怀念母亲PPT课件最新人教版
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组词：真挚 挚爱 书写指导：第七笔撇短，第九笔 横长，第十笔在竖中线上。 造句：世间最真挚的感情是 父母对我们无私的爱。
Leabharlann Baidu qǐn
寝
结构：上下 组词：真挚 挚爱 书写指导：第七笔撇短，第九 笔横长，第十笔在竖中线上。 造句：世间最真挚的感情 是父母对我们无私的爱。
pín
频
结构：左右 组词：频繁 频频 书写指导：第七笔撇稍长，第 八笔横稍长。 造句：老师频频告诫我们 做题要细心，不要马虎。
思潮起伏： 思想活动起落变化。 造句：站在老朋友的门前,我思潮起伏,陷入了对往 事的回忆。 可见一斑： 比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 造句：他的伟大之处由此可见一斑。
辨析词语 爱慕 仰慕
相同点： 两者都有喜爱并想具有别人的优越之处的意思。
爱慕：主要强调喜爱、喜欢并想接近。仰慕：指 不同点：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
易读错的字
真挚（zhì √ 频来（pín √
chi ） qing） ping ） bin
寝不安席（qǐn √
多音字
奔
bēn （奔跑） bèn （奔跑）
丧
sāng（丧事） sàng（丧失）
夹
jiā（夹住） jiá（夹衣）
1．一锤定音。(写出下列画线字的正确读音) (我)中间( jiān )曾回故乡两次，都是奔( bēn )
丧( sāng )， 只在母亲身边待( dāi )了几天，仍然回
到城里。
2.根据拼音写词语。
zhēn zhì
méng lóng
pín
fán
真 挚
qǐn shì
朦 胧
qī liáng
频 繁
piān zhāng
寝 室
凄 凉
篇 章
造句：他不由得抬头怅望灰天,心情变得低落起来。
食不下咽： 食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡，不思饮 食。本文中指作者因为悲伤而吃不下饭。
造句：为这次升学考试,我食不下咽,寝不安席。
寝不安席： 睡觉不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。 造句：这道题我怎么也做不出来,搞得我寝不安席,食 不甘味。 终天之恨： 到死的时候都清除不了的悔恨。终天，一辈子。 造句：我对母亲之死抱终天之恨。
凄凉： ①指寂寞冷落（多形容环境或景物）。②指凄惨。本文
中指作者独自在外想起了故乡，想起了老朋友，心中有
些哀伤。 造句：战争过后原本繁华的城市满眼凄凉。
沮丧： 灰心失望。本文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿
子却迟迟未归，心里有种失落感。 造句：因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧。
怅望： 惆怅地看。本文中指作者惆怅地望着天空，思念着母亲。
ménɡ
朦
结构：左右 组词：朦胧 造句：朦胧的月光笼罩着 小村子。 书写指导：左窄右宽，弯钩 斜中取正，三撇布白均匀。
lónɡ
胧
结构：左右 组词：朦胧 造句：大雾中，近处的景 色都是朦胧的。 书写指导：左窄右宽，竖弯钩 圆润有力。
qī
凄
结构：左右 组词：凄凉 凄清 书写指导：左窄右宽，右 部横画均匀，最后一笔横 长托住上部。 造句：冬天的山上光秃秃 的，一片凄凉的景象。
喜欢、羡慕，强调敬仰思慕。
造
句： 1.我对桂花的爱慕主要受母亲的影响。
2.王老师是我很仰慕的老师。
1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.课文的第一自然段有什么作用？
第一部分(第1自然段)作者开门见山指出了两位母亲在他生 命中占有同等重要的地位。 第二部分(第2自然段)描述了“我”与亲生母亲的感情，表 达了“我”失去母亲时内心巨大的痛苦和对母亲的歉疚。 第三部分(第3—10自然段)借助日记、散文摘抄的片段，描 述了在漫长的留学生涯中，“我”对生身母亲及祖国母亲的怀念。 第四部分(第11自然段)概括总结全文，表达了“我”对生身 母亲和祖国母亲的怀念，首尾呼应。
再读课文，想一想简练概括一下课文表达 了作者怎样的思想感情？
这篇课文表达了对亲生母亲永久的思念
和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
课文的第一自然段有什么作用？
这一自然段开篇点题，指出两位母亲在 作者的生命中同等重要，点明了文章的主题。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了作者对生母的思念与 悔恨，对祖国母亲的热爱与崇敬之情。
báo （薄片）
yān （咽喉 咽头）
薄 bó （单薄）
bò （薄荷）
咽 yàn （咽气 吞咽）
yè （呜咽 哽咽）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文以回忆的形式表达了对亲生 母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲 不变的爱意和崇敬。
我会写
zhì
挚
结构：上下
同学们，知道妈妈的爱有多少吗？如果用斤
来称量的话，会有多少斤呢？请听歌曲《妈妈的爱 有多少斤》。两斤蒜头两块一，马铃薯卖块七，再
给我辣椒和一只鸡，我的孩子很爱吃咖喱„„
是啊，妈妈的爱到底有多重呢？今天我们就 来学习季羡林的文章《怀念母亲》，看看这位文学
大师的心里，母亲有多少分量。
6 怀念母亲
助读资料
bān
斑
结构：左种右 组词：斑马 斑斓 书写指导：第四笔横变成提， 第六笔横短，第八笔捺变成点。 造句：走进原始森林，就 像走进一个斑斓的世界。
piān
篇
结构：上下 组词：篇章 一篇 造句：这是一篇很好的散 文。 书写指导：第十笔撇要长， 横画间距均匀。
理解词语
真挚： （感情）真诚恳切。
造句：人们用真挚的话语表达对亲人解放军的感激之情。 爱慕： 由于喜欢或敬重而愿意接近。本文中指作者对母亲和祖国 是同样的喜爱。 造句：人们爱慕他出众的才华。 孤寂： 孤独寂寞。本文中指作者自己住在哥廷根感到很孤独寂寞。 造句：爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受 心灵的滋润。
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会写“挚、寝”等生字，正确读写“真挚、避免、
朦胧、凄凉、可见一斑”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。（难点）
走近作者
季羡林：（1911-2009年）字希
逋，又字齐奘。山东省临清人。中国
著名文学家、语言学家、教育家、社 会活动家、翻译家，精通12国语言。 他长期致力于梵文文学的研究和翻译 工作。2006年，曾被授予“翻译文化 终身成就奖”。 重要作品：《朗润集》《天竺心 影》《印度简史》《牛棚杂记》等
Leabharlann Baidu qǐn
寝
结构：上下 组词：真挚 挚爱 书写指导：第七笔撇短，第九 笔横长，第十笔在竖中线上。 造句：世间最真挚的感情 是父母对我们无私的爱。
pín
频
结构：左右 组词：频繁 频频 书写指导：第七笔撇稍长，第 八笔横稍长。 造句：老师频频告诫我们 做题要细心，不要马虎。
思潮起伏： 思想活动起落变化。 造句：站在老朋友的门前,我思潮起伏,陷入了对往 事的回忆。 可见一斑： 比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 造句：他的伟大之处由此可见一斑。
辨析词语 爱慕 仰慕
相同点： 两者都有喜爱并想具有别人的优越之处的意思。
爱慕：主要强调喜爱、喜欢并想接近。仰慕：指 不同点：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
易读错的字
真挚（zhì √ 频来（pín √
chi ） qing） ping ） bin
寝不安席（qǐn √
多音字
奔
bēn （奔跑） bèn （奔跑）
丧
sāng（丧事） sàng（丧失）
夹
jiā（夹住） jiá（夹衣）
1．一锤定音。(写出下列画线字的正确读音) (我)中间( jiān )曾回故乡两次，都是奔( bēn )
丧( sāng )， 只在母亲身边待( dāi )了几天，仍然回
到城里。
2.根据拼音写词语。
zhēn zhì
méng lóng
pín
fán
真 挚
qǐn shì
朦 胧
qī liáng
频 繁
piān zhāng
寝 室
凄 凉
篇 章
造句：他不由得抬头怅望灰天,心情变得低落起来。
食不下咽： 食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡，不思饮 食。本文中指作者因为悲伤而吃不下饭。
造句：为这次升学考试,我食不下咽,寝不安席。
寝不安席： 睡觉不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。 造句：这道题我怎么也做不出来,搞得我寝不安席,食 不甘味。 终天之恨： 到死的时候都清除不了的悔恨。终天，一辈子。 造句：我对母亲之死抱终天之恨。
凄凉： ①指寂寞冷落（多形容环境或景物）。②指凄惨。本文
中指作者独自在外想起了故乡，想起了老朋友，心中有
些哀伤。 造句：战争过后原本繁华的城市满眼凄凉。
沮丧： 灰心失望。本文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿
子却迟迟未归，心里有种失落感。 造句：因为我们输掉了比赛,所以大家都很沮丧。
怅望： 惆怅地看。本文中指作者惆怅地望着天空，思念着母亲。
ménɡ
朦
结构：左右 组词：朦胧 造句：朦胧的月光笼罩着 小村子。 书写指导：左窄右宽，弯钩 斜中取正，三撇布白均匀。
lónɡ
胧
结构：左右 组词：朦胧 造句：大雾中，近处的景 色都是朦胧的。 书写指导：左窄右宽，竖弯钩 圆润有力。
qī
凄
结构：左右 组词：凄凉 凄清 书写指导：左窄右宽，右 部横画均匀，最后一笔横 长托住上部。 造句：冬天的山上光秃秃 的，一片凄凉的景象。
喜欢、羡慕，强调敬仰思慕。
造
句： 1.我对桂花的爱慕主要受母亲的影响。
2.王老师是我很仰慕的老师。
1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.课文的第一自然段有什么作用？
第一部分(第1自然段)作者开门见山指出了两位母亲在他生 命中占有同等重要的地位。 第二部分(第2自然段)描述了“我”与亲生母亲的感情，表 达了“我”失去母亲时内心巨大的痛苦和对母亲的歉疚。 第三部分(第3—10自然段)借助日记、散文摘抄的片段，描 述了在漫长的留学生涯中，“我”对生身母亲及祖国母亲的怀念。 第四部分(第11自然段)概括总结全文，表达了“我”对生身 母亲和祖国母亲的怀念，首尾呼应。
再读课文，想一想简练概括一下课文表达 了作者怎样的思想感情？
这篇课文表达了对亲生母亲永久的思念
和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
课文的第一自然段有什么作用？
这一自然段开篇点题，指出两位母亲在 作者的生命中同等重要，点明了文章的主题。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了作者对生母的思念与 悔恨，对祖国母亲的热爱与崇敬之情。
báo （薄片）
yān （咽喉 咽头）
薄 bó （单薄）
bò （薄荷）
咽 yàn （咽气 吞咽）
yè （呜咽 哽咽）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
本文以回忆的形式表达了对亲生 母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲 不变的爱意和崇敬。
我会写
zhì
挚
结构：上下
同学们，知道妈妈的爱有多少吗？如果用斤
来称量的话，会有多少斤呢？请听歌曲《妈妈的爱 有多少斤》。两斤蒜头两块一，马铃薯卖块七，再
给我辣椒和一只鸡，我的孩子很爱吃咖喱„„
是啊，妈妈的爱到底有多重呢？今天我们就 来学习季羡林的文章《怀念母亲》，看看这位文学
大师的心里，母亲有多少分量。
6 怀念母亲
助读资料
bān
斑
结构：左种右 组词：斑马 斑斓 书写指导：第四笔横变成提， 第六笔横短，第八笔捺变成点。 造句：走进原始森林，就 像走进一个斑斓的世界。
piān
篇
结构：上下 组词：篇章 一篇 造句：这是一篇很好的散 文。 书写指导：第十笔撇要长， 横画间距均匀。
理解词语
真挚： （感情）真诚恳切。
造句：人们用真挚的话语表达对亲人解放军的感激之情。 爱慕： 由于喜欢或敬重而愿意接近。本文中指作者对母亲和祖国 是同样的喜爱。 造句：人们爱慕他出众的才华。 孤寂： 孤独寂寞。本文中指作者自己住在哥廷根感到很孤独寂寞。 造句：爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受 心灵的滋润。
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会写“挚、寝”等生字，正确读写“真挚、避免、
朦胧、凄凉、可见一斑”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。（难点）
走近作者
季羡林：（1911-2009年）字希
逋，又字齐奘。山东省临清人。中国
著名文学家、语言学家、教育家、社 会活动家、翻译家，精通12国语言。 他长期致力于梵文文学的研究和翻译 工作。2006年，曾被授予“翻译文化 终身成就奖”。 重要作品：《朗润集》《天竺心 影》《印度简史》《牛棚杂记》等