苏科版八年级物理上册第三章第四节平面镜教学设计

平面镜

一、教学目标

1、认知目标

引导学生通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，理解平面镜成像的主要特点，知道实像与虚像之间的区别，了解平面镜在实际中的应用。

2、技能目标

通过探究平面镜成像特点的过程，学习通过观察提出假想，制定探究计划，动手操作，收集证据和分析概括等多方面的研究能力；能用对称法画出平面镜的虚象

3、情感目标

①在活动中，学会与他人分享探究成果，并初步养成甄别假设、调整探究计划的意识。

②通过探究物、镜和镜面三者间的关系，领略平面镜成像中的简洁对称之美，体会克服困难、解决问题时的喜悦，增进了解平面镜成像原理的好奇和欲望。

③通过对平面镜在日常生活、生产、科研方面的介绍，激发学生的热爱祖国、热爱科学和热爱生活的情感。

二、教学重点、难点

1、教学重点：平面镜成像特点

2、教学难点：设计探究实验及对虚像的初步认识

施教策略：通过分组实验，引导学生仔细观察、积极思考；让学生在

宽松的学习氛围中探究平面镜成像特点。

三、教学方法（1）探究法；（2）引导发现法；（3）演示法

四、教具镜子、玻璃板、蜡烛、学生实验盒

五、新课教学

（一）新课引入

播放影片《浇不灭的蜡烛》，使学生大开眼界，吸引学生的注意力，充分调动起学生学习兴趣。

物理学中把面是平的镜子称为平面镜。镜子外面的蜡烛称为“物”，镜子里的蜡烛称为“像”。今天我们就来学习“平面镜”有关知识。（二）新课教学

1、平面镜成像特点

我们知道平面镜能成像，下面请同学们用小平面镜看自己的脸在平面镜中的像，并改变镜到脸的距离，并观察镜到脸的距离，并注意观察到了什么现象，比一比谁观察最认真、发现最多？

师：根据上面的实验，请同学们猜一下，平面镜成像有哪些特点？

生：在平面镜的后面形成一个一模一样的像，在实验中，我们的脸离镜面越近，像也离镜面越近，脸离镜面越远，像也离镜面越远，像与物的距离可能相等，而且镜中的像看上去也和我们的脸一般大小。

师：其他同学有没有不同意见？等会我们还可以补充，如何来验证刚才同学所说的结论呢？

学生参照学案进行分组实验，教师巡回个别指导

实验完成，教师问：你们在这个实验中得到了什么结论？

通过实物展台展示不同组的实验数据，让学生总结平面镜成像特点，老师点评。

总结：平面镜所成的像是虚像；像和物的大小相等；像与物到平面镜的距离相等。

2、平面镜成像原理：光的反射

在黑板上画出平面镜成像光路图。

3、联系生活——平面镜的应用

师：古今中外，平面镜有很多的传说和应用。《木兰诗》中“对镜贴花黄”一句生动描述了古代妇女在镜前整容的情景。至今舞蹈演员仍用平面镜观察自己的姿势，以便纠正。古书记载的潜望术在近代潜水艇里也有应用，其实质就是两块平面镜。。请同学们看一下P68《平面镜的应用》

师：现在请你想一想平面镜在实际中有什么应用？思考这些应用实际利用了平面镜的什么特点？

生：（1）平面镜能够成像

例如：用水、铜镜、平面镜梳妆；舞蹈演员用平面镜矫正姿势；

医生用小平面镜观察患者牙齿；视力表、仪表用到平面镜；店堂的柜子装有平面镜等。

（2）平面镜可以改变光的传播方向

例如：用平面镜制作潜望镜，投影机的反射镜等

4、学生游戏：表演：照镜子

要求：两个同学一组，一个做物体，一个做像，做一些简单的动作，看他们的默契程度。

六、作业：《四清》第三章第四节

七、、板书设计

平面镜

（一）平面镜：表面平的镜子

（二）平面镜成像特点

1、成虚象

2、像与物等大

3、像与物到平面镜的距离相等

（三）平面镜成像原理：光的反射

（四）平面镜的应用

1、平面镜能够成像

2、平面镜可以改变光的传播方向

教学反思：

通过本次课的教学和课后学生反映的情况来看，学生对本节课的整体内容掌握的还是比较好的。在基础知识方面，大家都能对实验的过程有很好的理解，对于实验的目的也非常清楚，能够很好的利用这次实验来解决实际练习时遇到的问题。在学习技能方面，同学们掌握了一种重要的科学探究方法，知道了在适当的时候可以利用已有的知识和已掌握的技能更好的处理学习中遇到的问题和麻烦。