2019-2020学年高中历史岳麓版必修2教学案：第五单元 第26课 经济全球化的趋势 Word版含答案
岳麓版必修2第26课《欧洲的经济区域一体化》学案
年级：高一学科：历史日期：2012年 04月14日
第24课欧洲的经济区域一体化
编制：宋绪波
【自主学习】
1.背景
⑴必要性：①历史上看，
②现实因素，
⑵可能性：①共同的和，相近；
②的和解，为欧洲联合奠定了基础。
2.过程
⑴开始：年，正式成立，标志着欧洲经济一体化的开始。
⑵欧共体经济一体化建设：年，欧共体成立；
①：成员国之间逐步取消，实现，对外建立起。
1968年，建成。
②：三项基本原则是：
a ；
b ；
c 。
年，共同农业政策基本得到实施。
③：实行人员、商品、资本、劳务的。
1993年，
正式开始运作。
④欧共体还着手建立，稳定成员国之间的汇率。
⑶欧盟的成立
①时间：；条约：；
②内容：
a ；
b
；c
③意义：
a ；
b。
⑷欧元的诞生
①时间：；
②意义：
a ；b
3. 影响
⑴对欧洲各国：
⑵对世界格局：。
新编文档-必修二高中历史 岳麓版第五单元26课战后经济全球化的发展趋势公开课教学课件-精品文档
球化发生在（20世纪）80年代末90年代初……全球化之所以发生在这个时候，第一是靠全
球的信息网络化，第二是靠全球向市场化的变革。前者为全球化提供了技术上的保障，后
者为全球化提供了体制上的保障。”
——陈宝森《经济全球化进程刚刚开始》
以20世纪80年代末、90年代初的东欧剧变、苏联解体和中国实行社会主义市场经济为
场一体
2、进一步发展
化时期
（19c第初二-19次c中工）业革命以来，人第们一对次外工业殖革民命扩张的方式发生了怎样的变化？
3这、最一终变形化成因：为什么而受到了第阻二碍次？工业革命
（19c晚-20c初）
资本一
4（、一陷战入二后困战-境二以：战来中，）人们吸收前贸两段易大经保经验护济教主体训义制，的又对赋立予了经济全资体期球本化化、时以贸什么显著的特征？
纵观经济全球化——90年代发展的原因
新科技革命
跨国公司
(根本原因) (直接原因)
(推动力量)
经济全球化
(扫除障碍)
交通.通讯发展
两极格局瓦解，市场经济体制普遍建立
(1) 2000年4月，华盛顿两万多劳工和环保人士反对世界银行 和国际货币基金组织。 (2) 2000年5月，泰国数千名群众抗议在清迈举行亚洲开发银 行33届年会。 (3) 2000年9月，墨尔本示威群众组成人链，试图阻止世界经 济论坛的召开。 (4) 特朗普声称当选后将废除跨太平洋协定（TPP），对北美贸 易协定重新进行谈判，禁止公司外包，以及将中国列入汇率操 纵国等主张 (5) 2017年G20峰会会议主题回顾：联合公报删除反贸易保护 措施和气候协议承诺。
• 目前，境外学习汉语的人数已超过1亿， 孔子学院已成为体现中国“软实力”的最亮品 牌，是中国“走出去”的窗口和缩影
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》教案(4页)
第26课 经济全球化的趋势课程标准：了解经济全球化的发展趋势（原因、过程、影响），探讨经济全球化进程中的问题。
根据课标完成以下学习目标：1、简述20世纪90年代以来经济全球化加速的原因、表现和意义。
2．分析全球化过程中存在的问题，谈谈你的认识。
教学流程教师讲解经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
设疑引思1：在漫长的农耕时代，世界上各个民族都在封闭隔绝的状态下独自发展，世界各地区之间什么时候开始大规模地从隔绝走向交流？那么经济全球化又经历了一个怎样的发展过程？（学生回答后，教师总结）历史回顾：经济全球化的发展进程（1）16世纪，新航路开辟后，世界市场初步形成。
（2）工业革命后，国际贸易迅速发展，世界市场进一步发展。
（3）19世纪末20世纪初，通过资本输出，又通过武力，列强将资本主义经济关系网撒向全球，瓜分世界完毕，世界市场最终形成。
（4）二战后，世界经济开始向着体系化、制度化的方向发展。
（5）20世纪90年代以来，经济全球化速度大大加快。
设疑引思2：你认为20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展的原因有哪经济全球化的趋势 经济全球化迅速发展 原因 表现 经济全球化的利与弊 新型交通和通讯方式的运用 两极格局的结束 绝大多数国家都实行了市场经济体制 国际贸易的增加 世界市场的扩大 国际分工的成熟 贫富差距扩大 经济危机全球化 环境问题 经济全球化的展望积极影响 存在问题些？分析下面四则材料并结合教材知识，总结经济全球化迅速发展的原因。
1、经济全球化迅速发展的原因课件展示：看下面三段材料：材料一唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
材料二1961年，一条长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林。
随着苏联的解体和两极格局的结束， 1989年11月9日下午6点57分，民主德国宣布从即时起开启边境。
【教育资料】岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》精典表格教案(11页)学习专用
九、本课小结
科学技术的发展，生产力的迅速提高，新型的交通方式和通讯方式，政治上两级格局的结束推进了经济全球化的迅速发展。经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活，但经济全球化也带来了一系列的问题。
十、板书设计
第26课经济全球化的趋势
（二）新课开展
何谓经济全球化？
老师：进入20世纪90年代后，全球化几乎成为一句“地球人都知道”的流行词语，全球化成为人们谈论的最多的话题之一。那什么是经济全球化呢？同学们，你们在初三的历史课和这一学期的政治课上都有学习过经济全球化的相关知识对吗？你觉得经济全球化指的是什么呢？
学生：经济全球化是商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。（引导学生回答；如果学生不能准确回答老师在进行补充）
2、两极格局的解体消除政治障碍
材料二1961年，一条长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林，随着苏联的解体和两极格局的结束，这条将东西柏林分隔28年的高墙被推倒，墙两侧的德国人民终于可以自由往来。
学生：两极格局的解体为经济全球化扫除了政治上的障碍。
3、市场经济体制的程
（一）导入设计
情境营造：
问题：什么是全球化的真正定义？
回答：戴安娜王妃之死。
问题：何出此言？
回答：一个英国王妃和她的埃及男友在一个法国隧道里发生了车祸，车是装着荷兰引擎的德国车，司机是一个喝多了苏格兰威士忌的比利时人。他们当时被骑着日本摩托的意大利狗仔队追逐，手术是美国医生做的，用的是巴西的药！这些消息是一个德国人传出来的，使用的是比尔盖茨的技术-他是从日本人那里偷来的。现在，你可能正在用某一台克隆IBM的机器读这些东西，这些机器里使用的是台湾造的芯片，韩国人造的显示器，在一个新加坡的工厂里由孟加拉工人组装，由印度人驾驶的卡车运输，中间被印尼人劫持了，由硅谷的码头工人卸下来，然后让一个墨西哥的非法移民开车运送，最后终于卖给了你。创设情景，反映经济全球化，以此导入新课。
历史：第26课 经济全球化的趋势 课件(岳麓版必修二)
第27课 27课
经济全球化的趋势
第27课 经济全球化的趋势 27课
经济全球化就是指商品、劳务、技术、 经济全球化就是指商品、劳务、技术、 就是指商品 资金在全球范围内自由流动和配置 在全球范围内自由流动和配置， 资金在全球范围内自由流动和配置，使各 国经济日益相互依赖 相互联系的趋势 相互依赖、 的趋势。 国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 经济全球化的表现是多方面的， 经济全球化的表现是多方面的，其中主要 生产全球化、贸易全球化和资本全球化。 是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
1：全球化趋势无法改变。从长远看， ：全球化趋势无法改变。从长远看， 有利于世界经济的发展。 有利于世界经济的发展。 2：只要建立公正合理的国际政治经济新 ： 秩序，对全球化因势利导、趋利避害， 秩序，对全球化因势利导、趋利避害，能 达到共同繁荣。 达到共同繁荣。
历史回顾： 历史回顾：经济全球化的发展进程
1. 16世纪，新航路开辟后，世界市场开始出现。 世界市场开始出现。 世纪， 世纪 2. 第一次工业革命后，国际贸易迅速发展 ， 第一次工业革命后 世界市场初步形成。 世界市场初步形成。 第二次工业革命后 世纪末20世纪初），通 世纪末 世纪初）， 3.第二次工业革命后（19世纪末 世纪初），通 过资本输出和武力， 过资本输出和武力，列强将资本主义经济关系网 撒向全球，瓜分世界完毕， 撒向全球，瓜分世界完毕， 世界市场最终形成。 世界市场最终形成。 4. 二战后， 世界经济开始朝着经济全球化的方向 世界经济开始朝着经济全球化的方向 二战后， 发展。 发展。 世纪90年代 5. 20世纪 年代以来 世 入全球化的时代。 入全球化的时代。
表现了大型跨国公司数量增加， 表现了大型跨国公司数量增加，成为 活跃在世界经济中的主体
岳麓版历史必修二：5-26《经济全球化的趋势》ppt课件
解析
在全球化面前，发达国家占主导地位，是最大的受益
者。解决的办法是建立起公正合理的新秩序。但不能因此否定全 球化。因此 D 项为正确答案。
答案 D
6．美国首位华裔国会众议员赵美心访问中国，谈到中美贸 易不平衡时说：“一部售价 260 美元的 iPhone，在中国组装，中 国只能从中赚取 4 美元，其他的都由苹果公司赚去了。”这说明 在全球化的过程中( )
②经济区域化阻碍了 ④
③经济全球化加强了西方国家的经济优势
发展中国家必须全面实现西方化 A．①②③ C．②④
解析
答案
B．②③④ D．①③
本题考查分析鉴别、比较能力，②④不符合实际。
D
11．著名的蝴蝶效应理论认为：一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀， 可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。近年来，美国金融 危机引发的经济龙卷风横扫世界，再次印证了该理论。对此，下 列认识不正确的是( )
A．手机企业的利润在下降 B．发展中国家并未受益 C．发达国家占据优势地位 D．贫富分化程度进一步加剧
解析
从材料可以了解到，在当今经济全球化的背据优势。而发展中国家处于 劣势地位。本题选 C 项。
答案
C
7． 世界银行发布的数据表明， 近 50 年全球财富增加了 6 倍。 1980～1990 年，发达国家的 GNP(国民生产总值)占全世界 GNP 总量的 67%，上升了 73.2%；发展中国家的 GNP 只占 19.3%， 下降了 17.7%。这一材料最能说明( )
A．美国开始成为世界上经济实力最强大的国家 B．经济全球化增强了发达国家的综合实力 C．20 世纪 80 年代后发展中国家经济发展速度减缓 D．发达国家与发展中国家经济差距的扩大
解析
A 项错误，美国开始成为世界上经济实力最强大的国
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》优质教案(4页)-精选文档
第26课经济全球化的趋势一、教学目标：（一）、知识与能力1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题。
2.学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
（二）、情感态度与价值观通过感受经济全球化，引导学生树立关注时事面向世界的视野。
通过探讨全球化利弊，培养学生积极参与国际竞争促进世界和平发展的信念。
二、学生分析1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基本史实已经有所了解，并在前一阶段的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及自主学习的能力。
2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。
因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
三、教学内容分析1、本课教材：紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势出现的原因及经济全球化对发展中国家与发达国家造成的影响，教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中利用资料和图表，采用PPT教学方式，引导学生理解经济全球化的影响。
本课教学应该使学生关注当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，引导学生关注现实经济问题2、分析课标要求：《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
根据的要求，本课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。
岳麓版高中历史二第五单元第26课《经济全球化的趋势》优质教案(4页)
岳麓版高中历史二第五单元第26课《经济全球化的趋势》优质教案（4页）一、教学目标：（一）、知识与能力1.学生能熟悉经济全球化的缘故、表现、阻碍；明白得经济全球化是历史进展的必定趋势及全球化进程中问题。
2.学生能通过对经济全球化的历史进程、缘故、表现和阻碍的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立摸索的能力。
（二）、情感态度与价值观通过感受经济全球化，引导学生树立关注时事面向世界的视野。
通过探讨全球化利弊，培养学生积极参与国际竞争促进世界和平进展的信念。
二、学生分析1．从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初中时期差不多学习了简单的世界史，对经济全球化的差不多史实差不多有所了解，并在前一时期的学习中初步了解了经济一体化的趋势；在学习过程中，学生已初步把握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、猎取有效信息以及自主学习的能力。
2．从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集中在直观教具或有味的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识时期，辩证看待历史问题的能力不强。
因此，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性摸索，形成较全面的历史观点。
三、教学内容分析1、本课教材：紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，具体分析了经济全球化趋势显现的缘故及经济全球化对进展中国家与发达国家造成的阻碍，教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中利用资料和图表，采纳PPT教学方式，引导学生明白得经济全球化的阻碍。
本课教学应该使学生关注当今社会，紧密联系现实，充分调动学生参与的积极性，引导学生关注现实经济问题2、分析课标要求：《课标》对本课的要求是：了解经济全球化的进展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
学年岳麓版高中历史必修二教师用书：26第26课经济全球化趋势Word版含答案
第26 全球化的学目：1.知道全球化迅速展的原因及其表。
2.全球化的。
3.理解全球化来的，正确理解全球化是一把双刃。
4.知道面全球化，展中国家如何。
一、全球化的迅速展[情景学]“⋯⋯好在世界已得越来越小。
已无新的大可以。
南极冰下的土地已量清楚，大西洋中的珊瑚也已在案。
已有‘地球村’的法，方人、西方人，不是‘地球村’中的‘犬相’的村民而已。
〞思考：材料反映了当前社会怎的展？提示：全球化。
[教材学]1．程(1)随着新航路的开辟，开始了全球化的程。
(2)入20世，特是90年代以来，全球化速度大大加快。
2．原因(1)科学技起到了重要的推作用。
(2)新型交通和通方式全球化提供了根本的技手段，信息技的起把世界更密地接在一起。
(3)两极格局的束全球化的展消除了障碍。
3．表(1)国际贸易迅速开展，增长速度超过了世界经济的增长。
(2)国际分工日趋成熟，跨国公司成为活泼在世界经济中的主体。
4．意义(1)使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率。
(3)为各国提供了更多的开展时机。
(4)极大地丰富和方便了人们的日常生活。
[易错易混] 经济全球化≠经济多极化经济全球化是指在新技术革命和生产国际化的推动下，世界各国、各地区经济相互依赖和联系、相互交往与合作日益密切，使全球经济形成一个有机整体。
经济多极化是指世界形成了多个力量中心，它出现于20世纪70年代西欧和日本的崛起。
二、问题与展望[情景导学]思考：结合上述漫画，你如何看待当前的全球化趋势？提示：兴旺国家主导的，是资本在世界范围内的新一轮扩张。
[教材导学]1．存在问题(1)在全球化的程中，达国家和展中国家之的富差距一步加大。
(2)在世界市上，达国家力占，往往是利者；而展中国家常于劣和被地位。
(3)加了世界的投机性和性，危机一旦爆，其染性和破坏性都空前增。
(4)重破坏了当地的自然境，并一步引全球性的生危机，威着人生存。
高中历史 第26课 经济全球化的趋势教案15 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案
2、表现（3分钟）
二、经济全球化的利与弊
提问：经济全球化迅速发展表现在哪些方面？
1、积极影响（5分钟）
显示有关经济全球化的意义的材料，引导学生从材料 入手认识全球化的积极影响。提问：请从身边的日常生活中举例说明经济经济全球化如何丰富和方便人们的生活。调整思维，整理知识。多媒体显示有关全球贫富差 距、环境问题、经济危机等问题的图片及文字材料，设问：结合上面的材料，请你谈一谈经济全球化中存在哪些问题。
1.视频：让学生观看视频，直观感受经济全球化带来的影响。
2.音频：让学生配乐欣赏经济全球化的节奏和感情等。
3.FLASH课件：运用《经济全球化的趋势》课件，可以让学生更加明确问题，提高学习效率。另外可以对资料进行拓展延伸，让学生积累课外知识。
4.云盘：运用360云盘，提供课外拓展的助读资料，实现资源共享。
在教师的引导下回忆出经济全球化的历史进程，并做记录。观察图片，阅读材料，得出认识。
阅读教材，划出相关知识点。
阅读教材，自己得出结论，并划出相关知识点。
阅读材料，结合教材，得出认识。
互相交流，自由发言。
阅读材料，结合教材，得出结论。学生按课前准备的材料，自愿分成正反两方进行辩论，畅谈见解。肯定学生的观点，引导学生形成积极的看法。过渡至下一部分。调整思维，整理知识。
2、本课的地位和作用：本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势——走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。
3、本课内容与初中教材的区别和联系：初中教材中也有经济全球化的内容，但初中重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高中的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。
【优化方案】历史岳麓版必修Ⅱ精品课件第五单元第26课
2．表现 (1)国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不 断增加。 跨国公司 (2)国际分工日趋成熟，___________ 数量增加。 (3)货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。 3．影响：加强了国家之间的相互依存，有效地 利用和配置世界各地的资源，为各国提供了更多 的发展机会；极大地丰富和方便了人们的日常生 活。
针对训练1 2011年5月30日中国网消息“上海 论坛2011”日前开幕，主题为“经济全球化与亚 洲的选择……”，20世纪90年代以来，经济全球 化迅速发展，其推动因素有( ) ①跨国公司发挥主要作用 ②科技进步和生产力 提高 ③“冷战”以后局部冲突减少 ④国际经 济新秩序的建立 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。本题为组合型选择题，可以采用排 除法。局部冲突减少的说法不合史实，国际经济 新秩序并没有建立起来。
第26课 经济全球化的趋势
课前自主学案
第 26 课
要点轻巧突破
史料探究研读
速效提能演练
课程标准 了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球 化进程中的问题。
课前自主学案
一、经济全球化迅速发展 1．原因 科学技术 的发展提供了坚实的物质基础和 (1)__________ 根本的推动力。
(2)层出不穷的新型交通和通讯方式提供了基本的
2．展望 (1)全球化趋势无法改变，是社会经济发展的必然 结果。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国
际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避
害，就能达到世界各国的共同繁荣。
思考探究 美国《基督教科学箴言报》曾经发表一篇题为“ 没有‘中国制造’的一年”的文章，描述一个美 国家庭抵制“中国制造”近一年后终于发现，“ 没有中国产品的生活一团糟”。并表示，以后10 年都没有勇气再尝试这种日子。你认为这说明了 什么？ 【提示】 经济全球化是不可阻挡的潮流。
2019-2020年高中历史岳麓版必修二 第26课经济全球化的趋势 教案(含解析)
2019-2020年高中历史岳麓版必修二第26课经济全球化的趋势教案(含解析)一、课程标准了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
二、教学目标1、知识与能力学生能熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进程中问题；学生能通过对经济全球化的历史进程、原因、表现和影响的具体分析，提高辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。
2、过程与方法按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与辩论和讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。
3、情感态度价值观学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
三、教学重难点重点：经济全球化存在的问题难点：理解经济全球化是一把双刃剑四、教学过程导入新课：感受全球化师：（手持一瓶可口可乐）这是什么相信大家都知道？生：可口可乐。
师：可口可乐是来自哪个国家的品牌？生：美国。
师：美国的品牌可口可乐能在中国买到。
除了可口可乐以外，大家还能举出日常生活的衣食住行中经常接触到的外国品牌的产品吗？生：衣：耐克、阿迪达斯等；食：肯德基、麦当劳等；住：西式洋楼、进口家电、家具；行：别克、奔驰、宝马、福特。
（打出各个国外品牌的商标）师：我们日常生活中充斥着来自国外的品牌，这说明什么东西已经跨越了国界在世界范围内流通？生：商品。
师：非常好。
那么除了商品外，还有哪些东西跨越国界在世界范围内流动呢？谁能给大家念一下这瓶可口可乐的生产地是哪里？生：陕西省西安市。
师：非常好，这瓶可乐就奖励给你了。
大家说为什么美国品牌可口可乐是在中国的西安生产的呢？这说明什么跨越国界在流动和配置？生：可口可乐公司在中国西安开设工厂生产的。
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》导学案(无答案)-2019年教育文档
第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势【课程标准】了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
【课程解读】①20世界以来经济全球化进程加快的原因和表现；②学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感.【重点】经济全球的原因、评价。
【难点】理解和分析经济全球的利与弊。
【知识链接】什么是经济全球化？指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，是各国经济日益相互依赖、互相联系的趋势。
【问题探究】1.经济全球化经历了怎样的发展历程？①____________________ 后，世界经济体系开始建立②____________________ 后，世界经济体系初步确立；③____________________ 后，；世界经济体系最终确立；④____________________ 后，世界经济体系重新确立；⑤ ___________________ 世界经济区域集团化迅速发展；⑥___________________ 世界经济全球化趋势加强。
2．你认为有哪些因素促使经济全球化快速发展？①根本动力和物质基础：为经济全球化提供了坚实的。
②基本的技术手段：新型交通和为经济全球化提供了。
③障碍的消除：为经济全球化的发展消除了障碍，许多处于的国家建立和加强了彼此间的交流。
④市场的推动：绝大多数国家都实行了体制。
⑤跨国公司蓬勃发展，成为推动经济全球化的关键因素。
⑥知识经济的兴起。
3．阅读课本，找出经济全球化表现在哪些领域？①贸易全球化：的迅速发展；的扩大，不断增加。
②生产全球化：日趋成熟；数量不断增加，成为活跃在世界经济中的主体。
③金融的全球化：伴随着，日益扩大，速度加快。
4.你如何看待经济全球化1.（定性）本质：经济全球化是由发达国家为主导的，是资本在全球范围内的新一轮扩张。
2.评价：积极作用：（1）经济全球化加强了国家之间的相互依存，有效地利用世界各地的；提高生产率，为各个国家提供了更多的。
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第26课_经济全球化的趋势一、经济全球化迅速发展1．发展进程(1)随着新航路的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了经济全球化的过程。
(2)进入20世纪以后，特别是90年代以来，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。
2．推动因素(1)科技进步和生产力的迅速提高，是经济全球化的物质基础和根本动力。
(2)交通和通讯技术的发展，为经济全球化提供了基本技术手段。
(3)两极格局结束，消除了全球化的主要障碍。
(4)市场经济制度的普遍实行为经济全球化疏通了商品流通渠道。
3．主要表现(1)贸易的全球化：国际贸易迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加，增长速度超过了世界经济的增长。
(2)生产的全球化：国际分工日趋成熟，跨国公司数量增加，规模巨大，成为活跃在世界经济中的主体。
(3)金融的全球化：伴随着生产和贸易的全球化，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
4．主要影响(1)经济全球化使经济活动在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会，丰富和方便了人们的日常生活。
二、问题与展望1．问题(1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)经济全球化加剧了世界经济的投机性和风险性。
(3)引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。
(4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。
2．展望(1)经济全球化是一把双刃剑。
尽管全球化存在各种各样的问题，但这一历史趋势是无法改变的，它是社会经济发展的必然结果。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
[概念阐释]经济全球化“全球化”一词最早是在1985年提出，用来概括此前20年间国际经济巨大变化的特征，即商品、服务、资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。
经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了很高的程度，使全球经济更具有整体性。
[轻巧识记]1．经济全球化的推动因素2．经济全球化的趋势1．20世纪90年代以来，科学技术的发展、新型交通与通讯工具的出现、两极格局的结束和市场经济体制的推广，加快了世界经济的全球化趋势，推动了世界经济的发展。
2．经济全球化是一把双刃剑，利弊共存，只有因势利导、趋利避害，才能适应经济全球化趋势，促进世界的共同繁荣。
[材料一](1)材料一反映了什么现象？说明了什么问题？[教你读史]结合手机生产的地区分工情况归纳。
[提示]苹果手机生产的国际化。
反映了经济全球化加强。
[材料二]全球外国直接投资额的增长时间数额(亿美元)1980年5201997年 4 0001998年 4 300～4 400(2)[教你读史]透过投资数额变化分析背后的经济信息。
[提示]伴随着生产和贸易的全球化，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
经济全球化的表现(1)贸易自由化：世界市场容量越来越大，各国对世界市场的依赖程度也日益增大。
(2)生产国际化：生产要素跨国流动，它不仅对生产超越国界提出了内在要求，也为全球化生产准备了条件，是推动经济全球化的根本动力。
(3)资本全球化：各国金融命脉更加紧密地与国际市场联系在一起，国际投资中资本流动规模持续扩大。
(4)科技全球化：它是指各国科技资源在全球范围内的优化配置，具体表现为先进技术和研发能力的大规模跨国界转移及跨国界联合研发的广泛存在。
经济全球化的机遇与挑战[材料一]好在世界已经变得越来越小。
已无新的大陆可以发现。
连南极冰层下的土地也已测量清楚，连大西洋中时隐时现的珊瑚岛也已记录在案。
已有“地球村”的说法，东方人、西方人，不过是“地球村”中“鸡犬相闻”的村民而已。
——冯骥才《献给命运的紫罗兰》(1)如何理解材料一中的观点？[教你读史]抓住“地球村”“世界变得越来越小”等关键词进行分析。
[提示]“地球村”的说法反映经济全球化趋势；“世界变得越来越小”说明交通运输技术、通讯技术、信息技术的发展方便了人们的工作与生活。
[材料二](2)材料二反映了经济全球化的实质是什么？[教你读史]关键是对漫画与坐标图的理解，注意漫画人物形象与坐标图中发达国家数量等相关要素。
[提示]经济全球化的实质是发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。
经济全球化的机遇与挑战(1)它加速了世界经济的繁荣，也加剧了全球竞争中利益的失衡。
(2)对发达国家而言，凭借传统优势成为最大的受益者，但也扩散了先进的技术、资本、经验等，削弱了垄断地位。
(3)对发展中国家而言，既是机遇，也是挑战。
一方面有利于吸引外资、技术等，另一方面也面临着经济竞争力弱、经济运行风险大、资金匮乏、技术落后等问题。
全球化是经济发展的必然趋势已不可逆转，发展中国家要制定合理对策，在积极主动中谋求发展。
一、经济全球化的利弊影响1．积极作用(1)加强了世界各地的联系，促进了资本、人员、贸易、资源等生产要素的全球优化配置，降低成本和提高生产率，推动世界各国的经济发展。
(2)使商品和服务更丰富，丰富和方便了人们的日常生活。
(3)推动了世界产业结构的调整。
(4)为发展中国家的发展提供了机遇，有利于引进外资和先进技术、经验，改善产品结构等。
(5)推进人类文明进步。
有利于形成人类新的共同价值观念和新的人类文明，打破西方在人类文明中的主导地位。
2．消极影响(1)加剧了全球竞争中的利益失衡。
在国际经济竞争中，由于资本、科技等方面的差距，发达国家成为获利者，发展中国家处于劣势和被动地位，影响国家主权和经济安全。
(2)经济危机的传染性和破坏性增强。
由于经济全球化的发展，世界各国经济互相依赖程度不断加深，某国发生经济危机，将迅速蔓延，影响全球，传染性和破坏性大大增强。
(3)发展中国家的环境问题突出。
发达国家高污染企业的转移和对发展中国家资源进行的掠夺性开采，都严重破坏了当地的自然环境，加剧了全球生态危机。
(4)加剧了全球范围内文明和价值观念的冲突。
以美国为首的西方国家伴随着经济全球化的推进，力图推广西方的价值观。
二、经济全球化与区域经济集团化的联系1．区域经济集团化对经济全球化具有促进和阻碍的双重作用。
一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。
另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。
因为区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步融合。
2．区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。
题组一经济全球化的迅速发展1．全球闻名的“耐克”公司年产球鞋9 000万双，每年推出100多种新产品新款式，公司的8 000名员工只负责设计销售，生产则有分散在世界各地的40多家工厂来完成。
这突出反映了当今世界经济发展的趋势是()A．经济全球化B．政治一体化C．贸易自由化D．经济多极化解析：选A“耐克”公司球鞋设计、生产、销售有世界各地工厂完成，是经济全球化下跨国公司的生产模式，故A项正确。
2．阅读战后世界关税和贸易发展情况变化趋势图，判断出下列选项中正确的一组是()①世界关税平均水平在不断下降②世界贸易总额在持续增长③各国的关税壁垒森严④经济全球化趋势加快A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④解析：选D材料中关税平均水平呈下降趋势，故①正确；贸易总额的曲线呈上升趋势，故②正确；关税平均水平呈下降趋势说明关税不断降低，故③错误；关税降低，世界贸易总额增长，促进世界经济全球化发展，故④正确。
D项符合题意。
3．拉尔夫·达伦道夫在1998年写道：20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。
达伦道夫在这里强调的是，20世纪()A．全球剧变令人忧虑B．国家之间对抗激烈C．世界联系日益密切D．民族矛盾逐渐缓和解析：选C从材料中的“全球化”等信息可以看出，达伦道夫强调的是世界联系日益密切。
题组二经济全球化的问题和展望4．1992年，《世界科学家对人类的警告》文件声称：“人类和自然界正处于冲突状态……也许会改变这个有生命的世界，使它不再能按照我们知道的方式来维持生命。
”下列问题中属于人类和自然界冲突的有()①恐怖活动②环境污染③能源危机④毒品泛滥A．①②B．②③C．③④D．②③④解析：选B恐怖活动是指人采取暴力、破坏、恐吓或者其他手段，严重危害社会的行为，与题意不符，故①错误；由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够，预防不利，导致了资源短缺、环境污染等全球性危机，属于“人类和自然界冲突”，故②③正确；毒品的泛滥直接危害人民的身心健康，并给经济发展和社会进步带来巨大的威胁，与题意不符，故④错误。
5．1999年的《人类发展报告》中指出：“迄今为止的全球化是不平衡的，它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟。
”对经济全球化理解不正确的是()A．本质上是发达国家主导的资本的新一轮扩张B．使得发达国家的产业工人失业增多C．对发展中国家的经济安全构成了严重挑战D．严重制约了世界经济的整体发展解析：选D经济全球化其本质是发达国家主导的资本的新一轮扩张，使发展中国家的劳动力自由流动，造成发达国家的产业工人失业增多，对发展中国家的经济安全构成了严重挑战；经济全球化推动世界经济的整体发展，故D项错误，符合题意。
6．2014年7月，世贸组织就中美间部分贸易争端投诉作出裁决，认定2012年美国对中国太阳能电池板发起的反补贴措施违反了世贸相关协议，美国征收了不当关税。
这一裁决表明()A．美国对外贸易彻底失败B．世贸的宗旨是规范国际贸易C．中国在世贸中居于优势D．美国彻底放弃对外贸易壁垒解析：选B材料表明世界贸易组织在维护自由公正的贸易秩序，故B项正确。
一、选择题(每小题4分，共32分)1．下表反映了经济全球化的现象，其产生的积极影响主要是()《iPHone6手机部分零部件生产情况表》A.B．推动信息技术的更新C．促进中国经济迅速发展D．利于资源的优化配置解析：选D从iPHone6手机部分零部件生产情况表中可以看到世界不同国家为其生产提供不同的服务，从而体现出资源配置优化，故D项正确。
2．按照传统的理论，发达国家主导的世界经济体系是发达国家剥削发展中国家的工具，发展中国家不可能与发达国家发展经济一体化。
但自20世纪90年代以来，这种理论开始在实践中被打破。
这反映出()A．全球化中各经济实体地位是平等的B．新经济秩序下能实现利益均衡分配C．全球化趋势下各国经济依存度提高D．全球化缩小了不同国家的经济差距解析：选C据材料可知自20世纪90年代以来，发展中国家不可能与发达国家发展经济一体化的局面开始在实践中逐渐被打破，说明全球化趋势下各国经济依存度提高，故C 项正确。