大班绘本阅读活动
幼儿园大班绘本教案6篇
幼儿园大班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班绘本教案6篇教案通常包括课程大纲，列出了课程的内容和学习目标，教案可以帮助教师设定明确的教学目标，以便评估学生的学术成就，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班绘本教案6篇，供大家参考。
大班绘本绘本教案推荐8篇
大班绘本绘本教案推荐8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班阅读绘本教案
大班阅读绘本教案大班阅读绘本教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是店铺整理的大班阅读绘本教案，希望能够帮助到大家。
大班阅读绘本教案篇1活动目标：1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的情绪变化。
2、感受被朋友原谅和接纳的情感，体验朋友之间互相宽容，互相珍惜的情谊。
3、初步感受人们之间互相拥抱的意义。
准备：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜欢过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？二、分段欣赏——感知拥抱1、体验大熊沮丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？（2）大熊看到它的动物朋友们，好朋友们愿意和大熊拥抱吗？2、观察讨论：怎样获得朋友的爱和拥抱（1）大熊心里沮丧极了，大家能帮大熊想想办法吗？满足一下他的心愿呢？（2）如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？3、完整欣赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和朋友在一起拥抱的快乐情绪三、经验拓展：我们的拥抱节如果我们人类也有拥抱节，除了和好朋友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？大班阅读绘本教案篇2设计思路《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。
他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。
我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。
本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
活动目标1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。
2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
幼儿园大班绘本教案【优秀3篇】_1
幼儿园大班绘本教案【优秀3篇】篇一：大班阅读绘本教案篇一活动目标：1、在大熊过“拥抱节”的情境中，体验大熊的心情改变。
2、感受被挚友宽恕和接纳的情感，体验挚友之间相互宽容，相互珍惜的情意。
3、初步感受人们之间相互拥抱的意义。
打算：课件《大熊的拥抱节》； ppt图片；背景音乐过程：一、大熊要过拥抱节1、说一说自己喜爱过的节日，引出主角大熊，他想过什么节日？（拥抱节）2、猜一猜，拥抱节会是一个怎么样的节日？二、分段观赏——感知拥抱1、体验大熊懊丧的情感（1）猜一猜大熊想过一个怎么样的拥抱节？数字100可能代表什么意思？（2）大熊看到它的动物挚友们，好挚友们情愿和大熊拥抱吗？2、视察探讨：怎样获得挚友的爱和拥抱（1）大熊心里懊丧极了，大家能帮大熊想想方法吗？满意一下他的心愿呢？（2）假如你的挚友也曾经和你有过不开心，那你情愿和他过拥抱节吗？3、完整观赏媒体《大熊的拥抱节》幼儿感受和挚友在一起拥抱的欢乐心情三、阅历拓展：我们的拥抱节假如我们人类也有拥抱节，除了和好挚友拥抱之外，你还想和谁拥抱？为什么？篇二：小班绘本教案篇二一、设计意图《指南》指出"3～4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能依据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
"小班幼儿喜爱听故事、看图书，已经能够听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的思想和要求，但是大部分刚刚进入小班的孩子因为对幼儿园还很生疏，不情愿上幼儿园，没有平安感，有分别焦虑，我设计了本次活动。
二、活动目标1、能仔细视察画面，知道故事中发生了什么事情。
（学问技能）2、理解故事内容，知道故事的大意。
（行为习惯）3、情愿主动上幼儿园（渗透目标）三、活动重难点1、重点：理解故事内容2、难点：情愿主动上幼儿园四、活动打算1、阅历打算：学会儿歌《小跳蛙》2、物质打算：绘本《我要我妈妈》PPT、音乐《小跳蛙》、《我爱我的幼儿园》动物的图片五、活动过程（一）、导入环节1、儿歌导入，激发幼儿对故事的爱好师：我们一起来唱《小跳蛙》吧。
大班绘本绘本教案8篇
大班绘本绘本教案8篇大班绘本绘本教案篇1设计意图：每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。
但他们对妈妈的爱又紧紧停留在外表的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是理所固然的，可对妈妈为自己毫无保存的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。
尤其是妈妈对自己管教严格，进展批判时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子的天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。
奇妙的通过妈妈所变换的不同形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。
因此我设计这次活动，盼望通过这次活动能让幼儿体验暖和的亲子感情。
活动目标：1、认真观看图片，结合已有生活阅历大胆叙述对画面的理解。
2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动预备：绘本《我妈妈》课件、绘本30本活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣。
提问：1、假如用一个外形来表示我们的爱，你会用什么外形？（爱心）2、教师这里也有一颗爱心（出示图片）。
你想把它送给谁？3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小朋友送给她妈妈的礼物。
他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？4、哪些方面觉得你妈妈比拟棒，比拟能干？（幼儿答复）二、结合课件，阅读理解绘本。
那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。
（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。
提问：小朋友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？我的妈妈也是一个很会杂耍的绝技演员。
提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（依据图片引导幼儿）提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己装扮的干洁净净，漂美丽亮的，所以安东尼说我妈妈是个奇妙的画家。
提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（教师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。
小结：由于她把家里人需要的，用的，吃的都带回了家。
安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。
大班绘本活动教案
大班优秀绘本活动教案一、活动目标1. 引导幼儿欣赏优秀的绘本作品，培养幼儿的审美情趣。
2. 通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿自主阅读的欲望。
二、活动准备1. 选定适合大班幼儿的优秀的绘本作品。
2. 准备绘本阅读的环境，如安静的阅读角。
3. 准备与绘本内容相关的教具和游戏材料。
4. 教师熟悉绘本内容，了解绘本的教育价值。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿坐好，介绍今天的绘本作品，激发幼儿的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述或播放绘本故事，引导幼儿关注绘本的图文结合，帮助幼儿理解故事内容，感悟故事情感。
3. 讨论交流：引导幼儿分享自己对绘本的理解和感受，鼓励幼儿提出问题，促进幼儿之间的交流。
4. 活动延伸：根据绘本内容，设计相关的游戏、手工制作等延伸活动，让幼儿在实践中体验绘本的价值。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在讨论交流中的表达能力、观察力和想象力。
3. 评估幼儿在活动延伸中的表现，如合作意识、创造力等。
五、教学建议1. 选择适合大班幼儿认知水平的绘本作品，注重绘本的图文质量。
2. 教师在绘本阅读过程中，要注重引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿在讨论交流中积极表达自己的观点，培养幼儿的语言表达能力。
4. 活动延伸部分，可以根据绘本内容设计不同类型的活动，满足幼儿的多样化需求。
5. 注重培养幼儿的阅读习惯，引导幼儿自主阅读，提高幼儿的阅读能力。
六、活动一：创意绘画《彩虹色的花》1. 活动目标：培养幼儿对色彩的认识和运用能力。
提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
培养幼儿对自然美的感受和爱护环境的意识。
2. 活动准备：提供彩纸、水彩笔、颜料等绘画材料。
准备相关的绘画模板或示例。
教师熟悉《彩虹色的花》的故事内容。
3. 活动过程：导入：教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿观察故事中彩虹色的花的色彩。
2024年大班绘本活动计划及反思
绘本活动计划及反思引言：在幼儿教育中，绘本阅读是一种深受孩子们喜爱且非常有效的学习方式。
它不仅能够培养孩子们的阅读兴趣，还能通过生动的故事和精美的插图，帮助他们理解世界，发展语言和认知能力。
为了在大班幼儿中更好地开展绘本阅读活动，特制定本计划，并附上实施后的反思。
一、活动目标：1.培养大班幼儿的阅读兴趣和习惯。
2.通过绘本阅读，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
3.引导幼儿从绘本中学习情感表达和人际交往的技巧。
4.促进幼儿的想象力和创造力发展。
5.通过绘本活动，增强幼儿的动手能力和团队协作精神。
二、活动准备：1.精选适合大班幼儿阅读的绘本，涵盖不同的主题和情节。
2.准备相关的教具和道具，如故事挂图、角色头饰、音乐等。
3.培训教师，确保能够生动有趣地讲述故事，并能引导幼儿深入理解故事内容。
4.布置温馨的阅读环境，如阅读角，提供舒适的阅读座位和充足的自然光线。
三、活动实施：1.每周一次的绘本故事会：选择适合大班幼儿的绘本，由教师或志愿者生动地讲述故事，鼓励幼儿参与角色扮演和故事复述。
2.绘本延伸活动：根据绘本内容，设计相关的艺术创作、角色扮演、科学探索等延伸活动，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
3.家庭阅读计划：鼓励家长与幼儿一起阅读绘本，并记录下阅读心得和家庭阅读活动，定期分享交流。
4.绘本主题月：每月设定一个绘本主题，如友情、勇气、自然等，围绕主题开展一系列活动，加深幼儿对主题的理解和体验。
四、活动反思：1.绘本选择的重要性：在活动中，我们发现一些绘本虽然内容很好，但并不适合大班幼儿的认知水平，因此，在今后的活动中，我们将更加注重绘本的适切性。
2.互动性的增强：通过观察，我们发现幼儿对于能够参与其中的活动更加感兴趣。
因此，在未来的活动中，我们将设计更多互动环节，让每个幼儿都有机会参与和表达。
3.阅读环境的优化：部分幼儿在阅读时表现出注意力不集中，这可能与阅读环境的布置有关。
未来我们将进一步优化阅读环境，增加舒适性和吸引力。
2024年幼儿园大班绘本活动计划上学期
在2024年幼儿园大班绘本活动计划上学期中，我们将围绕“阅读启迪未来”的主题，通过一系列精心设计的绘本活动，旨在激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，同时促进他们的语言表达、想象力和情感发展。
以下是我们计划中的具体活动内容：一、阅读习惯养成月活动目的：通过每日阅读时间和阅读习惯的培养，让幼儿爱上阅读。
活动内容：1.绘本漂流：每位幼儿带一本自己喜欢的绘本到幼儿园，与其他小朋友交换阅读，并记录阅读心得。
2.阅读打卡：鼓励家长每天与幼儿一起阅读，并在幼儿园的阅读打卡本上记录，连续打卡21天以上的幼儿将获得“阅读小明星”称号。
3.绘本故事会：每周安排一次集体故事会，由老师或幼儿轮流分享绘本故事。
二、想象力拓展月活动目的：通过创意绘本活动，激发幼儿的想象力。
活动内容：1.绘本创作：幼儿根据自己的想象，创作属于自己的绘本，并分享给班级其他幼儿。
2.角色扮演：通过扮演绘本中的角色，让幼儿体验不同的故事情节，促进他们的想象力和社交能力。
3.绘本剧场：将经典的绘本故事改编成短剧，让幼儿参与表演，加深他们对故事的理解。
三、情感教育月活动目的：通过情感丰富的绘本，引导幼儿理解不同的情绪，并学会表达和控制情绪。
活动内容：1.情绪小课堂：通过绘本中的故事，讨论不同的情绪，并学习如何表达和调节情绪。
2.爱心行动：鼓励幼儿制作爱心卡片或小礼物，送给身边的人，培养他们的感恩和关爱之心。
3.家庭情感日：邀请家长参与绘本活动，共同分享家庭中的情感故事。
四、文化探索月活动目的：通过多元文化的绘本，让幼儿了解不同的文化背景和习俗。
活动内容：1.世界文化周：每周聚焦一个国家的文化，通过相关绘本介绍其节日、美食、艺术等。
2.多元文化展览：幼儿制作关于不同文化的海报或手工作品，在幼儿园内举办小型展览。
3.国际友谊日：组织国际主题的绘本活动，让幼儿体验不同国家的儿童游戏和歌曲。
五、阅读分享月活动目的：通过阅读分享，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
2024年大班绘本活动计划及反思教案
2024年大班绘本活动计划及反思教案一、活动背景绘本作为一种独特的儿童文学形式，是孩子们认知世界、发展想象力和语言表达能力的重要媒介。
大班幼儿正处于语言和认知能力快速发展阶段，通过绘本活动，可以帮助他们更好地理解故事情节，体验阅读乐趣，同时促进他们的情感发展和社会交往能力。
因此，本活动计划旨在为大班幼儿设计一系列丰富多彩的绘本活动，以激发他们的阅读兴趣，提升他们的综合能力。
二、活动目标1.认知目标：通过绘本阅读，幼儿能够理解故事的基本情节和角色特点。
2.语言目标：幼儿能够在阅读过程中主动表达自己的想法和感受，并能用完整的句子描述故事内容。
3.情感目标：幼儿能够通过绘本中的情节和角色体验不同的情感，并学会表达和调节自己的情绪。
4.社会目标：幼儿能够在阅读和活动中学会倾听他人意见，尊重他人观点，并能与同伴合作完成任务。
5.技能目标：幼儿能够通过参与绘本活动，提高他们的观察力、想象力和创造力。
三、活动准备1.绘本选择：根据大班幼儿的兴趣和认知水平，选择一批适合的绘本，包括情感类、科普类、文化类等多种类型。
2.教学材料：准备相关的教学道具，如角色头饰、场景布置、故事卡片等。
3.活动场地：布置一个温馨的阅读角，提供舒适的阅读环境和充足的绘本资源。
4.信息技术：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放与绘本相关的音频和视频资料。
四、活动内容与实施（一）绘本阅读活动1.活动名称：《小王子》阅读分享会2.活动目的：通过阅读《小王子》，幼儿能够理解友情的珍贵，并学会关爱他人。
3.活动准备：《小王子》绘本、角色头饰、星球模型、玫瑰花模型。
4.活动过程：△教师带领幼儿一起阅读《小王子》，通过提问和讨论帮助幼儿理解故事情节。
△让幼儿扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解。
△组织幼儿制作自己的星球和玫瑰花，培养他们的动手能力和创造力。
（二）绘本创作活动1.活动名称：《我的奇妙故事》创作大赛2.活动目的：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的绘本故事。
幼儿园大班绘本阅读《两棵树》活动教案
幼儿园大班绘本阅读《两棵树》活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察绘本图片，培养幼儿的视觉表达能力。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 帮助幼儿理解友谊、分享和珍惜情感的重要性。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
二、活动准备1. 准备绘本《两棵树》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
3. 准备音乐、歌曲等相关资源。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察两棵树的图片，引导幼儿用语言描述两棵树的外貌和特点。
2. 绘本阅读：向幼儿介绍绘本《两棵树》，引导幼儿观察绘本中的画面，并用自己的语言表达出来。
3. 故事讨论：与幼儿一起讨论绘本中的故事情节，引导幼儿理解和表达友谊、分享和珍惜情感的重要性。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的两棵树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的反应，评估幼儿对故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿的创造力和表达能力。
五、活动延伸1. 邀请幼儿家长参与绘本阅读活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行户外观察树木活动，增强幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 开展相关的主题班会或家庭教育活动，进一步巩固幼儿对友谊、分享和珍惜情感的认识。
六、教学资源1. 绘本《两棵树》纸质版或电子版。
2. 与绘本内容相关的图片、视频或音频资料。
3. 绘画用具，如彩笔、画纸等。
4. 音乐播放设备。
5. 教学PPT或黑板。
七、教学步骤1. 引入：展示两棵树的图片，引导幼儿观察并描述两棵树的特点。
2. 绘本阅读：带领幼儿一起阅读《两棵树》，引导幼儿关注故事情节和画面。
3. 讨论：针对绘本内容，提出问题引导幼儿思考和讨论，如“为什么两棵树成为了好朋友？”“他们之间发生了哪些有趣的事情？”等。
4. 绘画：邀请幼儿用自己的方式绘制出两棵树，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 总结：通过讨论，让幼儿理解友谊、分享和珍惜情感的重要性。
大班绘本教案(精选5篇)
大班绘本教案（精选5篇）大班绘本教案1一、活动目标1．能仔细观察画面，理清故事情节，理解故事内容。
2．在老师的引导下，大胆表达自己的观点，分享他人的经验。
二、活动准备小图书人手一本三、活动过程（一）初步了解图书内容1．师：今天老师给小朋友带来了一本新的图书《漏》，想不想来看看这本书里讲了什么？2．师：请小朋友自己看书，一边看一边在心里讲一讲书里的故事。
3．幼儿自主阅读，师个别询问指导：书里有谁？他们想来干什么？是什么时候？……（二）在老师的引导下，理解故事内容1．师：谁来说说这本书里讲了什么事？幼：小偷到老爷爷家里去偷驴。
有一只老虎也想去吃驴。
师：你从哪里看出来是小偷？幼：我看见他从墙后面钻出来的，电视里的小偷都这样贼头贼脑的样子。
2．师讲述故事第一第二页：从前有座驴背山，山腰间住着一个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。
这天晚上，小偷来了，老虎也来了。
3．师：小偷在干什么？老虎又在干什么？4．师：王老汉发现了，会说什么呢？（师讲述该页内容。
）5．师：接下来发生了什么事？引导幼儿一起学老虎和小偷的话：啊！漏啊！6．师：天下起了雨，小偷和老虎都被雨淋湿了，老虎又会怎么想？7．师讲述图书最后两页：天快亮了，雨越下越大。
滴答滴答，唉，怕漏雨，偏又漏了。
大班绘本教案2活动目标：1、体会“做一件让世界变得美丽得事情”的美好。
2、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。
活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。
2、《花婆婆》PPT。
3、儿歌“四季花开”：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？（备有：我们种的什么花儿开）4、背景音乐。
过程与记录：一、听故事。
1、引出活动：老师：今天带来一个故事（出示PPT），题目《花婆婆》认字吗？《花婆婆》。
大班绘本绘本教案模板7篇
大班绘本绘本教案模板7篇制定教案是一个比较繁琐的过程，一定要保持清晰的思路，要想让自己的教学能力得到提高，我们必须认真制定教案，XX小编今天就为您带来了大班绘本绘本教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班绘本绘本教案篇1活动目标：1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。
2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。
3、体验创意撕贴带来的愉悦感。
活动准备：黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！教师讲述故事。
二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗找一个好朋友，找一块空地学一学。
听音乐学习克兰西的姿势。
小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。
师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？想一想，两个人一组，找个空地，试一试。
幼儿听音乐创编姿势。
小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。
四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。
教师示范撕贴克兰西姿势的方法。
师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？我要先提几个要求：两个小朋友一组，分工合作。
撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？撕完的纸要放回篮子里。
师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。
五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。
六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？小结：我觉得你们的姿势都很厉害。
那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？我们一起看下去吧！教师继续讲述至故事结束。
师：克兰西赢得胜利了吗？师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！听音乐舞蹈出场。
大班幼儿园绘本教案优秀6篇
大班幼儿园绘本教案优秀6篇大班绘本教案篇一活动目标：1.会用绘画的形式表现出各种各样不同的恐龙。
2.培养幼儿爱护动物、保护环境的情感。
活动过程：一、谈话导入。
师：小朋友们，你们看见过恐龙吗？在哪里看过的？你们喜欢恐龙吗？为什么喜欢恐龙呀？。
教师出示事先画好的恐龙的各种图片。
“看！今天我给大家带来了很多不同的恐龙的图片，看看你最喜欢那种恐龙？”二、讨论恐龙的不同种类和样貌。
师：先请你们和身边的小朋友说一说，你喜欢这些图片里的哪只恐龙，他长什么样子的？你可以和小朋友一起来说一说。
三、教师交代操作要求。
首先我们先要想好自己准备画哪种恐龙的样子，他做的身体有些什么特征？旁边应该加一些什么东西来衬托它？然后再进行动笔画画。
四、幼儿动手操作。
师：小朋友们，你们明白了吗？那想不想自己也来画一只自己的大恐龙呀？引导幼儿动手操作，教师巡回指导，特别注重动手能力较差的幼儿，帮助他们把动物在表演时的形态表现出来。
五、展示作品。
请幼儿说说你喜欢谁画的恐龙？为什么你喜欢这张画呢？他画的恐龙有什么特征？大班绘本阅读教案篇二活动目标：1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
2、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享情感。
活动重点：利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。
活动准备：PPT课件活动过程一、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
T：你看到了什么？教师总结幼儿的回答T：一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？噢~真想摘一个尝尝呀。
2、T：今天，还有一位朋友来到了这颗又高又大的苹果树下，我们一起来看看它是谁？（课件出示鼠小弟）T：对了它是一只小老鼠它的名字叫鼠小弟3、今天鼠小弟来到又高又大的苹果树下，他在想什么呢？4、所以今天老师给小朋友们带来的这本书的书名就叫--《想吃苹果的鼠小弟》二、阅读故事--《想吃苹果的鼠小弟》我们一起来看一下鼠小弟吃上苹果了吗没！1.阅读绘本PPT第4.5.6.7页（小鸟和猴子按书的正常页数出现。
2024年幼儿园大班绘本活动计划
在设计2024年幼儿园大班绘本活动计划时，我们需要考虑到幼儿的发展特点、兴趣爱好以及教育目标。
以下是一些建议，旨在通过绘本活动促进幼儿的语言发展、认知能力、情感表达和社会交往技能。
一、活动目标1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2.通过绘本故事，丰富幼儿的词汇量和语言表达能力。
3.促进幼儿的想象力和创造力发展。
4.增强幼儿的情感体验和同理心。
5.提升幼儿的观察力和注意力的持续时间。
6.通过角色扮演和讨论，培养幼儿的社会交往和合作能力。
二、活动准备1.精选适合大班幼儿阅读的绘本，如《彩虹鱼》系列、《大卫不可以》系列、《我爸爸》《我妈妈》等。
2.准备相关的活动材料，如角色扮演用的服装、道具，绘画用的纸、笔等。
3.提前熟悉绘本内容，设计相应的活动环节和问题。
4.布置温馨的阅读环境，如设置阅读角，提供舒适的阅读座位。
三、活动安排1.每周绘本阅读日：每周设定一天为绘本阅读日，教师与幼儿共同阅读一本绘本，通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事情节和人物情感。
2.角色扮演游戏：每月选择一本绘本，让幼儿扮演故事中的角色，通过游戏的方式加深对故事的理解。
3.绘画与手工：根据绘本内容，组织幼儿进行绘画和手工制作，如制作故事中的场景或角色。
4.户外探索活动：结合绘本中的自然或科学主题，带领幼儿进行户外观察和探索，如寻找故事中的动植物。
5.主题分享会：围绕绘本主题，让幼儿分享自己的相关经历或知识，如分享自己家的宠物故事。
四、活动示例1.绘本：《彩虹鱼》△活动：海底探险△目标：通过绘本阅读和角色扮演，让幼儿体验彩虹鱼的生活环境，学习海洋生物知识，培养团队合作精神。
△准备：彩虹鱼绘本、海底生物图片、海洋球池、潜水装备玩具等。
△过程：教师带领幼儿阅读《彩虹鱼》，然后组织幼儿在海洋球池中进行海底探险游戏，鼓励幼儿合作寻找“海洋生物”。
2.绘本：《大卫不可以》△活动：大卫的一天△目标：通过角色扮演，让幼儿理解规则的重要性，学习如何遵守规则。
2024年绘本活动计划大班
绘本活动计划大班引言：在幼儿园教育中，绘本阅读是一种非常受欢迎的活动形式，它不仅能够激发儿童的阅读兴趣，还能促进他们的语言发展、想象力、情感表达和认知能力。
为了在2024年为大班幼儿提供一个丰富多彩的绘本活动计划，我们精心设计了一系列活动，旨在通过绘本阅读，引导幼儿探索世界，体验情感，发展多元智能。
一、主题活动：“春天的绘本之旅”活动目的：通过阅读与春天相关的绘本，幼儿能够了解春天的季节特征，感受春天的美好，并通过艺术创作表达对春天的热爱。
活动内容：1.绘本选择：《春天来了》、《小种子》、《遇见春天》等。
2.活动形式：△每日绘本阅读：教师每天选择合适的绘本，带领幼儿进行集体阅读。
△主题活动日：每周设置一个主题活动日，如“春天植物观察日”、“春天色彩绘画日”等。
△角色扮演：幼儿通过扮演绘本中的角色，加深对故事情节和人物的理解。
△艺术创作：制作春天主题的手工、绘画作品。
二、阅读习惯养成计划活动目的：培养幼儿良好的阅读习惯，提高他们的专注力和阅读理解能力。
活动内容：1.设立班级阅读角：提供各种类型的绘本，鼓励幼儿自主选择阅读。
2.阅读记录册：每位幼儿一本，记录每天的阅读内容和心得。
3.家庭阅读时间：鼓励家长与幼儿共同阅读，并记录在家园联系册中。
4.阅读分享会：定期举办，幼儿分享自己喜欢的绘本和阅读体验。
三、绘本剧表演活动目的：通过绘本剧的排练和表演，提高幼儿的语言表达能力、团队合作精神和舞台表现力。
活动内容：1.剧本选择：根据大班幼儿的理解能力，选择情节简单、角色鲜明的绘本。
2.角色分配：让幼儿自主选择喜欢的角色，并进行排练。
3.道具制作：幼儿参与道具和舞台背景的设计和制作。
4.正式表演：在幼儿园内或社区进行绘本剧表演。
四、绘本与科学探索活动目的：通过绘本中的科学元素，激发幼儿的好奇心，引导他们进行科学探索。
活动内容：1.绘本选择：《小蓝和小黄》、《神奇的种子》等包含科学知识的绘本。
2.科学小实验：根据绘本内容设计简单易行的科学实验，让幼儿亲身体验科学现象。
大班绘本阅读活动《团圆》教案
大班绘本阅读活动《团圆》教案一、教学内容活动名称：大班绘本阅读活动《团圆》活动准备：绘本《团圆》、多媒体课件、音乐、手工材料等。
活动过程：1. 导入：通过音乐游戏，吸引幼儿注意力，引导幼儿积极参与。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中的家庭情感。
4. 手工制作：根据故事内容，引导幼儿制作相关手工制品，如家庭树、团圆卡片等。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
2. 引导幼儿感受家庭团聚的温暖，培养他们的家庭情感。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的创造力。
三、教学难点与重点重点：绘本《团圆》的故事情节和画面细节。
难点：引导幼儿表达自己对家庭团聚的感受。
四、教具与学具准备教具：绘本《团圆》、多媒体课件、音乐、手工材料等。
学具：幼儿手工材料、绘画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，吸引幼儿注意力。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事情节和画面细节。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中的家庭情感。
4. 手工制作：教师示范制作家庭树和团圆卡片的过程，引导幼儿动手制作。
六、板书设计板书内容：家庭团聚、亲情、温暖板书形式：图片+文字七、作业设计作业题目：画一画我的家庭作业要求：幼儿根据活动内容，绘画出自己的家庭场景，并配以简要的文字说明。
答案示例：我画了一个大家庭，有爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐，我们一起吃饭、玩耍，很开心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？拓展延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭聚会、家庭照片展示等。
2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的家庭教育。
3. 组织幼儿参观社区家庭，了解不同家庭的生活状态。
幼儿园大班绘本教案优秀9篇
幼儿园大班绘本教案优秀9篇幼儿园大班绘本教案篇一活动目标：1、辨别儿歌的相似音韵。
2、在游戏中念唱表演绕口令。
3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、教学大书《三只老骆驼》（P22~P24）2、字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”。
3、菠萝、陀螺、骆驼图片各一张。
活动过程：一、理解绕口令。
1、出示教学大书《三只老骆驼》的画面，解读绕口令。
提问：（1）你从图片里看到了什么？猜猜这首绕口令说了些什么？（2）三只骆驼驮着什么？2、完整朗诵绕口令。
（1）（出示文字）试着读一读。
一起来认认字（“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”）。
（2）跟着老师一起读绕口令。
二、字词游戏。
1、识字游戏。
（1）出示菠萝、陀螺、骆驼的图片和字卡，进行图文配对。
（2）仔细观察这几个文字，发现其中的规律：“菠、萝”都有草字偏旁，“骆、驼”都有马字偏旁。
小结：原来许多的汉字都有偏旁部首，能说明这个字的来历或是与什么有关。
菠萝和草有关，骆驼和马这种动物有点相像。
知道这个规律要以帮助我们认识更多的字。
2、记忆游戏：菠萝蹲。
（1）邀请三名幼儿游戏，分别手拿字卡：“菠萝”、“陀螺”、“骆驼”，听到“菠萝蹲”的信号后，手拿“菠萝”字卡的幼儿快速蹲下；当她起立发出“某某蹲”的信号，让拿相应字卡的幼儿迅速做动作。
游戏反复进行。
（2）增加字卡：“哆嗦”、“懒惰”，提高游戏难度和趣味性。
三、表演绕口令。
1、在音乐节奏中幼儿自主练习。
2、请幼儿表演，鼓励幼儿参加挑战。
小班绘本教案篇二活动意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。
大班绘本活动教案8篇
大班绘本活动教案8篇大班绘本活动教案篇1活动目标：1、能较细致地观察画面，在自主阅读中理解绘本内容，感受故事的诙谐幽默。
2、通过阅读，获得在同一页面上"大图、小图"表示同时发生的两件事的阅读经验。
3、懂得要珍惜现在拥有的东西。
活动准备：1、《獾的美餐》PPT、音频。
2、图书《獾的美餐》每人一本。
活动过程：一、出示PPT（獾大叫起来······），谈话导入1、你还记得这画面吗？它是谁呀？它怎么啦？这是什么表情？这表情表示什么意思？我们一起来学学獾的这个表情动作吧！你觉得它在说什么呢？2、你们想不想知道故事的后半部分讲了什么呢？那就让我们小朋友自己接下去看看后面到底发生了什么有趣的事情吧。
二、幼儿自主阅读绘本后半部分，教师提出阅读要求：1、请小朋友看看獾又遇到了谁？他们之间发生了什么事？最后獾有没有吃到美餐呢？师：就让我们从书的后半部分来找答案吧2、幼儿自主阅读，教师巡回指导。
3、集体阅读绘本后半段，边读边提问：（1）（阅读23页）"马会将獾踢到哪里？"（幼儿猜测）（2）（阅读24、25页）"你还看到了什么？""这会是谁的洞？"（3）（阅读26、27页）"可怜的獾没能吃到鼹鼠卷、老鼠汉堡、兔子香蕉冰淇淋，还被马踢到了自己的洞里，好饿啊！这下能吃到自己洞里的食物了吧？"（4）"最后发生了什么事？""谁吃掉了獾洞里的食物？"（5）请幼儿阅读30页的信。
三、共同阅读，重点阅读“小图”1、是谁写的这封信？这三个小动物怎么会同时出现在獾的洞里的呢？让我们一起倒回去看看吧！2、PPT5鼹鼠哪里去了？同时獾又在做什么呢？师小结：这一页和我们以前看的书有什么不一样？左上角好像有书角卷起来了，这叫卷页，其实这里有两个故事，一个大故事，一个小故事，两个故事正同时发生。
大班语言绘本教案40篇
大班语言绘本教案40篇这是大班语言绘本教案40篇，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班绘本狼大叔的红焖鸡教案反思一、活动目标1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。
2.学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。
二、活动准备1.PPT《狼大叔的红焖鸡》2.图片三幅（煎饼、甜甜圈、蛋糕）、一盘小饼干。
三、活动过程（一）分别出示封面中“狼”、“鸡”的文字和图片形象，引发幼儿思考猜测。
1.出示文字“狼”。
师：这是什么字？在你的印象中，狼是个怎样的动物？2.出示“狼”的图片。
师：你们看，这只狼是做什么的？（厨师）你是从哪里看出来的呢？（头戴厨师帽，手拿烹饪大全）请你猜猜它是一只怎样的狼呢？（喜欢美食）3.出示文字“鸡”。
师：刚才看见了狼，现在又来了一只鸡，你会想到些什么？4.出示“狼”的图片。
师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎样的？（脸上有笑容）它有没有害怕，逃走呢？猜猜这是为什么呢？师：到底发生了一件什么事情？我们就来讲《狼大叔的红焖鸡》这个有趣的故事。
（二）观看ppt第1-4幅图,分析画面，猜测故事情节。
1.出示ppt一。
分析：狼大叔在干什么？（吃东西）从哪里看出东西已经吃完了？（盘子空了，鱼只剩骨头了）它现在的样子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（请幼儿模仿狼下顿想吃什么，说说喜欢的美食）2.出示ppt二。
讲解画面内容：这只狼最想吃的就是红焖鸡，有一天，他在森林里真的发现了一只鸡，它想，这只鸡红烧正合适。
3.出示ppt三。
分析：狼大叔在干吗？（抓鸡）鸡妈妈又没有发现呢？（没有）狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它。
（狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面）情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现。
4.出示ppt四。
分析画面，狼大叔有没有抓鸡妈妈？（没有）为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢？（播放录音——如果有什么办法，能让这只鸡长的再胖一点，我就能多吃几口肉了）（三）看ppt第5-8幅图，了解故事发展，学说老狼的话。
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大班绘本阅读活动
大班绘本阅读活动《两棵树》
教材来源：大班幼儿喜欢交朋友，愿意和朋友一起玩，但是他们也常常闹矛盾，但过一会儿就没事了。
孩子间的这种淳朴的感情，是多么的难能可贵。
绘本《两棵树》是一个纯美温馨的小故事，它用诗意的语言叙述着两棵树的相守，为孩子们讲述了友爱与梦想，让幼儿学会感受友谊的珍贵。
为此特意设计了幼儿园大班教案，让幼儿从故事中真正理解“什么是友谊”。
分析教材：我选择《两棵树》的原因是：故事浅显易懂，通过画面能容易感受到开心，伤心的情感，有利于幼儿结合自己的生活经验，进行大胆的假设、猜想。
从而促进幼儿的语言表达能力。
为此教材符合《纲要》中选择的三项内容的原则。
说目的：活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求，我从认知、技能、情感三方面提出本次活动的目标：1欣赏绘本内容，理解两棵树争吵——离别——重逢的过程2幼儿能自助观察画面，大胆猜测、表达本情节内容。
3感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
重点和难点：在这里，我把第一个目标定为活动的重点，第二个目标定为活动的难点。
大班的孩子虽然观察能力比较强，但是自主的观察画面并能对画面进行讲述还是有点难度的，所以把第二个目标作为难点，只有理解了绘本的内容才能知道友谊的意义，所以把第一个目标定为重点。
下面我来说说活动准备：材料准备：幻灯片自制小图书（人手一份）两颗树的录音经验准备：幼儿在生活中有与好朋友吵架和好的经验环境准备：座位呈活动目标：
1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
活动准备：
1、幻灯片《两棵树》
2、自制小图画书（人手一份）
3、《两棵树》的录音
说活动过程：
一、开门见山引入主题
老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？
开门见山的直接把幼儿的目光吸引到树上。
引起幼儿的注意。
二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。
1.出示绘本封面观察讲述
这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词?
小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。
通过这个问题，让幼儿开始思考，这个时候幼儿的思想还不是很集中，所以先问一些显而易见的东西。
“反义词” 也可以借此机会复习一下。
2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？
用提问法，让幼儿自主的去观察画面，努力去找答案，促使幼儿更加仔细的观察画面。
3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？
我结合当代幼儿语言教育的整合现状，引导幼儿把故事内容迁移到现实生活，借此了解幼儿的情感发展现状。
小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。
两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。
让孩子用自己的话，调动已有的经验，发表自己与好朋友之间的矛盾以及解决方法。
用猜想法，猜想之后两棵树发生了什么样的是事情，并且用自己的话来表达。
能让幼儿大胆想象，用自己的语言表达，从而提高表达能力。
4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？
小结：原来分开了才懂得在一起的美好！
5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。
”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？
小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。
6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？
7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。
我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦）
动静结合的教学，让幼儿不再呆板的坐在座位上，让他们有互动。
体现了《纲要》的理念。
8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。
带个小问题，用诙谐、活泼的语气说“原来还有一小段啊”这样是整个课堂的气氛跳跃一点。
可以说，这个环节建构了幼儿愉快学习和互动交流的共同体，使幼儿积极主动的参与互动，乐于表达或表现自己已有的知识和经验，同时让幼儿学会自己发现问题，自己提出问题，学会收集整理信息。
通过合作学习，探索画面基本意思，这个环节是为解决重、难点设计的的。
我遵循了“以幼儿为主主体，教师为主导“的原则，在猜测活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性，一到幼儿把学习变成自己的事情，积极、主动、有创意的进行学习。
三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。
用配乐法，能让故事更加有立体感，这样更是加深了幼儿对故事感情基调的把握。
听完故事，更加能够理解故事，理解友谊。
四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。
活动延伸：引导幼儿续编绘本内容有这么两棵树，是那么友好。
一棵长得很高大，一棵很矮小。
但是，小树并不认输，他努力地生长，什么都要跟大树比一比：谁绽放的花多？谁的枝头雪花挂得多？谁的树叶长得更茂盛？谁的枝头上的鸟儿更多、更会歌唱？……不过，不是每一次都是大树获胜哦！
它们的生活是这么刺激，这么丰富多彩，春夏秋冬都不会寂寞。
然而，有一天，人们在它们中间竖起了一堵高墙，它们看不见对方了。
大树很落寞，日子是那么孤独无聊，大树的树叶开始枯黄。
但小树在另一边安慰大树，说：振作点！我们一定会长得超过高墙！
长——长——长长的孤独的时光慢慢地过去了，终于有一天，大树看见了一片绿叶……
整个故事充满着诗意的浪漫与奋斗，娓娓道来，如浴春风。
那不是风声，那是两棵树在低声倾诉秘密。