幼儿园大班数学《聪明的喜羊羊》教案模板范文
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识数字0-10，了解数字间的大小关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的专注力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的思考和探索欲望。
二、活动准备1. 教具：数字卡片（0-10），喜羊羊卡通图片，羊村场景图。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
三、活动过程1. 导入：教师出示喜羊羊卡通图片，引导幼儿说出喜羊羊的特点，引发幼儿兴趣。
2. 游戏一：数字找朋友（1）教师将数字卡片（0-10）随机放在桌面上，邀请幼儿找出指定的数字卡片。
（2）幼儿找到数字卡片后，将其放在喜羊羊卡通图片上，表示喜羊羊找到了好朋友。
3. 游戏二：数字排序（1）教师邀请幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
（2）幼儿完成排序后，将其贴在羊村场景图上，喜羊羊就会按照正确的顺序站好。
4. 游戏三：数字拼图（2）幼儿完成拼图后，将其展示给教师和同伴，分享自己的成果。
四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿说出数字间的大小关系。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对数学活动的兴趣。
五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿在日常生活中，找出数字并进行排序，巩固幼儿对数字的认识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置数学角，投放相关数学玩具和材料，供幼儿自主探索和操作。
六、活动准备教具：数字卡片（11-20），喜羊羊卡通图片，羊村场景图。
材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七、活动过程1. 复习：教师邀请幼儿说出已经学过的数字（0-10），并简要回顾数字间的大小关系。
2. 游戏四：数字接龙（1）教师将数字卡片（11-20）随机放在桌面上，邀请幼儿找出指定的数字卡片。
（2）幼儿找到数字卡片后，将其放在喜羊羊卡通图片上，表示喜羊羊找到了好朋友。
3. 游戏五：数字连线（1）教师邀请幼儿将数字卡片（11-20）按照从小到大的顺序排列，并将卡片两两相连。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、比较，发现物体的相对位置关系。
2. 培养幼儿的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 教具：喜羊羊和灰太狼的图片、小动物卡片、数字卡片。
2. 学具：每组一份，包括喜羊羊和灰太狼的图片、小动物卡片、数字卡片。
三、活动过程：1. 导入：教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，引导幼儿观察它们的相对位置关系。
2. 基本操作：教师出示小动物卡片，引导幼儿观察并说出每个小动物的位置。
3. 游戏：教师将幼儿分成若干小组，每组轮流扮演喜羊羊和灰太狼，其他幼儿用数字卡片表示喜羊羊和灰太狼的位置。
通过交换数字卡片，使喜羊羊和灰太狼的位置发生变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作喜羊羊和灰太狼的图片，巩固幼儿对相对位置的理解。
2. 环境创设：教师在区角中投放相关教具，供幼儿自主探索和操作。
五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学策略，以提高幼儿的学习兴趣和效果。
六、教学内容：1. 学习简单的加减法运算。
2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
七、教学方法：1. 游戏法：通过喜羊羊和灰太狼的卡通形象，设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中感知数学的意义和应用。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示喜羊羊和灰太狼的图片，引导幼儿观察它们的数量关系。
2. 基本操作：教师出示小动物卡片，引导幼儿数一数每种小动物的数量，并进行简单的加减法运算。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“喜羊羊救灰太狼”的游戏，幼儿需要通过计算找到灰太狼的位置，解救喜羊羊。
九、教学评价：1. 观察法：教师在活动中观察幼儿的学习态度、参与程度和掌握程度。
2. 作品展示法：让幼儿展示他们在活动中的作品，以此评价他们的学习效果。
大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》
大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》教材情况本次授课的教材为《数学启蒙第一册》。
本教材旨在帮助幼儿建立初步的数学概念，学习简单的算术运算，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
本章节的教学内容是认识和识别数字1-5，以及进行简单的数量比较。
教学目标1.让幼儿认识数字1-5，并能够说出正确的数字名称。
2.让幼儿学会使用数字进行简单的数量比较。
3.培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
教学准备1.《数学启蒙第一册》课本。
2.数量图卡：分别印制出数量为1-5的图卡。
3.各种形状的图形卡片：圆形、方形、三角形、长方形、梯形、菱形等。
4.练习册：在册子上印制一些数字1-5的练习题。
教学过程步骤一：认识数字1-51.教师出示数量图卡，引导幼儿逐一数数、认识每个数字，并说出数字的名称。
2.根据幼儿的实际情况，选择适当的数字进行重点教学。
步骤二：学习数量比较1.出示两张数量图卡，让幼儿比较两个数量的大小，并说出哪个更多或更少。
2.采用不同的比较形式，例如比较两个相同的物品数量、比较两个不同物品的数量等。
步骤三：图形卡片操作1.出示各种形状的图形卡片，引导幼儿说出每个图形的名称和特征。
2.可以出示某种图形多张卡片，让幼儿按数量比较大小。
步骤四：练习巩固1.在练习册上印制一些数字1-5的练习题，让幼儿进行练习和巩固。
2.针对幼儿的不同情况，适当调整练习难度。
教学总结本次课程通过数量图卡、图形卡片等实物操作，让幼儿在游戏中认知数字和图形。
教师在教学中重点关注幼儿的思维逻辑和表达能力，加强幼儿的交互互动。
同时，教师需要注意幼儿的学习进度和学习兴趣，适时调整教学内容，让幼儿在愉快中学习，进而提高幼儿数学素养和综合能力。
大班数学教案及教学反思《聪明的喜羊羊》
大班数学教案及教学反思《聪明的喜羊羊》教案内容教学目标本次课程旨在通过教授《聪明的喜羊羊》这个动画片，让学生们掌握以下知识点：•数字0~9的认识及书写；•加法的概念和加法算式的书写；•数字排列的规律性。
教学方式本次课程采用小组互动的方式进行。
学生们分成小组，互相交流，积极思考，共同解决难题。
教学步骤步骤一：引入老师播放《聪明的喜羊羊》动画片，让学生们感受一下小羊们的聪明才智。
步骤二：数学游戏1.布置一个数学游戏，要求学生们根据规律画出下一个数字进行填空。
2.让学生自行组成小组，进行游戏。
时间为10分钟。
步骤三：教学重点1.讲解数字0～9的认识及书写方式。
2.讲解加法的概念，如何书写加法算式。
3.让学生通过动画片中的案例，了解数字排列的规律性。
步骤四：小组交流1.让每个小组呈现自己的游戏结果。
2.讨论游戏结果中出现的数字规律和排列特点。
步骤五：巩固1.根据教学内容，出题测试学生对数字的认识和加法算式的处理。
2.让学生自行组织小组比赛，找出答对最多的小组。
教学反思教学方式本次教学采用小组互动的方式进行，让学生在交流和协作中学习。
这种方式可以促进学生的思维能力，激发学生的学习兴趣，让学生在互动中受益匪浅。
教学内容本次教学内容是数字和加法的概念，内容相对简单。
通过动画片引入，让学生能够更加具体地认识数字、了解加法算式的书写规则，这对于学生的未来数学学习有很大的帮助。
教学效果通过这次教学，学生们掌握了数字0~9的认识和书写方式，掌握了加法算式的书写方法，了解了数字排列的规律性。
小组互动让学生们体会到了学习的快乐和收获，激发了他们的学习热情。
在考试中表现优异的小组更是让学生们对自己的学习能力更加有信心。
总结通过此次教学，我深刻认识到了教学方式对学生的成长和发展的重要性，而且数量和加法是数学学习的基础。
希望同行们在教学中能够发扬人性关怀，把学生放在第一位，通过多样化的教学方式和方法，让学生在快乐中学习，健康成长。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、操作、比较，发现物体的相对位置关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊和灰太狼的卡通图片、小动物卡片、雪花片、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的位置概念，如上下、左右、前后等。
三、活动过程：1. 导入部分：邀请幼儿观看喜羊羊和灰太狼的卡通图片，引导幼儿观察它们之间的位置关系。
2. 基本部分：（1）教师出示小动物卡片，让幼儿观察并说出它们的位置关系，如前后、左右等。
（2）教师分发雪花片，引导幼儿用雪花片摆出不同的位置关系，如堆叠、并排等。
（3）教师与幼儿一起讨论如何用画笔和彩纸表现出物体的位置关系。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行“喜羊羊捉灰太狼”的游戏，引导幼儿根据喜羊羊和灰太狼的位置关系，制定捉拿策略。
（2）教师鼓励幼儿相互交流游戏中的发现，如位置的变换、相对关系等。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对位置概念的理解和运用。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力和观察能力，以及他们在游戏中的表现。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的数学活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关位置关系的场景，让幼儿在游戏中自然地运用位置概念。
3. 教学活动：开展类似的主题活动，如“聪明的小猪佩奇”等，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
六、活动步骤：1. 开场：以一首关于喜羊羊的儿歌导入活动，激发幼儿的兴趣。
2. 认识位置：教师展示喜羊羊和灰太狼的卡通图片，让幼儿观察它们之间的位置关系，并引导幼儿用语言描述。
3. 实践操作：教师分发小动物卡片，让幼儿通过摆放卡片来实践不同的位置关系，如前后、左右、上下等。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文第一章：活动目标1.1 了解喜羊羊的故事背景，培养幼儿对数学的兴趣。
1.2 通过喜羊羊游戏，培养幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
1.3 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的口语表达能力。
第二章：活动准备2.1 准备喜羊羊的图片、数学卡片、羊羊贴纸等教具。
2.2 创设一个生动有趣的环境，准备相关背景音乐和视频。
第三章：活动过程3.1 引入：播放喜羊羊的主题曲，吸引幼儿的注意力，引导幼儿讲述对喜羊羊的了解。
3.2 讲解：向幼儿介绍喜羊羊的故事背景，展示喜羊羊图片，引导幼儿观察喜羊羊的特点。
3.3 游戏：设计一系列喜羊羊数学游戏，如喜羊羊找不同、喜羊羊配对等，让幼儿在游戏中学习数学知识。
3.4 总结：引导幼儿分享自己在游戏中的收获，总结喜羊羊的故事情节，培养幼儿的口语表达能力。
第四章：活动延伸4.1 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学问题，并尝试解决。
4.2 环境创设：在班级环境中布置喜羊羊的数学主题墙，展示幼儿的作品和收获。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学知识的掌握程度。
5.2 搜集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
5.3 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保教学环境安全，避免教具造成幼儿伤害。
6.2 关注每个幼儿的学习进度，针对不同程度的孩子给予适当的引导和支持。
6.3 注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿相互尊重、互相帮助。
第七章：教学资源7.1 喜羊羊动画片片段7.2 喜羊羊图片及数学卡片7.3 羊羊贴纸7.4 背景音乐和视频第八章：教学内容8.1 认识数字1-108.2 学习简单的加减法运算8.3 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力8.4 了解喜羊羊勇敢、聪明的特点，培养幼儿积极向上的品质第九章：教学步骤9.1 观看喜羊羊动画片片段，引起幼儿兴趣9.2 展示喜羊羊图片，引导幼儿观察并讲述9.3 进行数学游戏，让幼儿在游戏中学习数字和加减法9.4 总结活动内容，让幼儿分享自己的收获第十章：家长沟通与反馈10.1 向家长介绍活动内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况10.2 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提出建设性意见10.3 定期收集家长反馈，了解幼儿在家的表现，不断调整教学方法第十一章：教学活动时间表11.1 活动一：认识数字1-10（20分钟）11.2 活动二：喜羊羊加减法游戏（25分钟）11.3 活动三：喜羊羊找不同（20分钟）11.4 活动四：喜羊羊配对游戏（25分钟）11.5 活动五：喜羊羊数学故事分享（20分钟）第十二章：教学活动指导12.1 活动一：通过动画片片段引导幼儿认识数字1-10，讲解数字的含义。
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊第一章：认识数字1-10活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握数字1-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生团队合作精神。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 喜羊羊图片。
教学过程：1. 引导学生观察喜羊羊图片，引导学生发现喜羊羊的数量。
2. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10。
3. 学生分组进行数数游戏，每组选择一个数字，用数字卡片进行数数。
4. 学生进行团队合作，用数字卡片进行接龙游戏。
活动延伸：1. 学生在家庭中进行数数练习，家长进行指导。
2. 学生进行数字涂色活动，巩固对数字1-10的认识。
第二章：比较大小活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握比较大小。
2. 培养学生观察、思考能力。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 喜羊羊图片。
教学过程：1. 引导学生观察喜羊羊图片，引导学生发现喜羊羊的数量。
2. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字1-10。
3. 学生进行比较大小的游戏，教师出示两个数字，学生用手指表示大小。
4. 学生进行团队合作，用数字卡片进行比较大小的游戏。
活动延伸：1. 学生在家庭中进行比较大小的练习，家长进行指导。
2. 学生进行数字连线活动，巩固对比较大小的掌握。
第三章：认识形状活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握常见形状的认识。
2. 培养学生观察、思考能力。
教学准备：1. 形状卡片。
2. 喜羊羊图片。
教学过程：1. 引导学生观察喜羊羊图片，引导学生发现喜羊羊的形状。
2. 教师出示形状卡片，引导学生认识常见形状。
3. 学生进行形状分类游戏，将相同形状的卡片放在一起。
4. 学生进行团队合作，用形状卡片进行拼图游戏。
活动延伸：1. 学生在家庭中进行形状分类练习，家长进行指导。
2. 学生进行形状涂色活动，巩固对形状的认识。
第四章：认识颜色活动目标：1. 让学生通过观察、操作，掌握颜色的认识。
2. 培养学生观察、思考能力。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养幼儿的逻辑思维能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
二、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊的图片、数学卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
三、活动过程：1. 引入：通过喜羊羊的图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察喜羊羊的数量。
2. 讲解：向幼儿讲解数学卡片中的数量关系，引导幼儿通过操作卡片理解数量之间的关系。
3. 操作：让幼儿自己动手操作数学卡片，引导幼儿通过观察和思考，找出数量之间的关系。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的数量关系，培养幼儿在生活中的数学思维能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学活动，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、活动反思：通过本次活动，观察幼儿对数学的兴趣和参与程度，以及对数量之间关系的理解和掌握程度，及时调整教学方法和策略，以提高幼儿的数学思维能力。
注重培养幼儿的动手操作能力和观察思考能力，提高幼儿的学习积极性。
六、活动准备：1. 物质准备：喜羊羊的图片、数学卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 教学具准备：计数器、小棒、立方体等。
七、活动过程：1. 引入：通过喜羊羊的图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察喜羊羊的数量。
2. 讲解：向幼儿讲解数学卡片中的数量关系，引导幼儿通过操作卡片理解数量之间的关系。
3. 操作：让幼儿自己动手操作数学卡片，引导幼儿通过观察和思考，找出数量之间的关系。
4. 实践：利用教学具，让幼儿亲身体验和操作，加深对数量之间关系的理解。
八、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出身边的数量关系，培养幼儿在生活中的数学思维能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关的数学活动，让幼儿在自由活动时间自主参与。
幼儿园大班数学活动：聪明的喜羊羊
大班数学活动：聪明的喜羊羊活动目标：1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。
2.能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理解交换规律。
活动准备：棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。
活动过程：一、导入活动。
听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，引导幼儿复习8的组成。
小朋友，刚才的歌里都唱到了谁？你喜欢喜羊羊吗？为什么喜欢他？（因为喜羊羊很聪明）知道我是谁吗？今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1）二、幼儿尝试9的分解。
每位幼儿一盒棋子、一张大图片。
今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，愿意帮忙吗？幼儿第一次进行9的自由分配。
提醒幼儿注意合作。
幼儿进行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。
依此类推，一直到第八次自由分配。
三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证。
请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分配和记录的结果。
讨论：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。
引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。
四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法算式。
观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号"+"来表示，教师列出加法算式1+8=9。
通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。
五、引导幼儿理解交换规律。
感知交换"+"号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律？请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。
大班数学活动聪明的喜羊羊教案【含教学反思】
大班数学活动聪明的喜羊羊教案活动目标和背景在大班级中，学生的认知和思维能力不同，对于老师来说需要制定不同的教学策略和教学方法，以便能使有不同认知和思维能力的学生都受益。
针对这种情况，我设计了一堂数学活动课，将数学知识融入到游戏中，以互动、竞赛和合作为主要形式，增强了学生对数学的兴趣，同时提高了他们的团队合作和竞争意识。
这次活动，我们选取了喜羊羊这个非常流行的动画形象，将其融入到活动中，引导学生通过游戏和角色扮演来感受数学的魅力。
教学过程知识回顾在活动开始之前，我们对之前所学过的数学知识进行了回顾。
例如，我们回顾了加、减、乘、除四则运算，同时也引导学生回顾了一些简单的几何图形。
热身活动在活动开始前，我设置了一个小游戏进行热身。
这个游戏被称为“计数比赛”，其中每组学生有5个小球，他们需要将这些小球放置到几个不同的容器中。
每个容器都被标记为一个数字，学生需要将对应数量的小球放置到标记的容器中。
比赛的胜者则是将小球放置正确的组。
这个热身游戏对学生来说很有趣，通过游戏培养了学生的团队合作精神，并为接下来的数学活动打下了基础。
课堂活动在热身活动之后，我们开始了正式的“喜羊羊数学工作坊”课程。
本次活动的主题是“两位数的加减法”。
我们把学生分成了三个组，并分别为每组学生配备了不同的游戏任务，以防止他们之间的直接比较。
每个小组学生通过角色扮演成为了喜羊羊团队中的成员。
其中一个小组成为了“喜羊羊队”，另一个小组成为了“美羊羊队”，还有一个小组成为了“灰太狼队”。
不同的任务通过不同的游戏方式呈现，参与的学生可以尝试使用不同的方法解决同样的问题。
例如，比赛的第一个环节是“速度加减”，学生需要通过快速的算术运算来赢得比赛。
第二个环节是“挑战游戏”，学生需要找到一个两位数的正确的算式。
第三次环节则是“数字拼图”，学生需要换算一个答案并组合出一个正确的数字。
在这个过程中，我们着重提醒学生注意团队合作，并鼓励学生之间的协作和沟通。
2024年幼儿园大班《喜洋洋》教案
2024年幼儿园大班《喜洋洋》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《生活中的数字与形状》，详细内容为第二节《喜洋洋》。
通过本节课，引导幼儿观察、认识和了解生活中常见的数字和形状，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出喜洋洋的形象特点，提高观察能力。
2. 培养幼儿运用数字和形状进行创意绘画的能力，激发想象力与创造力。
3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识喜洋洋的形象特点，学会运用数字和形状进行创意绘画。
难点：培养幼儿观察、想象、创造能力，以及合作交流、分享成果的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：喜洋洋图片、数字卡片、形状卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一套数字卡片、形状卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用喜洋洋图片，引导幼儿观察并讲述喜洋洋的形象特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）老师展示利用数字和形状绘制的喜洋洋作品，让幼儿观察、讨论。
（2）讲解创作方法，引导幼儿尝试运用数字和形状进行创意绘画。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行创意绘画，老师巡回指导。
4. 成果展示与分享（5分钟）每组选出一名代表展示作品，其他幼儿给予评价和鼓励。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续探索数字和形状的奥秘。
六、板书设计1. 板书《喜洋洋》2. 板书内容：喜洋洋形象特点：数字和形状的运用创意绘画步骤：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：利用数字和形状绘制一幅自己喜欢的动物形象。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找数字和形状，将所学知识运用到实际中，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 随堂练习的组织和指导6. 成果展示与分享的方式7. 作业设计的针对性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊一、活动目标：1. 知识目标：让幼儿通过故事和游戏，理解数字的顺序和比较大小。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和克服困难的精神。
二、活动准备：1. 教具准备：喜羊羊和灰太狼的图片，数字卡片，小礼物。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的桌椅。
三、活动过程：1. 导入：通过故事《聪明的喜羊羊》引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 数字排序：通过游戏，让幼儿按照一定的顺序排列数字卡片。
3. 数字比较：通过游戏，让幼儿比较数字的大小，找出最大和最小的数字。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中，找出不同的数字和顺序。
2. 环境创设：在活动室中设置数学角，供幼儿自主探索和操作。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度。
2. 在活动中，教师要引导幼儿积极参与，培养合作意识和克服困难的精神。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的时间和空间进行探索和操作。
六、活动内容：1. 故事分享：《喜羊羊与数字宝藏》2. 数字拼图游戏3. 喜羊羊数学运动会七、活动步骤：1. 分享故事，引导幼儿理解数字的重要性和乐趣。
2. 分发数字拼图，让幼儿独立或合作完成拼图。
3. 组织喜羊羊数学运动会，包括数字接力、数字跳绳等游戏。
八、教学方法：1. 故事法：通过生动的故事情节，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 游戏法：通过互动游戏，让幼儿在实践中学习和体验数学的乐趣。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中感知和运用数学知识。
九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 观察幼儿在数字拼图和运动会中的表现，评估其观察力、思考力和动手能力。
3. 收集幼儿的提问和回答，评估其对数字的理解和运用能力。
十、教学建议：1. 在活动设计中，要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，适当调整教学内容和难度。
大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》
大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》引言本文介绍了一篇针对大班数学教学的优秀教案，并对教学过程进行了反思和总结。
该教案以《聪明的喜羊羊》为主题，通过故事情节引导学生进行数学思维训练，旨在激发学生的兴趣和主动参与。
教学目标•认识数字0-9•能够正确辨认和书写数字•能够进行简单的数学加减法运算•培养学生的观察力和逻辑思维能力教学准备•电视或投影仪•《聪明的喜羊羊》DVD•数字卡片（0-9）•数学练习册教学过程1.导入（5分钟）通过播放《聪明的喜羊羊》的片段，引导学生进入教学内容。
在片段结束后，与学生一起讨论主要人物和情节。
2.数字认知（15分钟）老师出示数字卡片，让学生辨认并说出数字。
通过游戏的形式，如接龙游戏、触摸数字等，巩固数字的认知。
3.数字书写（15分钟）老师以数字0为例，教学生正确书写数字形状。
通过板书和手指书写等方式，引导学生模仿书写，逐渐掌握其他数字的书写规则。
4.数学加减法运算（20分钟）老师以《聪明的喜羊羊》中的问题为例，引导学生进行简单的加减法运算。
例如：“小灰灰给了喜羊羊2个苹果，但喜羊羊吃掉了1个，还剩下几个？”通过情境化的问题设置，让学生将数学运算与实际情景相结合。
5.小组合作（15分钟）将学生分为小组，给每组发放数学练习册。
让学生在小组内互相合作，完成练习册中的数学题目。
鼓励学生积极思考和交流，提高解题能力。
6.教学总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并引导学生自我评价。
鼓励学生表达自己的收获和不足之处，并提供指导性建议。
教学反思本节课的教学效果较好，学生在参与教学过程中表现积极，学习兴趣高。
通过故事情节的引入，既增加了学生的趣味性，又使学生能够将数学知识与实际生活联系起来。
然而，也存在一些不足之处。
首先，教学时间分配不够合理，导致某些环节稍显紧凑。
其次，在数字书写环节中，部分学生对数字形状的书写仍存在困难，需要进一步加强练习。
最后，在小组合作环节中，部分学生表现较为被动，需要更好地激发学生的合作意识和积极性。
大班数学活动聪明的喜羊羊教案
大班数学活动聪明的喜羊羊教案教学目标1.引导学生在做数学活动中认知自己，探索事物间的关系。
2.培养学生逻辑思维，提升解决问题的能力。
3.巩固学生对数学概念的理解。
4.激发学生的学习兴趣，提高数学学习动力。
教学内容本次数学活动以“聪明的喜羊羊”为主题，通过喜羊羊与狼叔叔的故事情节，引导学生理解并巩固数字之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。
活动准备方格纸、彩笔、简笔画、角度刻度尺、计时器。
活动过程1.故事情节的介绍向学生简要介绍喜羊羊与狼叔叔的故事情节，引导学生关注数字运算以及数字之间的变化。
这段故事中，喜羊羊与狼叔叔的数字之间一直在相互变化，而他们的数字变化又与活动所使用的方格纸有关系。
引导学生理解数字间的关系和对商品数量的认识，为接下来的活动感受做基础。
2.数字计算要求学生在纸上画出10个小方格，并用简笔画画出两个图形：一个长方形和一个正方形。
简单地介绍长方形和正方形的特征，引导学生计算形状的周长和面积，理解周长和面积的概念，并通过计算练习简单的加减法。
3.使用角度刻度尺要求学生在方格纸上画出角度刻度器，并用角度刻度尺确定图形的边缘角度。
这个活动旨在让学生学会并理解刻度尺的使用方法，以及角度的测量。
4.数学游戏通过数字计算的练习和角度刻度尺的应用，教师现在可以介绍游戏规则：1）以画有物品的矩形为基础，拖着规定的方向和距离将图形移动，同一种物品不仅可以垂直和水平移动，还可以斜着移动及沿上、下、左、右不停换向（类似于推箱子，只是这里无法推动，而是以物品位置为基础）。
2）移动物品时规定最少的步数，当你完成一关级别后，进入下一关。
3）要在规定的时间内完成任务，时间限制不同于关卡而改变，所以游戏的节奏感良好。
通过这样一种桥梁式的活动形式，让学生对数字的认识与运用有了更深层次的理解，形成了探究数学的奥秘、深入思考问题的习惯，培养了综合思考能力，将学习与乐趣完美结合。
5.讨论活动结束后，教师根据活动内容和未能掌握的知识点引导学生进行交流和思考，以巩固所学知识并培养学生的思考能力。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文1．在"喜羊羊和灰太狼"的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8种不同的分法。
2．能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在老师的引导下理解交换规律。
棋子假设干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。
一、导入活动。
听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，引导幼儿复习8的组成。
小朋友，刚刚的歌里都唱到了谁？你喜欢喜羊羊吗？为什么喜欢他？（因为喜羊羊很聪明）知道我是谁吗？今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明英勇的喜羊羊吗？那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的？（七种分法）分别是几捆和几捆？（1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1）二、幼儿尝试9的分解。
每位幼儿一盒棋子、一张大图片。
今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮助，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，愿意帮助吗？幼儿第一次进展9的自由分配。
提醒幼儿注意合作。
幼儿进展第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。
依此类推，一直到第八次自由分配。
三、老师出示分解结果，幼儿比照、验证。
请幼儿观看课件，带着幼儿验证自己分配和记录的结果。
讨论：9还能不能再分？得出结论：9一共有8种不同的分法。
引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。
四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法算式。
观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思？我们可以用一个数学符号"+"来表示，老师列出加法算式1+8=9。
通过课件演示，请幼儿仿照老师刚刚的例子，列出相应的加法算式：2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。
五、引导幼儿理解交换规律。
感知交换"+"号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律？请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文
大班数学聪明的喜羊羊活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数字的概念，学会数的顺序，培养幼儿的数数能力。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：喜羊羊卡通图片、数字卡片、羊羊贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的桌椅摆放。
三、活动过程：1. 导入部分：通过播放喜羊羊动画片片段，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 主题活动：a) 数字认知：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，通过讲解和游戏让幼儿掌握数字的概念。
b) 数数练习：教师引导幼儿进行数数练习，从1数到10，鼓励幼儿大胆地表达出来。
c) 喜羊羊贴纸游戏：教师将数字卡片和喜羊羊贴纸分发给幼儿，幼儿根据数字卡片上的数字，在相应的喜羊羊贴纸上贴上对应的数字。
3. 巩固活动：a) 喜羊羊捉迷藏：教师将数字卡片藏在教室的各个角落，让幼儿分组去找寻数字卡片，找到后要正确地读出数字。
b) 数羊游戏：教师引导幼儿模仿喜羊羊数羊的故事，进行数数比赛，看谁数得最快最准确。
四、活动总结：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿讲述自己在活动中的收获，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长在家庭中引导幼儿进行数学练习，如数数、识数等。
2. 环境延伸：在教室环境中布置数学角，提供相关的数学书籍和教具，让幼儿在自由活动时间自主探索和学习。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，看他们是否能够积极参与游戏，主动学习数学知识。
2. 关注幼儿在数数、识数等方面的表现，看他们是否能够准确、快速地进行数的运算。
3. 倾听幼儿在活动中的表现，看他们是否能够正确表达数字的概念，与他人分享自己的学习心得。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重启发引导，激发幼儿的思维，培养幼儿的自主学习能力。
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊
大班数学活动教案：聪明的喜羊羊一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解数、形、时间和空间等基本数学概念，培养幼儿的数学思维能力。
2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察、比较、分类、排序等基本数学技能。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极思考、主动参与的精神。
二、活动准备：1. 教具：喜羊羊和灰太狼的卡通图片、数学卡片、小礼物、计时器等。
2. 环境：创设一个轻松、愉快的活动氛围，准备相应的学具和材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：通过展示喜羊羊和灰太狼的卡通图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和描述图片中的数学元素。
3. 实践活动（10分钟）：设计一系列的数学游戏和活动，如数数游戏、形状分类、排序游戏等，让幼儿在实践中掌握数学知识。
4. 总结环节（5分钟）：通过回顾活动中的数学知识，让幼儿分享自己的收获，培养幼儿的总结和表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与数学活动，如家长和幼儿一起进行数学游戏，巩固幼儿在活动中学习的知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置数学角，提供相关的数学书籍、教具等，让幼儿在自由活动时间自主探索和学习。
3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如科学区、益智区等，提供相关的数学材料和游戏，让幼儿在不同的活动中运用数学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学知识的掌握程度。
2. 通过幼儿的总结和分享，了解幼儿对活动中学习的数学概念的理解。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和教学方法。
六、活动内容安排：1. 第一周：认识数字1-5，通过喜羊羊的故事，让幼儿学习数数。
2. 第二周：认识数字6-10，通过喜羊羊的故事，让幼儿学习数数。
3. 第三周：学习比较大小，通过喜羊羊的故事，让幼儿学会比较物体的大小。
2024年《喜洋洋》大班教案
2024年《喜洋洋》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《喜洋洋》的第三章“图形与几何”，详细内容包括：认识基本的平面图形，了解图形的属性，学会用图形进行创意组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并了解它们的属性。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力，能够运用图形进行创意组合。
三、教学难点与重点教学难点：图形的创意组合。
教学重点：掌握基本平面图形及其属性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、图形卡片。
学具：学生每人准备一套图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察并说出生活中常见的图形，引出本节课的主题。
2. 新课：（1）认识基本平面图形，学习图形的属性。
（2）教师出示图形卡片，引导学生观察、描述图形的特征。
3. 实践活动：（1）学生用图形卡片拼出不同的图案，培养动手操作能力。
（2）学生自由创意，用图形进行组合，锻炼创新能力。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示典型例题，引导学生思考、解答。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《喜洋洋》第三章图形与几何2. 内容：（1）基本平面图形：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形属性：边、角、面积等。
（3）图形创意组合：实例展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形拼出自己喜欢的图案，并注明所用图形的名称。
（2）举例说明生活中常见的图形，并描述它们的属性。
2. 答案：（1）学生作品展示，教师评价并给出建议。
（2）教师选取典型例子，进行讲解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了基本平面图形及其属性，但部分学生在图形创意组合方面存在一定难度，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生发现生活中的图形，并进行创意组合。
（2）开展图形创意比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：图形的创意组合。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》
大班数学优秀教案及教学反思《聪明的喜羊羊》1. 前言本文是我在大班数学教学过程中，采用动画片《聪明的喜羊羊》为教材，设计并实践的一节课的教案及教学反思。
2. 教案设计2.1 授课时间本课程设计为大班数学授课，授课时间为40分钟，分为两个部分：前半部分为教学课件制作，后半部分为动画片观看。
2.2 教学目标1.通过观看动画片，激发幼儿的学习兴趣，提高其数学学习的积极性；2.通过观看动画片，加深学生对数学知识的理解与运用；3.通过手工活动，培养幼儿的动手能力，巩固数学知识。
2.3 教学内容2.3.1 正方形与长方形1.正方形：大小相等的四边形，而且四边相等，四个角都是直角。
2.长方形：两对对边分别相等、对角线相等、四个角都是直角的四边形。
2.3.2 手工制作1.利用颜色纸和卡纸制作正方形和长方形；2.完成手工作品的剪切和粘贴。
2.4 教学步骤2.4.1 教学课件制作1.引入知识点：“今天我们要学习正方形和长方形，你们能举出哪些常见的图形吗？”2.通过课件图片展示，引导幼儿分辨直角、长方形和正方形；3.教师用课件对正方形和长方形进行讲解，注重与幼儿互动。
2.4.2 动画片观看1.播放《聪明的喜羊羊》第十四集，学生通过观看了解正方形和长方形的定义和特点；2.引导学生关注动画片中正方形和长方形的形状，并与所学习的知识联系起来。
2.4.3 手工制作1.教师向学生展示所需材料，并详细讲解操作流程；2.指导学生用颜色纸和卡纸制作正方形和长方形；3.指导学生完成手工作品剪切和粘贴。
2.5 教学评价本课程采用观看动画片、动手制作等多种教学方式，为学生提供了丰富的学习体验。
学生积极参与，学习效果明显，完成作品的质量也较高。
3. 教学反思3.1 教学优点1.教学内容具有针对性，能够使学生全面了解正方形和长方形的定义和特点；2.课程采用了多种教学方式，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的积极性；3.教师注重学生与教师之间的互动，在制作和操作过程中更加注重与学生的沟通和交流。
大班数学教案及教学反思《聪明的喜羊羊》
大班数学教案及教学反思《聪明的喜羊羊》教学背景这节课的教学对象是大班学生，课程主题为数学。
教学内容以《聪明的喜羊羊》为教学素材，包括加减法、大小比较、数的组合等。
教学目标1.知道1-10的数字并能正确说出。
2.初步掌握加减法运算，学会数字大小比较。
3.培养学生合作意识，学会团队合作。
教学内容热身活动教学目的：通过游戏的方式让学生更好地进入课程内容。
1.教师与学生一起玩数字认知游戏，首先给学生出示一个数字，让学生报出这个数字之前的数字，并询问之后的数字（例如：出示数字7，学生报出6，并回答8是下一个数字）。
2.学生分组，通过游戏比赛，看谁能更快地做出正确答案。
主要内容教学目的：初步介绍加减法运算，并学会数字大小比较。
1.通过故事情节，让学生了解运用加减法运算的思维方式。
2.与学生一起完成数学练习，锻炼学生的计算能力和注意力。
3.通过大小比较的游戏，让学生能正确理解数字的大小。
结束活动教学目的：培养学生合作意识，学会团队合作。
1.学生分成两组，在规定时间内看哪一组能完成的数量更多。
2.学生完成后，教师与学生一起复盘，总结团队协作中的优缺点，并提出改进意见。
教学评估评估方式1.教师通过课堂观察和互动，评估学生学习情况和问题。
2.以小组形式进行竞赛，教师根据两组的表现给出具体评分。
评估内容1.能否正确说出1-10的数字。
2.能否正确通过加减法计算数字。
3.能否理解数字的大小，并在练习中正确运用。
总结及反思通过本堂课的教学，学生初步掌握了加减法运算，并学会了数字大小比较，提升了计算能力和注意力。
同时，通过团队合作的游戏，学生培养了合作意识和团队协作能力。
在以后的教学中，应加强学生的自主学习能力，提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
同时，希望在教学活动设计上能多次体验和应用数学，加深学生对数学的理解和实际应用。
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幼儿园大班数学《聪明的喜羊羊》教案模板范文.docx
设计意图
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的
数量关系；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象
产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏
中的某些问题”。
由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程
最基本的原则。
分解和组成是幼儿学习加减的基础，在学习时往往显得很
枯燥。
本活动我为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。
活动目标
1．在“喜羊羊和灰太狼”的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道
9分成两份有8种不同的分法。
2．能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理
解交换规律。
活动准备
棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。
活动过程
一、导入活动
听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，
引导幼儿复习8的组成。
小朋友，刚才的歌里都唱到了谁?你喜欢喜羊羊吗?为什么喜欢他?(因
为喜羊羊很聪明)
知道我是谁吗?今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜
羊羊吗?那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他
俩的?(七种分法)分别是几捆和几捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5
和3、6和2、7和1)
二、幼儿尝试9的分解
每位幼儿一盒棋子、一张大图片。
今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美
羊羊和费羊羊，愿意帮忙吗? 幼儿第一次进行9的自由分配。
提醒幼儿注意合作。
幼儿进行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。
依此类推，一直到第八次自由分配。
三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证
请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分配和记录的结果。
讨论：9还能不能再分?得出结论：9一共有8种不同的分法。
引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。
四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法
算式
观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思?我们可以用一个数学符号“+”来表示，教师列出加法算式1+8=9。
通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。
五、引导幼儿理解交换规律，感知交换“+”号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式
请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律?
请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：
2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。
六、游戏，复习9的组成和加法
1．游戏“拔草”
目的：培养幼儿的时间观念和任务意识，复习9的组成。
规则：在规定的时间内，要求孩子能够尽量完成自己的任务。
玩法：
(1)教师准备好绿色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。
在游戏进行前老师会告诉每个小朋友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，请幼儿在规定的时间内，完成老师布置的任务。
(2)提问：谁拔了8棵草，那8和几可以组成9？(拔了1棵草的小朋友起立)幼儿一起说：8和l组成9。
(3)依次提问。
2．游戏“打倒灰太狼”
目的：培养幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验成功的快乐心情!
玩法：
羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼?原来灰太狼新发明了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。
(1)请幼儿点数灰太狼的个数。
(9只)
(2)喜羊羊们把准备好的武器——沙包拿出来当石头砸向灰太狼。
(3)打倒了几个?请幼儿列算式，如l+8=9或8+1=9等。
(4)带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。