学前教育学幼小衔接习题
学前教育学第八章习题
一、单项选择
1. 幼小衔接教育的实质问题是（）
A.主体的适应性问题
B. 幼儿园小学
化问题
C. 小学幼儿园化问题
D. 幼儿的读、写、算问题
2. 在幼小衔接过程中，智育的核心是（）
A. 非智力因素
B. 掌握技能
C. 人际交往
D. 思维能力
3. 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A. 主动性
B. 人际交往
C. 独立性
D. 规则意识
4. 在幼儿入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）
A. 帮助幼儿做好入学前的准备
B. 培养幼儿的规则意识和任务意识
C. 培养幼儿的主动性
D. 培养幼儿的独立性
5. 研究表明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）
A. 家庭的配合
B. 幼儿园和小学的沟通
C. 幼儿教师的素质
D. 社区的帮助
6. 家长在参与幼儿园与小学衔接工作时，要避免（）
A. 适当减少对孩子的生活料理
B. 提高对孩子的学习要求
C. 教授一些小学的读、写、算知识
D. 对孩子的读、写、算方面的准备
二、名词解释
1、幼小衔接
2、家园合作
三、判断题
1、幼儿园教育就是为幼儿入学作准备。（）
2. 幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一期。因此，幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。（）
3. 读写困难和数学困难是幼儿进入小学后面临的主要困难。因此，为幼儿进行入学准备主要是在这两方面进行。（）
4. 作好幼小衔接工作的意义在于使幼儿能够适应小学的学习生活。（）
5. 幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。（）
幼小衔接数学思维训练题
一、找规律填数 把一些数排队，让我们在后面接着再写几个数， 有的看一眼就能填出来， 有的则要仔细观察，找准了规律，才能准确地接着填数。 一起做 【例1】先找出数的排列规律，然后在空格里填上合适的数。 提示：把这些数一个挨一个比较，发现： （1）题中的数是从小到大排列的，后一个数比前一个数多（）。 （2 ）题中的数是从大到小排列的，后一个数比前一个数少（ ） 。 【例2】根据数与数之间的关系在空格里填数。 20 18 16 6 9 12 15 5 19 17 （） 21 10 15 （） 12 14 16 18 （） 5 5 5 5 （）
提示：隔一个数一看，很容易发现数的变化规律了。 【例3】空格里应该填几？ 提示：把前面相邻的两个数连加，很容易发现规律。 【例4】找出规律，把图形中的数补充完整。 （1） （2 ） 提示：把每个图中的数按所在的位置，相加或相减，就会发现数的排列规律了。 我能行 12 14 5 7 19 13 12 6 15 8 4 13 17 2 3 5 8 2 2 4 6
1．找规律填数。 ⑴4，5，6，7，8，9，（）。 ⑵1，3，5，7，9，（），13。 ⑶20，18，16，14，12，（）。 ⑷1，3，6，10，15，（）。 ⑸15，10，13，10，11，10，（），（）。 ⑹1，13，2，14，3，15，（），（）。 ⑺1，4，7，10，13，16，（）。 ⑻10，20，11，19，12，18，（），（）。 ⑼1，5，9，13，17，（）。 ⑽1，47，2，46，3，45，4，44，（），（）。2．找出规律，在“？”处填上合适的数。 3．根据图中已知数的规律，填出空格里的数。
幼小衔接数学思维训练题
一、找规律填数 有有的看一眼就能填出来，把一些数排队，让我们在后面接着再写几个数，的则要仔细观察，找准了规律，才能准确地接着填数。 一起做 1】先找出数的排列规律，然后在空格里填上合适的数。【例 5 2 9 6 11
18 20 16 提示：把这些数一个挨一个比较，发现： 1（）题中的数是从小到大排列的，后一个数比前一个数多（）。。））题中的数是从大到小排列的，后一个数比前一个数少（（2 【例2】根据数与数之间的关系在空格里填数。
14 12 5 5 （18 5 16 5 ））（ （））（17 5 21 15
19 10 5 / 1 提示：隔一个数一看，很容易发现数的变化规律了。 3【例】空格里应该填几？ 2 3 8 5
4 6 2 2 提示：把前面相邻的两个数连加，很容易发现规律。 】找出规律，把图形中的数补充完整。4【例 1（） 2）（13
14 13 19 12 15 8 4 5 7 12 6 17 提示：把每个图中的数按所在的位置，相加或相减，就会发现数的排列规律了。 我能行 5 / 2 1．找规律填数。 ⑴4，5，6，7，8，9，（）。 1，⑵3，5，7，9，（），13。 20，18⑶，16，14，12，（）。 1，3，6，⑷10，15，（）。 15，10，13，10，11⑸，10，（），（）。 1，13，2，14，3，15，（），（⑹）。 1，4，7，10，13，16，（⑺）。 10，20，11，19，12，18，（⑻），（）。 1，5，9，13⑼，17，（）。 1，47，2，46，3⑽，45，4，44，（），（）。2．找出规律，在“？”处填上合适的数。
幼小衔接测试题.docx
2014 年名校幼小衔接测试题 40分钟；100 分满；每小题 5 分 姓名： _________年龄： _________ 一、生活知识问答 ( 老师问学生口述10 分) 1. 老师问： what‘s your name How old are you 学生答： _____________________________________________________ 3.把下列节日按顺序排一排，并告诉老师这些节日我们都吃那些特色食品。 ①中秋节②元宵节③春节④端午节 4.一年又多少天，多少个月 5．110、120 和 119 分别是什么电话 二、拼音测试（ 10 分） 1、默写所学过的整体认读音节（10 个） 2、填出空缺的声母 b p ( ) f ( )( ) n l g ( ) h j ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ( ) 3、拼写并标出四个声调 q - i - α→＿＿＿＿＿ ｓｈ－ｕ－ｏ→＿＿＿＿＿ ｋ－ｕ－ｏ→＿＿＿＿＿ 4、看图并连线
ｚｈúｚｉｙīｆｕｒìｃｈūè ｙú 三、数学推算类（ 20 分） 1. 按要求写数字。 ①十位是 3 的两位数有 ②个位是 5 的两位数有 。。 2.周日小朋友去旅游，老师要求上午 10:00 在学校集合一起出发，如果小明从 家到汽车站需要半小时，坐汽车到学校需要 最晚几点出发。 3. 请你填一填。 1 小时。请你帮小明算一算，他 ①2013 年 5月比 2013 年 4 月多天。 ②2013 年 4月有个星期六。 ③2013 年 5月有个星期五。 4.人民币换算。
① 一张可以换成张，张 ，张，张。 四、观察力、逻辑思维能力考查（20 分） 1.悦悦今年 6 岁，回回今年 5 岁，小雄今年也是 6 岁，再过（）年， 他们的年龄合起来正好是20 2. 小猴皮皮比聪聪多吃了 2 只香蕉。皮皮吃了（）只，聪聪吃了（） 只。
幼小衔接思维训练题
4,3,8,1哥哥给弟弟1．哥哥弟弟有个苹果个苹果姐姐有个苹果3个，这时谁的苹果多个后，弟弟吃了? 2642年后，小明比小强大几岁岁，岁，小强今年?．小明今年344个人，这一队一．同学们排队做操，小明前面有个人，后面有共有多少人? 422页，以后每一天都比前一天多看．有一本书，小华第一天看了4天看了多少页?页，第 54，从后面数，小明排第．同学们排队做操，从前面数，小明排第5，这一队一共有多少人? 682个，如果女生每人发．有个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，男生有多少人，女生有多少人一个，就少? 791朵红花，还多出．老师给老师共有多个三好生每人发一朵花，少朵红花? 8521个，老个同学投沙包，老师如果发给每人个沙包就差．有师共有多少个沙包? 9952本，刚刚还本书，爸爸又给他买了．刚刚有本，小明借去有几本书? 1085个学生比他．一队小学生，李平前面有个学生比他高，后边矮，这队小学生共有多少人? 1184块饼干，小林原来有多少块饼干后，小林现在有．小林吃了块饼干?
1256支，哥哥原来有几支铅笔．哥哥送给弟弟支铅笔后，还剩? 138名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二．第二中队有中队共有多少名同学? 14102张后，小刚比大张画片，大华给小刚．大华和小刚每人有华多几张? 15546条，给小花小白和小花共吃了．猫妈妈给小白条鱼，条鱼，它们还有几条? 1696只。体育馆．同学们到体育馆借球，一班借了只，二班借了的球共减少了几只? 175510白皮球剩下个白皮球和．明明从布袋里拿出个花皮球后，5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球个，花皮球剩下? 18148朵花，芳芳给晶晶几朵花，两朵花，晶晶做了．芳芳做了人的花就一样多? 19128个鸡蛋后，剩下的鸡．妈妈买回一些鸭蛋和个鸡蛋，吃了蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋? 201037只黑山羊，只羊，跑走了．草地上有只白山羊，又来了现在共有几只羊? 2159支铅笔，冬冬再买几支就和南南的支铅笔，南南有．冬冬有一样多? 2221千米，想起忘带铅笔千米，一次他上学走了．小平家距学校盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? 2313只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团只老虎，．马戏团有有
幼小衔接数学思维训练题
一、找规律填数 把一些数排队，让我们在后面接着再写几个数，有的看一眼就能填出来，有 的则要仔细观察，找准了规律，才能准确地接着填数。 一起做 【例1】先找出数的排列规律，然后在空格里填上合适的数。 提示：把这些数一个挨一个比较，发现： （1）题中的数是从小到大排列的，后一个数比前一个数多（ ）。 （2）题中的数是从大到小排列的，后一个数比前一个数少（ ）。 【例2】根据数与数之间的关系在空格里填数。 20 18 16 6 9 1 2 1 5 5 19 17 （ ） 21 10 15 （ ） 12 14 16 18 （ ） 5 5 5 5 （ ）
提示：隔一个数一看，很容易发现数的变化规律了。 【例3】空格里应该填几？ 提示：把前面相邻的两个数连加，很容易发现规律。 【例4】找出规律，把图形中的数补充完整。 （1） （2） 提示：把每个图中的数按所在的位置，相加或相减，就会发现数的排列规律了。 12 14 5 7 19 13 12 6 15 8 4 13 17 2 3 5 8 2 2 4 6
我能行 1．找规律填数。 ⑴ 4，5，6，7，8，9，（ ）。 ⑵ 1，3，5，7，9，（ ），13。 ⑶ 20，18，16，14，12，（ ）。 ⑷ 1，3，6，10，15，（ ）。 ⑸ 15，10，13，10，11，10，（ ），（ ）。 ⑹ 1，13，2，14，3，15，（ ），（ ）。 ⑺ 1，4，7，10，13，16，（ ）。 ⑻ 10，20，11，19，12，18，（ ），（ ）。 ⑼ 1，5，9，13，17，（ ）。 ⑽ 1，47，2，46，3，45，4，44，（ ），（ ）。 2．找出规律，在“？”处填上合适的数。 14 2 7 5 13 3 6 4 ？ 2 5 8 17 3 6 ？ 2 5 1 6 2 6 2 7 3 2 6 4 ？ 5 2 ？ 7 5 8 13 15 25 27 11 13 20 22 ？ 12 25 16 9 ？ ？ 11
幼小衔接入学前综合能力测试
幼小衔接入学前综合能力水平调查问卷 身体素质方面 1、独立、连续地平地行走20～30分钟，不觉得疲倦。 是 否 2、走路姿势正常，没有出现不协调现象。 是 否 3、能独自坐在硬的靠背椅上20～30分钟，不觉得疲倦。 是 否 4、掌握跑、跳、攀登的动作。 是 否 5、能用铅笔书写、画画。 是 否 6、能使用剪刀。 是 否 7、能独立从距家500米的地方走到家。 是 否 8、能掌握步行的安全常识，比如知道“红灯停、绿灯行，右侧通行”。 是 否 9、至少能掌握一门运动技能，比如跳绳、游泳、滑冰、跑步等。 是 否 注：上面9题分别从全身发展、粗大动作发展、精细动作发展、健康与安全知识掌握程度、运动素质能力等角度，考察孩子的身体素质发展水平。 调查结果：至少5题以上答“是”，达成指标。 生活自立方面 1、有“自己的事情自己解决”的愿望。 是 否 2、自己脱穿衣裤、鞋袜。 是 否 3、自己洗脸、漱口、刷牙。 是 否 4、能自己大小便，并能自己做好清洁。 是 否 5、会洗简单衣物，如小手绢、袜子等。 是 否 6、学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他文具，会削铅笔。 是 否 7、能自己整理文具、书籍。 是 否 8、会认钟表上的整点。 是 否 9、会开、关门窗。 是 否 10、会扫地、擦桌椅。 是 否 11、会辅助大人做好餐前准备，比如摆放碗筷。 是 否 注：上面11题，从独立意识、生活自理能力、动手操作能力、服务性劳动能力等4方面，考察孩子的生活自立发展水平。 调查结果：至少6题答“是”，达成指标。
2 学习自立方面 1、对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。 是 否 2、有点小病会克服，坚持去幼儿园。 是 否 3、比较严格地遵守作息时间。 是 否 4、别人讲话时认真倾听。 是 否 5、看书时坐姿端正。 是 否 6、正确地握笔写字。 是 否 7、爱护书本及学习用品。 是 否 8、喜欢阅读或至少不反感阅读。 是 否 9、会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 是 否 10、按时交作业。 是 否 11、圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这8个形状，至少能正确辨认出6个。 是 否 12、红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这8钟颜色，能辨认并说出至少7种的名称。是 否 13、两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。 是 否 14、能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。是 否 15、能正确辨认上、下、前、后的方位。 是 否 16、看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。 是 否 17、在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有15分钟。 是 否 18、能用自己的话复述熟悉的故事。是 否 19、根据生活情境，能把图片或实物较准确分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。是 否 20、能指出一类熟悉物体的几个共同特征。是 否 21、能按物点数至100左右。 是 否 22、理解20以内的数的实际意义、顺序和组成。 是 否 注：上面22题，从求知欲(学习的欲望)、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。 调查结果：至少14题答“是”，达成指标。 社会交往方面 1、会自己独立评价自己。 是 否 2、能比较细致地评价他人。 是 否 3、除用语言和身体姿势，还能利用绘画、数字或其他方式，作为交际工具，与人沟通。 是 否 4、会使用礼貌用语(您好、再见、谢 谢、对不起、请等)。 是 否 5、可以自己解决和小朋友之间的矛盾。 是 否 6、会有羞愧感。 是 否 7、能设身处地为他人着想，感受他人的情绪情感，如听故事、看电影时会被情节感动。是 否 8、理解“所有权”，能分清自己的东西和别人的东西。 是 否 注：上面8题，从自我意识、交往能力、羞愧感、移情能力、道德发展水平等方面，考察孩子的社会交往自立发展水平。 测试结果：至少5题答“是”，达成指标。
幼小衔接思维训练题
1．哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟１个后,弟弟吃了３个,这时谁的苹果多? 2．小明今年6岁,小强今年4岁，2年后,小明比小强大几岁??3.同学们排队做操,小明前面有4个人，后面有４个人，这一队一共有多少人？?4．有一本书,小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页,第4天看了多少页? 5.同学们排队做操，从前面数,小明排第4,从后面数,小明排第5,这一队一共有多少人？? 6.有8个皮球，如果男生每人发一个,就多2个，如果女生每人发一个，就少2个,男生有多少人,女生有多少人??7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出１朵红花,老师共有多少朵红花? 8．有５个同学投沙包,老师如果发给每人2个沙包就差1个,老师共有多少个沙包? 9.刚刚有9本书,爸爸又给他买了5本,小明借去２本,刚刚还有几 10．一队小学生,李平前面有８个学生比他高，后边5个学本书？? 生比他矮,这队小学生共有多少人？ １1.小林吃了8块饼干后,小林现在有4块饼干,小林原来有多少块 12.哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅饼干?? 13．第二中队有8名男同学,女同学的人数跟男同学同样多,第笔?? 二中队共有多少名同学? 14．大华和小刚每人有1０张画片,大华给小刚2张后,小刚比大华多几张?
1５.猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条, 16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借它们还有几条?? 17.明明从布袋里拿出5个白皮了6只。体育馆的球共减少了几只?? 球和5个花皮球后,白皮球剩下10个，花皮球剩下５个。布袋里原 来有多少个白皮球,多少个花皮球？?１8.芳芳做了14朵花，晶晶做 19.妈妈买回一了8朵花，芳芳给晶晶几朵花,两人的花就一样多？? 些鸭蛋和1２个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多, 20．草地上有10只羊,跑走了3只白山羊,问妈妈一共买回几个蛋?? 又来了7只黑山羊,现在共有几只羊? ２1.冬冬有５支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的 22.小平家距学校2千米,一次他上学走了1千米,想起忘一样多？? 带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米? ２3．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？ 2４．春天来了,小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶,小明捉了3只，小冬捉了５只，他们一共捉了１２只,小强捉了几只? ２5．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树,小华植了１棵,爸爸植了５棵,妈妈比爸爸少植2棵,妈妈植了多少棵,他们一共植了多少棵? 26．第一个盘子里有５个梨，第二个盘子里有4个梨,把第一个盘里拿１个放到第二个盘里，现在一共有多少个梨? 27.小红有2个玩具,小英有3个玩具,小明的玩具比小红多２个,
幼小衔接思维训练27586
幼小衔接思维训练 上小学前，家长们普遍关注的思维训练让大家困惑不已，到底要怎么着力培养呢？为此，我们推荐了两款适合培养幼小衔接孩子（6岁左右）思维能力发展的游戏。 游戏名称：皮皮的一天 目标：符号认识能力的培养，掌握时间的表达法 活动材料：钟表卡片若干、钟表一个 内容：告诉孩子要来认识一个新朋友皮皮，了解他一天的生活状况。通过对每一个小钟表图的观察，让孩子说出什么时间皮皮在做什么，在自己的钟表上拨出相应的时间，通过这个环节告诉孩子，分针走下一步就是1分钟，走一格就是5分钟走两格就是10分钟，分钟的读法是“几点几分”。同时学会时间的比较，是早了还是晚了。 通过对时钟的认识和时间概念的引入，家长引导孩子在日常生活中关注做每件事用了多长时间。比如与幼儿一起计算每天起床后穿衣，洗漱，吃饭都用了多长时间，并做相应的记录，帮助孩子合理安排时间。 游戏名称：找规律 目标：图形评价能力的培养，根据图案的排列规律从多个选项中选择出合适的答案 活动材料：有规律图形若干 内容：比如以上图片，引导孩子逐一观察自己的卡片，找出每张卡片上图案的排列规律，并在给出的备选答案中选择出合适的图案，用彩笔标明。例如上图的飞机卡片，引导孩子先从横向进行观察，发现飞机从左到右也是由小到大，再从纵向进行观察，发现飞机从上到下也使由小到大的，按照这种规律孩子就能很快选择出答案。当掌握了寻找规律的方法后，他们就能更快，更准确地找出正确答案。 对于幼小衔接阶段的孩子来说，找规律这一游戏的难度已经上升到数字、颜色、大小三维的阶段，可以借此锻炼他们发现问题和解决问题的能力。 关于思维训练的误区 思维是什么概念，到底如何培养思维能力，对此不仅很多家长不了解。
最新幼小衔接—数学(思维训练)知识分享
数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。 数学思维能力主要包括四个方面的内容： 1.会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括; 2.会用归纳、演绎和类比进行推理; 3.会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点; 4.能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。 新课标指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地 发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。新课标确立了知识与技能、 过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，将素质教育的理念体现在课程标准之 中。通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现向学习方式的转变， 发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 新课标关注的是数学课程目标，它包括：数学素养、数学知识与技能、数学思考、解决 问题、情感与态度，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，强调从学生已 有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程， 进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发 展。引自李裕达《数学的思维能力及其培养之我见》 初级： 1、小猴要爬上6米高的大树，可是每次他爬上4米后，他又掉下2米，小猴第 （）次才能爬上树顶。 2、晚上回到家，拉一次开关，灯就亮了；再拉一次开关，灯又不亮了。淘气的小狗一 回家拉了10次开关，你说这时候灯亮了（），还是不亮（）。拉47次呢，亮（），不亮（）。 3、一根绳子长８米，对折以后再对折，每折长（）米？ ４、在你认为正确的答案后面画“√” ①小红用同样的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（）还是面包贵（） ②小白猫和小花猫钓了同样多的鱼，送给奶奶一些后，白猫还剩2条，小花猫还剩1条，谁送给奶奶的鱼多？ 小白猫□小花猫□ ５、 3个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次，一共需要比赛（）次。
幼小衔接测试试卷
实用标准文案 京翰教育幼小衔接测评卷学习自立方面 是否、对不明白的事或现象，总爱问“是什么”、“为什么”。1 2、是否有点小病会克服，坚持去幼儿园。 否是、比较严格地遵守作息时间。3 否是、别人讲话时认真倾听。4 否是、看书时坐姿端正。5 否是、正确地握笔写字。6 否是、爱护书本及学习用品。7 否是、喜欢阅读或至少不反感阅读。8 否是9、会把幼儿园一天的生活讲给父母听。 否是、按时交作业。10 8 个形状，至少能正确辨认出6 个。、圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形和平行四边形，这11 否是
是否7 种的名称。钟颜色，能辨认并说出至少8 、红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白，这12 是否、两手拿着体积相同、重量不同的东西，能比较自信地指出哪个重、哪个轻。13 是否、能在日历上正确找到与昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天对应的日子。14 是否、能正确辨认上、下、前、后的方位。15 是否、看图时，能找出相同的图形或指出图形的不同之处，并发现图形中缺少的部分。16 17、是否在大人不干涉的情况下，对感兴趣的玩具、图画等连续注意的时间至少有分钟。15 是否、能用自己的话复述熟悉的故事。18 19、是否根据生活情境，能把图片或实物较准确分类为动物、植物、交通工具、家具、文具等。 否是否21 、能按物点数至100 左右。、能指出一类熟悉物体的几个共同特征。是20 是否以内的数的实际意义、顺序和组成。、理解20 21 注：从求知欲( 学习的欲望) 、责任感、学习的意志力、学习习惯、感知觉、观察能力、注意力稳定水平、逻辑记忆能力、思维发展水平等角度，考查孩子的学习自立发展水平。 调查结果：至少14 题答“是”，达成指标。
幼小衔接思维训练题
1．哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個後，弟弟吃了3個，這時誰の蘋果多? 2．小明今年6歲，小強今年4歲，2年後，小明比小強大幾歲? 3．同學們排隊做操，小明前面有4個人，後面有4個人，這一隊一共有多少人? 4．有一本書，小華第一天看了2頁，以後每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁? 5．同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從後面數，小明排第5，這一隊一共有多少人? 6．有8個皮球，如果男生每人發一個，就多2個，如果女生每人發一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人? 7．老師給9個三好生每人發一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花? 8．有5個同學投沙包，老師如果發給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包? 9．剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書? 10．一隊小學生，李平前面有8個學生比他高，後邊5個學生比他矮，這隊小學生共有多少人? 11．小林吃了8塊餅幹後，小林現在有4塊餅幹，小林原來有多少塊餅幹? 12．哥哥送給弟弟5支鉛筆後，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?
13．第二中隊有8名男同學，女同學の人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學? 14．大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張後，小剛比大華多幾張? 15．貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條? 16．同學們到體育館借球，一班借了9只，二班借了6只。體育館の球共減少了幾只? 17．明明從布袋裏拿出5個白皮球和5個花皮球後，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋裏原來有多少個白皮球，多少個花皮球? 18．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人の花就一樣多? 19．媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋，吃了8個雞蛋後，剩下の雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋? 20．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又來了7只黑山羊，現在共有幾只羊? 21．冬冬有5支鉛筆，南南有9支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南の一樣多? 22．小平家距學校2千米，一次他上學走了1千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學校共走了多少千米? 23．馬戲團有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物?
超实用的幼小衔接数学试题汇总
超实用的幼小衔接数学试题汇总一、直接写得数（18） 6+4=9-7=3+4=9-2=9-5+4=7-4+6= 4+5=9-6=0+10=5+3=10-8=9+10-4= 9-5=6+3=8-5=3+7=8-3+5=9-9+10= 二、填空（26） 1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。 2、比9小比6大的数有（）。 3、9个1是（）2个4是（）。 4、比8少2的数是（）比5大3的数是（）。 5、把下面的算式按要求填在括号内。 4+2=9-7=8+1=9-5=2+7=6+3= 得数相同的有（）。 得数小于5的有（）。 三、看下面的数按要求填空（10）
从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）。 四、在括号内填上“+”或“-”号（12） 8（）2=109（）5=410（）10=06（）3=9 9（）2=713（）10=37（）0=78（）5=3 五、在括号内填上合适的数（12） 6+（）=99-（）=4（）+2=7 7+（）=109-（）=38-（）=5 六、在括号内填上“〈”“〉”或“=”号（12） 3+2（）5-38-3（）5-26+3（）5+4 5-5（）20+9（）95+3（）10-4 七、解决问题（10） 1、小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花 _____________________________________ 2、小明买了5支铅笔，上星期用了以后还剩3支，小明上星期一共用了多少支
_____________________________________ 3、小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人 _____________________________________ 八、写出8道得数都是5的算式（10） 幼小衔接数学试题【二】 题型一：计算水平 典型考题1：小敏到商店买文具用品。她用所带钱的一半买了1支铅笔，剩下的一半买了1支圆珠笔，还剩下1元钱。小敏原来有多少钱 典型考题2：欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱 专家点评：家长可让孩子画圆来求解，动手画圆的过程也是将具象思维转换为抽象思维的过程。家长也能够引导孩子理解钱币，让孩子在生活中使用钱币，达到锻炼孩子计算水平的目的。 题型二：运算理解 典型考题1：有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等
幼小衔接测试题
2014年名校幼小衔接测试题 40分钟；100分满；每小题5分 姓名：_________年龄：_________ 一、生活知识问答(老师问学生口述10分) 1.老师问：what‘s your name？ How old are you？ 学生答：_____________________________________________________ 3.把下列节日按顺序排一排，并告诉老师这些节日我们都吃那些特色食品。 ①中秋节②元宵节③春节④端午节 4.一年又多少天，多少个月？ 5．110、120和119分别是什么电话？ 二、拼音测试（10分） 1、默写所学过的整体认读音节（10个） 2、填出空缺的声母 b p ( ) f ( )( ) n l g ( ) h j ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) s ( ) ( ) 3、拼写并标出四个声调 q - i -α→＿＿＿＿＿ ｓｈ－ｕ－ｏ→＿＿＿＿＿ ｋ－ｕ－ｏ→＿＿＿＿＿ 4、看图并连线
ｚｈúｚｉｙīｆｕｒìｃｈūèｙú 三、数学推算类（20分） 1.按要求写数字。 ①十位是3的两位数有。 ②个位是5的两位数有。 2.周日小朋友去旅游，老师要求上午10:00在学校集合一起出发，如果小明从 家到汽车站需要半小时，坐汽车到学校需要1小时。请你帮小明算一算，他最晚几点出发。 3.请你填一填。 ①2013年5月比2013年4月多天。 ②2013年4月有个星期六。 ③2013年5月有个星期五。 4.人民币换算。
①一张可以换成张，张 ，张，张。 四、观察力、逻辑思维能力考查（20分） 1.悦悦今年6岁，回回今年5岁，小雄今年也是6岁，再过（）年， 他们的年龄合起来正好是20？ 2.小猴皮皮比聪聪多吃了2只香蕉。皮皮吃了（）只，聪聪吃了（） 只。