学院中心组学习制度
学院委员会理论学习中心组学习制度
学院委员会理论学习中心组学习制度第一章总则第一条为进一步推进校党委理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论武装工作深入开展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强党委领导班子思想政治建设，根据中央、省委和省委教育工委的有关要求，结合学校实际情况，制定本学习制度。
第二条校党委理论学习中心组学习，是学校党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治生活、强化党性修养、增强“四个意识”的重要内容，是深化全面从严治党、强化理想信念教育、加强领导班子思想政治建设的重要制度，是加强党的领导、建设学习型党组织和学习型领导班子、提升领导干部办学治校水平的重要途径。
第三条校党委理论学习中心组学习以政治学习为根本，坚持围绕中心、服务大局；坚持知行合一、学以致用；坚持问题导向、注重实效；坚持依规管理、从严治学。
第二章组织与职责第四条校党委理论学习中心组成员由校党委全体委员、非党员校领导、党政办主任、纪委副书记组成。
根据学习内容和需要，校党委理论学习中心组学习可适当扩大，吸收学校各职能部门（包括群团组织、直属机构、教辅科研机构）负责人、二级学院党委（党总支）书记参加。
校党委理论学习中心组成员要发挥“关键少数”的示范和表率作用，自觉学习、带头学习，努力成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校大兴学习之风。
第五条校党委对本级理论学习中心组学习负主体责任，对全校的理论学习中心组负领导责任。
校党委书记是校党委理论学习中心组学习第一责任人，任校党委理论学习中心组组长。
主要职责是审定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨，指导和检查中心组成员的学习。
组长因故不能主持时，可委托副组长或其他校党委委员主持。
校党委副书记任校党委理论学习中心组副组长，主要职责是配合组长做好学习的组织工作。
校党委其他成员应积极参加学习，自觉遵守理论学习中心组学习规则，按照学习安排或者受委派承担相应职责。
中心组学习制度
中心组学习制度为及时了解和掌握党和国家的方针政策以及学校党委、行政的各项决议、决定，认真贯彻执行上级主管部门的文件精神，努力提高学院党政主要领导、骨干的政治理论水平、决策和管理水平，搞好班子团结，确保各项工作顺利进行，较好地完成各项既定的工作任务，特制定中心组学习制度。
一、中心组学习的主要内容根据学校党委的总体要求并结合系自身工作实际，学院中心组学习主要包括以下内容：1、党和国家的路线方针政策，党的教育方针，党和国家在历史上的重大事件。
2、高等教育的办学方向和教育规律，上级主管部门关于高等教育的文件精神和办学要求。
3、学校党委的各项决议、决定，学校领导的主要讲话精神，各种会议精神。
4、加强政治理论学习，互通业务信息，加强沟通和交流，指出班子成员学习和工作中存在的主要问题，寻求解决办法和途径。
5、学习兄弟院校先进的办学理念和办学经验。
6、及时总结工作中出现的新情况和新问题，虚心向兄弟院系学习，取长补短。
7、学习优秀教师和管理工作者的模范事迹，向老同志、老教授学习优良的工作作风和教学态度。
8、及时学习新知识、补充所学不足。
二、学习时间中心组学习每两周举行一次，每次为双周的星期二下午，每次学习时间不少于两个小时。
三、参加人员学院党政领导、团总支书记、教研室主任。
四、学习要求1、每位成员必须按时参加中心组学习，学习过程中要有记录，学习结束要有总结，重大事件或问题的学习要有心得或体会，每学期要有学习总结。
2、学习组成员讨论问题是要积极发言，接受批评或教育时要虚心对待，学习态度要认真严谨。
五、考勤考核制度中心组建立学习考勤登记制度，中心组成员要保证学习时间，遇有特殊情况不能参加集中学习的，要提前向中心组组长请假，事后要按集中学习的内容进行补课，补课后由学习秘书验收登记。
中心组成员要根据上级安排参加学习考试考核。
考试考核结果将作为党员干部年终考核的内容记入档案。
六、其他1、中心组学习由行政秘书负责召集，总支书记主持。
学院党总支中心组理论学习制度-
学院党总支中心组理论学习制度|学院党总支中心组理论学习制度为进一步规范和加强党总支中心组的理论学习，提高学院领导班子及干部的理论水平和政治素养，用正确的理论指导学院改革、建设和发展的实践，结合学院实际情况，制定本制度。
一、学习目的中心组学习的根本目的在于加强学院领导班子的思想政治建设，真正用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作，增强领导班子的凝聚力、战斗力和创造力，提高领导干部的理论素质、政策水平和管理能力，推动实现学院改革、建设和发展的目标。
二、学习组织中心组成员由学院领导班子成员、党总支委员组成。
党总支书记担任中心组组长，负责审定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨。
综合科负责准备学习材料、做好学习记录等工作。
三、学习内容（一）中国特色社会主义理论。
要以精心研读原著为基础，紧密结合实际，认真学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
（二）党和国家的方针政策和法律法规。
认真学习和掌握党和国家的路线方针政策，学习和掌握中央的重大会议和重要文精神，全面深入把握中央的重大决策和部署，把握上级及学校党委的重要决策和部署；认真学习和掌握国家的法律法规、党纪政规和党风廉政建设责任制的若干规定，不断提高政策水平、法规水平和抗腐防变的能力。
（三）履行职责所必需的专业知识。
按照提高领导干部思想理论素质的要求，认真学习与实际工作密切相关和履行职责所必需的哲学、政治、教育、科技、经济、管理、法律、历史等方面的知识。
四、学习安排根据党委组织部、宣传部学习计划，结合自身实际情况进行安排。
1.中心组原则上每月集中学习一次，全年累计学习时间不少于十次。
2.中心组学习按计划进行，集中学习时间应予以保证。
中心组成员要安排好工作，确保参加集中学习。
中心组学习考勤制度
中心组学习考勤制度一、背景介绍为了增强中心组学习的针对性和实效性，提高学员积极性和主动性，推动学习成果有效应用，充分发挥学习的辐射效应，中心决定实行中心组学习考勤制度。
二、目的和意义1.提高学员自觉性：中心组学习考勤制度能够鼓励学员主动参与学习，提高学员自觉性和主动性。
2.效益提升：通过中心组学习考勤制度，学员将能够更好地利用中心学习资源，提高学习效果和成果应用。
3.提高学员能力：中心组学习考勤制度有助于促使学员深入学习，并能够及时纠正学习中的问题，提高学员的综合素质和能力水平。
4.加强学员交流：中心组学习考勤制度能够促进学员之间的学习交流和分享，提高学员之间的合作和互动。
三、具体措施为了实施中心组学习考勤制度，我们提出以下具体措施：1.明确学习任务：中心将根据学员的工作需要和中心的要求，确定每期学习内容、学习任务和学习目标。
2.签到制度：学员每次参加中心组学习活动时需进行签到，由专人负责记录签到情况。
3.学习报告：学员需按要求完成学习报告，学习报告内容包括学习心得、学习收获和实际应用情况等，报告要求在规定时间内提交。
4.学习考核：中心将对学员的学习情况进行考核，考核方式包括学习报告评分、作业完成情况评估等，考核结果将直接影响学员的学习记录和学习成果评价。
5.学习记录：中心将建立学员的学习档案，记录学员的学习情况和学习成果，为学员的继续学习和个人发展提供参考。
6.激励措施：为了鼓励学员积极参与中心组学习，中心将设立学员荣誉榜，对学习成绩优异者予以表彰和奖励。
四、管理办法为了更好地实施中心组学习考勤制度，我们将建立相应的管理办法：1.考勤管理：中心将设置专人负责学员签到和学习记录的管理，对学员的考勤情况进行管理和统计。
2.学习报告管理：中心将制定学习报告的格式和要求，并设立截止时间，定期对学员的学习报告进行审核和评估。
3.考核管理：中心将对学员的学习情况进行考核，建立相应的考核标准和评估体系，并及时公示考核结果。
工学院二级中心组理论学习制度
工学院二级中心组理论学习制度为充分发挥党总支的战斗堡垒作用，提高领导干部的理论水平和政治素养，促进学院工作的进展，特制定二级中心组的理论学习制度。
一、二级中心组人员组建和管理第一条二级理论学习中心组是以各党总支为单位的理论学习组。
第二条二级中心组建员由各党总支的主要领导干部组建。
设组长一名，秘书一名。
组长由党总支书记担当。
学习组秘书由办公室主任或总支宣扬委员担当。
第三条二级理论学习中心组由党总支书记主持，党总支书记因故未能出席，由副书记或总支委员主持。
第四条各党总支要依据党委的统一要求，加强对所属二级学习中心组建员的理论学习状况的检查督促。
二、学习时间第五条各二级中心组要坚持每两周一次的理论学习制度，参学率要达到85%以上。
自学时间由中心组支配后个人把握。
三、学习内容第六条在院党委中心组学习方案的基础上，各二级中心组结合实际状况，明确专题，制定方案。
学习中要紧密结合本部门的实际，实行灵敏多样、行之有效的学习方法，把理论学习和教学、科研、管理等业务工作结合起来，使学习内容贴近教职工思想实际、工作实际和生活实际，不断增加针对性和实效性。
四、学习方式第七条实行个人自学与集中学习相结合，系统学习与专题争论相结合，中心发言与争论相结合，研读资料文件与听辅导报告（讲座）相结合。
坚持做到每次集中学习围绕一个主题，把学习理论与指导实践相结合，争论新状况，解决新问题，总结新阅历，增加理论学习的针对性和实效性。
每人每年集中学习时间不少于15天。
个人学习需有学习记录、心得体会，每年度至少写一篇心得体会文章。
五、学习要求第八条要保证时间落实、人员落实、内容落实，力戒形式主义和“走过场”，1。
学院党委理论学习中心组学习制度
企业管理制度系列Enterprise Management System管理制度内部控制制度企业必备管理制度模板学院党委理论学习中心组学习制度为了深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持用科学发展观统揽学校发展大局，加强和改进党委中心组学习，全面提高党政领导班子和领导干部政治素质，加强领导班子的思想和作风建设，根据中央、省委和省教育厅（高校工委）的有关规定，结合我校实际，特制定校党委理论学习中心组学习制度。
一、指导思想和原则第一条党委理论学习中心组是学校领导班子和领导干部学习理论、加强思想建设的主要形式；是运用理论指导实践，提高科学决策水平的有效途径；是发挥领导干部模范带头作用，推动全校理论学习深入发展的组织保证。
建立党委中心学习组学习制度，旨在发挥中心组的示范作用，促进理论学习深入、持久地开展下去，推动学校的改革、发展和稳定。
第二条党委理论学习中心组的目的是促进学校领导班子思想政治建设，不断提高领导干部素质，进一步增强学习、贯彻和执行党的基本理论、基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，增强用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观的立场、观点、方法来观察问题、分析问题、解决问题和指导实际工作的能力。
第三条必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持以我国改革开放和社会主义现代化建设的实际问题，以学校的改革、发展和稳定为中心；坚持改造客观世界同改造主观世界相结合，坚持理论学习同解决实际问题及自身党性党风问题相结合。
二、党委理论学习中心组人员组成和管理第四条党委理论学习中心组成员由校党委委员、纪委书记，党办、校办、组织部、宣传部、统战部、教务处、学生处、总务处、团委负责人组成。
根据学习内容和工作需要，可吸收有关人员参加。
第五条党委理论学习中心组设组长、学习秘书各一名。
校党委书记担任组长，学习秘书由党委宣传部负责同志担任。
第六条党委理论学习中心组学习计划由经党委常委会讨论决定。
中心组学习制度参考范本
中心组学习制度参考范本一、目的：中心组学习制度旨在提高组织内成员的学习能力和专业素质，促进团队的发展和进步。
二、适用范围：适用于组织内各级中心组学习，在不同层级和岗位的中心组之间可有所调整和变化。
三、学习内容：中心组学习内容根据组织的需要和成员的发展要求进行确定，可以包括但不限于以下方面：1. 专业知识学习：组织确定的必要的专业知识和技能，包括行业发展动态、技术知识等。
2. 领导力和管理能力学习：提升成员的领导力和管理能力，包括沟通技巧、团队合作、决策能力等。
3. 学习方法和学习工具：培养成员的学习方法和学习工具的使用能力，提高学习效率和成果。
四、学习形式：1. 定期开展集中学习：组织安排固定的时间和地点，集中进行学习。
可以由内部成员或外部专家进行讲解和授课。
2. 自主学习和分享：鼓励成员进行自主学习，并将所学到的知识和经验进行分享和交流，可以通过定期的组内分享会或在线平台进行。
五、学习评估：组织可以设立学习评估机制，对成员的学习情况进行评估和反馈，包括学习成果、学习方法的改进等。
六、学习资源：1. 组织提供学习资源：组织可以提供必要的学习资源，如学习材料、电子书籍、在线学习平台等。
2. 成员共享学习资源：鼓励成员之间共享学习资源，提高学习的质量和效果。
七、学习记录和总结：组织鼓励成员进行学习记录和总结，包括学习笔记、学习心得等，以便于成员之间互相学习和借鉴。
八、学习奖励和激励：组织可以设立学习奖励和激励机制，鼓励成员积极参与学习，并取得优秀的学习成果。
九、制度执行和改进：组织需要明确中心组学习制度的责任主体和执行机制，并定期进行评估和改进，确保制度的有效性和可持续性。
以上是中心组学习制度的一个参考范本，具体可根据组织的需求和情况进行调整和变化。
党委中心组学习制度职业学院
党委中心组学习制度为做好院党委中心组学习工作，规范中心组学习管理，特制定本制度。
一、建立院党委中心组学习制度，是加强领导干部马列主义理论教育，提高思想水平和理论素养，统一思想、统一认识，使各项工作得以顺利进行的基本保证。
要充分认识中心组学习的重要意义，加强组织管理，加大工作力度，使中心组学习制度真正落到实处。
二、通过中心组学习，使领导干部进一步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本内涵，深刻领会江泽民同志关于“三个代表”重要思想的精神实质，认真贯彻党在新时期的基本路线和教育方针。
开拓创新，与时俱进，实事求是，研究解决学院改革、建设和发展的有关问题。
三、院党委中心组主要学习内容：（一）马克思、列宁主义和毛泽东思想；（二）邓小平理论基本体系及邓小平教育思想；（三）江泽民同志“三个代表”重要思想；（四）党和国家的教育方针、政策，有关教育和高等教育的重要法律法规；（五）上级有关部门的重要文件、党和国家领导人的重要讲话。
四、除上述主要学习内容外，纪检组织宣传处根据上级党委各个阶段的学习要求和形势政策的要求，适时安排相应的学习内容。
五、在学习中要坚持理论联系实际，从工作出发，围绕学院在改革、建设和发展中遇到的具体问题，采取集中学习与自学相结合；研读原文与辅导、讨论相结合；理论政策学习与实际相结合等方法，力求取得好的学习效果，达到解决实际问题的目的。
六、在学习过程中，中心组每位成员都要充分发挥积极性和主动性，注重从具体情况出发，及时探讨、总结行之有效的措施和方法，解决实际问题。
七、党委中心组由院党委成员组成，党委纪检组织宣传处、党政办公室负责人参加。
根据学习内容和要求，必要时可扩大到环节干部。
八、党委中心组设组长、秘书各一人。
组长由院党委书记担任，负责组织、主持学习；中心组秘书由纪检组织宣传处宣传干事担任，负责做好学习记录等工作。
九、党委中心组每月组织一次学习，在此期间一般不安排其他活动。
集中学习要求学习秘书提前把学习内容、时间、地点通知中心组成员，做到人员、内容、效果三落实。
大学数理学院党委理论学习中心组学习制度
大学数理学院党委理论学习中心组学习制度一、总体要求（一）学院数理学院党委理论学习中心组是党委领导下的理论思政工作组织，是贯彻落实党的路线方针政策的重要组成部分。
中心组要始终紧紧围绕中心，服务大局，积极开展理论学习、政策宣传、意识形态工作，为学院科学发展和家园建设作出贡献。
（二）学院数理学院党委理论学习中心组必须坚持马克思主义立场、观点、方法，以中国特色社会主义理论体系为指导，不断加强理论学习，提高政治素质，保持先进性，为推进学院的改革发展和组织工作提供有力的智力支持和有力的思想保证。
二、组织管理（一）学院数理学院党委理论学习中心组设主席、副主席、秘书等职位，由引领思想先进、理论水平高，有实践经验、工作成绩突出的优秀党员担任，由数理学院党委书记任主席。
（二）学院数理学院党委理论学习中心组办公室负责制定计划、组织活动、督促落实、开展考核等事项。
计划、活动方案要经中心组会议讨论通过，并在中心组成员中广泛征求意见和建议。
（三）中心组办公室每年至少组织开展一次中心组会议，提出学习计划及其安排及工作报告，进行理论研讨和交流，比较完整地开展政治思想教育工作。
（四）中心组同时负责指导和监督教职工理论学习，推动全院思想建设和文化建设的深入开展，加强大学生思想政治教育，加强理论研究和观察，加强学生社会实践，为学院的教育教学和科技服务发展做出一定的贡献。
三、活动内容（一）定期进行专题学习①学习时长：至少一次每月②主要内容：学习党的路线方针政策和中央文件，并结合本学院实际情况，研究探讨热点问题和困难问题。
（二）开展集体备课①学习时长：至少一次每学期②主要内容：以课程思政为主题，集中开展备课活动，提高教员思政能力，使课堂教学更富有思想性。
（三）组织特定论文展示①学习时长：不定期（一般每个学年至少一次）②主要内容：选取关键时刻、重要领域、前沿问题的理论文章，由中心工作人员组织专题展示活动，并邀请学院教师参加。
（四）组织参加研讨会和会议①学习时长：不定期（一般每个学年至少一次）②主要内容：中心组成员积极参加校内外学术、理论、思想交流研讨活动，接受有关思想理论知识和工作方法的熏陶和启示。
学校中心组学习制度
学校中心组学习制度1. 引言学校中心组学习制度是指在学校推行的一种集中学习、交流、研讨的机制。
通过中心组学习，学校能够提升教师的教育教学水平，促进教师间的交流互动，推动学校的发展。
2. 学校中心组学习的意义2.1 提升教师教育教学水平学校中心组学习可以为教师提供一个共同学习的平台，通过学习和分享，教师可以互相借鉴、交流经验，进而提升自己的教育教学水平。
通过集中学习，教师能够深化对教育理论和实践的认识，提高自身的专业素养。
2.2 促进教师间的交流互动学校中心组学习能够有效促进教师间的交流互动。
在学习中，教师可以共同面对问题和挑战，分享解决问题的方法和经验，激发思维和探究的欲望。
通过交流互动，教师之间可以建立更紧密的联系和合作关系，形成一个良好的学术氛围。
2.3 推动学校的发展学校中心组学习可以为学校的发展提供有力的支持。
通过集中学习，学校能够将教师的优势与特长进行整合，形成一种协同效应。
教师们通过学习、探索和研讨，共同推动学校教育的创新和发展，实现学校的长远发展目标。
3.1 确定学习内容学校中心组学习前，需要根据学校的实际情况和教师的需求，确定学习的内容和目标。
可以通过调查问卷、教师需求分析等方式进行调研，确保学习内容符合教师的需求和学校的实际情况。
3.2 制定学习计划根据确定的学习内容，学校需要制定详细的学习计划。
学习计划包括学习的时间安排、学习的形式和组织方式等，确保学习的过程有效、高效。
3.3 组织学习活动学校中心组学习需要有组织地进行。
学校可以邀请学科专家、教育研究者等人员进行专题讲座，也可以组织教师自己进行经验分享和研讨。
学习活动可以采取小组讨论、座谈会、研讨会等形式，保证学习的效果。
3.4 提供学习资源和支持学校中心组学习需要提供相应的学习资源和支持。
学校可以建立学习资源库，收集和整理与学习内容相关的书籍、教学资料等。
同时，学校还可以提供技术支持，确保学习过程中的信息交流和资源共享。
3.5 评估学习效果学校中心组学习后，需要对学习效果进行评估。
中心组学习制度模板
中心组学习制度模板
1. 目的
中心组学习制度的目的是为了建立一个有效的学习和交流机制，促进中心组成员之间的知识共享和专业成长。
2. 参与成员
中心组学习制度适用于中心组所有成员，包括主管和一线员工。
3. 学习安排
中心组学习安排将按照以下方式进行：
- 每月至少安排一次学习会议，会议时间通常在工作时间内进行。
- 学习会议的主题可以是团队的共同关注点，也可以是个人的专业发展需求。
- 学习会议的主题将提前公布，以便中心组成员进行准备。
- 学习会议可以采用小组讨论、案例研究、经验分享等方式进行。
- 学习会议可以邀请内部或外部专家作为嘉宾，提供专业知识和经验分享。
4. 学习记录和总结
- 每次学习会议结束后，中心组成员需要记录会议内容和讨论要点。
- 学习记录将以文档形式保存，并分享给中心组成员。
- 每季度结束时，中心组需要进行学习总结，总结过去季度的学习成果和收获。
5. 学习资源
- 中心组成员可以共享和借阅相关学习资源，如书籍、期刊、报告等。
- 中心组成员可以申请相关学习资源的购买或借阅，以支持自身的专业学习和研究。
6. 专业培训
- 中心组成员可以申请参加相关行业或职业培训，以提升自身的专业能力和技能。
- 中心组将根据需求和预算进行培训计划的制定和安排。
7. 学习评估
- 中心组学习制度将定期进行评估和反馈，以确保学习效果和机制的持续改进。
以上为中心组学习制度的模板，您可以根据实际情况进行适当调整和完善。
中心组学习制度（9篇）
中心组学习制度为深入推进院中心组学习制度化、规范化和科学化，不断提升领导班子政治理论水平，强化学习保障机制，经院党组研究决定，制定本制度一、____领导（一）中心组组成人员。
党组成员、其他科级领导干部、各部门部门负责人为列席人员。
（二）中心组组长及职责。
党组书记担任中心组组长，主要职责是审定年度学习计划，确定学习主题和研讨主题，提出学习要求，主持____学习研讨，指导和检查中心组成员的学习。
（三）中心组副组长及职责。
党建工作负责人担任中心组副组长，主要职责是协助组长具体抓好中心组学习。
（四）中心组学习秘书及职责。
院____担任学习秘书，主要职责是做好会议通知、会场布置、会中服务及制定学习方案、资料印制、学习记录、简报编写、成果收集、档案管理、情况上报等工作。
二、学习内容（一）深入学习____、____、____、____、____、____，深刻把握其科学内涵，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。
（二）深入学____的路线、方针、政策，把握大势走向，不断增强对形势的分析判断力、工作决策的部署力、抢抓机遇的洞察力。
（三）深入学____、省市重要会议精神，认真领会__各项部署和地方各级党委提出的重要举措。
（四）深入学____史、国史，深刻认识__发展历程，不断强化党性修养，政治理论修养，进一步增强领导干部的道路自信、理论自信，坚定不移地推进_____伟大事业。
（五）深入学习政治、经济、文化、科技、社会管理等方面的知识，不断拓展知识面、优化知识结构、提高综合素质、培养战略思维，着力提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
三、学习方式（一）集中学习。
主要采取中心组成员领学原文或辅导解读、邀请专家讲学、播放视频讲座、举行报告会等方式进行。
全年____学习（____研讨）不少于____天。
（二）____研讨。
原则上每季度进行l次____研讨，提前确定研讨主题，安排3—____名中心组成员作中心讨论发言，其他成员围绕主题，结合工作实际开展讨论，进行学习讲评。
中心组学习制度范本(3篇)
中心组学习制度范本一、目的与意义中心组学习制度是指在组织内部设立中心组，由该组成员定期集中时间进行学习、交流和研讨的制度。
通过中心组学习，可以有效提高组织内部成员的学习能力和综合素质，推进组织的发展与进步。
中心组学习制度的目的在于：1. 提升学习效果：通过集中时间和空间进行学习，可以避免学习的碎片化和浅尝辄止，使学习过程更加深入、系统和全面。
2. 促进交流与分享：中心组学习为组织成员提供了一个良好的交流平台，可以促进彼此之间的交流和分享，从而扩展知识面和视野。
3. 激发创新与创造力：中心组学习鼓励成员之间的思想碰撞和观点交流，可以激发创新与创造力，推动组织的发展与进步。
二、具体要求与办法1. 成员选取：中心组学习应由具备一定专业素质和学习热情的成员组成，选取应根据具体学习主题进行。
2. 学习主题确定：每次学习活动都应有明确的学习主题，主题可以根据组织的需求和成员的实际情况确定。
3. 学习方式：中心组学习可以采用多种学习方式，如集中讲座、小组讨论、案例分析等，通过多样化的学习方式提高学习兴趣和效果。
4. 学习时间和频次：中心组学习的时间和频次应根据组织的工作安排和成员的实际情况确定，一般可以选择每周或每月集中进行一次学习。
5. 学习记录与总结：每次学习活动结束后，应进行学习记录和总结，记录学习过程中的收获和问题，为后续学习提供参考和借鉴。
三、中心组学习的效果与评估为了评估中心组学习的效果，可以从以下几个方面进行评估：1. 学习成果：通过考核成员在学习活动中获得的知识、技能和经验，评估学习成果的质量和深度。
2. 学习效果：通过调查问卷、个人反思等方式，评估学习活动对成员学习动力和学习兴趣的影响。
3. 组织发展：通过观察组织成员在工作中的表现和反馈，评估中心组学习对组织发展的推动作用。
通过不断的评估与改进，可以进一步提高中心组学习的效果和质量，推动组织的发展和进步。
总之，中心组学习制度的建立和实施对组织内部成员的学习和发展具有重要意义，有助于提升组织的综合实力和核心竞争力，推动组织的蓬勃发展。
学院党委中心组学习制度
XX大学XX学院党委中心组学习制度
第一条制定依据为加强学院领导班子的思想建设，提高学院领导干部的马克思主义理论水平和驾驭全局工作的能力，根据学校党委《关于加强和完善党委中心组学习制度的实施意见》，特制定本学习制度。
第二条组织机构学院党委中心组由学院党政领导班子成员、各系负责人、各党支部书记、院团委书记、院办主任、非管理职务的专家教授代表等组成。
组长由学院党委书记担任，主要职责是审定学习计划，确定学习主题和研究专题，提出学习要求，主持学习研讨，指导和检查中心组成员学习。
秘书学院党委宣传委员担任，负责学习的考勤、落实学习计划、准备学习资料、准备上级汇报材料等。
第三条学习时间每学期集中学习2个单元，每人每学期自学不少于10个小时。
第四条学习内容根据学校党委中心组学习要求，结合学院实际，学习贯彻中国特色社会主义理论体系、形势教育与战略部署、核心价值体系教育与党风廉政建设、高等教育知识等。
第五条学习形式采取自学和集中研讨的形式，也可以安排收听、收看录音、录像报告或组织参观考察等。
第六条学习要求在学习中要有针对性，要理论联系实际，把学理论与学院改革、发展、稳定结合起来；与总结经验教训促进学院的教学、科研、管理、服务等工作结合起来，解决如何更好地推进学院党的建设与事业发展中的重大问题。
鼓励每成员每年写1篇以上认识深刻、联系实际的学习心得体会或文章，用中心组学习成果带动全院师生的理论学习，促进学院各项工作的发展。
中共广东海洋大学政治与行政学院委员会
2012年11月1日。
学校中心组学习制度
学校中心组学习制度背景中心组是学校机构中比较重要的会议形式，由学校中层干部和有关人员组成，主要承担交流学术、实务经验和承担决策制定的任务。
因此，具有较强的组织性和决策性，是学校重要的组织形式。
学校中心组成员的学习和成长也极为重要，需要有相应规定和制度保障。
目的本制度的目的在于规范学校中心组的学习活动、促进学习效果，提高学校中心组成员的业务能力、领导能力和协调能力，以推动学校的持续发展。
适用范围本制度适用于学校各中心组的日常学习活动。
主体内容学习内容1.主要内容：学习对象建议以学校重点建设项目、重点学科专业方向、行政管理及教育教学改革等相关知识为主，学习时间一般以1小时至1个半小时为宜；2.另外学习内容也应根据中心组成员的职务管理层次高低和责任不同，安排有针对性的专题学习，通过专家讲授、小组讨论等方式，提高成员的业务素质。
学习形式1.主要形式：小组学习、结合实际、针对问题开展学习；2.具体方式：中心组成员可以每月固定一次、每次学习时间为1.5H，全体参加。
形式主要是专题讲解、实践操作和案例分析。
具体活动由中心组组长安排，会前通过学校邮箱或其他电子媒体提前告知提前，出席人员凭领导签字参加。
学习考核1.学习考核表：具体的学习考核情况将由学校团委或教务部对中心组成员学习情况进行考核；2.学习考勤表：团委或教务部将制定中心组学习考勤表进行考勤。
学习奖励学校将根据学习情况进行奖励，奖励内容包括：个人及集体表彰、资金投入、参观观摩交流等。
学习管理1.中心组的聘任、任用和管理必须在中层干部的领导下进行，由中心组的领导层履行三级管理职能，特别是履行行政管理的管理职能，确保学习活动的有效性和实效性；2.学习情况，考勤情况，以及学习成果等及时上报和报送给上级部门，以及学校领导，决策有关政策和思想主导管理的问题时，教育部门还要有相应的管理制度。
实施办法1.中心组成员应当严格按照本制度的规定参加学习活动；2.学校团委、教务部等管理部门应当严格按照制度规定对中心组成员督促学习、考核、管理等事项进行监督和培训。
2021年XX大学理论中心组学习制度
XX大学理论中心组学习制度
1.按照市委政治理论学习的要求，本院党政领导班子成员集中参加理论中心组学习。
2.学习时间：每季度集中学习半天。
3.学习方法：采取集中学习和自学结合的方法，深入研究、查找矛盾、研究对策。
4.学习要求：
（1）提高理论学习的自觉性，认真解决工学矛盾，保证学习时间，保证学习质量，因公事缺席应在一周内补课。
（2）要坚持理论联系实际的学风，紧密结合学院改革和发展的重大问题，展开学习讨论，以带动全院形成浓厚的理论学习氛围，促进学院各项工作。
（3）每名成员每年有1万字的学习笔记，并带头撰写论文参加体会交流学习活动。
（4）中心组学习要做到有计划、有记录、有制度、有检查、有笔记、有学习体会文章。
中心组学习制度范文(二篇)
中心组学习制度范文尊敬的中心组成员：为了提高我们中心组的学习效果，加强团队合作和个人能力培养，我们制定了以下学习制度：一、学习目标制定每个成员在每个学习阶段都需要设定明确的学习目标，包括所要学习的内容、学习的时间安排和预期的学习效果。
学习目标需要与团队的工作任务和实际需求相结合，以实现个人和团队的共同成长。
二、学习计划制定每个成员在每个学习阶段都需要制定学习计划，并向中心组提供参考。
学习计划包括学习的具体内容、学习的时间安排和学习的方式方法等。
学习计划需要经过中心组的审定和确认后方可执行。
三、学习记录和总结每个成员在学习过程中需要及时记录学习的内容和进展情况，并向中心组汇报。
学习记录可以以文字、图片、音频、视频等多种形式进行，具体形式根据学习内容和个人喜好确定。
每个成员还需要对学习内容进行总结，总结包括学到的知识、理解的要点和应用的方法等。
四、学习交流与分享每个成员需要与中心组其他成员积极进行学习交流和经验分享，包括定期组织学习讨论会、学习心得交流会等。
在学习交流和分享中，每个成员都可以提出问题、提供建议和分享成功经验，以促进学习的深入和资源的共享。
五、学习评估和奖励中心组将根据成员的学习情况进行定期评估和奖励。
评估的指标包括学习目标的达成情况、学习计划的执行情况、学习记录和总结的质量等。
根据评估结果，中心组将给予合理的奖励和激励，以鼓励成员持续学习和进步。
六、学习资源的管理和更新中心组将建立学习资源管理和更新机制，确保学习资源的质量和时效性。
学习资源可以包括书籍、论文、文献、课程资料、网络资源等。
每个成员可以向中心组提供学习资源的建议，中心组将根据需求和实际情况进行资源的采购和更新。
以上是我们中心组学习制度的范文，希望能够得到大家的支持和配合。
通过制定和执行学习制度，我们相信中心组的学习效果将得到进一步提高，为团队的发展和个人的成长奠定良好的基础。
感谢大家的合作！中心组领导中心组学习制度范文（二）一、学习目的中心组学习是为了加强各成员之间的学习交流和信息共享，提高工作效率、个人能力和团队凝聚力。
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公共管理学院党委中心组理论学习制度
一、总则
第一条为了进一步加强领导班子建设，坚持领导班子思想建设长效机制，不断提高领导干部的理论水平和执政能力，坚定不移的贯彻执行党的基本路线，实现以科学的理论武装人的战略任务，提高领导班子领导学院持续、稳定和健康的发展。
根据校党委中心组理论学习的精神，制定本制度。
二、学习组织和人员
第二条建立党委中心组理论学习机构。
中心组组长：张鹏
副组长：武星亮
成员：院党政领导班子成员、各系主任、各党支部书记、分团委书记。
第三条中心组组长要高度重视，认真负责，根据校党委中心组理论学习的整体安排，制定好学院的学习计划，并要抓好落实。
三、学习内容和形式
第四条中心组理论学习的内容主要是：马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；党和国家的方针政策、国家领导人的重要讲话以及政治、经济、教育、科技、管理、法律等方面的理论知识。
第五条学习采取集体学习、专题报告、个人自学相结合，个人发言与集体讨论相结合等方式。
四、学习时间和要求
第六条中心组集体学习全年不少于四次，每次不少于半天。
集中学习采取专题报告与个人研读相结合，重点发言与集体讨论相结合，文本学习与音像视听相结合等方式。
平时自学按照学校中心组安排计划，阅读文章，做好笔记。
第七条每次集体学习之前，由党委办公室提前一周通知到每个成员。
通知的内容包括学习时间、地点、内容、主题、要求等。
第八条学习要端正学风，注重实际效果。
坚持理论联系实际的原则，要做到“少而精，要管用”。
要密切联系学院工作和个人的思想实际，谈理论学习体
会和工作讨论，要讲求效果，防止形式主义。
每个成员接到集体学习的通知后，要认真自学和思考，撰写好发言提纲，在讨论中要联系自己的思想、工作和学习体会，积极进行发言。
第九条要高度重视理论学习。
中心组成员特别是领导干部，要尤其重视理论学习提高，除了抓好自学理论外，要自觉地参加中心组组织得的集体学习。
凡因事、因公外出不能按时参加中心组学习的成员，必须提前和组长请假，杜绝无故不到者。
中心组要建立严格的考勤制度。
第十条中心组每次学习后要总结学习情况上报学校。
按照校党委的要求，把领导干部和各成员的学习情况作为年度领导班子和领导干部考核的主要指标之一。
根据校党委的要求，党总支要把参加中心组学习的情况作为考核领导干部、党员、和教师的主要依据之一。
公共管理学院党委
2011年3月25。