《怀念母亲》PPT课件

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第14课《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

第14课《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

整体感知
默读课文,思考:课文可以分为几部分?概括段意。
第一部分(1):抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分(2~15):详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹,歌 颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。 第三部分(16、17):卒章显志,抒发作者对母亲的沉痛悼念和无限怀 念之情。
研读课文
母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲这样具有崇高美德 的千百万普通劳动者创造了(已经过去)和创造着(今天和未来)人类历史的物 质财富和精神文明。母亲是伟大的,劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热 爱之情,升华到热爱我们的民族和人民的高度;把对母亲的歌颂之情升华到 与歌颂劳动人民的感情融合在一起的崇高境界,从而进一步深化了文章的主 题。这是一个转折关系的复句,作者以此对上述这些方面的意义进行强调。
• 事件 第11自然段:写作者1919年将母亲接出来,可因为她“劳动惯了,离开土地就 不舒服”,所以还是回了家,“继续劳动”。 第12自然段:写母亲积极支持儿子所从事的革命事业。 • 精神品质 歌颂了母亲热爱劳动、支持革命、以革命利益为重的崇高品质。 • 感情 既寄寓了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质,又寄托了 对母亲的无限哀思与怀念之情。
创作背景
朱德的母亲于1944年逝世。 朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情, 写了这篇叙事散文。这篇文章发表在1944年4月5日 延安出版的《解放日报》,题为《母亲的回忆》。 这个题目容易引起歧义。于是,1984年秋季,将此 文题目改为“回忆我的母亲”。
文体常识
这是一篇回忆录,那么什么叫回忆录呢?
第一层(2~7):概述家庭情况,着重写在家境贫困时母亲所表现 出的勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的品质。 第二层(8~13):写母亲坚强不屈的性格和朴素的阶级觉悟,在 “我”求学和革命道路上的付出,并介绍母亲最大的特点是一生 不曾脱离过劳动。 第三层(14、15):概述母亲对自己的教育和影响。

怀念母亲(公开课稿)全解课件

怀念母亲(公开课稿)全解课件
养育子女
母亲承担着养育子女的责任,她们关 心子女的成长和教育,努力为子女创 造更好的未来。
母亲对子女教育的付
引导子女树立正确的价值观
母亲通过言传身教,引导子女树立正确的价值观,培养良好的品德和行为习惯。
支持子女的学习和发展
母亲关注子女的学习状况和发展方向,提供必要的支持和帮助,鼓励子女不断 进步。
对公开课的总结与建议
课程内容丰富
公开课涵盖了关于母亲的各种主题,包括母爱的本质、母亲的奉献 和牺牲、以及如何感恩母亲等。
互动环节受欢迎
公开课中的互动环节,如小组讨论和分享,让参与者能够更深入地 思考和感受母爱的伟大。
建议增加实际案例
为了使内容更加生动和有说服力,建议增加一些真实的母爱故事和案 例。
03 如何表达对母亲 的感激与怀念
表达感激的方式
直接表达
用言语直接告诉母亲您对 她的感激和爱,让她知道 她在你心中的重要性。
行动表达
通过行动来表达感激,如 帮助母亲做家务、陪她聊 天、给她送礼物等。
文字表达
写一封感谢信或制作一张 感恩卡,向母亲表达您的 感激之情。
纪念母亲的方式
制作纪念品
可以制作一本相册、一个视频或 一个纪念册,记录母亲的点滴和
倡导传承母爱与感恩的精神
传承母爱
我们应该传承母亲的无私奉献和关爱,将这种精神传递给下 一代,让母爱的光芒永远照耀。
感恩的力量
感恩能够让我们更加珍惜和爱护母亲,也能够让我们在生活 中更加积极向上,充满正能量。
Байду номын сангаас
THANKS
感谢观看
关爱社会
积极参与公益活动,为社会做出贡献,将母爱的 温暖传递给更多需要帮助的人。
04 母亲的智慧与品 质

人教版六年级语文上册第四单元ppt课件

人教版六年级语文上册第四单元ppt课件

同( )宇宙相比,地 球是( )的,就像一叶 ( );地球表面积是 ( )平方公里,人类生 活的陆地只占其中的 ( ),所以说人类活动 的范围( )。
同(茫茫)宇宙相比,地球是 (渺小)的,就像一叶(扁舟);地 球表面积是(5.1亿)平方公里,人类 生活的陆地只占其中的(五分之一), 所以说人类活动的范围(很小很小)。
目录
• • • • • • • • • • 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听 回顾拓展三 13、只有一个地球-----------------------------1 14、鹿和狼的故事----------------------------62 15、这片土地是神圣的--------------------116 16、青山不老--------------------------------141 回顾拓展四-----------------------------------154
作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇 篮,难道仅仅因为她外表美丽吗?
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
地球,这位人类的母亲,这个生命的 摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产 资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
自学提示:
1、自由读课文,给生字注音、组词;联系 上下文,查字典解释不懂的词语,把意思写在书 上。
2、课文写了关于地球的哪几个方面的内容? 遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球 太可爱了,同时又太容易破碎了”的感叹?
论。 3、把不理解的问题写下来,提出来大家讨
jīnɡyínɡ

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (79)

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (79)
A项主要表现的是母亲的聪明能干和作者对母亲的敬佩之情。 B.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。【表现了母亲的辛劳和对劳动的热爱,也侧面 表现了作者当时家境的贫寒。】 C.我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产 。【通过议论突出了母亲在精神方面对我的影响。】 D.母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百 万人创造了和创造着中国的历史。【卒章显志,升华主题。】
佃农:旧时农村中自己不占有土地,以租种土地为生的农民。 客籍人:寄居在本地的外地人。与“土著”相对。 无可奈何:没有办法;没有办法可想。 劳碌:事情多而辛苦。 妯娌:哥哥妻子和弟弟妻子的合称。 周济:对穷困的人给予物质上的帮助。 吃大户:旧时遇着荒年,饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺 取粮食。 为富不仁:靠不正当手段发财致富的人,没有好心肠。剥削者唯利 是图,心狠手毒。也指富者无仁爱之心。 豪绅:旧时指地方上依仗封建势力欺压人民的绅士。 衙门:旧时官员办公的机关。 节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。
合作探究
2.快速浏览文章的第二部分,然后回答下面的问题。
⑺第7段中“母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁 慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。”一句的主 要表达方式和作用是什么?
议论;突出母亲对“我”的影响,表达对母亲的敬佩和感 激之情。
合作探究
2.快速浏览文章的第二部分,然后回答下面的问题。 ⑻作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、
合作探究
小结:以上分析的是文章的第二部分,它是文章的主体。 重点记叙了母亲勤劳的一生,表达了对母亲的敬爱之情。
3. 第12自然段中“母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永 远想念着她一样。”一句的表达方式是什么?如何理解?

第05课 秋天的怀念 同步课件(共35张PPT)(2024年)七年级语文上册

第05课 秋天的怀念 同步课件(共35张PPT)(2024年)七年级语文上册

问:母亲此时自己的情况是怎样的?
• 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 • 邻居们把她抬上车时,她还大口大口吐着血。 • 她正艰难的呼吸着,像她一生艰难的生活。
• 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 • 邻居们把她抬上车时,她还大口大口吐着血。 • 她正艰难的呼吸着,像她一生艰难的生活。
华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖 得主史铁生授奖词(节选)
人格精神:影响深远
史铁生的 “好好儿活”
活出自己生命的坚强
母亲的“好好儿活”
儿子的“不好好活”
活出对亲人、家庭的责任
活出对社会、人类的担当
儿子的“好好儿活”
这是一份有责任的母爱,她用自己的生命让孩子勇敢 面对自己有缺憾的生命,走出一条属于自己的人生之路。
她是一位无私、坚忍的母亲。自己身患重病,“常常肝疼得整宿 整宿翻来覆去地睡不了觉”,却从未向儿子提及,她承受着儿子瘫痪 的残酷现实,承受着儿子痛苦绝望的心情,却从未跟任何人抱怨倾诉 这些都体现了她的无私和坚忍。
一课一得
运用细节描写刻画人物 史铁生在文中没有直抒胸臆,而是抓取微小平常的生活 细节来写母爱,含蓄感人。请你写一段话,运用细节描写来 刻画你的老师。
刻画人物的方法:外语动心神 外貌描写:描写人物的体貌特征 动作描写:描写人物所作出的反应和动作。 神态描写:描写人物面部表情。 语言描写:描写人物的独白和对话。 心理描写:描写人物的心理活动、精神面貌。
这时,母亲就会悄悄地躲出去,在我看不见的地 方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄 地进来,眼边红红的,看着我。
烦躁
→暴怒无常、自暴自弃、消极厌世
史铁生: • 16岁毕业于清华大学附属中学; • 18岁自愿去陕北延安一带插队; • 20岁因腰疼加重,回北京治病; • 21岁双腿瘫痪,开始轮椅生涯。

《怀念母亲》ppt课件

《怀念母亲》ppt课件
排版设计
采用适当的字体、字号和颜色进行排版设计,使引言部分更加突出和醒目。可 以添加一些简单的装饰元素或背景色平与事迹
母亲的出生与成长
出生地与家庭背景
母亲出生在一个普通家庭,从小就养 成了勤俭节约的好习惯。
教育经历
母亲虽然没有接受过高等教育,但她一直非 常重视学习和自我提升,通过自学和参加各 种培训课程不断提高自己的知识水平。
《怀念母亲》ppt课 件
目录
• 封面与引言 • 母亲的生平与事迹 • 母亲对我的影响与教育 • 与母亲的美好回忆 • 对母亲的感恩与敬意 • 结语与展望
01
封面与引言
课件标题:《怀念母亲》
标题设计
采用温馨、感性的字体和色彩, 如微软雅黑字体、暖色调背景, 营造出一种温暖而怀旧的氛围。
标题效果
可以添加简单的动画效果,如淡 入、擦除等,以增强课件的吸引 力和感染力。
THANKS
感谢观看
回顾在成长过程中遇到挫折和困惑时,母亲给予的关怀和倾听,以 及她如何帮助自己度过难关。
培养独立能力
分享母亲如何逐步培养自己的独立能力,如教授家务、鼓励参加社会 实践等。
成年后的相聚与别离
珍贵的相聚时光
描述成年后与母亲难得的相聚时光,如节假日、生日等特殊场合 的庆祝和回忆。
不可避免的别离
表达随着时间和空间的距离,与母亲的相聚变得越来越少,别离成 为不可避免的现实。
无微不至的关怀
母亲在我们成长过程中 付出了无数心血和汗水, 她们的爱如同阳光般温 暖,照耀着我们成长的 道路。
感谢母亲的教诲与指导
1 2
言传身教
母亲通过自己的言行举止,为我们树立了良好的 榜样,教会我们如何做人、如何待人接物。
培养品德

第7课《回忆我的母亲》课件(25张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册

第7课《回忆我的母亲》课件(25张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册

贫苦家境中的母亲 含辛茹苦地养育子女、支撑家庭 每日辛勤地劳动 整日劳碌,教“我”生产知识 用自己的聪明能干维系一家人的吃穿用度 在家庭中任劳任怨,待人和蔼,宽厚仁慈
社会背景下的母亲 身上有对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感 节衣缩食供“我”读书 支持“我”参加新军和同盟会 离不开土地,习惯劳作 支持“我”的事业,一直过着勤苦的农妇生活 直到老年,仍热爱劳动
呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识,同情革命、支持革命, 让“我”养成革命的意志,是“我”为什么感谢母亲的重要原因。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 总结性的评价,呼应开头,也表明至此段结束了对往事的回忆。 母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但 是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
读懂“勤劳一生”
整体感知
母亲的一生对作者有哪些教育与影响?
母亲 勤劳吃苦 任劳任怨,直到生命 终结,依然热爱劳作
聪明能干 对地主劣绅的抵抗 对作者走上革命道路的坚定支持
“我” 健康的身体 勤劳的习惯 生产的知识 与困难做斗争的经验
革命的意志
整体感知
对“我”产生巨大影响的母亲逝世了,此时“我”的心情是怎样的?
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊! 饱含母亲的无限心酸,更有作者对母亲的理解和体谅。 母亲是个好劳动。 总领第4段,强调母亲的勤劳能干,随后叙述了母亲日常要做的许多 事情。
母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也 没有同任何人吵过架。
这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志, 才是世界上最可宝贵的财产。
“这样地”指每天繁重的劳动;“整日”说明从早到晚,没有一丝 空闲,每日如此,没有一点例外。 作者对母亲,是敬重而又心疼的。

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (55)

统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》PPT课件 (55)

第⑮段结尾句有什么深刻含义?
这句话饱含哲理,发人深省。点明了社会的 财富,人类的历史,就是母亲这样平凡而伟大的 劳动人民创造的,他们所具有的品质,所积累的 知识才是最宝贵的财产。从而勉励我们要向劳动 人民学习,学习他们丰富的生产知识,学习他们 顽强的战斗意志。
作者怎样把对母亲的爱与对人民的爱,对革 命的忠诚有机地结合起来写的?
课堂小结
老舍的《母亲》中说:“人即使活 到八九十岁,有母亲便可以多少还有点 孩子气,失去了慈母,便像花插在花瓶 里,虽然还有色有香,却失去了根。” 冰心的《母亲》中说:“母亲,你是荷 叶,我是红莲!心中的雨点来了,除了 你,谁是我无遮拦的天空下的荫庇!” 让我们也用自己手中的笔写下对母亲最 真最纯的情!所谓父女母子一场,只不 过意味着你和她的缘分,就是今生今世 不断地目送她的背影,渐行渐远。父母 在,人生尚有来处;父母去,人生就只 剩归途,在这来去间,我们惟有珍惜, 惟有铭记,将这珍惜和铭记化为实实在 在的行动,报答父母恩情!
1.请同学们用“母亲是……”的格式为题说 个句子,谈谈母亲是一个什么样的人。 母亲是勤劳一生的人; 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人; 母亲是整日劳碌着的人;母亲是聪明能干的人; 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人; 母亲是同情贫苦人的人; 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……
文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母 亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品 质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发 了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自 己尽忠于民族和人民,尽忠于党来报答母亲 的决心。
作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深 恩呢”发人深思,将对母亲的爱引向对人民、对 革命事业的热爱与忠诚,将两者有机地结合起来 。爱母亲,就要尽忠于我们的民族和人民,尽忠 于党的事业。

六年级语文上册第六课《怀念母亲》PPT课件

六年级语文上册第六课《怀念母亲》PPT课件
作者通过描绘母亲的生活场景和与母亲的互动,营造了一种温馨、感人的意境,使读者能够深刻感受到母爱的 伟大和无私。
03
知识点梳理与拓展
生字词学习及运用
生字词列表
本课涉及的生字词包括“怀念、 母亲、逝世、遗像、忍受、食不 下咽、寝不安席、频来入梦、凄 凉、思潮起伏、可见一斑”等。
生字词运用
通过选词填空、造句等方式,帮 助学生掌握生字词的用法和语境 。
组织学生进行感恩实践活动,如为父 母写一封感谢信、为老师制作一张感 恩卡等。
通过课文中的故事情节,引导学生体 会作者对母亲的感激之情,并让学生 思考自己身边值得感恩的人和事。
培养家国情怀,树立正确人生观和价值观
介绍家国情怀的概念和内涵,引导学生认识到个人命运与国家命运紧密相连。
通过课文中的历史背景和人物形象,让学生了解祖国的发展历程和民族精神,激发 学生的爱国情感。
描绘母亲形象及手法
母亲形象被描绘得栩栩如生,具有鲜 明的个性特点。她勤劳、善良、慈爱 ,是孩子们心中的楷模。
作者通过细节描写来展现母亲的形象 ,如母亲的手、眼神、笑容等,使得 母亲的形象更加立体生动。
情感表达与意境营造
文章表达了作者对母亲的深深怀念之情,以及对母爱的感激和赞美。这种情感通过细腻的笔触和真挚的语言得 以充分表达。
写作练习
组织学生分组进行角色扮演活动,重现文中 描述的场景和人物对话,让学生深入体验文
中人物的情感世界。
社会实践
引导学生参与与文本主题相关的社会实践活 动,如志愿者服务、社会调查等,让学生将 所学知识应用到实际生活中,培养社会责任 感和实践能力。
06
德育渗透与价值观培养
孝敬父母,传承中华民族传统美德
文化背景知识

《怀念母亲》

《怀念母亲》

•失母之恨
作者对这段回忆最深 刻的感受是——
Байду номын сангаас•终天之恨
• 哪些语句能让我们感受到这 终生之恨呢?画起来,并说 说自己体会到了什么?
失去母亲的伤心、痛 苦、悔恨,对母亲的 深情
• 资料1:到了中秋节──农民嘴里叫 “八月十五”──母亲不知从哪里弄了 点月饼,给我掰了一块,我就蹲在一 块石头旁边,大吃起来。在当时,对 我来说,月饼可真是神奇的东西,龙 肝凤髓也难以比得上的,我难得吃一 次。我当时并没有注意,母亲是否也 在吃。现在回想起来,她根本一口也 没有吃。不但是月饼,连其他“白 的”,母亲从来都没有尝过,都留给 我吃了。她大概是毕生就与红色的高 粱饼子为伍。到了歉年,连这个也吃 不上,那就只有吃野菜了。
《怀念母亲》
作者:季羡林
•过好基础关
(字词音、形、义)
字词正音
zhì 真挚 pín 频来入梦 qī 凄凉 piān 篇目
qǐn
méng lóng bān 胧 可见一斑
寝不安席 朦
• • • • • • • •
真挚: 弃养: 寝不安席: 终天之恨: 薄暗: 沮丧: 思潮起伏: 心潮腾涌:
(感情)真诚恳切。 感情)真诚恳切。 婉辞,指父母死亡。 婉辞,指父母死亡。 心事重重,无法安然入睡。 心事重重,无法安然入睡。
思念的模糊
• 在泪光里,幻出母亲的 面影。 • 在你的想象中,母亲的面 影是怎样的?
• 在泪光里,母亲是慈祥的, 在灯光下,她一针一线缝补 着我的衣裳,把关爱织进我 的心里。 • 在泪光里, 母亲是( ) 的,在( )她( )。
• 1、积累歌颂母爱的名言和古诗。 、积累歌颂母爱的名言和古诗。 • 2、写一篇有关母爱的短文,200字。 、写一篇有关母爱的短文, 字 • 3、推荐课外读文章: 、推荐课外读文章: 寄人篱下》 枣核》 《寄人篱下》、《枣核》、《赋得 永久的悔》 永久的悔》

人教版六年级上册《怀念母亲》课件

人教版六年级上册《怀念母亲》课件
学生涯中,对母亲和祖国的怀念,把对两位母亲同样的敬 意、同样的爱慕表达得淋漓尽致。
第四段
(13自然段)
作者呼应文章开头,说明作者对两位母亲有着同样的
情怀,那就是崇敬、爱慕、怀念,使文章结构浑然一体。
文中哪些地方可以看出我对 两个母亲怀有同样崇高的敬 意和同样真挚的爱慕? 找出句子。
体会对“生身母亲” 的感情
• 我会写反义词: • 崇高(卑鄙 ) 真挚(虚伪) • 凄凉(繁荣) 朦胧(清晰)
课文以( 回忆)的形式,介绍了
作者对两位母亲──一位是 ( 生身母亲),一位是(祖国母亲), 同样(崇高的敬意)和同样 (真挚的爱慕),充分表达了作者对 亲生母亲(永久的悔意),对祖国母
亲(不变的爱意)。
1、默读课文,想想课文主要写了什么? 2、文中的两个母亲分别指的是谁?

• 弃养: 婉辞,指父母死亡。

• 寝不安席:无法安然入睡。

• 终天之恨:终身的遗恨。 • 薄暗: 昏暗。

• 沮丧: 灰心失望。
• 频来入梦:频:屡次,连续几次。屡次到梦中来。
• 思潮起伏: 接二连三的思想活动。
• 心潮腾涌:心情跳跃、涌动。
• 可见一斑:斑:杂色的花纹或斑点。比喻见到事物
的一少部分就能推知事物的整体。
• 归纳中心思想,想想文章围绕题目主要写 了什么?表达了作者怎样的感情?
文章围绕题目主要写了作者对母 亲永久的思念和悔恨,对祖国母 亲不变的爱意和崇敬。表达了作 者对亲生母亲和祖国母亲的崇高 的敬意和真挚的爱慕。
学习写作方法,灵活应用
1、这篇课文结构分明,层次清晰,开门见 山。 2、多次的合分、分合中自然流露自己的情 感。 3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远 不变的,从而前呼后应。
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2、我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。 “怅望灰天”是什么意思?在你的想象中, 母亲的面影是怎样的? “怅望灰天‛,指惆怅地望着天空。
在我的想象中,母亲的面影是慈祥的,她 那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑,眼睛里写 满了对儿子的爱。
对‚祖国母亲‛ 的感情
1、我的祖国母亲,我是第一次离开她。不 知道为什么,我这个母亲也频来入梦。
体会文章写法
• 1、通读全文,说说这篇文章的写法与其它 的文章有什么不同?(采用摘录日记、摘 录文章来表达思想感情) • 2、浏览课文开篇、结尾,你发现文章在写 法上的特点了吗?
板书设计
生身母亲
怀念母亲
崇高的敬意 真挚的爱慕
祖国母亲
• 我现在还真是想家,想故国,想故国的朋 友。我有时想得简直不能忍耐。 (1)、这种思念是多么深切啊!他在异国 他乡想到故国的一切——11月20日日记。 • (2)、你从这句话中体会到作者怎样的情 感?(思念)这种思念你能用一个词、一 句话或你积累的诗句来形容吗?
• 朝思暮想、归心似箭、 望穿秋水、 望眼欲穿、 魂牵梦萦……)
báo 薄饼
sāng 奔
咽 yàn食不下咽 薄 bó 薄弱 薄暗 • yè 呜咽 丧 bò 薄荷
丧 sàng 沮
• • • • • • • • • •
理 真挚: (感情)真诚恳切。 弃养: 婉辞,指父母死亡。 解 寝不安席:无法安然入睡。 词 终天之恨: 终身的遗恨。 语 薄暗: 昏暗。 沮丧: 灰心失望。 频来入梦: 频:屡次,连续几次。屡次到梦中来。 思潮起伏: 接二连三的思想活动。 心潮腾涌:心情跳跃、涌动。 可见一斑:斑:杂色的花纹或斑点。比喻见到事物
的一少部分就能推知事物的整体。
• 母亲? 2、作者对这两位母亲怀着怎样的感情?
朗读课文,思考问题
“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬 意和同样真挚的爱慕。”
对‚生身母亲‛ 的感情
我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想 随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就 成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子, 是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天 之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一 日。
• 1.床前明月光,疑是地上霜. • 2.举头望明月,低头思故乡. 3.独在异乡为异客,每逢佳节倍 思亲 。 • 4.露从今夜白,月是故乡明
歌颂母爱的诗句
谁言寸草心 报得三春晖
重难点解析
“对这两位母亲的怀念,一直伴随 我度过了在欧洲的十一年。”这句话的 作用是什么?
这句话照应了文章的开头,使 文章结构更加严谨,给读者留下鲜 明深刻的印象
这里写出了‚我‛失去母亲之后的伤 心、痛苦和悔恨,文章通过这些描写写 出了‚我‛对母亲的深情。
【资料】: 记得有一年,到了中秋节,母亲不知从 哪里弄来点儿月饼,给我掰了一块,我就蹲在 一块石头旁边,大吃起来。在当时,对我来说, 月饼可真是神奇的好东西,我难得吃上一次。 我当时并没有注意,母亲是否也在吃。现在回 想起来,她根本一口也没有吃。不但是月饼, 连其他“白的”,母亲从来都没有尝过,都留 给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子 为伍。到了歉年,连这个也吃不上,那就只有 吃野菜了。
【资料】:
我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕 业,自己找到工作,立即迎养母亲。当我从北平赶回 济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的 棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞死在棺材上, 随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该 离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么 幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一 个字也不识,即使整天吃“红的”。 这就是我的“永久的悔”。
国学大师——季羡林
《自己的花是给别人看的 》 《小苗与大树的对话 》
字词正音
zhì 真挚 pín 频来入梦 qī 凄凉 piān 篇目
qǐn
méng lóng bān
胧 可见一斑
寝不安席 朦
真挚
避免
朦胧 凄凉
引用
强烈
可见一斑
思潮起伏
奔丧
心潮腾涌
薄暗
沮丧
• 读准多音字。 • Yān 咽喉 丧
2:在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了 四十多岁。
恨:恨母亲去得太早。
3:我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲 的孤儿。
恨:恨未能赡养母亲
【资料】:
有一次我回家,听对面的宁大婶子告诉我说: ‚你娘经常说:‘早知道送出去回不来,我无论 如何也不会放他走的!’‛简短的一句话里面含 着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日 夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来啊!然而 这个儿子却始终没有归去,一直到母亲离开这个 世界。
“频来入梦” 意思是祖国母亲经 常到梦中来。 因为作者远离故土,身居异国他乡, 犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限 思念。日有所思,夜有所梦,所以 会〃〃〃〃〃〃
2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是 甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地 糊在心头。
“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。 作者身在异国小城,心中十分忧愁、 思念,所以心中凄凉;但是在远离家 乡的日子里,能时常怀念起在故国的 生活情景,不断回想起故国的亲朋好 友,心中自然又多了一丝安慰,所以 感到甜蜜。

看到她的神情,我想起自己长 眠于故乡地下的母亲,真想哭! 我现在才知道,古今中外的母亲 都是一样的!
想象房东太太的神情,联系“我” 的母亲,“我”体会到古今中外的母亲 都是一样的!

• 一样的____,一样的___, 一样的____。

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一样的慈祥, 一样的亲切, 一样的勤劳, 一样的善良, 一样的疼爱, 一样的伟大„„
我的愿望没能实现,从此我就成 了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的 孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全 的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲, 就泪流不止,数十年如一日。 a、“我”的愿望是什么? b、真正让作者遗憾和悔恨的是什么?
b、真正让作者遗憾和悔恨的是什么?
1:我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两 次,都是奔丧,只在母亲身边呆了几天,仍然回到城里 恨:恨自己呆在母亲身边时间少。
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