 变化，仅仅4天之后，67%的儿童就已经愿意爬进有狗的围栏了，而 且当其他人离开之后仍然呆在那里，亲热地拨弄、抚摸那条狗。然后， 一个月后当研究者再次测验这些小孩们对狗的恐惧程度时，发现孩子 们之前所取得的进步（不再怕狗）并没有消失。之后有了一个更重要 的发现：要降低小孩对狗的恐惧程度，不一定要让他们看另一个小孩 与狗玩耍的真实场面，电影中的类似片段同样可以起到效果，而且效 果最显著的往往是那些有很多个小孩与狗玩耍嬉戏的电影片段——当 其他的很多人有同样的偏好和行为选择时，社会认同的效应会更明显。 所以那些怕狗的孩子可以让他看看一些关于动物的温情电影，相信这 种恐惧感会逐渐消失。 • 同样的方法，可以应用到去消除人的其他负面心理。 • 比如孤僻，经常地观看一些欢乐的集体活动的现实场面或电影片段。 从这里你可以同样联想到国内的电影审查制度和提倡主旋律电影，其 意义便在于示范和引导人们的思想和行为。
• 负面影响也同样存在。 • 比如好的电影可以对人产生好的引导作用，
但同时一些暴力电影之类对人的行为和心 理的消极影响也会发生。
• 再看下面2张图：
• 图一：寻找更高的意义——群体的吸引力
பைடு நூலகம்
• 图二：咸肉就是这样做出来的——
如果第一张有点可笑荒诞的话（这个实验会很有趣，你大可以某天去人 流密集的大街上试试，最好是叫上几个朋友和你一块朝天上某个角落凝 神注视，看看周围人群会如何），第二张就不光光可笑了，也是一种悲 剧。
公民和上海市民。 此外，人们也可以主观的建构社会类别间的关系。
社会认同的动机
• 提高自尊 • 降低无常感或提高认知安全感 • 满足归属感与个性的需要 • 寻找存在的意义，舒缓对死亡的恐惧。
社会认同的作用：
• 这个原理的一个重要作用，在于揭示榜样和他人示范的巨大影响力。 • 比如：帮助一个人克服对某种事物的恐惧。研究者们做过这样一个实
什么是社会认同？
• 社会认同（social identity）定义为：个体 认识到他属于特定的社会群体，同时也认 识到作为群体成员带给他的情感和价值意 义。社会认同是社会成员共同拥有的信仰、 价值和行动取向的集中体现, 本质上是一种 集体观念。与利益联系相比, 注重归属感的 社会认同更加具有稳定性。
两张图片中，我们可以看到：
•1、我们倾向于认为，如果许多人正在做同样的事情，那么他们一定知 道了一些我们并不知道的事情（图一那个好笑的地方）。当我们处于不 确定的状态时，尤其愿意相信一群人的共同态度和行为选择；
•2、我们会经常犯错误，原因在于我们行动的根据常常并不是依靠更明 确、准确的信息，而是社会认同的原理，即一大群人的共同做法肯定是 合理并正确的。但很多时候这都会出错（如图二猪群的悲剧一样，再比 如炒股票等各种投资时，人们往往是看大多数别人怎么做，而不是根据 正确的信息进行理性的判断，然后一拥而上，这些人往往不会是赢家）， 有时候还会是大错。
扮演不同的角色，各种角色都有一种约定俗成的行为标准。 一个人如果赞同社会对某种角色的行为标准并按照这个行 文标准行事，就是角色认同。 • 例如，一个女性在不同的时间空间按母亲、妻子、职员的 社会行为标准去做不同的事。
认同学习
• 定义：指通过学习确立起对社会规范的认 同心理，包括对规范必要性的认知、对规 范所能体现者的崇拜仰慕情感以及行为趋 同倾向。
社会认同的表现：
• 1.价值认同：是指人们对社会的传动观念和道德习俗等的 基本原则有趋于一致的倾向。
• 例如，中华民族历代传承的习俗、美德等。“感动中国” 中的道德楷模。
• 2.工作或职业认同：是指以个人认为工作不仅出于谋生的 需要还出于一个人价值实现的需要。
• 例如廉洁奉公，忠于职守。 • 3.角色认同：是指人们在社会中必须在不同的时间和空间