幼儿教师从关注孩子的细节做起,素质教育范文.doc

幼儿教师从关注孩子的细节做起,素质教育
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幼儿教师从关注孩子的细节做起
常州市怀德苑幼儿园孔丽萍
摘要：幼儿教师作为孩子的启蒙老师，在幼儿园的一日活动、教学活动、游戏活动、午睡用餐等等环节中，幼儿教师实际上时时、处处、事事都应该关注到孩子的每个细节。

而对日常教育教学生活中孩子细节的关注，体现着一个幼儿教师的观察能力、教学水平和综合素质，同时也能透露其工作态度和对孩子的责任心。

关键词：幼儿教师细节
细节是人的行为与社会行为中的细枝末节，是一些不被人重视的小环节，它可能是一个微笑、一个眼神、一个动作、一句话等一些小事。

同时，细节又是一种素质，也是一种内涵，更是人生的不同经历，更能影响一个人的理想、事业和发展。

幼儿教师是孩子的启蒙老师，在一日活动、课堂教学、午睡用餐，甚至与家长沟通交往中，幼儿教师实际上处处都在与有关孩子的细节打交道。

那么，作为一名幼儿教师我们应该关注孩子
们哪些方面的细节呢？
一、关注幼儿一日生活中的细节——“老师，这不是我扔的”
早上带着宝宝们到操场上进行户外活动，辰辰跑过来指着远处对我说：“老师你看，那边有个餐巾纸。

”我走过去一看，原来是一张别人用过的餐巾纸，我对辰辰说：“宝贝，垃圾应该扔到哪里啊？”辰辰很无辜的对我说：“老师，不是我扔的”，说完就跑掉了。

于是我喊来了所有的宝宝，让他们来帮忙想办法。

“垃圾应该扔在哪里呢？”“垃圾桶里”我问：“谁扔的垃圾啊？”孩子回答：“不是我仍的”于是我走过去捡起餐巾纸，把它扔进垃圾桶里。

然后对孩子们说：“我们要爱护环境，自己不乱扔垃圾，看见垃圾要捡了扔到垃圾桶里，而且要告诉乱扔垃圾的人要保护环境。

”后来在教室、幼儿园和路上，孩子们看见地上有垃圾时，也会主动的把它捡了扔到垃圾桶里，孩子们开始有主人翁意识。

通过即时教育和老师以身作则，孩子会有潜移默化的变化。

在一日活动的各个生活环节中，孩子们表现出来的细节往往蕴含着很多思想火花和闪光点。

只要用心对待孩子、用心观察、用心去做，善于抓住孩子们生活中的小细节来分析孩子、引导孩子、鼓励孩子、尊重孩子，才能促进孩子更好的成长。

二、关注教学活动中的细节——“听听孩子的话”
乐乐胆小、不爱讲话。

在一次美术活动《小鸟》中，我问孩子：“小鸟长什么样？”孩子们一边说，我一边画。

我画完，他们们开心地喊：“是小鸟”。

等孩子们画完时，我对乐乐说：“乐乐画的真好，它们是谁啊？”乐乐小声的说：“鸟妈妈、鸟宝宝、鸟爸爸”我惊讶了,画面上鸟爸爸高大威猛站在小鸟的身后和鸟妈
妈一同保护着小鸟，那温馨的画面，让我感动.我在全班孩子面前表扬了乐乐，大家也说：“乐乐画的真好啊！”从此乐乐越来越喜欢画画，而且画的越来越好。

教学过程中，教师也要善于观察孩子的细微变化，及时调整自己的教学方法，不用成人的眼光去评价孩子的作品，多听孩子的心声，多给孩子鼓励和建议，帮助孩子树立自信心。

三、关注道德礼仪教育的细节——“亲爱的，我爱你！”
金金是奶奶带大的，跟奶奶的感情特别深，起初到幼儿园时不太适应，也不喜欢表达，只会哭着喊：“我要奶奶”。

于是每天早上我会到门口去接金金，给他一个热烈的拥抱，大声的说：“亲爱的，我爱你！”后来金金也开始抱着我说：“亲爱的，我爱你！”在教室里，只要他一想到奶奶，他就会走到我身边抱着我这样说。

渐渐地其他宝宝看见后，也跑过来抱着我说：“亲爱的我爱你。

”于是我给每个宝宝一个温暖的拥抱，并对着他们说：“亲爱的，我爱你！”孩子们也大声的说：“亲爱的，我也爱你！”开始有的宝宝害羞，不好意思说。

后来发现孩子们在游戏时，也会互相拥抱说：“亲爱的，我爱你！”多么细微的拥抱，多么简单的语言！正是这细微的动作，这简单的语言，让孩子感受到了温暖和爱，让孩子学会了初步的与人交往，学会适应环境！四、关注绘本阅读中的细节——“罗丝真勇敢！”孩子都喜欢听故事！绘本《母鸡罗丝去散步》的故事，听完他们都为罗丝捏了一把汗：“好险啊！”王子说：“罗丝真勇敢！”我惊讶的问：“你从哪里看出它很勇敢啊？”王子说：“因为她的后面有只狐狸，它一点都不害怕啊！”孩子在看画面的细节了！我惊讶孩子对画面的观察和理解！其实很多绘本中都隐含着很深的教育意义，那么教师和家长在进行亲子阅读时，应该更好的把握画面的细节变化，引导孩子发现和观
察画面的细节。

通过绘本故事中画面的细节描写，小故事大道理，让孩子感受世界，更潜移默化的对孩子进行教育。

这样的教育是可以被孩子接受和认可的，而且会深入孩子内心深处。

在幼儿园一日生活中，对孩子细节的把握和处理，体现着一个幼儿教师的观察能力和综合素质，同时也体现教师工作态度和责任心。

而幼儿教师在工作中把握细节、捕捉细节、提升细节，都是在为每个孩子演绎不同人生奠实根基，我们有理由相信，只有幼儿教师关注细节的能力和处理细节的能力不断地提高，我们的孩子才会有乐观、全面、健康地发展.。