八年级下册语文第二单元复习课件

开头段落的作用
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两
个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
大雁联合
报春使 者
春雁 —— 辩论低语
孤雁 —— 忧郁伤心
群雁 ——喧闹谈论 全球一体
保护动物 热爱自然
精细的科学观察，深切的科学思考
八年级下册第二单元复习 —— 《时间的脚印》
生活与大自然中保留着许多时间的记录
详解岩石怎样记录时间
岩 石 的 各 种 现 象
岩现（生 石象空物 毁及气、 灭原、人 的因雨）
作引用
引号、引用名家名言、公式定理、谚语俗语、诗词名句 等
下定义
……是……、这就是…… 等
摹状貌
作诠释
列图表
说明方法及其作用---4记笔记
（1）举例子：通过举了×××的事例，具体准确地说明了…… （2）列数字：列了××具体数据，具体准确地说明了…… （3）作比较：把××同××进行比较，突出强调（说明）了…… （4）打比方：把××比作××，生动形象地说明了…… （5）分类别：将××分成哪几类，条理清楚地说明了…… （6）作引用：引用了××的名言，生动形象/具体充实地说明了……（增加文章说 服力、诗意美） （7）下定义：用科学的语言对××事物的特点加以揭示，科学简明地说明了…… （8）摹状貌：对××事物的特点加以形象化地描摹，生动形象地说明了…… （9）作诠释：对××事物的特点加以具体地解释说明，深入浅出地说明了…… （10）列图表：用图表直观形象地说明了……
八下第二单元复习课
八年级下册第二单元复习
1.感知文章内容，积累语言材料，激发科学探究的兴趣。 2.理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述
的科学事理。
3.学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。
单元 目标
科学
大自然的语言
科学知识
介绍与物候有关的知识
阿西莫夫短文两篇
科学思维
“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的
——《梦回繁华》
这段文字的说明对象是（ 清明上河图 ）， 它的特点是（ 节奏感极强 ）。
说明方法---3记笔记
语言标志
举例子
例如、比如、再如、譬如、据说 等
列数字
数词、分数、百分数、倍数 等
作比较
……和… …相比、而、较、相对于…… 等
打比方
像、若、是、仿佛、当作 等
分类别
可分为、一种是……,另一种是…… 等
方位、立足点：远—近 前—后 左—右 高—低 南—北 ……
•逻辑顺序 按事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来说明。
先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从一般到特殊、从主到次……
事理说明文，往往都采用逻辑顺序进行说明。
说明顺序
比如：课文《恐龙无处不有》，用在南极发现恐龙化石这一事实
佐证“板块构造”理论，就采用了从现象到本质的逻辑顺序。
说明方法及其作用--5.记笔记
注意点：
需看清楚题干中提问的关键词：如“哪两种”、“哪 种”、“哪些”、“什么”“主要”等等，然后做出相应 的判断和回答。如果答题时发现有多种说明方法时，一定 要按主要到次要排列。
说明方法及其作用
思 考 ：这几段文字运用了什么说明方法？并分析其作用。
1.下面是一个例子。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、 西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据 这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初 种的花生等作物仍然是按往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意 到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
说明文语言的准确性7.记笔记
注意点
（1）加点词语，能解释的尽量从词义上进行解释，不好解释 的，才考虑从类别上说明其作用；如是短语，要抓住其中的关 键词进行分析。 （2）要注意加点词语的不同类别： 表程度，如：十分（很）、最、几乎、完全、更……； 表估计，如：大约、可能、左右……； 表范围，如：一切、之一、都、全部、大多数、仅、只（有）……； 表频率、时间，如：经常、往往、渐渐、一向、总是、再三、偶尔、
大研 陆究 漂价 移值 学（ 说总 成结 立）
多角度科学探索
大陆漂移
严谨地科学思维
具体说明
科学发现—追溯原因—科学论断
多
八年级下册第二单元复习 ——《被压扁的沙子》
角
斯
石
英
出
现
地
点
原 子 弹 爆 炸 的 场 地 ）
（ 受 巨 大 撞 击 的 地 方 、
度
斯 石 英
恐龙灭绝的原因
火火 山山
科 学
形
地高
当时、迄今…… ； 表依据、来源，如：据报道、有研究表明、据测定……。
思 考 ：这些句子中的加点词能否删去？为什么？
1. 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
——《大自然的语言》
答：不能删。“许多”指很多，在范围上加以限制，文中指古代流传下来的很 多农谚包含了丰富的物候知识，但不表示所有农谚都包含了丰富的物候知识， 如果删去，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性。
再比如:课文《大自然的语言》，从整篇文章来看，先由自然现
象引出物候及物候学，接着向我们说明物候对于农业的重要性，然后 说明影响物候的四个因素，最后告诉我们研究物候学的意义。由此可 见：这篇课文也主要采用了从现象到本质的逻辑顺序。
说明顺序
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各
种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于
——《被压扁的沙子》
答：不能删。“有报道说”，表明后文的内容是有依据的，更具说服力，如果 删去，就没有这个表达效果。这个短语体现了说明文语言的准确性。
开头段落的作用---8记笔记
解题思路
（1）概括开头段落的内容； （2）激发读者的阅读兴趣/引起读者的思考/增强文 章的文学色彩（趣味性） （3）引出说明对象或说明内容：××。
说明语言的准确性6.记笔记
典型题型 加点的“××”词或“××”短语能否删去？为什么？
说明文语言的准确性--6记笔记
解题思路
（1）表态：不能删 （2）解释该词语（短语）的意思或者作用，并结合具体内容 （语境）解释分析；（本义+限制性+带入后意思分析） （3）分析去掉后文义的变化。如果删去，句子的意思就变成 了……，与事实（文义）不符（语意变得太绝对了（太肯定） /没有这个表达效果了/没有了强调作用）。（去掉词语后改掉 意分析） （4）这个词（短语）体现了说明文语言的科学性、严谨性、 准确性。
知识点：
一 理清说明顺序 二 把握说明对象及其特征 三 判断说明方法及其作用 四 品析说明文语言的准确性 五 明确开头段落的作用
说明顺序---1.记笔记
•时间顺序
按事物发展的时间先后顺序说明，多用于介绍事物的发 展变化过程、制作工序等。
年代：古—今 季节：春—冬 一天：早—晚 开始—结束 ……
•空间顺序 按事物的空间位置关系依次说明，常用于介绍建筑物或物品。
2.根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。
——《时间的脚印》
答：不能删。“大约”，表估计，是大概的意思，说明不确定，如果删去，就 表示形成一米厚的岩石就一定需要3000到10000年的时间。太绝对，与事实不符， 这个词体现了说明文语言的准确性。
3.这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会
什么是说明对象? •被说明的事物或被解说的事理就是说明对象 什么是说明对象的特征? •所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志
说明征？ •1. 看标题 •2. 找中心句和关键词句 •3. 筛选整合、归纳总结
尤其要注意有分层作用的分号以及关联词
说明对象及其特征
水
岩原 石因 生及 存结 的果
存岩 石历 怎史 样痕 保迹
根地 据球 岩发 石展 认历 识史
读懂自然，造福人类 科学研究 科学推断
说明文
以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解 释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、 发展过程以及内在事理的一种实用文体。
• 事物说明文
• 事理说明文
本单元的课文，都是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质 学、生态学等领域，体现了求真、严谨的科学态度。
——《大自然的语言》
答：打比方，把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象地说明了物 候观测的重要性。
3.当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个 山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
——《时间的脚印》
答：举例子，举了建筑兰新铁路的例子，具体准确地说明了人对岩石的破坏 作用之大。
新发现肯定会对其他领域产生影响”的科学思维方法
大雁归来
科学观察
记录雁群生活习性和季节性迁徙
时间的脚印 追踪大自然变迁的痕迹
科学推断
八年级下册第二单元复习
翩然 孕育 销声匿迹 草长莺飞 连翘 字 流逝 褶皱 两栖 彗星 陨石 音 雾霭 缄默 迁徙 狩猎 枯燥
腐蚀 沙砾 山麓 沟壑 龟裂 帷幕
八年级下册第二单元复习
物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。 …… 经度的差异是影响物候的第二个因素。…… 影响物候的第三个因素是高下的差异。 …… 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 ……
——《大自然的语言》
说明对象及其特征
清明上河图整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板。逐 渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
——《大自然的语言》
答：举例子、作比较、列数字。列举1962年北京由于没有注意根据物候观测播种花 生等作物而使作物受损害的实例；把植物1962年的花期和1961年1960年的花期进行 比较；举了“十天”“五六天”等具体数据，具体准确突出强调说明了物候对农业 的重要性。
说明方法及其作用
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
层思 次路 分清 明晰
引出物候和物候学
物候观测对农业生产的重要性。 纬度差异
决定物候现象来临的因素
经度差异 高下差异
研究物候学的意义。
古今差异
清晰而有条理的科学知识
八年级下册第二单元复习 ——《恐龙无处不在》
不同科学领 域之间是紧 密相连
科学意义 （总起）
南极发现恐龙化石 南极外各洲发现恐龙化石
恐龙无处不在 恐龙不会迁徙
探
成
撞击说 火山说
区温
原 理
（1980年） （1987年 ）
没熔 有化
索 严
（ 沙 子
肯定
否定
斯岩 石石 英
谨 地
受
科
到 巨
麦克霍恩等研究证明、斯石英中的原子排列
大
学 思
压 力
恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击 维
）
八年级下册第二单元复习 ——《大雁归来》
欣喜
大雁归来
大 雁 喜爱 鸣 叫
赞美
发现山脚有霜而山腰反无霜。
——《大自然的语言》
答：不能删。“常”指常常、通常情况，不排除特殊情况。如果删去，就变成 一定会发现山脚有霜而山腰反无霜，太绝对，与事实不符。这个词体现了说明 文语言的准确性。
4.1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现
了稀有金属铱，它的含量异常丰富。
风雪载zài途：载，满。形容气候恶劣，旅途艰难。 成
草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。
衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
语
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
目空一切：骄傲自大，什么都看不起
海枯石烂：形容经历千年万年那么长的时间。
理 贰清
顺 序
八年级下册第二单元复习 ——《大自然的语言》
piān yùn xiāo nì
zhǎng yīng
然 育 声迹 草
飞
shì zhě
qī
字流
皱两
huì yǔn
星石
形
ǎi jiān
xǐ shòu
zào
雾
默迁
猎枯
shí lì
lù
hè jūn wéi
腐沙 山沟
裂幕
八年级下册第二单元复习
piān yùn
nì zhǎng yīng qiáo
翩然 孕育 销声匿迹 草长莺飞 连翘
是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，
植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间
草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风
雪载途的寒冬。
——《大自然的语言》
•时间顺序
通常情况下，一篇说明文往往以一种顺序为主，兼用其它顺序。
说明对象及其特征---2.记笔记
shì zhě
qī huì yǔn
字 流逝 褶皱 两栖 彗星 陨石
音
ǎi jiān
xǐ shòu
zào
雾霭 缄默 迁徙 狩猎 枯燥
shí lì
lù
hè jūn wéi
腐蚀 沙砾 山麓 沟壑 龟裂 帷幕
八年级下册第二单元复习
成
风雪载途 草长莺飞
语
衰草连天 天衣无缝
目空一切 海枯石烂
八年级下册第二单元复习