七年级政治上第一课第二框《少年有梦》
部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc
部编道德与法治七年级上册第一课-第2课时《少年有梦》说课稿doc一. 教材分析《少年有梦》这一课时的内容，主要围绕“梦想”这一主题，让学生认识到每个人都有自己的梦想，并通过努力去实现。
通过本节课的学习，让学生理解到梦想对于一个人成长的重要性，以及如何去追求自己的梦想。
在教材中，通过生动的案例、贴近学生生活的事例，引导学生思考自己的梦想，并鼓励学生勇敢地去追求。
同时，教材还注重培养学生的法治意识，让学生明白在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，有自己的想法和追求。
但同时，他们又面临着诸多困扰和挑战，对自己的未来充满迷茫。
因此，在这个阶段，引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求，对于他们的成长具有重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对未来的向往，培养学生的法治意识，使他们懂得在实现梦想的过程中，要遵守法律法规，做一个有担当、有责任的人。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对于个人成长的重要性，学会如何去追求梦想。
2.教学难点：如何引导学生思考自己的梦想，并激发他们去追求。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的独立思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于梦想的短视频，引发学生对梦想的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些成功人士追求梦想的故事，让学生从中汲取启示，认识梦想的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想以及如何去追求。
部编版道德与法治七年级上册《少年有梦》课件
3.努力也有方法
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探究二
• 付出努力一定就能实现梦想吗？怎样看待梦想与 现实之间的关系？
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√ 1、从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
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1
有梦就有希望
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1.梦想的含义（P9）
是对未来美好生活的愿望，能不断激发生命的热情和勇气，让 生活更有色彩。
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D 补不能站着的遗憾的最好方式，就是去挣脱枷锁、追求梦
想”。这启示我们（ ） A．梦想在任何情况下都可以转化为现实 B.梦想是美丽而崇高的，现实有时则是丑恶的、可憎的 C.梦想就是空想、幻想 D.梦想的实现要靠我们的努力和坚持
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B 3、下列对''梦想”说法正确的是（）
①梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东 西。②梦想，是对未来的一种期望。③梦想 是成功的基石。④梦想是人类对于美好事物 的一种憧憬和渴望。 A 、 ①②③ B、 ①②③④ C 、 ①②④ D 、 ②③④
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道德与法治七年级上册第一课第2框《少年有梦》教学设计
少年有梦教学设计一、【教材内容分析】本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
二、【教学目标分析】1．通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2．正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3．认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。
三、【学情分析】对于刚刚升上初中的学生来说，梦想仿佛若离若现，在面对新的起点，新的学习生活，很多学生依然是茫然，通过本课的学习，很多学生可能会有顿悟之觉。
四、[教学重难点]重点：帮助学生树立梦想难点：如何通过日常的学习生活，努力实现梦想。
五、[教学策略选择与设计]1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中。
六、[教学环境及资源准备]人教版新教材七年级上册《道德与法治》第一课第二目多媒体多功能教室学生课前准备的素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）七、[教学课时]一课时八、[教学过程]新课预习，完成PPT中的导学题目（设定分数值，可以开展竞赛）（设计意图）培养学生自主学习的意识。
新课教学：梦想导航——织梦篇1.听音乐《怒放的生命》师：“我想要怒放的生命”，同学们你们想要怎样的中学新生活呢？让我们开启梦想的大门，去追逐中学时代的梦想。
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年有梦
我喜欢画画，
我想成为一
名漫画 家……
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年 有梦
梦想虽然总是和现实有一定距离，有时 甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年 有梦
阅读感悟
《青春》
塞缪尔·厄尔曼
青春不是年华，而是心境；
青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想
追求，梦想就会成为现实，奋斗就会变成壮举，生命就会创造
奇迹。
——罗伯·舒乐
你有自己的梦想吗？
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年 有梦
学习目标
1.了解梦想的含义和重要性。 2.认识少年的梦想的特点。 3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。 4.理解为实现梦想而努力的要求。 5.少年要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年 有梦
2.什么是努力？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败 后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈 追求。
3.怎样为实现梦想而努力？
1）努力，需要立志。指向是人生的航标。
2）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰 难，也有机会离梦想更近一步。
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年 有梦
实验结果
第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；第三间房 子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不着，被活活饿死；只 有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。 这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
来，为实现梦想而努力。
道德与法治七年级上册(政治)1.2少年 有梦
新课讲解
一.有梦就有希望
1.少年为什么需要梦想？
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》说课稿
部编版道德与法治七年级上册第一单元第一课《中学时代第二框少年有梦》说课稿一. 教材分析《中学时代第二框少年有梦》这一课，主要让学生认识到少年时代是人生的黄金时期，是孕育理想、确立志向的宝贵时光。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生树立远大志向，为实现梦想而努力奋斗。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，开始思考自己的未来，对自己的人生有所憧憬。
但同时，他们也会面临各种困扰和压力，对未来的迷茫和不确定让他们感到困惑。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，帮助他们明确自己的梦想，找到人生的方向。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确自己的梦想，找到人生的方向。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生树立远大志向，为实现梦想而努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到少年时代是人生的黄金时期，是孕育理想、确立志向的宝贵时光。
2.教学难点：如何引导学生明确自己的梦想，找到人生的方向。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于少年梦想的视频，引发学生对梦想的思考，导入新课。
2.案例分析：分享一些成功人士在少年时代的梦想和努力，让学生认识到梦想的重要性，激发他们的学习兴趣。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己的梦想和人生目标，分享彼此的看法和感悟。
4.情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，体验实现梦想的过程，从而明确自己的梦想和人生方向。
人教部编版七年级上册道德与法治课件：第一课第二框少年有梦
③努力才会拉近理想与现实的距离 ④努力是梦想与现实之间的桥梁 【解答】梦想带给他前进的动力,激发他生命的热情与勇气等,梦想使他的生活更有色彩,充满希望。
。
对此,两位同学发表了下列看法,请你辨析。
把努力落实在每一天的具体行动中,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
他用行动实践了知识分子的强国梦想。
《光明日报》刊文,刘永坦出生不到一年就在父母凄惶怀抱中开始逃难生涯,幼小心灵深处早已悄悄种下科技救国的种子。
答案:(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。
梦想的实现需要多方面的条件,经过努力,梦想也不一定能完全实现。
工作。 只要以全部精力投入学习,就能实现梦想
【解答】梦想带给他前进的动力,激发他生命的热情与勇气等,梦想使他的生活更有色彩,充满希望。
在他的带领下建成我国第一个新体制雷达站,研制了我国第一台实验ISAR。
【问题】 (2)中学时代对我们每个人的成长有什么重要意义?
3.实现梦想为什么要付出努力? (1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸 行动 。 (2)努力,是梦想与现实之间的 桥梁 。 (3)努力,是一种 生活态度 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对
自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
4.为实现梦想,我立们志应怎样付出努力?
(1)努力,需要
。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自
【点拨】第一种观点是正确的。要实现梦想,就要有实际行动,付出艰辛的努力,努力是梦想 与现实之间的桥梁。第二种观点是错误的。这一观点只看到了梦想与现实的距离,没有认识 到努力是梦想与现实之间的桥梁。只要努力,梦想就有可能成为现实,梦想就有可能与现实 相交。第三种观点是正确的。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情 和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。梦想,与个人的人生目标紧密相连,明确的人生 目标,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。第四种观点是片面的,第五种观点是正 确。梦想与现实有一定的距离,但只要付诸行动,不懈地努力,梦想是可以实现的。梦想的实 现需要多方面的条件,经过努力,梦想也不一定能完全实现。也许有一天,你会突然发现,有心 栽花花不开,无心插柳柳成荫,总有一个梦想在现实中开花结果。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时 少年有梦 教学设计
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦教学设计一. 教材分析本课是人教版新课标《道德与法治》七年级上册第一课《少年有梦》的第二课时。
本课教材主要围绕“少年有梦”这一主题，通过讲解梦想的含义、少年的梦想的特点以及如何实现梦想等内容，让学生认识到拥有梦想的重要性，激发学生追求梦想的热情，培养学生的追梦精神。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和针对性。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的求知欲和探索精神。
但他们同时也面临着梦想与现实之间的矛盾，对自己的能力和潜力认识不足，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们正确看待梦想与现实的关系，培养他们坚定的追梦信念。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到拥有梦想的重要性。
2.培养学生积极追求梦想的热情，激发他们的追梦精神。
3.帮助学生明确实现梦想的途径，提高他们的追梦能力。
4.引导学生正确看待梦想与现实的关系，培养他们面对挫折勇敢前行的意志。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解梦想的含义，认识到拥有梦想的重要性；培养学生积极追求梦想的热情，激发他们的追梦精神。
2.难点：引导学生正确看待梦想与现实的关系，培养他们面对挫折勇敢前行的意志。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受梦想的重要性，培养追梦精神。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此的梦想，激发学生的追梦热情。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解实现梦想的途径，提高追梦能力。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，使学生更好地理解梦想与现实的关系。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片等。
2.设计好教学过程中的各种情境和实践活动。
3.准备好教学PPT，以便于教学过程中使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于梦想的图片，让学生谈谈自己对梦想的理解。
第一课 第二课时 少年有梦(七年级上册道德与法治课件)
第一课 中学时代 第二课时 少年有梦
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 课堂练习
课程标准
课程标准依据： 一、1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的 学习、劳动习惯和生活态度。 一、2.7养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
课前预习
一、有梦就有希望 1. 少年需要梦想。 （1）___编__织__人__生__梦_想____，是青少年时期的重要生命主题。 （2）梦想是对未来美好生活的__愿__望____，它能不断激发我们生命 的__热__情____和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有_希__望___。
2.少年的梦想有什么特点？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的__愿__望___。有了 这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
课程标准
具体课程目标： 认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁； 初步掌握努力的具体方法。积极主动地树立正确的梦想，有意识地规 划自己的未来人生；感受梦想的力量，树立积极的人生目标；体会个 人梦想与时代脉搏及中国梦之间的关系，增强社会责任感，逐步提升 合理规划人生的能力。
思维导图
9.（原创）“功崇惟志，业广惟勤。”这说明努力需要 （B ） A.立志 B.坚持 C.活力 D.朝气
10.对右面的漫画《实现梦想》理解正 确的有（ A ） ①梦想变为现实，需要付出努力 ②梦想 就是空想，永远无法实现 ③要从现在做 起，为实现梦想而努力 ④只有坚持不懈， 才有可能实现梦想
A.①③④ B.②③④
难点详解
1. 如何树立梦想？ （1）树立梦想要从社会的需要出发，以国家、人民的利益 为重。 （2）要符合法律、道德的要求。 （3）要考虑家庭条件，个人的身体、智力、能力、兴趣、 特长，要符合个人实际，不能空想、幻想。 （4）要与共同理想、最高理想结合起来。
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时 少年有梦 教案
【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课第二课时少年有梦教案一. 教材分析本课是道德与法治第一课第二课时，主题是“少年有梦”。
教材从少年的梦想、努力的意义、方法与技巧三个方面展开，旨在让学生理解梦想的重要性，认识到努力的价值，并学会如何去实现梦想。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满了期待和向往，同时也有许多梦想。
然而，他们可能对于如何去实现这些梦想，以及努力的意义和方法还不够清楚。
因此，本课的学习对于他们来说非常关键。
三. 教学目标1.让学生认识到梦想的重要性，理解努力的价值。
2.培养学生积极向上的生活态度，激发他们的学习热情。
3.引导学生学会如何去实现梦想，掌握努力的方法和技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，理解努力的价值。
2.难点：引导学生学会如何去实现梦想，掌握努力的方法和技巧。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，通过故事、讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的故事和案例。
2.准备小组合作学习的任务和问题。
3.准备教学PPT和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于少年梦想的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己的梦想。
2.呈现（10分钟）通过讲解和分享，呈现梦想的重要性和努力的价值，让学生理解为什么要有梦想，以及努力的意义。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作学习，讨论如何去实现梦想，以及掌握努力的方法和技巧。
可以提供一些案例和问题，引导学生进行思考和讨论。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题和活动，让学生巩固所学的内容，检查他们的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生分享自己的梦想和努力的经历，互相鼓励和激励，拓展他们的视野和思维。
6.小结（5分钟）对所学内容进行小结，强调梦想的重要性和努力的价值，鼓励学生去追求自己的梦想。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容，如写一篇关于自己梦想的文章，或者制定一个实现梦想的计划。
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》知识点和教材习题答案(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》知识点和习题答案第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲【知识点】1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4）①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
4、★初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
5、★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【习题答案】1.生活观察(P2)[参考答案](1)上了初中，我觉得白己长大了，我已经从一名小学生成为一名中学生了。
(2)本题答案具有开放性。
学生可以从身体、心理，学习、交友等方面回答。
2.探究与分享（P3）[参考答案](1)学校图书馆、阅览室里边的书真多；每周一的升旗仪式、老师让我们自己组织；学校有丰富多彩的社团活动，老师让我们选择参加自己感兴趣的社团活动；等等。
人教版《道德与法治》七年级政治上册第一单元第一课第2框 少年有梦 教案
第一课中学时代第2课时少年有梦教学目标知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
能力目标正能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
教学重点有梦就有希望教学难点努力就有改变教学流程课堂导入：人人有梦想，我们少年也有梦想。
出示课题：少年有梦一、有梦就有希望1、你觉得梦想是什么？梦想是对未来美好生活的愿望，少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
设计意图：引发学生对梦想的思考2、大声说出你的梦想①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........设计意图：让学生知道应该具有怎样的梦想？探究一：有梦就有希望一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”牧羊人说：“让我飞给你们看。
”于是他张开双臂，但也没能飞起来。
可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。
”1、有时“梦想”是不切实际的，虽然美好，但在常人看来是不可能的。
可是，现实中有很多事情的发生就是从梦想开始的。
你们猜：“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。
少年有梦 教案 七年级上学期道德与法治教案
名称
《少年有梦》教学设计
学科
道德与法治
课时
1课时
所属教材目录
七年级上册第一单元成长的节拍
第一课中学时代 第二框少年有梦
教材分析
本课内容《少年有梦》在第一节课《中学序曲》基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦一追梦一圆梦”为主线，鼓励学生敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
努力
含义
重要性 梦想 现实
特点
实现途径
独立阅读材料后，与同组人员进行交流
找出材料一关键句“全红婵小时候的梦想是开个属于自己的小卖部”，得出梦想的特点：梦想是天真无邪的；
找出材料二关键句“移民火星是他的人生目标”，得出梦想的特点：梦想是与人生目标紧密相连的；
找出材料三关键句“终南山儿时的梦想是医生”，得出梦想的特点：梦想是与时代脉搏和中国梦紧密相连的。
自主学习课本第10页相关链接
齐读习主席的一句话，得出结论：个人梦与中国梦紧密相关
读案例（袁隆平爷爷的经历和杨倩的经历）找出关键句，先自己总结，然后再小组交流分享
学生通过教材，运用经验，加深对梦想的理解
以图片为切入点，引发学生对于梦想重要性的思考
培养学生独立思考的能力和团队合作的能力，提高分析问题和解决问题的能力，提高学生语言表达能力
活动三：小组合作探究
师：阅读材料，找出材料中的关键句，分析梦想的特点，先独立思考一分钟，然后小组之间交流想法
对学生给出的答案进Hale Waihona Puke 点评，对学生给出的答案进行表扬和指正
师：引出中国梦，指导学生自主学习课本第10页相关链接，找出中国梦的含义，基本内涵和实现途径
七年级政治上册第一课-少年有梦 PPT课件 图文
新课讲解
有梦就有希望
1.少年为什么需要梦想？
①编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。 ②梦想是对未来美好生活的愿望，它能 不断激发我们生命的热情和勇气，让生 活更有色彩。 ③有梦想，就有希望，有了梦想，才能 不断地进步和发展。
探究与分享
2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩 的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已 经为非洲挖了七十多口井。
美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴 子分别关在3间空房子里，每间2只，房子里分别放着一定数量 的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地 上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位 置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。
实验结果
第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；第三间房 子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不着，被活活饿死；只 有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。 这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
从小努力，经 过长时间的奋 斗，梦想才能 实现。
提示：根据学生的实际情况回答。
梦想与现实是 平行线，永远 无法相交。
梦想即使实现 不了，也能引 领方向。
相识常常会把 梦想打败。 总有一个梦想 会在现实中开 花。
海伦·凯勒从小就失去视力和听 力，1899年6月考入哈佛大学拉德克 利夫女子学院。1968年6月1日逝世， 享年88岁，却有87年生活在无光、 无声的世界里。她致力于为残疾人 造福，建立慈善机构，1964年荣获 “总统自由勋章”，次年入选美国 《时代周刊》评选“二十世纪美国 十大英雄偶像”之一。
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第2课时 少年有梦
第1课 第2框 少年有梦(七年级上册道德与法治课件)
材料展示
材料一 海伦·凯勒有这样一句非常形 象而生动的话：“当一个人感觉到有高 飞的冲动时，他将再也不会满足于地上 爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈 佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告 ，建起一家家慈善机构为残疾人造福， 被评为20世纪美国十大英雄偶像。
材料二 周恩来在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华 而读书。1910年，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭 银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次， 老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而 读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了 帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他 站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分 表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
第一单元 成长的节拍
第1课 中学时代
第二框 少年有梦
情景导入
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忆一忆，你都有过哪些梦想？ 你们的梦想是怎样的？
我要成为 奥特曼， 打败所有
怪兽
我想当老 师，还想当 演员，还想
成为明 星……
我长大后要 周游世界， 要去南极探
险，去非 洲……
自主探究 探究一 有梦就有希望
正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发 动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。
拓展探究 探究二 努力就有改变
阅读教材P5“探究与分享”
从小努力， 经过长时 间的奋斗， 梦想才能 实现。
1
梦想与现 实是平行 线，永远 无法相交。
梦想即使 实现不了， 也能引领 方向。
现实常常 会把梦想 打败。
2
3
4
总有一个 梦想会在 现实中开 花。
人教版初中《道德与法治》七年级上册第一课第二框少年有梦课件
分清轻重缓急，合理规划和管理时间
P12一至三段： （2）努力，是一种生 活态度 （3）努力，需要立志 （4）努力，需要坚持 （5）努力，也有方法
劳逸结合，学会科学用脑 每天进步一点点 学思并进 珍视团队合作
梦想，从这里起航
我的努力计划
1 未来三年里，我的梦想
2
为实现梦想，我需要培养的品质
3
我需要做的准备
4
目前可以开始的具体行动
课堂小结：少年有梦
有梦就有希望
什么是梦想 有梦想的作用（意义） 中国梦
努力就有改变
努力是梦想与现实之间的桥梁 努力，是一种生活态度 努力，需要立志 努力，需要坚持 努力，需要方法
编织人生梦想
你的人生梦想是什么？
我长大了要当警察 我长大以后 要建更大、更好 的蔬菜大棚
幼儿园的小波
三年级的小美
少年的你
２、青少年为什么要有梦想？ 或少年有梦的作用（意义）
（１）编织人生梦想，是青少年时期的重要生 命主题。 （2）梦想能不断激发我们生命的热情和能力， 让生活更有色彩，有梦就有希望。
少年的梦想有什么特点？
或我们确立自己的梦想时，应注意哪些问题？
（１）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。 （２）少年的梦想,与个人的人生目标紧密相 连. （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。
理解：中国梦
Ｐ１０相关链接 是什么：实现中华民族伟大复兴。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人 民幸福。 实现途径：走中国道路，弘扬中国精神， 凝聚中国力量。
努力就有改变
部编版七年级道德与法治上册1.2少年有梦
第一课中学时代第2课时少年有梦［教学目标］1情感•态度•价值观(1)感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。
(2)愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
2.能力目标(1)初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。
(2)学会把握人生机遇，促进自我发展。
3.知识目标(1)知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
［教学重点和难点］重点和难点：努力就有改变。
［教学设计思路］1.教材分析《少年有梦》依据的课程标准是“成长中的我”屮的“认识自我” “自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态” “主动锻炼个性心理品质” “形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。
本课由“有梦就有希望”和“努力就有改变”两目内容组成。
第一目主要围绕“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”展开学习，重点是引导学生讨论“为什么人在少年时期一定要有梦想” O第二目引导学生探寻梦想与现实Z间的关系，激励学生用努力架起梦想与现实Z间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
2.学情分析(请按学生的实际情况进行补充。
)3.教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法［教学准备］教师：制作多媒体课件。
［教学过程］(2)什么是梦想？(3)梦想对于我们有什么重要意义？教师引导：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，少年的梦想对于个人的成长和人类社会的进步具有重要意义。
展示知识点：1什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2.梦想的重要意义(1)对个人：激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
(2)对社会：推动人类社会的进步和发展。
展示材料：周恩来一一为屮华之崛起而读书周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。
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（二）努力就有改变
【预习达标检测】
心动 ，更在于____ 行动 。不懈 1、少年有梦，不应止于____ 生活 ，改变_________ 我们自己 。 地追梦、圆梦才能改变_____ 桥梁 。 努力，是梦想与现实之间的______ 生活态度 ，是一种不服输的____ 坚韧 2、努力，是一种________ 坚定信念 从头再来 的勇气，是对自我的________ 和失败后________ 不懈追求 立志 。_____ 志向 和对美好的_______ 。努力，需要_____ 学习立志 ，早立 是人生的航标。青少年要从小_________ 志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生 祖国 和_____ 人民 联系在一起。努力，需要 志向同_____ 坚持 只要坚持努力，即使过程再艰难也有机会 _____, 离梦想更近一步 ________。
1、少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆 梦才能改变生活，改变我们自己。 2、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从 头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 3、⑴努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要学立志， 早立志，立大志，立长志。 ⑵努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也 有机会离梦想更进一步。 ⑶努力，需要方法。
1、如何正确认识中学时代这一新阶段？
（1）、中学时代为我们的一生奠定重要基础。 （2）、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活对个人成长有什么意义？
（1）、中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着 新的目标和挑战 （2）、中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。 （3）、能激发我们的潜能。激励我们不断自我超越。 （4）、能使我们有机会改变在他人心目中的形象，重 新塑造一个我。
有梦就有希望
梦想是对未来美好生活的愿望。 编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
我的
梦想
1、梦想有何重要性？你的梦想是什么？ 2、如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
梦想的意义： 它能不断激发我们生命的热情和
勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
梦想虽然总是和现 梦想和现实之间的关系：
实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类 需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能 不断地进步和发展。
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的 人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到 前进的方向。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分。
4.实现梦想的途径是什么？怎样为实现梦想而努力？
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦 才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想和现实之间的桥梁。 （2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头 再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要学立志，早 立志，立大志，立长志。 努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机 会离梦想更进一步。 努力，需要方法。
新的目标
新的挑战 新的机会 新的可能
1.梦想有何重要性？
它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想，就有希望。
2.梦想和现实有什么关系？
梦想虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实 际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。
3.如何正确认识少年的梦想？
1、梦想有何重要性？
2、梦想和现实之间有何关系?
3、如何正确认识少年的梦想？ 4、实现梦想的途径是什么？怎样为实现梦
想而努力？
【自主学习】
亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以 饱满的热情和自信认真阅读教材9—13页， 并快速完成“预习达标检测”。
【预习达标检测】
（一）有梦就有希望
愿望 ，它能不断激 1、梦想是对未来美好生活的_______ 热情和勇气，让生活更有______ 色彩 。 发我们生命的_________ 希望 。 有梦想，就有_____ 2、少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的 愿望 。它虽然总是和现实有一定的______ 距离 ，有时 ____ 不切实际 ，但是人类_____ 需要 这样的梦想，因 甚至_________ 为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展 _________。 3、少年的梦想，与个人的人生目标 _______紧密相连。少 脉搏 紧密相连，与中国梦 年的梦想，与时代的_____ _______ 密不可分。
探究与分享 请阅读教材P10“瑞恩的故事”，思考并讨论： 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来 了什么？ 你从他的故事中获得怎样的启发？
少年的梦想，与个人的人生目标紧 密相连。明确的人生目标，犹如灯塔， 能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的 方向。
实ห้องสมุดไป่ตู้中华民族伟大复兴，是中华民族近代 以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”， 其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民 幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬 中国精神，必须凝聚中国力量。
少年的梦想，与时代的脉搏紧密相 连，与中国梦密不可分。
努力就有改变
对于梦想有两种态度：
有人放弃，将梦想视为一种臆想；
有人坚持，将进取变成一种信念。
梦想与现实之间的桥梁
努力
探究与分享
阅读教材P11 “莱特兄弟的飞行梦”思考：
●实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦
想吗？
不一定
●从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示 ?