第3课画家笔下的质感第1课时用形状表现质感(课件)
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七年级美术下_第三课_画家笔下的质感新
用形状表现质感
连线
用线条表现质感
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感 觉。 绘画中对不同材质运用不同的手法表现出来 的材质真实感，是画家笔下的质感。 用形状表现质感 用线条表现质感 不用的笔触表现质感
游戏：猜物
物体 质感 感受
羽毛 石头
布 不锈钢
轻巧 柔软 飘逸 柔美 坚硬 粗糙 顽强 坚毅
柔软 细腻 舒适 温暖 光滑 重 冷冰冰 坚 重的 硬
质感:
柔软、蓬松
感受:
温暖、舒适
质感:
透明、反光强
感受:
晶莹、纯净
质感:
光滑、温和Leabharlann 感受:清新、高雅冷军的人物油画欣赏
《冠军的诞生》 油画 杨志坚 画面中画了什么？如何表现主题？新旧排球对比的意义
绘画中对不同材质运用不同的手法表现出来 的材质真实感，是画家笔下的质感。
画面中排球表面剥落、损坏、漏 气变形.....画家通过刻画破损排球特 定的质感，让观看者深刻地感受到 一个冠军的诞生需要付出怎样的艰 辛，从而表达了对冠军的敬意。
绘画的质感表现
• 用形状表现质感 • 用线条表现质感 • 不用的笔触表现质感
第3课画家笔下的质感课件初中美术湘美2011课标版七年级下册课件_4
质感：视觉或触觉不同物态的特质感觉
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
画家笔下的质感
1
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
画家笔下的质感
1
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
Asymptomatic ulcerative colitis patients on an ProDepression A Risk Factor for Infant Mental HealthMammography Benchmarks Angoff Process
湘美版高中美术绘画第3课形的空间及质感课件(共29张PPT)
形体中的空间
空间指的是一种围合 。
三个面就可以在纸上围合成一个简单的空间。
空间以什么形式存在
空间以体积的形式存在.
画一画
画面中物体体积的形成需要调动多方面的因素
比如形状转折、起伏，前后的空间等因素。
形体结构的转折有时是方的，有时是圆的
线条是塑造体积的重要元素
中国线描
西方素描结构 人物像
焦 点 透 视
《千里江山图》王希孟 （北宋）
透视也是塑造体积的重要元素
焦点透视 静止眼光，一个视点，表现幅 度有限度。
散点透视 多视点，不受空间限制，时空跨 度、表现幅度自由随意
《密得哈尼斯林阴道》（荷兰）梅思德 霍贝玛
《长江万里图》（局部）（中国画）（现代）张大千
《帷幔》 达芬奇
光影 是体积必不可少的条件
《密得哈尼斯林阴道》（荷兰）梅思德 霍贝玛
画面呈现“近大远小”的透视规律
达芬奇 《最后的晚餐》
散点透视
《长江万里图》（局部）（中国画）（现代）张大千
画家观察点不是固定
在一个地方，也不受固定 视域的限制，而是根据需 要，移动着立足点进行观 察，凡各个不同立足点上 所看到的东西。都可组织 进自己的画面上来。
二中学生作品：
学生作品：
《手持球面镜》版画 1935
埃舍尔 （1898-1972）荷兰艺术家
唤起观赏者无穷的遐想，现实中的不可 能在画面中变得合情合理。在这个不可能的 世界里充满了矛盾的空间，体现出艺术家不 同的审美观最终给我们带来新鲜的视觉感受。
素描 是光影表现的基本形式
素描光影关系主要包括二大部分：受光部：1、高光 2、淡灰面 背光部：1、 明暗交界线 2、 深灰面 3、反光 4、 投影
七年级美术下册第3课画家笔下的质感课件3湘美版
请你连连看
轻柔 细腻 坚硬 粗糙 柔软 蓬松 光滑 想一想：为什么物品给我们的感觉不同呢？
什么是质感？（尝试列举质感反差较大的物品。）
• 质感：我们对某种物质的触觉或视觉感受 • 校服的柔软——课桌的坚硬 • 黑板的光滑——粉笔的粗糙
什么是画家笔下的质感？
• 绘画中运用不同材质、不同手法所表现出来的材质真实感， 是画家笔下的质感。
用 重的笔触刻画了山体
表面的纹理，用 细腻的
线条描绘了暗部，形象
逼真。
• 1、尝试用简单的线条勾画羽毛的特征；
• 2、有能力的同学看羽毛实物，能力较弱同学可 以临摹；
• 如何表现以下质感呢？
• 身边的细质感
• 不同质感在生活中的应用
• 身边的粗质感
• 天然质感、人工质感，粗质感、细 质感相互结合使用，会让我们的生
活更加美好。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
质感分类： 1、人工质感、天然质感；
小提示：不同质感的视觉感受也不同哦~~~
2、粗质感、细质感。
• （1）粗质感的静物： • 如：陶土器（砖头、陶罐），竹木制品，粗织纤维（呢、
麻、牛仔……），以及一些表面粗糙的物体（核桃等）。 • 特点：质地较粗，表面反射光线能力不很强，受环境的影
轻柔 细腻 坚硬 粗糙 柔软 蓬松 光滑 想一想：为什么物品给我们的感觉不同呢？
什么是质感？（尝试列举质感反差较大的物品。）
• 质感：我们对某种物质的触觉或视觉感受 • 校服的柔软——课桌的坚硬 • 黑板的光滑——粉笔的粗糙
什么是画家笔下的质感？
• 绘画中运用不同材质、不同手法所表现出来的材质真实感， 是画家笔下的质感。
用 重的笔触刻画了山体
表面的纹理，用 细腻的
线条描绘了暗部，形象
逼真。
• 1、尝试用简单的线条勾画羽毛的特征；
• 2、有能力的同学看羽毛实物，能力较弱同学可 以临摹；
• 如何表现以下质感呢？
• 身边的细质感
• 不同质感在生活中的应用
• 身边的粗质感
• 天然质感、人工质感，粗质感、细 质感相互结合使用，会让我们的生
活更加美好。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
质感分类： 1、人工质感、天然质感；
小提示：不同质感的视觉感受也不同哦~~~
2、粗质感、细质感。
• （1）粗质感的静物： • 如：陶土器（砖头、陶罐），竹木制品，粗织纤维（呢、
麻、牛仔……），以及一些表面粗糙的物体（核桃等）。 • 特点：质地较粗，表面反射光线能力不很强，受环境的影
画家笔下的质感课件
感课件
画家笔下的质感 观察比较： 请同学们联想以下几种物质，讨论完成下表。 物质 质感 感受 羽毛 石头 毛皮 玻璃 质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。 教学前测： 轻巧、柔软 飘逸、柔美 坚硬、粗糙 顽强、坚毅 柔软、蓬松
温暖、舒适 透明、光洁 晶莹、纯净 思考 练习 想一想，在生活中或旅行中有哪 些质感给自己留下了深刻印象，试着 说出几组质感反差明显的物质。 斑驳沧桑的枯树 宁静迷蒙的湖面 鬼斧神工的奇石 古老朴实的石屋 磅礴壮观的瀑布 清晨的露珠，嫩绿的小草，大自然为我们带来无限美妙的自然质感之美。 分析领悟：
通过对物体质感的真实描绘，更好地突出作品的情感主题，增强作品的艺 术感染力。 质感→主题 课堂中测： 围绕《冠军的诞生》这一主题以小组为单位展开讨论。 你会怎幺画？ 要求：从绘画内容、绘画工具、材料、具体细节怎幺表现等方面来讲。 《冠军的诞生》油画杨志坚 根据所学内容，尝试用不同的笔触感受去描绘我们生活周围的物件。（P17 页不同形象的质感） 动手实践：
——画家笔下的质感 《任弼时》油画邵增虎 1.画家画了些什幺？ 2.这些物体有什幺特 点？ 3.画家所表达的情感 主题是什幺？ 《根》油画瞿亚申贺大田 你如何分析、欣赏、领悟这幅作品？ （提示：是什幺→像什幺→什幺质感→什幺主题→如何表现等） 如此强调质感的表现，目的是什幺？ 重点总结
画家笔下的质感 观察比较： 请同学们联想以下几种物质，讨论完成下表。 物质 质感 感受 羽毛 石头 毛皮 玻璃 质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。 教学前测： 轻巧、柔软 飘逸、柔美 坚硬、粗糙 顽强、坚毅 柔软、蓬松
温暖、舒适 透明、光洁 晶莹、纯净 思考 练习 想一想，在生活中或旅行中有哪 些质感给自己留下了深刻印象，试着 说出几组质感反差明显的物质。 斑驳沧桑的枯树 宁静迷蒙的湖面 鬼斧神工的奇石 古老朴实的石屋 磅礴壮观的瀑布 清晨的露珠，嫩绿的小草，大自然为我们带来无限美妙的自然质感之美。 分析领悟：
通过对物体质感的真实描绘，更好地突出作品的情感主题，增强作品的艺 术感染力。 质感→主题 课堂中测： 围绕《冠军的诞生》这一主题以小组为单位展开讨论。 你会怎幺画？ 要求：从绘画内容、绘画工具、材料、具体细节怎幺表现等方面来讲。 《冠军的诞生》油画杨志坚 根据所学内容，尝试用不同的笔触感受去描绘我们生活周围的物件。（P17 页不同形象的质感） 动手实践：
——画家笔下的质感 《任弼时》油画邵增虎 1.画家画了些什幺？ 2.这些物体有什幺特 点？ 3.画家所表达的情感 主题是什幺？ 《根》油画瞿亚申贺大田 你如何分析、欣赏、领悟这幅作品？ （提示：是什幺→像什幺→什幺质感→什幺主题→如何表现等） 如此强调质感的表现，目的是什幺？ 重点总结
《画家笔下的质感》课件
质感与设计
在产品设计和室内设计中，质感的运用至关重要。合适的质 感能够提升产品的品质和室内设计的风格，给人带来舒适和 愉悦的感受。
02
画家如何表现质感
使用色彩表现质感
色彩的冷暖、明暗和饱和度可以用来表现物体的不同质感。 例如，暖色调可以用来表现柔软、温暖的质感，而冷色调则 可以用来表现坚硬、冰冷的质感。
想。
04
质感在绘画中的应用与欣赏
质感在绘画中的应用
01 02
表现主题情感
通过描绘物体的质感，画家可以传递出特定的情感和主题。例如，粗糙 的表面可能暗示沉重、沉稳的情感，而光滑的表面则可能传达轻盈、优 雅的情感。
增强画面真实感
通过对质感的精细描绘，画家可以使画面更加逼真，使观众感觉仿佛能 够触摸到画中的物体。
作品分析
这幅作品通过细腻的光影变化和色彩 渐变，将蒙娜丽莎的皮肤和衣物等不 同材质的质感表现得十分逼真。
当代画家的质感作品
总结词：创新技法，个性鲜明 代表作品：《无题》
详细描述：当代画家在表现质感方面，注重创新 技法的运用和个性的表现。他们通过各种新的绘 画技术和材料，将质感的表现形式推向了新的高 度。
感受情感
通过观察画面的质感，感受画家想要传递的情感和主题。 注意画面的整体氛围和情感基调，以及质感在其中所起的 作用。
比较不同作品
将有质感的画作与其他作品进行比较，分析它们在表现质 感和整体效果上的差异，从而提高自己的审美能力和绘画 理解。
质感画的艺术价值与市场价值
艺术价值
质感画作为艺术的一种表现形式，具有独特的审美价值和艺术意义。它不仅展示了画家的技巧和才华，还传达了 情感、主题和观念，丰富了艺术的表现力和感染力。
使用光线和阴影表现质感
在产品设计和室内设计中，质感的运用至关重要。合适的质 感能够提升产品的品质和室内设计的风格，给人带来舒适和 愉悦的感受。
02
画家如何表现质感
使用色彩表现质感
色彩的冷暖、明暗和饱和度可以用来表现物体的不同质感。 例如，暖色调可以用来表现柔软、温暖的质感，而冷色调则 可以用来表现坚硬、冰冷的质感。
想。
04
质感在绘画中的应用与欣赏
质感在绘画中的应用
01 02
表现主题情感
通过描绘物体的质感，画家可以传递出特定的情感和主题。例如，粗糙 的表面可能暗示沉重、沉稳的情感，而光滑的表面则可能传达轻盈、优 雅的情感。
增强画面真实感
通过对质感的精细描绘，画家可以使画面更加逼真，使观众感觉仿佛能 够触摸到画中的物体。
作品分析
这幅作品通过细腻的光影变化和色彩 渐变，将蒙娜丽莎的皮肤和衣物等不 同材质的质感表现得十分逼真。
当代画家的质感作品
总结词：创新技法，个性鲜明 代表作品：《无题》
详细描述：当代画家在表现质感方面，注重创新 技法的运用和个性的表现。他们通过各种新的绘 画技术和材料，将质感的表现形式推向了新的高 度。
感受情感
通过观察画面的质感，感受画家想要传递的情感和主题。 注意画面的整体氛围和情感基调，以及质感在其中所起的 作用。
比较不同作品
将有质感的画作与其他作品进行比较，分析它们在表现质 感和整体效果上的差异，从而提高自己的审美能力和绘画 理解。
质感画的艺术价值与市场价值
艺术价值
质感画作为艺术的一种表现形式，具有独特的审美价值和艺术意义。它不仅展示了画家的技巧和才华，还传达了 情感、主题和观念，丰富了艺术的表现力和感染力。
使用光线和阴影表现质感
画家笔下的质感完整稿课件
用形状表现质感
质感不同的物体形态变化是不同的， 注意观察物体的形状，尤其是转折的地方， 硬或软，薄或厚，可以通过细心描绘轮廓 和结构形态表现出来。
外形的细微变化表现出了不同质感。
用线条表现质感
线条的变化非常丰富，在描绘质感方 面具有很强的表现力，可以将软硬、粗细、 光涩等多种感觉形式表现出来。
不同的线条表现不同的质感。
玉器
光滑、温和
清新、高雅
各抒己见
《根》油画 瞿亚申 贺大田
你觉得这幅作品中 画的是什么？像什 么？
满目黄土的高原上 沟壑纵横，一如老 人沧桑的脸，又似 裸露的大树之根。
小训练
仿照书本P18 画一张主题为<<我的鞋>>的作品。
感受肌理
感受肌理
质感的体验
肌理的表现手法
用形状表现质感
质感不同的物体形态变化是不同的，注意观 察物体的形状，尤其是转折的地方，硬或软，薄 或厚，可以通过细心的描画轮廓与结构形态表现 出来
用线条表现质感
线条的变化非常丰富，在描绘质感方面具有很 强的表现力，可以将软硬，粗细，光涩等多种质 感形式表现出来
活动一：观看感受
请大家同学观看以下不同物体，说说图片 中物体是什么质感，给你什么感受。
完成表格
自主学习活动一：
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
物质
羽毛
质感
轻巧、柔软
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感受
飘逸、柔美
石头
坚硬、粗糙
顽强、坚毅
丝绸
光泽、柔软、细腻
华丽、典雅
毛皮
柔软、蓬松
温暖、舒适
玻璃
透明、高光反光强烈 晶莹、纯净
画家笔下的质感课件
画家笔下的质感课件画家笔下的质感课件画家笔下的质感教案（第一课时）教材分析：本课是属于偏重造型表现领域的一节课，教学目标是学生通过对美术作品中质感表现方法的研究、学习，了解绘画艺术语言，并运用于造型表现活动。
因此把本课分为两课时：第一课时，以感受绘画作品中的质感为主要内容。
分析质感表现在美术作品中的运用，再以分析感受为前提进行绘画表现。
第二课时，以用线条表现质感作为主要内容。
学生运用不同的手法及不同的材料表现物体的质感，并且尝试用质感来表达美术作品主题。
第一课时教学目标：1.使学生理解并形象地描述物体表面质感给予的触觉感受和视觉感受，并尝试用形状表现质感。
2.通过对美术作品中质感运用的分析与交流，提高学生的欣赏能力和自主学习能力。
3. 让学生更加关注生活，不断发现和感受质感之美。
教学重点：体验质感的表现与情感主题表达之间的内在关系。
教学难点：理解绘画中的质感，通过对物体外形的描绘表现质感。
教学准备：质感突出的物品实物、多媒体课件、绘画工具等。
教学过程：一、导入新课1. 小游戏：你说我猜。
师将一根羽毛装入盒子，请一位同学上台观察、触摸并说出自己的感受，其他同学猜出是什么物品。
从而引出质感这一概念。
2. 说说日常生活中或旅行中看到的印象深刻的质感。
（展示实物和图片，感受生活中的质感）。
提出问题：生活中美好的质感如何记录下来？——绘画。
那画家笔下的质感如何？由此导入新课并板书课题。
二、讲授新课1.赏析领悟（1）多媒体展示瞿亚申、贺大田合作的油画《根》。
思考：这幅画描绘了什么？又像什么？质感如何？这样的质感表现了什么样的情感主题？（学生回答师作补充）（2）赏析杨志坚的油画《冠军的诞生》。
互动游戏：学生之间相互提出问题，再解决问题。
（3）总结：质感表现的目的。
画家通过对物体质感的真实描绘，更好地突出作品的情感主题，增强作品的艺术感染力。
2. 学生作品赏析在赏析中师有针对性的示范通过外形的细微变化表现出不同的质感，使学生明确形状可以决定物体的质感。
画家笔下的质感课件
特性
通过表现物体的质感，可以使画面更加逼真，增强观众对画面的感知和认同。
质感的表现可以传递出画面的情感和氛围，如粗糙的表面可以传达出沉重、压抑的感觉，而光滑的表面则可以传达出轻盈、愉悦的感觉。
传递情感和氛围
增强触、强烈的色彩对比和清晰的边缘，表现出物体的坚硬感。例如，在画金属、木材等物体时可以采用这种方法。
详细描述
03
CHAPTER
质感的表现手法
通过使用不同色彩的对比，可以突出物体的质感，如深浅、冷暖等对比。
色彩对比
通过色彩的渐变，可以表现出物体的纹理和层次感，增强质感的表达。
色彩渐变
通过调整色彩的饱和度，可以表现出物体的粗糙或光滑等不同质感。
色彩饱和度
通过线条的粗细变化，可以表现出物体的纹理和质感。
质感与情感表达
静物画的质感表现不仅是再现物体本身，还可以传达画家的情感和主题意义，如通过表现破损的旧物来表达怀旧和哀伤的情感。
03
衣物质感
画家通过对衣物的纹理、质地、悬垂感和皱褶的处理，来表现衣物的质感和人物的体态。
01
皮肤质感
画家通过细腻的笔触和柔和的色彩，表现出皮肤的细腻纹理和光泽，以及不同的肤色和肤质特点。
总结词
通过运用水彩或水墨的技法，表现出湿润的氛围和物体的水润感。
详细描述
湿润的表面反射光线柔和，呈现出朦胧的效果。画家通过控制水分和色彩的融合，模拟出湿润的质感。
通过强烈的明暗对比和反光效果，表现出金属的光泽和坚硬感。
总结词
金属表面反射光线强烈，呈现出高光和反光的特征。画家通过使用较硬的笔触和强烈的色彩对比，模拟出金属的质感。
夸张与变形
表现主义画家注重色彩的表现力和情感表达，通过运用鲜艳、强烈的色彩来表现画面的情感和氛围。
通过表现物体的质感，可以使画面更加逼真，增强观众对画面的感知和认同。
质感的表现可以传递出画面的情感和氛围，如粗糙的表面可以传达出沉重、压抑的感觉，而光滑的表面则可以传达出轻盈、愉悦的感觉。
传递情感和氛围
增强触、强烈的色彩对比和清晰的边缘，表现出物体的坚硬感。例如，在画金属、木材等物体时可以采用这种方法。
详细描述
03
CHAPTER
质感的表现手法
通过使用不同色彩的对比，可以突出物体的质感，如深浅、冷暖等对比。
色彩对比
通过色彩的渐变，可以表现出物体的纹理和层次感，增强质感的表达。
色彩渐变
通过调整色彩的饱和度，可以表现出物体的粗糙或光滑等不同质感。
色彩饱和度
通过线条的粗细变化，可以表现出物体的纹理和质感。
质感与情感表达
静物画的质感表现不仅是再现物体本身，还可以传达画家的情感和主题意义，如通过表现破损的旧物来表达怀旧和哀伤的情感。
03
衣物质感
画家通过对衣物的纹理、质地、悬垂感和皱褶的处理，来表现衣物的质感和人物的体态。
01
皮肤质感
画家通过细腻的笔触和柔和的色彩，表现出皮肤的细腻纹理和光泽，以及不同的肤色和肤质特点。
总结词
通过运用水彩或水墨的技法，表现出湿润的氛围和物体的水润感。
详细描述
湿润的表面反射光线柔和，呈现出朦胧的效果。画家通过控制水分和色彩的融合，模拟出湿润的质感。
通过强烈的明暗对比和反光效果，表现出金属的光泽和坚硬感。
总结词
金属表面反射光线强烈，呈现出高光和反光的特征。画家通过使用较硬的笔触和强烈的色彩对比，模拟出金属的质感。
夸张与变形
表现主义画家注重色彩的表现力和情感表达，通过运用鲜艳、强烈的色彩来表现画面的情感和氛围。
画家笔下的质感课件
强调喜悦的情感。
温馨的色调
使用温暖的色调和柔和的光影 效果，营造出温馨、舒适的氛
围，传递喜悦的情感。
通过质感表达悲伤的情感
沉重的色彩
使用暗淡、沉重的色彩和浓重 的笔触，营造出压抑、沉闷的
氛围，表达悲伤的情感。
粗糙的纹理
通过表现粗糙、不平滑的纹理 和生硬的转折，强调悲伤情感 的沉重和痛苦。
静止的构图
使画面更加真实。
抽象绘画中的质感表现
油漆与墨水效果
抽象画家通过运用不同的画法和颜料，创造出各种油漆与墨水效 果，使画面更加独特。
综合材料效果
抽象画家通过使用各种不同的材料和技法，如拼贴、刮痕、滴洒等 ，创造出各种质感和纹理效果，使画面更加丰富多样。
光影与色彩效果
抽象画家通过运用光影和色彩的变化和组合，创造出各种视觉效果 和情感表达，使画面更加具有表现力和感染力。
通过表现鲜明、有冲击力的纹理和强烈的 转折，强调激动情感的紧张和兴奋。
动态构图
高饱和度的色调
采用动态的构图和跳跃的线条，营造出动 感十足、充满活力的画面，进一步传递激 动的情感。
使用高饱和度的色调和强烈的光影效果， 营造出紧张、激昂的感觉，强调激动的情 感。
05
画家笔下的质感与现实的关 系
画家如何通过质感表现现实
感谢您的观看
THANKS
静物绘画中的质感表现
玻璃质感
画家通过描绘玻璃的透明度、反 射和折射等细节，表现出玻璃的 硬度和光泽等质感，使画面更加
逼真。
陶瓷与金属质感
画家通过运用不同的画法和颜料 ，表现出陶瓷的细腻、光滑和金 属的光泽、硬度等质感，使画面
更加生动。
水果与蔬菜的质感
画家通过描绘水果和蔬菜的纹理 、颜色和形状等细节，表现出它 们的柔软、光滑和多汁等质感，
温馨的色调
使用温暖的色调和柔和的光影 效果，营造出温馨、舒适的氛
围，传递喜悦的情感。
通过质感表达悲伤的情感
沉重的色彩
使用暗淡、沉重的色彩和浓重 的笔触，营造出压抑、沉闷的
氛围，表达悲伤的情感。
粗糙的纹理
通过表现粗糙、不平滑的纹理 和生硬的转折，强调悲伤情感 的沉重和痛苦。
静止的构图
使画面更加真实。
抽象绘画中的质感表现
油漆与墨水效果
抽象画家通过运用不同的画法和颜料，创造出各种油漆与墨水效 果，使画面更加独特。
综合材料效果
抽象画家通过使用各种不同的材料和技法，如拼贴、刮痕、滴洒等 ，创造出各种质感和纹理效果，使画面更加丰富多样。
光影与色彩效果
抽象画家通过运用光影和色彩的变化和组合，创造出各种视觉效果 和情感表达，使画面更加具有表现力和感染力。
通过表现鲜明、有冲击力的纹理和强烈的 转折，强调激动情感的紧张和兴奋。
动态构图
高饱和度的色调
采用动态的构图和跳跃的线条，营造出动 感十足、充满活力的画面，进一步传递激 动的情感。
使用高饱和度的色调和强烈的光影效果， 营造出紧张、激昂的感觉，强调激动的情 感。
05
画家笔下的质感与现实的关 系
画家如何通过质感表现现实
感谢您的观看
THANKS
静物绘画中的质感表现
玻璃质感
画家通过描绘玻璃的透明度、反 射和折射等细节，表现出玻璃的 硬度和光泽等质感，使画面更加
逼真。
陶瓷与金属质感
画家通过运用不同的画法和颜料 ，表现出陶瓷的细腻、光滑和金 属的光泽、硬度等质感，使画面
更加生动。
水果与蔬菜的质感
画家通过描绘水果和蔬菜的纹理 、颜色和形状等细节，表现出它 们的柔软、光滑和多汁等质感，
画家笔下的质感PPT教案
画家笔下的质感
会计学
1
本节课的学习目标
1、能够理解并形象地描述物体表面质感给予 的触觉感受和视觉。 2、能够运用绘画手段表现出几种不同物品的 质感 。 3、关注生活中的景物，不断发现和感受质感 之美。
第1页/共40页
质感 轻巧、柔软
感受 飘逸、柔美
第2页/共40页
质感概念
质感：指触觉或视觉对不同物质的（如固态、 液态、气态）特质的感觉。在造型艺术中，指 艺术家对不同物态运用不同手法所所表现出的 真实感。
想一想，在生活中或旅行中有哪 些质感给自己留下了深刻印象，试着 说出几组质感反差明显的物质。
第16页/共40页
分析领悟：
——画家笔下的质感
第17页/共40页
1.作品主要描绘了哪些 内容？ 2.请你说说这些物体的 质感。 3.请你说说画面色彩的 特点。
4.作品表达的主题是什 么？
《任弼时》 油画 邵增 虎
活动一：观看感受
请大家同学观看触摸以下不同物体，说说 图片中物体是什么质感，给你什么感受。
第7页/共40页
质感 轻巧、柔软
感受 飘逸、柔美
第8页/共40页
质感:
坚硬、粗糙
感受:
顽强、坚毅
第9页/共40页
质感:
光 泽 、 柔 软 、细腻
感受:
华丽、典雅
第10页/共40页
质感:
柔软、蓬松
感受:石头ຫໍສະໝຸດ 坚硬、粗糙顽强、坚毅
丝绸 毛皮
光泽、柔软、细 腻
柔软、蓬松
华丽、典雅 温暖、舒适
玻璃
透明、高光反光强烈 晶莹、纯净
玉器
光滑、温和
清新、高雅
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宁静迷清蒙晨的的湖露珠面，嫩绿的小草，大古自鬼磅老然斧礴为朴我神壮实们工观的带的的石来奇瀑屋无石布 斑驳限美沧妙桑的的自枯然树质感之美。
会计学
1
本节课的学习目标
1、能够理解并形象地描述物体表面质感给予 的触觉感受和视觉。 2、能够运用绘画手段表现出几种不同物品的 质感 。 3、关注生活中的景物，不断发现和感受质感 之美。
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质感 轻巧、柔软
感受 飘逸、柔美
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质感概念
质感：指触觉或视觉对不同物质的（如固态、 液态、气态）特质的感觉。在造型艺术中，指 艺术家对不同物态运用不同手法所所表现出的 真实感。
想一想，在生活中或旅行中有哪 些质感给自己留下了深刻印象，试着 说出几组质感反差明显的物质。
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分析领悟：
——画家笔下的质感
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1.作品主要描绘了哪些 内容？ 2.请你说说这些物体的 质感。 3.请你说说画面色彩的 特点。
4.作品表达的主题是什 么？
《任弼时》 油画 邵增 虎
活动一：观看感受
请大家同学观看触摸以下不同物体，说说 图片中物体是什么质感，给你什么感受。
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质感 轻巧、柔软
感受 飘逸、柔美
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质感:
坚硬、粗糙
感受:
顽强、坚毅
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质感:
光 泽 、 柔 软 、细腻
感受:
华丽、典雅
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质感:
柔软、蓬松
感受:石头ຫໍສະໝຸດ 坚硬、粗糙顽强、坚毅
丝绸 毛皮
光泽、柔软、细 腻
柔软、蓬松
华丽、典雅 温暖、舒适
玻璃
透明、高光反光强烈 晶莹、纯净
玉器
光滑、温和
清新、高雅
第15页/共40页
宁静迷清蒙晨的的湖露珠面，嫩绿的小草，大古自鬼磅老然斧礴为朴我神壮实们工观的带的的石来奇瀑屋无石布 斑驳限美沧妙桑的的自枯然树质感之美。
初中美术_画家笔下的质感教学课件设计24页PPT
END
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
初中美术_画家笔下的质感教学课件 设计
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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丝绸
毛皮 玻璃 玉器
透明、高光反光强Байду номын сангаас 晶莹、纯净
光滑、温和 清新、高雅
一、质感的含义：
质感是指触觉或视觉对不同物质的特质的 感觉。在造型一艺术中，指艺术家对不同物态 运用不同手法所表现出来的真实感。
不同物态表面的自然特质，称为天然质感， 如:空气、水分、草木、岩石和土壤等。
物体经过人为改造而呈现的表面感觉，称 为人工质感，如：金属、陶瓷、玻璃、塑胶、 呢麻、绸布等。
第3课 画家笔下的质感
第一课时 用形状表现质感
兴仁县第六中学
贾老师
自主学习活动：
观察比较一：羽毛——毛皮——丝绸 观察比较二：玻璃——岩石——玉器 请同学们观察、触摸以下几种物质，分组讨论完成下表。 物质 羽毛 石头 质感 感受
轻巧、柔软
坚硬、粗糙 光泽、柔软、细腻 柔软、蓬松
飘逸、柔美
顽强、坚毅 华丽、典雅 温暖、舒适
谢谢观赏
二、分析领悟：——画家笔下的质感
作品一：《根》 油画 瞿亚申 贺 大田 分组讨论: 你如何分析、 欣赏、领悟这 幅作品？ （提示：是什么 →像什么→什 么质感→什么 主题→如何表 现等）
《根》油画 瞿亚申 贺大田
作品二《任弼时》 油画
邵增虎
1.画家画了些什么？
2.这些物体有什么 特点？
3.画家所表达的情 感
主题是什么？
4.是怎样表现这一 主题的？
《任弼时》 油画
邵增虎
如此强调质感的表现，目的是什么？
三、自主学习活动：
围绕《冠军的诞生》这一主 题以小组为单位展开讨论。
要求：从绘画内容、绘画工具、材 料、具体细节怎么表现等方面来讲。
《冠军的诞生》 油画 杨志坚
五、动手实践：
仿照《冠军的诞生》，选择自 己喜欢的主题，用草图的形式绘制 能体现质感的形象，并谈谈自己的 想法。 （注：可以用文字详细说明）