幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》(三篇)
最新幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》
最新幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》最新幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》教学目标：通过本节课的学习，使幼儿能够学会正确应对坏心情，积极调整情绪，培养积极向上的态度。
一、引入在课堂开始前，播放一首旋律明快、节奏欢快的音乐，帮助孩子们放松身心，进入快乐的状态。
然后，引导幼儿讨论与坏心情相关的场景，如失望、生气、焦虑等，明确大家对坏心情的理解。
二、情景呈现1、通过对话的方式呈现一个小故事。
故事中的小动物们遇到了不开心的事情，让幼儿们思考小动物们在面对这些坏心情时会怎么做。
2、采用图片、视频等视觉媒体，展示一些真实生活中的坏心情场景，例如在游乐园排队等待时间过长、抢不到心仪的玩具等。
引导幼儿通过观察图片和视频，了解不同坏心情会引发的情绪体验。
三、情绪分类与表达引导幼儿将不同的坏心情进行分类，例如生气、难过、害怕等。
通过表情卡片，让孩子们自己选择与每种情绪对应的表情，并帮助他们学会用简单的语言描述自己的心情。
四、心情调节策略1、倾听音乐：播放一些旋律优美、节奏欢快的音乐，让孩子们感受音乐的美妙，帮助他们在音乐中转移注意力，放松心情。
2、深呼吸：教导幼儿通过深呼吸，让新鲜空气填满肺部，有助于调节情绪和放松身心。
3、动起来：引导孩子们进行简单的运动活动，如摇头、转圈、跳跃等，以促进身体活动能量的释放，转移不良情绪。
4、表达情感：鼓励幼儿通过绘画、手工制作、故事写作等方式表达自己的心理感受，减轻负面情绪的压力。
5、寻求帮助：教导孩子们在遇到困难时主动向老师、家长或朋友寻求帮助，分享自己的困扰，获得支持和理解。
五、小结综上所述，本节课主要通过情景呈现、情绪分类和表达、心情调节策略等环节，让幼儿们学会正确应对坏心情，积极调整情绪，培养积极向上的态度。
帮助幼儿们树立积极乐观的心态，面对困难时能够保持冷静、乐观、积极的心情，并学会通过有效的方式转变坏心情为好心情，使其在成长过程中更加健康快乐。
六、拓展延伸为了拓宽幼儿对情绪管理的认知，可以鼓励家长与孩子根据教材中出现的坏心情场景，进行亲子讨论，交流彼此的感受，并从日常生活中寻找更多例子进行情境演练，巩固和应用所学的调节策略。
幼儿园大班健康教案《心情变变变》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班健康教案《心情变变变》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班健康教案《心情变变变》及教学反思《大班健康教案《心情变变变》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《心情变变变》含反思！设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。
活动难点：学习调整心情的方法。
活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
活动过程：一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、基本部分。
1.认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(文.章出自快思教.案网)(哭、笑、生气、害怕)2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.帮助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
大班健康教案《心情变变变》含反思这篇文章共1716字。
第二篇：幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》及教学反思大班健康教案《圈儿变变变》含反思适用于大班的班健康主题教学活动当中，让幼儿练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏，能把圈想象成各种物体进行游戏，引导幼儿体验自由玩圈及与小伙伴合作玩圈的乐趣，快来看看幼儿园大班健康《圈儿变变变》含反思教案吧。
中班坏心情变好心情变好教案
中班坏心情变好心情变好教案教案标题：《从坏心情到好心情》- 中班心情管理教案教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解自己的情绪变化。
2. 学习有效的情绪管理技巧，将坏心情转变为好心情。
3. 培养学生积极的情绪表达和解决问题的能力。
教学准备：1. 图书：《怪兽的情绪》或类似绘本。
2. 图片或卡片：表情符号，包括高兴、生气、伤心、惊讶等。
3. 卡片：描述不同情绪的词语，如开心、难过、紧张等。
4. 白板或黑板、彩色粉笔或马克笔。
5. 活动材料：情绪表达画板、彩色纸、剪刀、胶水。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示表情符号，引导学生讨论不同的情绪，并询问他们是否有过坏心情的经历。
探索情绪：2. 读绘本《怪兽的情绪》，引导学生观察故事中怪兽的情绪变化，并与自己的经历进行对比。
情绪表达：3. 展示卡片上的情绪词语，让学生选择他们目前的心情，并解释原因。
情绪转变：4. 引导学生分组，让每组选择一种坏心情，讨论并记录造成这种心情的原因。
情绪管理技巧：5. 与学生分享一些情绪管理技巧，如深呼吸、寻求帮助、积极思考等，并与他们一起练习这些技巧。
情绪表达艺术：6. 提供情绪表达画板和彩色纸，让学生用颜色和形状来表达自己的心情，并与同伴分享。
总结：7. 回顾今天的学习内容，让学生总结情绪管理的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极运用所学的技巧。
拓展活动：8. 邀请学生在家中与家人分享今天的学习内容，并尝试将情绪管理技巧应用于日常生活。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与程度和情绪表达能力。
- 检查学生在情绪转变讨论和情绪表达艺术活动中的参与度和创造力。
教案扩展：- 针对不同的情绪，设计更多的情绪管理活动和角色扮演。
- 鼓励学生写下自己的情绪日记，记录每天的心情变化，并与老师或家长分享。
注意事项：- 确保教室环境积极和支持性，以鼓励学生敞开心扉表达情绪。
- 尊重学生的情绪体验，避免批评或嘲笑。
- 鼓励学生互相支持和理解，形成积极的学习氛围。
大班社会活动教学设计《坏心情变好心情》
大班社会活动《坏心情变好心情》设计意图：每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中必须经历的，但负面情绪过多，不利于孩子的身心健康，因此，教师有责任培养孩子的情绪能力，希望通过本次活动，减少孩子不快乐的情绪体验，保持积极愉快的情感。
活动目标：1.知道坏心情对人身体健康有影响。
2.能说出让坏心情变好心情的方法。
3.体验好心情带来的快乐。
活动重点：能说出让坏心情变好心情的方法。
活动难点：能说出让坏心情变好心情的方法，体验好心情带来的快乐。
活动准备：音乐《找朋友》教学挂图、彩笔、纸。
活动过程：一、开始部分律动《找朋友》1.老师面带笑容跟幼儿打招呼：小朋友们，你们知道老师现在的心情怎么样？你是怎么知道的？2.看脸蛋，说心情。
师:对呀，我的心情很好。
因为刚才小朋友跳舞跳的特别好。
一个人的心情怎样，往往能从他的脸上看出来。
师：现在就请小朋友看看你身边的好朋友，他们的心情怎样？谁来说说？二．基本部分1.知道坏心情对人身健康有影响。
师：除了好心情，还有坏心情。
曾今有什么事令你心情不好？师：心情不好的时候有什么感觉?教师小结：当心情不好的时候，会影响我们的身体，会伤害肝脏、爱发脾气、不想吃饭。
2.引导幼儿了解心情变好的方法。
师：如果看到别人不高兴，你有什么办法让他心情变好？3.同幼儿一起阅读《心情变好的方法》画面。
师：画面中的小朋友都用了哪些方法让心情变得好起来？4.教师总结：今天学习了这么多坏心情变好心情的方法，以后我们有了坏心情，就用这些方法，把好心情找回来，希望小朋友每天都有好心情，健康快乐的成长！三．结束部分幼儿画表情。
老师给小朋友准备了纸和笔，请你画出自己心情的心情。
活动反思：在活动中，我通过律动以及谈话进行导入，调动了幼儿的兴趣，各个环节衔接自然，在活动中能以幼儿为主体，让幼儿多想、多说，并能够进行有效提问，但在让幼儿了解心情变好的方法时，语言引导不够，局限了幼儿的思维，应鼓励幼儿讲述更多让心情变好的方法。
大班调节情绪教案8篇
大班调节情绪教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀教案《心情变变变》3篇.doc
大班优秀教案《心情变变变》(3篇)设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来实行突破。
活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。
活动难点：学习调整心情的方法。
活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
活动过程：一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、基本部分。
1.理解各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.协助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还能够打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
篇二活动构思：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情所带来的不同感受，用准确的方式表达情绪。
活动目标：涿渐养成积极乐观的生活态度，尝试用准确的方式表达情绪。
知道表情的含义，能够表现不同的表情。
能发挥想象力和创造力，设计面具。
活动准备：纸盘、彩纸、两脚钉教学一体机歌曲《幸福拍手歌》活动过程：一：出示教学一体机，进入‘芝麻开门环节’，引导幼儿欣赏面具。
1.你理解图画中的事物吗？2.你喜欢它们吗？3.你在哪见过这些物品？4.面具有什么用？5.能够用什么材料制作一个能表达心情的面具？（请幼儿自由讨论，教师适当引导）二：进入“巧巧手”环节，引导幼儿观看心情面具。
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》教学目标1.让幼儿能够认识到自己的不好心情，并学会调整心情。
2.培养幼儿讲述自己的感受、表达自己的想法和需要的能力。
3.帮助幼儿发现身边的美好事物，从而调整心情，并学会自我放松，缓解负面情绪。
教学内容1.导入环节：情绪螺旋2.学习环节：我们的心情3.实践环节：调整心情4.结束环节：美好的事物教学流程导入环节：情绪螺旋 (10分钟)1.教师介绍今天公开课的主题：“坏心情变好心情”，引导幼儿思考什么会使自己心情变好或者变坏。
2.在板书上画一个螺旋线，范围从情绪急剧下降到情绪爆棚，引导幼儿认识到情绪和行为的关系。
3.这时，教师将一张大纸条剪成螺旋形，让幼儿互相传递，在每个区域上写下情绪的词语，并和幼儿一起讨论造成这些情绪的原因。
4.引导幼儿认识到坏心情会影响身体的健康和整个人的情绪。
学习环节：我们的心情 (20分钟)1.教师和幼儿一起分析情绪表情图，并从样本中选几张张表情图片，介绍每种表情的情境和对应的情绪。
2.引导幼儿最喜欢的表情，让他们找到自己的表情，并从自身体会找到对应的情绪词汇，和其他孩子分享。
3.引导幼儿识别好情绪和坏情绪，制作彩色卡片（绿色代表好情绪，红色代表坏情绪），让幼儿把自己的情绪写在卡片上，并和其他孩子分享。
实践环节：调整心情 (30分钟)1.教师引导孩子们体验自己的情绪，并让孩子自己把自己的身体情况展示出来（如喉咙紧，肚子饿）2.让幼儿读出自己制作的卡片，教师采用聆听的态度，让孩子们感受到自己的情绪得到关注与理解。
3.引导幼儿在自己的卡片上找到相应的美好事物（如亲人、玩具、水果），并在板书上画出，这时候教师协助幼儿放松身体，缓解负面情绪的影响。
结束环节：美好的事物 (10分钟)1.教师引导幼儿寻找自己的美好事物，并鼓励幼儿将这些美好事物分享给别的小伙伴。
2.教师鼓励孩子们大声说出对自己和对他人美好的期望和祝愿，让幼儿从中感受到满足和快乐。
总结在这次《坏心情变好心情》的公开课教案中，我们引导幼儿认识到坏心情对自己身体和情绪的影响，并通过故事和动画片的形式，让幼儿感受到小朋友们发生坏心情的情形，并想办法变好心情。
大班健康教育好心情教案
大班健康教育好心情教案教案标题：大班健康教育好心情教案教案目标：1. 帮助大班学生理解健康与情绪之间的关系。
2. 培养学生认识自己情绪的能力，学会积极管理情绪。
3. 提供学生实际的健康技能，以增进他们的心理健康意识和良好的心情感受。
教案步骤：引入活动（10分钟）1. 创建一个愉快的氛围，向学生介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何保持好心情和健康。
”2. 通过与学生的互动讨论，了解他们对“好心情”和“健康”的理解。
引导学生认识到情绪和健康之间的关系。
知识讲授（15分钟）1. 感受情绪：通过图片、故事或角色扮演等方式，让学生认识不同情绪（如喜、怒、哀、乐、惊等）。
鼓励他们描述每种情绪的感受和不同表现形式。
2. 讲解情绪影响健康的重要性：向学生解释情绪对身心健康的影响，比如快乐、放松的心情有助于释放压力，提高免疫力，减轻疼痛等。
技能练习（20分钟）1. 身体动作配合感受情绪：模仿各种情绪的表现形式，并结合相应的身体动作，帮助学生更好地理解和连结情绪与身体的关系。
2. 情绪识别：准备一组图片或卡片，上面分别标有不同的情绪，让学生观察并尝试识别每个情绪。
可以组织小组讨论，帮助学生更好地认识和分辨各种情绪。
活动延伸（15分钟）1. 感受情绪绘画：提供一些彩色纸和绘画工具，让学生用画笔绘制自己对不同情绪的表达，通过绘画来传达他们的内心感受。
2. 心情日记：鼓励学生每天记录自己的心情，以及当时的原因和影响。
可以用简单的符号或图画来表示，以便于他们的理解。
总结与反思（10分钟）1. 向学生复习教学的主要内容，强调健康与心情的重要性。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和收获，以及他们对如何保持好心情和健康的想法。
师生互动评估：- 观察学生在身体动作配合感受情绪和情绪识别活动中的表现。
- 评估学生是否能准确描述各种情绪的感受和对身体健康的影响。
- 回顾学生的绘画作品和心情日记，评估他们对情绪表达和管理的理解。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育运动和户外活动，以促进身心健康。
2024年大班主题教案保持好心情教案及教学反思
2024年大班主题教案保持好心情教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情绪小管家”中的“保持好心情”一节。
详细内容包括：认识情绪，了解情绪的类型；学会表达和调节自己的情绪；掌握保持好心情的方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到保持好心情的重要性。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握保持好心情的方法，形成积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，掌握保持好心情的方法。
教学重点：认识情绪的类型，理解保持好心情的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：心情卡片、情绪脸谱、故事书、挂图、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示情绪脸谱，让幼儿识别并说出对应的情绪。
讲述故事《小兔子的心情日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）出示心情卡片，让幼儿选择自己喜欢的心情，并分享为什么会喜欢这种心情。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论保持好心情的方法，并派代表进行分享。
情绪调节游戏：让幼儿扮演不同情绪的角色，通过表演学会表达和调节自己的情绪。
4. 小结与拓展（5分钟）拓展活动：让幼儿用画笔和彩纸制作自己的心情卡片，回家后与家人分享。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤七、作业设计1. 作业题目：制作心情日记，记录一天的心情变化。
答案：无标准答案，要求幼儿真实记录自己一天的心情变化。
2. 作业题目：与家人分享保持好心情的方法，让家人也学会保持好心情。
答案：无标准答案，鼓励幼儿与家人进行交流分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解了情绪的类型，学会了表达和调节自己的情绪。
但在教学过程中，部分幼儿对情绪调节的方法掌握不够熟练，需要进一步巩固。
拓展延伸：1. 开展“心情分享会”，让幼儿在班级内分享自己的心情故事，提高他们的表达能力。
【幼儿教育】2020最新幼儿园大班健康心情变变变教案
大班健康心情变变变教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，知道不同的表情代表不同的心情，学习调整心情的方法，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看心情变变变教案吧。
设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。
活动难点：学习调整心情的方法。
活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
活动过程：一、开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、基本部分。
1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？（哭、笑、生气、害怕）2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3. 帮助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4. 游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
大班社会课教案《保持好心情》(二篇)
大班社会课教案《保持好心情》教学目标：1、乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法。
2、通过活动，体验保持好心情的快乐。
教学重点：乐意看看、讲讲、想想，大胆的交流表述自己的想法教学难点：体验保持好心情的快乐教学准备：多媒体课件《消气商店》、幼儿生活中的照片等；教学课时：40分钟教学理论依据：首先，本次活动偏重语言领域，对推动孩子语言发展让孩子清楚完整地表述非常切合大班幼儿语言发展的要求。
并在观察及表达中，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
其次，让幼儿对开心的事情的交流，到好心清通过不同的方法获得以及对不开心事情的解决，从而让幼儿在生活中保持好心清。
帮助幼儿学会合理的方式调节自己的情绪的方法，从而体验要保持好心情。
活动中蕴涵着对调节自己情绪的心理健康方面的意义，对大班孩子有很重要的教育意义。
活动流程：引入主题讨论分享经验迁移活动延伸教学过程：一、引入主题1、师：我们有许多开心的事情，请你们来说一说哪些事情能让你很开心？2、小结：生活中有一些事情都是很开心的，让我们有了开心的心情。
二、讨论交流1、你看到了什么？你怎么看出来他很快乐？2、照片（）：关爱长辈后的开心3、视频：通过努力获得成功的开心引导语：他是怎样获得成功的？4、小结：原来关心别人会很开心、努力了会很开心。
这些事情让我们拥有了好心情。
三、经验迁移1、师：除了有好心情，我们有的时候也会遇到不开心的事情，哪些事会让你不开心？2、当你产生烦恼的时候，你会怎样改变不好的心情呢？3、过度语：小狐狸也想了一个好办法。
4、”消气商店”开张师：听，这是什么声音？今天，小狐狸也要开一家商店，你们猜猜它会开一家什么店？5、小狐狸开的店叫”消气商店”，它的店不卖任何东西，这家店到底是什么?6、小结：消气商店能让生气的人不再生气，变得快乐。
7、为熊大哥消气。
1、提问：a)消气商店的第一位客人是谁？b)小熊怎么啦?它为什么生气?c)猜猜小狐狸会想什么办法让熊大哥消气呢？（启发幼儿想出各种消气的办法）d)幼儿看课件说说小狐狸的办法。
幼儿园调节情绪教案（精选6篇）
幼儿园调节情绪教案幼儿园调节情绪教案（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园调节情绪教案（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园调节情绪教案1设计思路：幼儿的情绪表现完全是外显的，缺少控制的，情绪常常极度强烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的情绪不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，慢慢地对幼儿园熟悉了，你会发现孩子有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，调节情绪能力较弱。
为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调节自己的情绪，我特意设计了《情绪变变变》的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。
游戏是幼儿的生命，所以活动始终以游戏贯穿始终。
设置情境将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。
3、体验关爱、分享的快乐。
活动重难点：正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。
活动准备：1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。
2、心理准备：幼儿坐成半圆形。
活动过程：游戏《找朋友》导入，引起幼儿兴趣。
(通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。
)创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。
(1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。
)(2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很开心，结果开始争抢玩具，相互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭……(通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。
)3、幼儿体验。
(1)尝试用语言去讲述自己的感受及情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。
(2)引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么?”(3)师幼共同小结几种表达自己情绪的方式：可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就会好了。
新大班心理健康教案《心情变变变》含设计意图总结
新大班心理健康教案《心情变变变》含设计意图总结小孩子的心理健康非常重要，过观察与倾听，了解不同的表情与心情，如高兴、生气、沮丧、满足，了解如何让自己提升乐观的情绪，我众多老师用户分享的精品幼儿园教案,轻松上好日常课、公开课、优质课、各种活动,快来看看幼儿园大班健康教案《心情变变变》，设计意图当我们的爱和关心通过正面的情绪传递给周围的人，他们的情绪也会慢慢变得平和下来，情绪是会感染的。
活动目标1.了解生活中自己经常出现的心情与情绪，如高兴、生气、沮丧、满足等。
2.遇到问题能用积极的态度解决，提升乐观的情绪。
3.初步学会用正向的方式排解低落的情绪。
重点难点重点：生活中遇到问题能用积极的态度解决，提升乐观的情绪。
难点：初步学会用正向的方式排解低落的情绪。
活动准备《我的表情变变变》音乐、相关故事片段、大表情卡一套、小表情卡人手一套、水彩笔若干。
活动过程1．游戏导入，我做你猜，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友们，请看老师表演《我的表情变变变》，你来猜猜出现了哪些表情？2．引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。
教师：几个孩子遇到了一些事情，让他们有了不同的表情与心情，我们一起来听听。
(1)通过观察与倾听，了解不同的表情与心情。
故事片段一：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的笑容。
故事片段二：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
故事片段三：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。
故事片段四：杨杨每次路过肯德基都想吃鸡腿，今天在幼儿园交到了新朋友，妈妈奖励他一个大鸡腿，好满足啊！小结：通过眼神、面部表情、肢体动作、说话声音来判断每个人在遇到各种各样的事情时，都会出现不同的表情和感受，比如高兴、生气、沮丧、满足这种感受叫心情。
3．引导幼儿为自己的心情做主。
教师：你最喜欢哪种表情与心情？为什么？(1)充分讨论自己最喜欢的表情与心情及理由。
小结：高兴和满足是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐；而生气、沮丧是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们周围的亲朋好友产生不好的影响。
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》(二篇)目录：
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》一
幼儿园大班安全教案《放爆竹要小心》二
- 1 -
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》一
大班公开课教案《坏心情变好心情》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园大班公开课《坏心情变好心情》教案吧。
活动目标
1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度
3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备
1．了解孩子的情绪状态。
请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。
2．准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。
教学重点、难点
引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动过程：
一、看脸蛋，说心情
老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”
2 / 2。
2024年大班社会课《保持好心情》教案
2024年大班社会课《保持好心情》教案一、教学内容本节课选自大班社会课程教材第四章《情绪的小秘密》，具体内容为《保持好心情》。
通过本节课的学习，让学生了解情绪的类型，学会识别和表达自己的情绪，掌握保持好心情的方法。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型，认识到情绪对生活的影响。
2. 培养学生识别、表达和调节自己情绪的能力。
3. 使学生学会保持好心情的方法，养成积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：情绪的类型、识别和表达情绪、保持好心情的方法。
难点：如何帮助学生养成积极向上的生活态度，以及在实际生活中运用所学方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、情绪卡片、心情日记本。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请同学们分享最近遇到的一件开心的事情，让学生体会快乐情绪，为新课学习做好情感铺垫。
2. 新课内容学习（15分钟）：（1）通过PPT展示，让学生了解情绪的类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
（2）发放情绪卡片，让学生识别并表达自己的情绪。
（3）讲解保持好心情的方法，如倾诉、调整心态、运动等。
3. 例题讲解（10分钟）：出示例题：小明的妈妈今天生病了，小明很担心。
请同学们帮助小明想一个保持好心情的方法。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生画一幅表达自己情绪的画，并分享给同学们。
（1）让学生谈谈本节课的收获，加深对情绪的认识。
（2）布置课后作业，延伸课堂学习。
六、板书设计1. 情绪的类型2. 识别和表达情绪3. 保持好心情的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并写一篇心情日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了情绪的类型、识别和表达情绪以及保持好心情的方法。
但在实际教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“情绪管理小能手”活动，鼓励学生在生活中运用所学方法，保持好心情。
将坏心情变成好心情 案例
将坏心情变成好心情案例
哎呀，谁没个坏心情的时候呢！就像我上次，被老板狠狠批了一顿，那心情简直糟糕透顶！就好像天空突然乌云密布，阳光完全被遮住了。
我垂头丧气地回到家，一屁股坐在沙发上，感觉整个世界都灰暗了。
这时候我妈走过来，看到我这样子，笑着说：“咋啦，耷拉个脸，像个小苦瓜似的。
”我就跟她抱怨了一通，她拍拍我的肩膀说：“这算啥呀，就这点事儿就把你打垮啦？来来来，跟我一起做个蛋糕，保准你心情变好。
”
于是我就跟着妈妈走进厨房。
她教我怎么打鸡蛋，怎么搅拌面粉，那过程可有意思了。
看着那些食材在自己手中慢慢变成蛋糕糊，哇，心里的阴霾好像一点点在消散呢！就好像那些坏心情随着搅拌都被搅碎了一样。
当蛋糕放进烤箱，闻着那渐渐散发出来的香味，我感觉自己的心情已经开始放晴了。
最后蛋糕烤好，我尝了一口，哇，香甜可口，满足感爆棚！那一刻，我觉得坏心情完全被赶跑了，取而代之的是满满的好心情！
你看，其实把坏心情变成好心情并不难呀！就像一场暴风雨过后总会迎来彩虹一样。
我们不能一直沉浸在坏心情里自怨自艾呀，得积极地去寻找让自己开心的事情。
可能是做一顿美食，可能是听一首喜欢的歌，也可能是找
朋友聊聊天。
难道我们要一直被坏心情束缚，而不去尝试改变吗？当然不！所以呀，当我们遇到坏心情的时候，别害怕，去行动起来，让好心情重新回来吧！。
幼儿园大班心情健康教案
幼儿园大班心情健康优秀教案第一章：认识心情1.1 教学目标：让幼儿能够理解心情的概念。
帮助幼儿学会表达和识别自己的心情。
培养幼儿关心他人心情的意识。
1.2 教学内容：介绍心情的定义和重要性。
引导幼儿观察和描述自己的心情变化。
通过故事或活动，让幼儿学会用适当的方式表达自己的心情。
1.3 教学活动：心情脸谱游戏：让幼儿通过绘制心情脸谱来表达自己的心情。
心情分享时间：鼓励幼儿在小组中分享自己的心情故事。
第二章：积极心情的培养2.1 教学目标：帮助幼儿学会产生积极心情的方法。
培养幼儿乐观的生活态度。
让幼儿能够分享他人的积极心情。
2.2 教学内容：讨论积极心情的重要性和好处。
探索产生积极心情的方法，如感恩、积极思考等。
通过小组活动，鼓励幼儿分享他人的积极心情。
2.3 教学活动：积极心情日记：让幼儿记录每天的一件好事，培养感恩的心态。
心情传递游戏：通过传递积极心情卡片的方式，让幼儿学会分享积极心情。
第三章：情绪调节与管理3.1 教学目标：帮助幼儿学会识别和理解自己的情绪。
教授幼儿有效的情绪调节和管理技巧。
培养幼儿面对挑战和困难时的积极应对能力。
3.2 教学内容：讨论情绪的类型和表现。
教授情绪调节的策略，如深呼吸、放松等。
通过角色扮演或情景模拟，让幼儿练习情绪调节技巧。
3.3 教学活动：情绪角色扮演：让幼儿扮演不同的情绪角色，理解情绪的表现和处理方式。
冷静角：设立一个专门的冷静角，让幼儿在情绪激动时可以进行自我调节。
第四章：培养同理心4.1 教学目标：帮助幼儿理解同理心的概念。
培养幼儿对他人的感受和需要的关注。
教授幼儿表达关心和支持的方式。
4.2 教学内容：介绍同理心的含义和重要性。
通过故事或讨论，让幼儿学会关注他人的感受和需要。
教授幼儿表达关心和支持的适当方式。
4.3 教学活动：情感接力：通过传递情感的方式，让幼儿学会关注和表达他人的情感。
角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，体验他人的情感和需求，培养同理心。
5.1 教学目标：帮助幼儿学会与他人建立积极的人际关系。
大班教案《心情变变变》(3篇)
大班优秀教案?心情变变变?(3 篇) 设计意图：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢 , 自己占有玩具 , 不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会快乐与伤心的不同心情 , 懂得要关心他人 , 与朋友一起分享美好的事物。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受 , 解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来实行突破。
活动目标：1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
活动重点：知道不同的表情代表不同的心情。
活动难点：学习调整心情的方法。
活动准备：大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21 个，其他的表情六个。
活动过程：一、开始局部：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、根本局部。
1.理解各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情？〔哭、笑、生气、害怕〕2.出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3.协助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4.游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规那么，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还能够打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、结束局部。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
篇二活动构思：在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢 , 自己占有玩具 , 不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。
为了让小朋友们体会快乐与伤心的不同心情 , 懂得要关心他人 , 与朋友一起分享。
我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情所带来的不同感受，用准确的方式表达情绪。
活动目标：涿渐养成积极乐观的生活态度，尝试用准确的方式表达情绪。
知道表情的含义，能够表现不同的表情。
能发挥想象力和创造力，设计面具。
活动准备：纸盘、彩纸、两脚钉教学一体机歌曲?幸福拍手歌?活动过程：一：出示教学一体机，进入‘芝麻开门环节’，引导幼儿欣赏面具。
《好心情坏心情》教案
《好心情坏心情》教案第一篇：《好心情坏心情》教案教材分析1、《纲要》提出：情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。
每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。
因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。
2、《好心情坏心情》这篇故事通过开心猪由坏心情变成好心情的经历，启发幼儿主动调控自己的情绪，选择好的方法来让自己保持好心情。
教学目标1、随着故事情节，逐步体验怎样让坏心情变成好心情。
2、讨论坏心情的心理调节方法，让幼儿学习主动积极调节自己的情绪。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
说教法，学法教法：直观演示法、讲述法、提问法、讨论法学法：欣赏法、讲述法说教学过程（一）、导入活动1、出示开心猪图片小朋友们好，今天开心猪到我们班来做客（出示），咦，开心猪怎么啦？（不开心）问：开心猪不开心，那他为什么不开心呢？孩子体验坏心情，并寻找原因小朋友们，让我们一起来看看不开心的开心猪后来遇到了什么事。
（二）、欣赏故事1、讲述故事《好心情坏心情》2、交流活动：你听了这个故事，想到了什么？（三）、再次欣赏故事刚才我们听了;好心情坏心情;的故事，下面我们来一边看，一边听故事一段：（１）我们刚才看到谁帮开心猪想办法？想的什么办法？（吹口哨）（２）他的办法好吗？你怎么知道？二段：接着往下看，谁来说说，小兔子想的什么办法？（打滚儿）你觉得他的办法怎么样？三段：小松鼠，小兔子很会想办法，开心猪也是会动脑筋的孩子，我们一起来看看开心猪想了什么办法让自己的坏心情变成好心情。
开心猪想了什么办法？（来回地跑，直到跑不动）开心猪最后怎么样了？（好心情回来了）你听了故事，你学会了什么？６、讨论：（１）开心猪有坏心情，小朋友有过坏心情吗？什么事会让你有坏心情呢？请孩子举起不高兴的脸谱讲讲自己的不开心的事。
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幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》一
幼儿园大班安全教案《放爆竹要小心》二
幼儿园大班教案《好汉歌》三
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幼儿园大班公开课教案《坏心情变好心情》一
大班公开课教案《坏心情变好心情》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园大班公开课《坏心情变好心情》教案吧。
活动目标
1、在教师的引导下能了解自己的心情，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
2、引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的方法，激发幼儿乐观向上的生活态度
3、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调节情绪的方法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备
1．了解孩子的情绪状态。
请几个情绪好的和不太好的孩子说说自己的心情。
2．准备小镜子、水彩画笔、纸、音乐带、“晴”和“阴”的图标。
教学重点、难点
引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。
活动过程：
一、看脸蛋，说心情
老师微笑着面对孩子：“孩子们，你们知道老师现在的心情怎么样吗？”“你是怎么知道的？”
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