万圣节英语教案

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万圣节英语教案

万圣节英语教案一、教学目标1、让学生了解万圣节的起源、传统和文化意义。

2、帮助学生掌握与万圣节相关的英语词汇和短语，如“pumpkin”（南瓜）、“witch”（女巫）、“ghost”（鬼魂）等。

3、提高学生用英语描述万圣节活动和表达自己感受的能力。

4、培养学生对西方文化的兴趣和跨文化交流的意识。

二、教学重难点1、重点（1）万圣节相关的词汇和短语的学习与记忆。

（2）能够用英语简单描述万圣节的活动和场景。

2、难点（1）理解万圣节背后的文化内涵，并能用英语进行一定的阐述。

（2）准确发音一些较难的词汇，如“costume”（服装）。

三、教学方法1、情景教学法：通过创设万圣节的情景，让学生身临其境，感受节日氛围，从而更好地理解和掌握相关知识。

2、游戏教学法：设计一些有趣的游戏，如猜单词、角色扮演等，增加学生的学习兴趣和参与度。

3、小组合作学习法：安排小组活动，让学生在合作中交流和学习，培养团队合作精神和语言表达能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段有关万圣节的视频或展示一些万圣节的图片，如南瓜灯、穿着奇装异服的人物等，问学生：“What do y ou see in these pictures or videos?”引导学生用英语回答，如“I see pumpkins”“I see witches”等，从而引出本节课的主题——万圣节。

2、词汇学习（15 分钟）（1）展示与万圣节相关的图片，如南瓜、女巫、鬼魂、糖果、蝙蝠等，教授对应的英语单词：pumpkin, witch, ghost, candy, bat 等。

（2）通过单词卡片、闪卡等方式，让学生反复认读单词，加强记忆。

（3）玩猜单词游戏，教师描述单词的特征，让学生猜出单词。

3、句型学习（15 分钟）（1）学习描述万圣节活动的句型，如：“People dress up as ghostson Halloween”“Children go trickortreating on Halloween”（2）让学生模仿例句，用所学单词和句型进行造句练习。

牛津小学英语5A Unit4 Halloween教学设计

牛津小学英语5A Unit4 Halloween教学设计一、教学内容分析本单元的主题是“Halloween”，围绕万圣节这一西方节日展开，主要涉及到万圣节的常见活动、相关物品以及邀请朋友参加万圣节派对等内容。

通过学习，学生能够了解西方文化，提高英语语言运用能力。

二、教学目标1、知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读单词：Halloween, mask, pumpkin lantern, vase, chicken, duck。

（2）学生能够理解并运用句型：What do you need? We need（3）学生能够了解万圣节的相关习俗和文化。

2、技能目标（1）学生能够运用所学词汇和句型进行关于万圣节准备工作的交流。

（2）学生能够阅读并理解与万圣节相关的简单文本。

3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。

（2）让学生感受西方节日文化的魅力，拓宽国际视野。

三、教学重难点1、教学重点（1）掌握本单元的重点单词和句型。

（2）能够运用所学知识谈论万圣节的准备。

2、教学难点（1）单词“Halloween”“pumpkin lantern”的发音。

（2）句型“What do you need? We need”在实际情境中的灵活运用。

四、教学方法1、情景教学法通过创设万圣节的情景，让学生身临其境，感受节日氛围，提高学习兴趣。

2、任务驱动法布置与万圣节相关的任务，如制作万圣节卡片、准备万圣节派对等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3、游戏教学法设计有趣的游戏，如单词接龙、猜谜语等，巩固所学词汇和句型。

五、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一段关于万圣节的视频，让学生观察并回答问题：What can you see in the video? 引导学生说出与万圣节相关的物品，如南瓜、面具等。

（2）教师展示一些万圣节的图片，向学生介绍万圣节的时间、特点和习俗，激发学生的学习兴趣。

5A Unit 4 Halloween教学设计

5A Unit 4 Halloween教学设计一、教材分析《5A Unit 4 Halloween》是牛津小学英语 5A 中的一个单元，本单元围绕“万圣节”这一主题展开，主要涉及万圣节的相关知识、节日活动以及相关的英语词汇和句型。

通过学习本单元，学生能够了解西方节日文化，提高英语语言运用能力。

二、学情分析五年级的学生已经有了一定的英语基础，具备了一定的听说读写能力。

他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与各种活动。

然而，对于西方节日文化的了解可能相对较少，需要通过本单元的学习来拓宽视野。

三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说、会读单词：Halloween, pumpkin, mask, vase, lantern。

（2）能听懂、会说、会读句型：What do you need? We need some（3）了解万圣节的相关文化知识。

2、能力目标（1）能够运用所学句型进行购物交流。

（2）能够用英语描述万圣节的活动。

3、情感目标（1）培养学生对西方文化的兴趣和尊重。

（2）激发学生学习英语的积极性。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握本单元的单词和句型。

（2）能够运用所学句型进行实际交流。

2、教学难点（1）理解并正确运用句型：What do you need? We need some （2）了解万圣节的文化内涵，并能用英语进行简单介绍。

五、教学方法1、情景教学法通过创设万圣节的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2、任务驱动法布置相关的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学过程1、导入（1）播放一段关于万圣节的视频，引出本节课的主题。

（2）提问学生对万圣节的了解，激发学生的学习兴趣。

2、新授（1）单词教学展示万圣节相关的图片，教授单词：Halloween, pumpkin, mask, vase, lantern。

九年级英语HappyHalloween教案

九年级英语Happy Halloween 教案一、教学目标：1. 知识目标：学习并掌握与万圣节相关的词汇和表达方式。

能够听懂、说出一篇关于万圣节的对话或短文。

2. 能力目标：能够运用所学的词汇和表达方式进行简单的交流。

能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对西方节日的理解和兴趣，增强跨文化交流的意识。

培养学生积极参与课堂活动，提高合作学习的能力。

二、教学内容：1. 教学重点：万圣节相关词汇和表达方式的学习和运用。

听懂、说出一篇关于万圣节的对话或短文。

2. 教学难点：对万圣节文化背景的理解和把握。

运用所学生动、灵活地表达自己的观点。

三、教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2. 情境教学法：通过创设万圣节的相关情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 交际法：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和交际技巧。

四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师播放一首关于万圣节的歌曲，让学生跟着音乐一起唱。

学生自由讨论：他们知道的万圣节习俗和活动。

2. 词汇学习（10分钟）：教师展示与万圣节相关的词汇卡片，学生跟读并模仿。

学生进行小组活动，用所学的词汇编对话。

3. 听力理解（10分钟）：教师播放一篇关于万圣节的对话或短文，学生听后回答问题。

学生进行小组活动，角色扮演对话或短文。

五、作业布置：1. 家庭作业：抄写并记忆今天学习的万圣节词汇。

编写一篇关于万圣节的短文，可以结合自己的生活经历。

2. 拓展作业：调查身边的同学，了解他们对万圣节的认识和看法。

收集一些关于万圣节的资料，下一堂课与同学分享。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括小组讨论、角色扮演等。

2. 听力理解能力：通过学生对听力材料的回答和反应，评估其对万圣节相关听力内容的理解程度。

3. 口语表达能力：通过学生对话和短文的表达，评估其运用新学词汇和表达方式的准确性和流畅性。

趣味英语圣诞节万圣节教案

趣味英语圣诞节万圣节教案第一篇：趣味英语圣诞节&万圣节教案英语西方礼仪教案一、自我介绍Hello boys and girls！My name is....I’m from....We’ll learn English together in the next four days，I hope I could be your good friends.同学们好！我的名字叫......。

我来自......。

在接下来的4天里我们将一起学习英语，我希望可以成为你们的好朋友。

Now let’s begin our class.现在呢让我们开始上课。

二、节日学习1、首先问问同学们中国的传统节日有那些、然后再问问同学们西方都有什么节日。

“同学们知不知道中国有哪些传统节日啊？那同学们知道西方有哪些传统节日么？”2、问“同学们你们喜欢学习么？”“同学们你们喜欢做游戏么？”“那老师和你们在游戏中学习好不好、这是一个猜节日的游戏、老师会给出提示、有猜到这是什么节日的同学可以起立回答。

猜对有小礼物赠送哟（礼物为准备好的圣诞节小装饰）”1)提示1：“这个节日的颜色是以white red green 为主”2)提示2：“大家来听一段音乐”（放jingle bells音乐）“现在有同学可以猜出这是什么节日么？”（应该已经可以猜出，如不能则向下进行）3)提示3：展示圣诞老人&麋鹿图片“他是这个节日的代表性人物”（有同学答出——送出第一批小礼物）“老师这里有几个简单的问题考考同学们”1、拿出圣诞树的图片（同学回答后追问一下——“那你可以给大家拼写一下这个单词么”）在黑板上写出green带着大家读两遍2、圣诞老人头像图片“这个圣诞老人的帽子是什么颜色的呢？可不可以请同学拼写一下呢”在黑板上写出red带着大家读两遍3、“圣诞节是几月几日呢”圣诞节日期图片4、“在圣诞节的时候我们要互相送祝福吧，哪位同学知道“圣诞快乐”用英语怎么说呢？有哪位同学可以在黑板上写出来么？”（如没有，“那就由老师教你们写吧”）在黑板上写出Merry Christmas！带读两遍“同学们有谁知道与圣诞节有关的其他内容呢、给我们大家讲一讲、分享一下，也是有小礼物赠送的哟~~”① 如果有“同学讲得很好，让老师再来补充一下——”② 如没有则用话接一下自己讲：“那就由老师讲给大家听吧” “圣诞节是西方国家最重要的节日之一，对于孩子来说是最具童话色彩的节日，圣诞老人的童话在一代代人的童年中穿越不息。

小学英语万圣节教案

小学英语万圣节教案【教案】一、教学目标1. 通过本节课的学习，学生能够了解万圣节的起源和传统习俗。

2. 学生能够掌握与万圣节相关的常用英语单词和表达。

3. 学生能够在简单情境中运用所学内容进行交流和表达。

二、教学准备1. PPT或黑板、彩色粉笔。

2. 学生教材、教具、练习册。

三、教学过程Step 1 复习（5分钟）1. 教师出示图片，复习与万圣节相关的单词，如pumpkin（南瓜）、costume（服装）、trick or treat（不给糖就捣蛋）、ghost（鬼）、witch （女巫）等。

2. 学生跟读单词，教师给予正确的发音和表达。

Step 2 导入（5分钟）1. 教师出示一张万圣节的图片，引导学生回答问题：“What festivalis it?”（这是什么节日？）2. 学生回答：“Halloween.”（万圣节。

）3. 教师引导学生思考：“What do you know about Halloween?”（你们对于万圣节了解多少？）4. 学生讨论并回答问题。

Step 3 新知呈现（10分钟）1. 教师通过图片或视频等方式向学生介绍万圣节的起源和传统习俗。

2. 教师用简洁明了的语言解释每个习俗的含义和由来，帮助学生理解。

3. 教师可辅以图片或实物向学生展示万圣节常见的装饰品和服装。

Step 4 活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生根据所学知识创作一段小对话，表达他们在万圣节中的角色和习俗。

每个小组选择一个学生扮演主持人，其他同学分别扮演不同角色。

2. 学生小组展示对话，并互相评价。

Step 5 拓展练习（10分钟）1. 教师教授一些与万圣节相关的常用句型和表达，如：- Happy Halloween!（万圣节快乐！）- What are you going to be for Halloween?（你打算在万圣节时扮演什么角色？）- Can I have some candy?（我能要一些糖果吗？）- Let's go trick or treating together.（我们一起去要糖果吧。

万圣节双语活动教案：万圣节 Halloween

万圣节双语活动教案：万圣节 Halloween一、教学目标1、让学生了解万圣节的由来、传统习俗和文化背景。

2、帮助学生掌握与万圣节相关的英语词汇和常用表达。

3、培养学生的跨文化交际意识和能力。

4、通过活动，提高学生的团队合作精神和创造力。

二、教学重难点1、重点（1）万圣节相关的英语词汇，如 pumpkin（南瓜）、ghost（鬼魂）、witch（女巫）、costume（服装）等。

（2）万圣节的传统习俗，如制作南瓜灯、装扮成鬼怪、“不给糖就捣蛋”等。

2、难点（1）理解万圣节背后的文化内涵，并能够用英语进行简单的介绍和交流。

（2）如何引导学生在活动中积极运用所学知识，提高英语表达能力。

三、教学方法1、情景教学法：通过创设万圣节的情景，让学生身临其境，感受节日氛围。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如猜单词、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

3、小组合作学习法：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神和交流能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段关于万圣节的视频或展示一些万圣节的图片，引起学生的兴趣。

（2）提问学生对万圣节的了解，如“你们知道万圣节是在什么时候吗？”“你们见过哪些万圣节的装扮？”2、知识讲解（15 分钟）（1）用简单的英语介绍万圣节的由来和历史。

（2）展示并讲解万圣节的常见元素，如南瓜灯、鬼魂、女巫、蝙蝠等，同时教授相关的英语词汇。

（3）介绍万圣节的传统活动，如“不给糖就捣蛋”（Trick or Treat）、化妆舞会等，并让学生练习相关的英语表达。

3、词汇学习（15 分钟）（1）展示万圣节相关的单词卡片，带领学生朗读和拼写。

（2）通过猜单词游戏巩固所学词汇。

例如，教师描述单词的意思，让学生猜测并说出单词。

4、句型练习（10 分钟）（1）教授一些与万圣节相关的常用句型，如“I'm dressed up as a witch”（我装扮成了一个女巫。

）“Let's go trick or treating”（我们去要糖果吧。

万圣节英语教案

万圣节英语教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解万圣节的起源和传统习俗，学习与万圣节相关的词汇和表达。

2. 能力目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语交际能力和语言运用能力。

3. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和包容心态，激发学生的创造力和想象力。

二、教学重点：1. 词汇和短语的学习：Halloween, costume, pumpkin, trick-or-treat, haunted house, ghost, witch, candy, etc.2. 阅读理解：理解相关文章，获取信息并回答问题。

3. 口语表达：能够用简单的句子表达关于万圣节的话题。

三、教学准备：1. PPT或图片展示万圣节的相关内容。

2. 万圣节相关的词汇和表达卡片。

3. 阅读理解材料。

4. 彩色纸、颜料和画笔。

四、教学过程：Step 1. 导入新课利用PPT或图片展示万圣节的相关图片，引起学生的兴趣，介绍万圣节的起源和传统习俗，并帮助学生理解其中的词汇和表达。

Step 2. 学习词汇和表达1. 教师出示万圣节相关的词汇和短语，帮助学生学习和掌握。

教师可以使用图片、示范和示意动作等方式进行辅助教学。

2. 学生们可以通过配对练习、小组竞赛等形式进行词汇记忆和巩固。

Step 3. 阅读理解教师在课堂上为学生提供一篇关于万圣节的文章，并分发给学生，要求学生阅读理解。

学生可以在阅读过程中做好标记，同时根据问题在文章中找寻答案。

Step 4. 小组合作活动将学生分成小组，要求每个小组设计一个有关万圣节的游戏或手工制作活动，可以是迷宫、拼图、画画等。

小组成员分工合作，完成活动设计或手工制作，并在课堂上展示给其他组和老师。

Step 5. 口语练习1. 学生们分角色，一人扮演老师，其他学生扮演学生。

老师提问有关万圣节的问题，学生们用英语进行回答。

2. 学生们分小组，进行角色扮演。

其中一人扮演外国游客，询问关于万圣节的问题，其他学生根据自己的角色进行回答。

九年级英语Happy Halloween教案

九年级英语Happy Halloween教案一、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握与 Halloween 相关的词汇，如 pumpkin, ghost, witch, candy 等。

学生能够运用与 Halloween 相关的句型进行简单的交流，如“What do people do on Halloween?” “They dress up as ghosts and witches”2、语言技能目标听：学生能够听懂关于 Halloween 的简单对话和描述。

说：学生能够用英语谈论 Halloween 的习俗和活动。

读：学生能够读懂有关 Halloween 的简单文章。

写：学生能够用英语描述自己在 Halloween 想做的事情。

3、情感态度目标培养学生对西方文化的兴趣和尊重。

增强学生的跨文化交际意识。

4、学习策略目标培养学生通过合作学习获取知识的能力。

鼓励学生运用多种学习资源，如网络、书籍等，了解更多关于Halloween 的信息。

二、教学重难点1、教学重点掌握与 Halloween 相关的词汇和句型。

能够用英语描述 Halloween 的习俗和活动。

2、教学难点理解并正确运用一些与 Halloween 相关的特殊表达和短语。

能够用英语流利地表达自己对 Halloween 的想法和感受。

三、教学方法1、情景教学法通过创设 Halloween 的情景，让学生身临其境，感受节日氛围，从而更好地理解和掌握相关知识。

2、任务驱动法布置各种与 Halloween 相关的任务，如小组讨论、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

3、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示Halloween 的相关内容，激发学生的学习兴趣。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于Halloween 的视频，展示各种万圣节的装扮、活动等，吸引学生的注意力。

提问学生：“What can you see in the video?”引导学生回答一些与Halloween 相关的词汇，如 ghost, pumpkin 等。

小学一年级英语节日庆祝教案

小学一年级英语节日庆祝教案课题名称： Happy Halloween A Fun English Lesson for First Graders教学目标：知识与技能：1. 学生能够说出并理解 "Happy Halloween" 的意思。

2. 学生能够识别和说出几个与万圣节有关的词汇，如"costume", "trick or treat", "ghost", "pumpkin"。

3. 学生能够通过模仿和简单的对话参与万圣节主题的活动。

过程与方法：1. 通过图片和视频，学生将观察并理解万圣节的庆祝方式。

2. 学生将通过角色扮演和小组活动来练习英语口语。

情感态度与价值观：1. 学生将体验跨文化交流的乐趣。

2. 学生将培养对西方节日的兴趣和尊重。

教学重点与难点：重点：1. 正确发音和词汇记忆。

2. 简单的口语交流。

难点：1. 词汇的记忆和运用。

2. 在小组活动中进行有效的沟通。

解决策略：1. 使用图片和实物教具帮助学生记忆词汇。

2. 通过游戏和角色扮演活动提高学生的口语表达能力。

教学准备：教学资源：万圣节图片、视频、单词卡片。

教具和设备：黑板、白板、彩笔、录音机、电脑投影仪。

技术整合：使用多媒体资源进行教学。

教学过程：5分钟：导入通过展示万圣节图片和视频，激发学生的兴趣。

10分钟：词汇教学教授新词汇，并用图片和实物进行展示。

15分钟：角色扮演学生分组，模拟万圣节庆祝活动。

10分钟：小组活动学生制作万圣节主题的手工艺品。

10分钟：总结与反馈学生展示手工艺品，教师进行总结和评价。

差异化教学策略：对于学习能力强的学生，可以提供额外的词汇和句子练习。

对于学习能力较弱的学生，提供更多的一对一指导和简化任务。

板书设计：Happy HalloweenCostumesTrick or treatGhostsPumpkins(逻辑结构：图片展示 > 词汇教授 > 角色扮演 > 小组活动 > 总结)学习评估方法：形成性评估：观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。

万圣节英语活动教案

万圣节英语活动教案活动目标：1. 学习和使用与万圣节相关的英语词汇和表达；2. 培养学生的听说能力，通过角色扮演和游戏提高英语交流能力；3. 加深学生对跨文化庆祝活动的了解。

活动准备：1. PPT或黑板，用于呈现相关图片和单词；2. 扮演角色所需的道具和服装；3. 与万圣节相关的食物和饮料。

活动过程：1. 介绍万圣节（Halloween）的起源和庆祝方式，通过图片和简单的英语表达向学生展示相关信息。

可以分享以下内容：- Halloween起源于几个世纪前的古老庆祝活动，目前主要在北美和英国流行；- 人们在万圣节前夜穿着各种鬼魂和恶魔的服饰，进行狂欢活动；- 孩子们会挨家挨户“Trick or Treat”，索取糖果；- 南瓜灯（Jack-o'-lantern）是万圣节的象征之一。

2. 学习相关词汇和表达：- 使用PPT或写在黑板上的图片和单词来教学生万圣节相关的词汇，如“pumpkin”（南瓜）、“witch”（女巫）、“ghost”（鬼魂）等；- 引导学生模仿发音，并进行朗读练习；- 可以利用互动问答的方式巩固词汇的学习。

3. 角色扮演- 分发或显示万圣节相关的角色卡片，每个学生扮演一个角色，如witch、vampire、ghost等；- 学生们需要利用所学的词汇和表达扮演对应的角色，并进行简短的对话，提高口语表达能力；- 鼓励学生使用第一人称“我是...”来介绍他们的角色，并与其他同学进行对话；- 教师可以提供一些角色扮演的情景和问题，引导学生展开对话。

4. 制作南瓜灯- 学生们分组合作制作南瓜灯，可以提前准备好南瓜和工具；- 向学生们展示制作南瓜灯的过程，并讲解需要注意的安全事项；- 学生们根据指导进行操作，制作自己的南瓜灯；- 完成后，学生们可以通过英语口头表达来描述他们的南瓜灯，如颜色、形状、表情等。

5. 游戏时间- 进行与万圣节相关的游戏，如“Ghost in the Graveyard”（墓地里的鬼魂）或者“Bobbing for Apples”（咬苹果）等；- 在游戏过程中，鼓励学生使用英语进行交流和表达。

(完整版)万圣节英语教案

以听力的方式增加语言输入，帮助学生学习有关万圣节的语言知识。
Step 4. Games
Ask ss to choose one student Prepare some questions or
from each group to ask for
grammar exercises for the
Play the listening material of 1b. and ask ss to fill in the blanks in 1c. 播放 1b 听力并要求学生完成 1c 句子
Listen and fill in the blanks about “Halloween ” 听并填空
candies, play “ trick or treat ” student who ask for candies. 要求每组选一名学生参与游
选出参与游戏的学生，准备糖戏，答对每组设计的题目可
以得到糖果。
果和题目。
以游戏的方式复习宾语从句，增加课堂趣味性的同时让学生体验万圣节的文化
Step Reading &writing
Students’activities
Aims of design
Step1 Warming up
1.Play a piece of video about “Halloween ” 播放一段有关万圣节的视频
Watch the video “Halloween ”
about 吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
【课题】
Western Festivals
【授课人】
【教学目标】【重点难点】
知识目标节日专属文化词汇： Halloween 万圣节 ; Christmas 圣诞节； Easter 复活节；

幼儿园万圣节英语课教案

幼儿园万圣节英语课教案教学目标•使幼儿了解并熟悉万圣节的起源和意义。

•培养幼儿对万圣节的兴趣和参与度。

•引发幼儿对英语学习的兴趣。

教学准备•幻灯片或图片展示万圣节相关的图片和符号。

•一些简单的万圣节英语单词和短语的卡片。

•一些万圣节相关的游戏和手工活动。

教学步骤1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍万圣节的起源和意义，并展示相关的图片和符号。

通过简单的问题引起幼儿对万圣节的兴趣，例如：“你们知道万圣节吗？你们知道为什么要庆祝万圣节吗？”2. 学习万圣节相关的英语单词和短语（15分钟）教师使用幻灯片或图片展示万圣节相关的英语单词和短语，例如：Halloween, pumpkin, witch, ghost, trick or treat等。

让幼儿跟读并重复几次，帮助他们记住这些单词和短语。

3. 学唱《Trick or Treat》歌曲（15分钟）教师带领幼儿学唱《Trick or Treat》歌曲，该歌曲既有动作又有英文歌词，有助于幼儿记忆和学习。

4. 游戏活动：找糖果（20分钟）教师将准备好的万圣节糖果卡片隐藏在教室的不同角落。

每个幼儿轮流找到一张糖果卡片，并说出卡片上的英文单词或短语。

其他幼儿可以帮助他们读出单词或短语的正确发音。

5. 手工活动：制作万圣节面具（30分钟）教师给每个幼儿分发一张白纸面具，并提供彩色纸、颜料、蜡笔等装饰物供幼儿使用。

教师示范如何制作面具，并鼓励幼儿创造自己喜欢的万圣节形象。

同时，教师引导幼儿使用英语描述他们的面具。

6. 总结与延伸活动（5分钟）教师引导幼儿回顾整堂课的内容，并鼓励他们用英语说出自己最喜欢的活动和学到的单词。

同时，教师提供一些家庭交流的延伸活动，例如：在万圣节当天和家人一起做手工、制作南瓜灯或者打扮成自己喜欢的角色等。

教学延伸•邀请一位外教或本地英语讲师来幼儿园上一节英语课，让幼儿与英语母语者有更多交流的机会。

•观看关于万圣节的英文视频或动画片，加深幼儿对英语的理解和兴趣。

幼儿园万圣节英语课教案

幼儿园万圣节英语课教案教学内容：万圣节英语课教学对象：幼儿园学生教学目标：1. 学生能够听、说、读、写关于万圣节的基本单词和句子。

2. 学生能够通过故事、游戏等活动了解并感受万圣节的文化内涵。

3. 学生能够通过艺术活动，创造出属于自己的万圣节玩具或装饰品。

教学方式：游戏、歌曲、故事、手工制作等多种形式相结合的教学方式。

教学内容及安排：一、Warm-up1. T: “Hello, everyone. Today is Halloween. How do you know itis Halloween?”2. Ss: “Trick or treat, Halloween costumes, jack-o’-lantern, pumpkin, etc.”3. T: “Very good! Do you know what we do on Halloween?”4. Ss: “We wear Halloween costumes, go trick or treating, make jack-o’-lanterns, etc.”5. T: “Great! Now let’s see some Halloween pictures and words.”6. T: “Let’s sing a song called ‘Halloween Night’ to get into the spirit of the holiday.”二、Presentation1. T: “We all know that Halloween is a fun holiday. Now let’s hear a story about a witch and a magic brew.”2. T: “This is a story about a witch who was trying to make a magic brew. Let’s listen carefully and see what happens.”3. T: “I will read the story first, and then I will ask some questions about the story. If you know the answer, please raise your hand.”4. T: “Once upon a time, there was a witch who lived in a deep, dark forest. She was trying to make a magic brew for Halloween, but she couldn’t find the right ingredients. One day, she found a magic book that told her to go to the pumpkin patch and pick a pumpkin, then to go to the spider web and take some spider silk, and finally to go to the ghost’s castle and get a ghostly scream. The witch was very excited and went to find the ingredients. She picked a big, round pumpkin, took some sticky spider silk, and went to the ghost’s castle to get the ghostly scream. But when she got there, she saw that the ghost was sleeping and she didn’t want to wake him up. So she tiptoed in and tried to take the scream. But she accidentally woke up the ghost and he started to chase her! She ran as fast as she could, but the ghost was faster. Finally, she tripped and fell. But just as the ghost was about to catch her, she poured the magic brew on him and he melted away! She was so happy that she had finally made a magic brew.”5. T: “Now, let’s answer some questions about the story. Who can tell me what the witch needed to make the magic brew?”6. Ss: “A pumpkin, spider silk, and a ghostly scream.”7. T: “That’s right. What happened when the witch tried to get the ghostly scream?”8. Ss: “She woke up the ghost and he started to chase her.”9. T: “And what happened when she poured the magic brew on the ghost?”10. Ss: “He melted away.”三、Vocabulary1. T: “Let’s learn some Halloween vocabulary words. Ple ase repeat after me.”2. T: “Jack-o’-lantern, pumpkin, spider, web, ghost, scream.”3. T: “Now let’s play a game called ‘What’s Missing?’ Iwill show you some Halloween pictures for a few seconds, and then I will hide one of them and you have to guess which one is missing.”四、Activity1. T: “Now we are going to make our own jack-o’-lanterns. First, let’s draw our design on the pumpkin with a crayon. Then we will use a knife to cut out the design. Be careful withthe knife, and make sure there is an adul t nearby to help you.”2. T: “After we have cut out the design, we will scoop out the seeds and pulp from the inside of the pumpkin. We can save these seeds and roast them for a yummy snack!”3. T: “Once we have cleaned the inside of the pumpkin, we can put a candle or a light inside to make a spooky jack-o’-lantern.”五、Wrap-up1. T: “That’s all for today’s Halloween English class. I hope you all had fun and learned something new about Halloween. Let’s say goodbye and see you next time.”2. Ss: “Goodbye, teacher.”。

万圣节英语主题班会教案五篇

万圣节英语主题班会教案五篇万圣节活动的教学可以是有趣的，热闹以及多彩的，就看你怎么营造这种气氛了。

下面小编给大家带来的是万圣节英语主题班会教案五篇，欢迎查阅！万圣节英语主题班会教案1万圣节是西方的传统宗教节日，在孩子们的眼中，这是一个充满神秘与欢乐的节日。

为了让学生感受万圣节氛围，培养学生学习英语的兴趣，10月31日万圣节前夜，_小学一（7）班举办了英语主题课堂活动。

八点不到，身穿奇装异服的孩子们就早早到校，装扮成公主、恐龙、女巫、蝙蝠侠、蜘蛛侠等有趣的角色，仿佛卡通人物集体“穿越”而来，教室走廊瞬间成了欢乐的海洋。

在Miss Wu的带领下，队伍巡游到小媒体室，紧接着分成8个小组开始上课。

课堂上，孩子们首先通过动画视频了解万圣节的由来和意义，并学习相关的英语知识，如象征物、习俗、祝福（南瓜pumpkin，南瓜灯Jack-o’-lantern，蝙蝠bat，幽灵ghost，蜘蛛spider，黑猫black cat，猫头鹰owl，吸血鬼vampire，女巫witch，不给糖就捣蛋Trick or treat，万圣节快乐Happy Halloween）。

紧接着是小组游戏竞赛的浸入式教学，学生们全神贯注，高举小手，争先恐后地展示所学知识，努力为自己所在的小组加分，课堂气氛欢快热烈、高潮迭起。

最后十分钟的讨糖活动是本次活动的高潮。

比赛过后，打扮得鬼马而不失可爱的孩子们悄悄转移到一年级办公室和英语办公室，沿途满是孩子们天生的淘气和稚嫩的童真。

伴随着声声“Trick or treat”（不给糖就捣蛋），小宝贝们从老师手上收获了五颜六色的糖果，办公室里洋溢着欢声笑语。

随后，一（7）班的孩子还送上真诚的祝福“Happy Halloween”（万圣节快乐），在活动中学会感恩、学会分享，心满意足地回到了教室。

本次万圣节英语主题课堂活动别开生面，孩子们下课后还意犹未尽。

活动中，孩子们学会了竞争与合作，收获了知识与快乐，感受了万圣节氛围，学会了万圣节礼仪，深刻体验到英语的无穷乐趣。

Halloween幼儿园教案

Halloween幼儿园教案一、教学目标1.认识Halloween节日，了解节日起源和传统习俗；2.听懂简单的Halloween英语单词和短语；3.制作简单的Halloween手工制品，提高幼儿手腕协调能力；4.提高幼儿园英语听说能力，培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学内容1.Halloween节日的起源和传统习俗；2.Halloween英语单词和短语的学习；3.制作简单的Halloween手工制品；4.手工课英文表述和介绍。

三、教学过程Step 1: Introduction1.教师带领幼儿了解Halloween节日的起源和传统习俗，引导幼儿理解节日背后的文化内涵，培养幼儿的文化意识；2.教师播放Halloween节日的相关视频，激发幼儿的兴趣和学习热情。

Step 2: Vocabulary1.教师介绍Halloween英语单词和短语，如pumpkin、ghost、witch、trick or treat等，并通过图片、视频等形式进行展示，提高幼儿学习的趣味性；2.教师播放相关的英语学习视频，帮助幼儿掌握基本的Halloween英语单词和短语；3.教师通过游戏、唱歌等方式进行巩固练习。

Step 3: Handicraft1.教师提供Halloween手工材料，如彩纸、棉花等，让幼儿根据自己的兴趣和想法制作简单的Halloween手工制品，如pumpkin、witch hat等；2.教师通过英语介绍手工制品的制作过程和材料，提高幼儿的英语表达能力；3.教师鼓励幼儿自由创作，为幼儿提供展示和分享的机会。

Step 4: Sharing1.教师让幼儿介绍自己制作的手工制品，并简单介绍制作过程和感受，培养幼儿的表达能力；2.教师鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的表达和合作能力；3.教师对幼儿制作的手工制品进行评价和鼓励。

Step 5: Summary1.教师通过反馈、总结和评价，梳理教学内容、学生收获以及教学过程，为幼儿提供评价和反思的机会，培养幼儿全面的学习态度和能力；2.教师鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的Halloween英语单词和短语，加深学习并提高语言能力。

万圣节的英语教案

万圣节的英语教案教案标题：Exploring Halloween - 万圣节的英语教案教学目标：1. 通过学习万圣节的相关知识，学生能够了解和描述万圣节的起源、传统和活动。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的口语表达和书面写作。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的跨文化意识和交际能力。

教学资源：1. 幻灯片或图片展示有关万圣节的图片和信息。

2. 万圣节相关的词汇卡片。

3. 学生练习册或工作表。

4. 录音机或多媒体设备。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用幻灯片或图片展示有关万圣节的图片，引起学生的兴趣。

2. 通过问题引导学生思考：你们知道万圣节吗？它是在哪一天庆祝的？你们知道它的起源吗？主体（25分钟）：1. 教师向学生简要介绍万圣节的起源和传统。

包括万圣节的日期、万圣节的起源和庆祝活动等。

2. 学生观看一段关于万圣节的视频或听取教师的讲解，加深对万圣节的了解。

3. 教师分发万圣节相关的词汇卡片，让学生分组合作，根据卡片上的词汇进行对话练习。

例如，学生可以用词汇卡片描述自己的万圣节服装、万圣节糖果等。

4. 学生进行小组活动，设计并制作一份万圣节宣传海报，展示他们对万圣节的理解和想法。

巩固（15分钟）：1. 学生使用所学的词汇和句型，互相交流自己的万圣节计划或经历。

2. 教师提供一些关于万圣节的问题，让学生进行小组或全班讨论。

例如，你最喜欢的万圣节活动是什么？你会选择什么样的万圣节服装？3. 学生完成一份关于万圣节的简单写作任务，例如写一篇关于自己最喜欢的万圣节活动的短文。

结束（5分钟）：1. 教师总结本节课的内容，强调学生所学的万圣节相关知识和词汇。

2. 学生展示他们制作的万圣节宣传海报，并分享他们的想法和创意。

3. 教师鼓励学生在家庭和社区中参与万圣节的庆祝活动，并提醒他们保持安全。

扩展活动：1. 学生可以自行收集关于万圣节的资料，制作一份简单的万圣节小册子。

2. 学生可以进行角色扮演，模拟万圣节的庆祝活动，加深对万圣节的理解和体验。

万圣节英语课教案设计

万圣节英语课教案设计教学目标：1. 了解和学习万圣节的起源、传统和习俗。

2. 学习与万圣节相关的单词和表达，并能用英语描述万圣节活动。

3. 听说读写能力的综合训练。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1. 通过播放一个与万圣节相关的视频或展示有关图片，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道什么是万圣节吗？你们最喜欢在万圣节做什么？Step 2：听力训练（15分钟）1. 播放相关的万圣节节目或对话，让学生通过听力训练来了解万圣节的一些习俗和传统。

2. 教师提问学生关于节目或对话的相关问题。

Step 3：词汇拓展（10分钟）1. 教师列出与万圣节相关的单词并进行词汇讲解，如：pumpkin, costume, trick or treat, ghost, witch, etc.2. 学生根据图片或手势猜测单词的意思并进行复习。

Step 4：口语练习（20分钟）1. 学生分组进行对话练习，模拟万圣节活动的场景，如“trick or treat”。

2. 每个小组选择一位代表进行表演，其他学生观看并进行点评。

Step 5：阅读理解（20分钟）1. 给学生分发一篇关于万圣节的短文，要求学生阅读，并回答问题。

2. 教师逐个提问学生的答案，并进行解释和讲解。

Step 6：写作训练（20分钟）1. 学生根据所学知识，写一篇简短的关于自己最喜欢的万圣节活动的文章。

2. 鼓励学生使用所学词汇和句型进行表达。

3. 学生可以互相交换作文，进行点评和修改。

Step 7：总结与延伸（10分钟）1. 教师总结所学内容，并与学生共同回顾本节课的重点。

2. 鼓励学生在家完成更多关于万圣节的阅读或调查，扩展他们的知识面。

教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂表现以及口头回答问题的能力来评估他们的学习情况。

2. 学生完成的写作作业和阅读理解题目也可以作为评估的参考。

拓展练习：1. 学生可以找资料了解不同国家的万圣节庆祝方式，并进行比较。

有效的英语教学的万圣节教案

有效的英语教学的万圣节教案万圣节是一个在西方国家非常重要的节日，它起源于几个世纪前的古代凯尔特人的传统。

在这个节日里，孩子们会穿上各种各样的服装，戴上面具，游览邻居家收集糖果。

对于很多英语教师来说，借助万圣节这个主题来设计教案是非常有吸引力的，因为它既能满足学生的兴趣，又能提供一个丰富多样的英语学习体验。

以下是一个有效的英语教学万圣节教案的示例，它能帮助学生扩展词汇、提高听说能力，并促使他们更好地理解西方文化。

第一部分：词汇扩展1. 创设氛围：引导学生就万圣节的装饰物品进行讨论，如南瓜灯、鬼魂面具等。

并用图片或实物展示给学生，帮助他们理解相关词汇。

2. 词汇学习：提供一份词汇表，包含与万圣节相关的单词和短语，例如“南瓜”，“糖果”，“面具”，“魔法”，“巫婆”等。

学生可以通过听音乐、看影片、朗读短文等方式来学习这些词汇。

第二部分：口语训练1. 角色扮演：让学生在小组内分配角色，扮演自己喜欢的万圣节人物，如巫婆、魔法师、吸血鬼等。

然后让他们以自己的角色与其他组员进行对话，模拟真实的交流场景。

2. 情景模拟：设计一些与万圣节相关的情景，如“你在一家糖果店里遇到一位穿着鬼魂服装的陌生人”。

让学生根据所给情景进行对话，锻炼他们的听说能力。

第三部分：阅读理解1. 万圣节起源故事：为学生提供一篇关于万圣节起源的短文，并提出一些问题，要求学生阅读并回答。

这将帮助学生了解万圣节的历史和文化背景。

2. 神秘故事阅读：选取一些与万圣节相关的神秘故事，如“幽灵屋”的故事。

学生阅读故事后，可以在小组内讨论，并分享自己的理解和感受。

第四部分：写作训练1. 描述南瓜灯：引导学生观察南瓜灯的形状、颜色、特点等，并提供一些形容词和短语来帮助他们描述。

然后，让学生写一篇关于南瓜灯的简短描述。

2. 创作短篇故事：要求学生以万圣节为主题创作一个短篇故事，可以包括他们所学的词汇和角色。

这将提高学生的写作能力，并促使他们运用所学的词汇和语法结构。