贫困生评审记录表
(2020年7月整理)国家励志奖学金、助学金班级评审会议纪录模板doc
（2020年7月整理）国家励志奖学金、助学金班级评审会议纪录模板.doc 国家励志奖学金、助学金班级评审会议记录模板会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：班级教室参会人员：班级全体成员、班主任、评审小组会议议程：1.介绍会议目的和评审流程2.宣读评审标准和注意事项3.班级成员自我介绍及陈述申请理由4.评审小组提问及班级成员回答环节5.班级成员投票环节6.公布投票结果及进行表彰仪式7.班主任总结发言会议记录：1.会议由班主任主持，评审小组组长宣布会议开始。
首先向大家介绍了国家励志奖学金、助学金的评审目的和流程，确保公平、公正、公开。
2.评审小组组长宣读了评审标准和注意事项，提醒同学们在自我介绍和陈述申请理由时，要真实、简洁、明了。
同时强调了评审小组成员要客观、公正地提问和评价。
3.同学们依次上台进行自我介绍和陈述申请理由，大部分同学都能够简明扼要地表达自己的情况和申请理由，个别同学还准备了PPT或视频辅助自己的陈述。
4.评审小组针对每个同学的申请进行了提问和评价，主要围绕申请理由的真实性、学习情况、家庭经济状况等方面进行考察。
同学们在回答问题时表现得较为镇定，能够对自己的情况进行合理阐述。
5.班级成员进行了投票环节，同学们根据自己的了解和判断，为心目中的获奖者投下宝贵的一票。
经过紧张的投票，最终选出了国家励志奖学金和助学金的获奖者。
6.评审小组组长公布了投票结果，并对获奖者进行了表彰仪式。
同学们为获奖者献上了热烈的掌声和祝贺，同时也对未获奖的同学表示了鼓励和支持。
7.班主任在总结发言中强调了国家励志奖学金、助学金的重要性和意义，鼓励同学们要珍惜机会、努力学习、积极进取。
同时对所有同学提出了期望，希望大家能够在今后的学习和生活中更加努力、更加优秀。
总结：本次国家励志奖学金、助学金班级评审会议准备充分、流程清晰、公正公开。
同学们在自我介绍和陈述申请理由时表现出真诚和自信。
评审小组的成员们也认真负责地提问和评价每一个同学的申请。
扶贫严选!建档立卡贫困户学生帮扶材料汇编：计划、总结、制度、记录表
建档立卡贫困户学生帮扶材料汇编：计划、总结、制度、记录表目录第一篇：建档立卡贫困户学生帮扶计划第二篇：建档立卡学生帮扶活动总结第三篇：建档立卡贫困学生帮扶制度第四篇：建设小学学困生帮扶记录表（五份）建档立卡贫困户学生帮扶计划一、我帮扶的建档立卡贫困户学生基本情况:xx，男，现年14岁，在我校八（1）班上学，xx镇xx村人，该生学习成绩一般，遵规守纪，性格内向，比较腼腆。
二、帮扶措施：1、向该生宣讲党的脱贫政策和教育资助政策。
如果你正在幼儿园就读，国家提供的资助是家庭经济困难幼儿生活补助：每生每天3元，全年750元（一年按250天计算）。
幼儿园把此项资金作为幼儿伙食费，直补到人。
如果你是小学生或初中生，国家提供的资助是家庭经济困难寄宿生生活费补助：小学：每生每天4元，全年1000元；初中：每生每天5元，全年1250元（一年按250天计算）。
学校以饭票“代金券”形式发给学生，让学生在学校食堂就餐。
如果你正在读普通高中，就可以享受普通高中国家助学金，普通高中国家助学金分两档：特困生每年2500元，贫困生每年1500元，学校以资助卡的形式发放。
如果你在就读中等职业学校，学生资助政策就更优厚，除了免学费政策还下发中职国家助学金：家庭经济困难学生每年2000元，学校以资助卡的形式发给学生。
中职扶贫资助：中职建档立卡贫困户学生入学时，一次性给予3000元补助，学校以资助卡形式发放。
如果你考入大学，拿到大学录取通知后，你可以向当地县级学生资助管理部门申请生源地信用助学贷款，解决大学期间的学费和住宿费，在校期间的助学贷款利息都由国家负担。
每年贷款金额不超过8000元。
2、对该生在学习上进行指导。
（1）每周检查一次作业。
（2）为该生解疑答惑。
（3）进行学法指导。
3、在心里健康方面进行辅导。
（1）正视现实，知难而进。
（2）克服自卑，勇于进取。
（3）自信是成功的基石。
4、开展家庭调研，做到精准施策。
（1）开展好“大家访”活动。
六二班贫困寄宿生评审记录
学校六二班寄宿贫困生评审记录时间：2018年11月8日地点：六年级二班教室人员：六年级二班全体学生及班主任一、宣传补助资金相关政策我向班级里和所在班级的家长群分发了《义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策宣传材料》。
二、确定前五类人员学生人数我在家长群里通知符合《义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策宣传材料》前五类条件的家长尽快带原件或者证明来学校，主要是建档立卡户、低保户、残疾户、特困救助户或者贫困单亲家庭。
最后确定了我们班里有一个低保户靳利堃家，三个残疾家庭分别为贺博川家、刘宇鑫家及刘敬轩家和一个贫困单亲家庭户张子煊家。
三、向学校上报人数向学校上报前五类人数和班级住宿人数。
我们班里有一个低保户靳利堃家，三个残疾家庭分别为贺博川家、刘宇鑫家及刘敬轩家和一个贫困单亲家庭户张子煊家，这些家庭带证件或证明来学校，我们予以核实。
四、贫困学生写申请我向班里学生详细介绍了《义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助政策宣传材料》，让贫困学生写贫困申请。
班里包括第一步中的五个学生共计六个同学写贫困申请，写完申请后除去另外五个学生（有一个低保户靳利堃家，三个残疾家庭分别为贺博川家、刘宇鑫家及刘敬轩家和一个贫困单亲家庭户张子煊家），剩下六个人的名字书写在黑板上。
五、申请人简要叙述贫困原因每一个申请人一分钟时间简要介绍自己的家庭情况，主要说明家庭贫困原因。
有知情者可举手发言帮助证明真伪。
六、学生酝酿，无计名投票六位申请人简单介绍完自己的情况后，让大家拿出纸和笔无记名投票，每个人最多投两个人，学生不能投自己。
七、收票、唱票、计票学生投票完成后，学生收上来，班委协助我唱票计票。
八、确定班级贫困寄宿生名额学校最后确定我们除了前五类五个贫困寄宿生，另外又给了六个名额。
根据班里的计票结果取前六名贫困寄宿生，分别是刘思田、刘浩天、刘佳浩、乔盼慧、王校杰、贺冉冉。
九、公布结果，上报拟评学生最后公布结果，向学校上报拟评的十名学生名单和相关申请材料，十一位贫困寄宿生分别是贺博川、刘敬轩、张子煊、刘宇鑫、靳利堃、刘思田、刘浩天、刘佳浩、乔盼慧、王校杰、贺冉冉。
学生资助评审记录
学生资助评审记录学生资助评审记录近年来，随着社会的发展，学生资助成为了教育领域一个重要的话题。
为了更好地帮助贫困学生完成学业，许多学校设立了资助项目，为学生提供了经济上的保障。
而学生资助的评审过程，则是决定资助对象和数额的重要环节。
下面，我们将按类划分，对学生资助评审的记录进行分类介绍。
一、生活费用资助生活费用资助是指学校为贫困学生提供日常生活所需的补贴。
在学生资助评审过程中，学校会按照申请者的贫困程度、家庭收入情况、个人特殊情况等因素来评估每个学生的生活费用资助额度。
例如，小王是一个山区学生，家里非常困难，申请了生活费用资助。
经过评审委员会审议，小王获得了每月200元的生活费用资助。
评审委员会认为，小王家庭收入非常低，学生自身也有一些特殊情况，因此需要更多的资助来保障日常生活。
二、学习用品资助学习用品资助是指学校为贫困学生提供购买学习用品的补贴。
在学生资助评审过程中，学校会根据学生所在年级、学校要求的学习用品标准等因素来评估每个学生的学习用品资助额度。
例如，小张是一名初中生，在申请学习用品资助时，他提供了他所在学校规定的学习用品清单。
评审委员会根据清单上的要求，结合小张家庭收入情况，最终为小张提供了500元的学习用品资助。
三、交通费用资助交通费用资助是指学校为贫困学生提供上下学交通费用的补贴。
在学生资助评审过程中，学校会考虑学生家庭与学校之间的距离、学生交通工具的使用情况、学校的学期长度等因素来评估每个学生的交通费用资助额度。
例如，小李家离学校较远，每天来回需要乘坐两趟公交车。
在申请交通费用资助时，他提供了每个月的公交费用清单。
评审委员会结合他家庭收入状况以及其他学生申请情况，最终为小李提供了每月200元的交通费用资助。
总之，学生资助评审是给予贫困学生帮助和鼓励的重要措施。
通过按类划分的评审记录，我们可以看到学校在评审过程中的公正性和严谨性，确保了每个贫困学生都能够得到合理的资助。
相信通过学生资助的支持，这些学生将能够充分发挥自己的能力，为将来的发展奠定坚实的基础。
大学助学金评审记录表
软件16.3班国家助学金评议小组
2018年9月10日
软件16.3班助学金评定会议记录
主要议题
国家助学金评选
参加人员
应到27人，实到27人
缺席人员及原因
无
主持人
黎明
记录人
何东洋
会
议
主
要
内
容
根据教育部文件精神及四川电子机械职业技术学院关于2018-2019国家奖助学金评选要求，在此标准上我们班于2018年9月6日—2018年9月10日收集国家助学金申请人的个人资料并了解其家庭情况。在9月10日我们本着公平、公开、公正的原则进行评议，评议过程如下：
（一）、评选时间：2018年9月10日
评选地点：教学楼411
（二）、参与人员：参评人员及评议小组全部成员
组 长：黎明
组 员：杜宇航白清平王洪杰 韩愈 陈洪符娇晏丽君
共计：8人
（三）、评议步骤：
第一步：所有评议小组成员根据本年度国家助学金评定标准对参评人员进行初审，审核符合标准后，开始正式评议。
第二步：对提交国家助学金申请书同学进行评定。评议小组成员互相传阅同学提交的申请书和贫困证明材料。
第三步：评定小组成员详细认真地了解了参评同学的学习成绩情况和家庭情况，并根据其平时思想、纪律、生活等方面的表现，进行综合评议，初步确定评议范围。
第四步：针对提交申请书的同学的学习成绩及家庭状况，评议小组成员进行再次讨论，并根据学习成绩和家庭经济状况以及平时表现进行筛选，最终评选出名单。
助学
班级贫困生评审记录
班级贫困生评审记录
为了更好地帮助学生，我们学校开展了一项贫困生评审工作，以确定哪些学生可以获得额外的资助。
作为班级的一部分，我们也积极参与到这项工作中来。
我们班级的贫困生评审记录如下：
1. 姓名：张三
家庭情况：父亲身患重病，无法工作，母亲是家庭主妇，家庭收入极低。
成绩：学习努力，但因家庭原因，学习成绩有些滞后。
评价及建议：张三家庭情况确实困难，但他也表示要努力学习，争取通过自己的努力改变家庭现状。
建议班级和学校提供必要的资助和帮助，帮助他完成学业。
2. 姓名：李四
家庭情况：父亲疏于管教，母亲在外打工，家庭经济拮据。
成绩：学习成绩中等，但表现欠佳，缺乏上进心。
评价及建议：李四表现出明显的心理问题，需要及时关注和帮助。
班级和学校应该为他提供必要的心理辅导和关怀，同时向父母提供咨询和引导，帮助他改变现状。
3. 姓名：王五
家庭情况：父母离异，由母亲抚养，家庭经济困难。
成绩：学习成绩优秀，有很强的学习能力和创新能力。
评价及建议：王五的表现令人欣慰，他有坚强的意志和很强的学习能力。
建议班级和学校为他提供更多的机会和资助，帮助他更好地发展潜能，实现个人价值。
综上所述，我们班级的贫困生评审记录表明，班级和学校对贫困生的态度非常关切和积极，同时也为我们提供了更多的机会和资助，帮助我们在学习和生活中取得更大的进步。
家庭经济困难学生认定申请表
申请学生（或监护人）签字
家庭经济困难学生认定情况
民主评议
A.特别困难 □
陈述
理由
班主任推荐意见：
班主任签字：年月日
B.困难 □
C.一般困难 □
认定结果
评审
小组
认定
意见
经班级评议推荐，评审小组认真审核后，
□ 同意民主评议意见。
□ 不同意民主评议意见，
调整为。
评审小组组长签字：
年月日
学校
资助
管理
部门
意见
经认真审核评审小组评审结果后，
□ 同意评审小组意见。
□ 不同意评审小组意见
调整为。
学生资助负责人签字：
.年月日
学校
复核
意见
经学校领导小组复核，
□ 同意学校学生资助管理机构意见。
□ 不同意学校学生资助管理机构意见，调整为：。
主管校领导： 单位公章
年 月 日
附件:
甘州区家庭经济困难学生认定申请表
学生及家庭基本信息
学生基本情况
姓名
性 别
出生年月
籍贯
身份证号码
家庭人口数
户口性质
□农业户口□非农业户口来自家庭信息详细通讯地址
邮政编码
家长手机号码1
家长手机号码2
住房情况
□自有□租赁□其他:
购车情况
□无车□小轿车□其他:
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作（学习）单位
.
影响家庭经济状况有关信息
家庭人均年收入元。
家庭遭受自然灾害情况：。家庭遭受突发意外事件：。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况：。
班级贫困生评审记录
其他特殊情况
家庭成员患有重大疾病，需要长期治疗和护理 家庭成员残疾或丧失劳动能力，导致家庭经济困难 家庭遭遇自然灾害或突发事件，导致经济困难 其他需要特别关注和救助的情况
异议处理原则：申请人需提供充分证据支持其异议，评审委员会将遵循公平、公正、公开的 原则进行处理
评审结果上报和备案
评审结果需及 时上报学校相
关部门
评审结果需进 行备案，以便
日后查验
上报和备案的 流程需按照学
校规定执行
评审结果上报 和备案的意义 在于确保公平、 公正、公开的
评审原则
05
评审总结与建议
04
评审结果
评审结果汇总
评审流程：介绍 评审标准和流程
评审结果：对贫 困生申请者的评 审结果进行汇总
评审依据：提供 评审结果所依据 的材料和证据
评审公示：对评 审结果进行公示， 接受监督和反馈
评审结果公示
评审过程：按 照评审标准， 对贫困生申请 材料进行审核
和调查
评审结果：经 过综合评估， 确定班级贫困
班级贫困生评审记 录
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汇报人：XX
目录
评审背景 评审程序 评审总结与建议
贫困生申请条件 评审结果
01
评审背景
评审目的
了解贫困生的家 庭经济状况
确定贫困生的资 格和等级
为贫困生提供资 助和帮助
促进教育公平和 社会公正
评审依据
家庭经济状况：家庭收入、支出和负债情况 家庭成员健康状况：家庭成员是否患有重大疾病或残疾 家庭成员教育状况：家庭成员的学历、职业和收入情况 家庭居住条件：家庭住房、生活设施和居住环境情况
资助项目受助生班级评议记录表
造成家庭经济较困难原因（写序号）
“证明家庭经济较困难原因”有：1.孤儿、烈士子女、低保户、建档立卡贫困户；2.父或母丧失劳动力；3.父母、兄弟姐妹或学生本人伤病，花费金额较大的医药费；4.父或母去世；5.其它致使家庭经济困难的原因。
年季义教寄宿生生活费补助班级评议记录表
学校：
年级、班别
时间
地点
评议小组人数
共人
申请）
评议过程
记录
简要记录本班评审情况：
评议结果
经过评议小组民主评议，确定位同学为年季期义教寄宿生生活费补助对象。最困难学生排在最前面，并写上序号：
评议小组
成员亲笔签名
班主任亲笔签名
申请名单：（共人）
贫困生申请表样本模板
贫困生申请表样本模板
以下是一个贫困生申请表的样本模板。
请注意，这只是一个示例，实际申请表可能需要根据您的机构或组织的需求进行修改和调整。
贫困生申请表
申请人信息：
姓名：____________________
学号：____________________
联系方式：____________________
家庭信息：
家庭住址：____________________
家庭成员数量：____________________
家庭年收入：____________________
父母（或其他主要支持者）的收入情况：____________________ 申请理由：
（请详细说明你的经济困难情况，包括无法承担的费用、影响学业的情况等）
财务状况说明：
（请列出你近期的财务状况，包括收入、支出和资产）
支持文件：
（请附上任何可以支持你申请的文件，如成绩单、医疗证明、收入证明等）
签名：____________________
日期：____________________
评审结果：
（请由评审人填写评审结果和签名）
注意：此申请表仅供参考，具体格式和内容可以根据实际需要进行调整。
此外，确保在收集和处理个人信息时遵守相关法律法规。
学校评审记录表(中心小学)
评审过程
在9月10日全体教师学习了登封市教育局和颍阳中心校关于2018年秋季资助工作安排。然后全校开展“资助宣讲”两节课活动，每班开贫困资助班会，给每位学生发放《致家长的一封信》和《登封市教育扶贫政策明白卡》让学生家长了解贫困资助政策。在9月11日—9月 17 日，学生提出申请并填写《登封市建档立卡家庭经济困难学生基本生活保障申请表》、《认定申请表》和承诺书，家长提供建档立卡贫困家庭证明和相关材料，各班主任进行初步审核签字，并在班里进行公示，经公示无异议后交到学校资助评审组进行进一步审核并签字，审核通过后，在校内和各行行政村进行公示。
评委签字
登封市学生资助评审记录表
单位（公章）：颍阳镇中心小学
评审时间
2018年9月18日评审人员 Nhomakorabea周淑娟 王玉宝 孙银焕 范志乐 孙广周 梅琳琳
学生申请
情况介绍
本学期，共收到申请118份。其中：孤儿、患艾滋病或福利机构监护的学生0人，残疾学生2人，建档立卡贫困家庭子女114人，享受城乡最低生活保障待遇人员0人，重点优抚对象子女0人，五保户0人，特困供养人员0人，学生本人或其家庭成员患重大疾病2人，家庭遭遇不可抗力或自然灾害造成人身及财产重大损失0人，家庭子女中有两名及以上正接受非义务教育0人，经济困难的单亲家庭0人，监护缺失处于困境0人，监护缺失0人，其他0人。
评审结果
经评审，我校有：孤儿、患艾滋病或福利机构监护的学生0人，残疾学生2人，建档立卡贫困家庭子女114人，享受城乡最低生活保障待遇人员0人，重点优抚对象子女0人，五保户0人，特困供养人员0人，学生本人或其家庭成员患重大疾病2人，家庭遭遇不可抗力或自然灾害造成人身及财产重大损失0人，家庭子女中有两名及以上正接受非义务教育人，经济困难的单亲家庭0人，监护缺失处于困境0人，监护缺失0人，其他0人。
贫困生申请表(样表)
意见
村委会审核意见（盖章）
村主任签名：
年月日
乡镇民政部门意见（盖章）
所长签名：
年月日
班级评议小组意见
班主任签字：
年月日
学校评审小组意见
组长签名：
年月日
学校审核意见（盖章）
校长签字：
年月日
说明：1、此表后附学生申请书，村级贫困证明、户口本首页和本人页复印件（复印件上写“与原件一致”和班主任签名），2、此申请表一式两份，报教体局一份，学校留存一份备查。3、审核意见签名务必由本人签名，如有代签取消补助资格。
表：1
泗县义务教阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助申请表
学校名民族
出生年月
是否特
教学生
班级
家庭住址
身份证号
联系电话
家庭
情况
总人口数
劳动力人数
上学人数
适龄未上学
或辍学人数
耕地亩数
家庭人均纯收入（元）
家长姓名
与申请
人关系
联系电话
粮补卡持
有人姓名
粮补卡账号
申请
补助
原因
学生签名：
助学金评审会议记录
助学金评审会议记录
根据助学金评审会议记录，本次会议于XX年XX月XX日上午在
学校助学金评审办公室举行。
会议由学校领导主持，助学金评审委员
会成员参加了会议。
首先，会议主持人通报了本次评审会议的目的和流程，要求与会人
员认真履行评审职责，客观公正地对申请助学金的学生进行评审。
接着，评审委员逐一审阅了申请助学金的学生材料，包括家庭贫困
证明、成绩单、奖励证书等。
针对每位申请人的情况，与会人员进行
了深入讨论，就申请理由、家庭经济状况、学习情况等进行了评议。
此外，会议还就如何更好地发挥助学金的作用、如何确保资金使用
的透明度和公正性，进行了深入探讨。
提出了建议和改进措施，以便
更好地帮助有需要的学生顺利完成学业。
最后，会议总结了评审结果，并确定了获得助学金资助的学生名单。
领导要求相关部门按照评审结果及时发放资助款项，并希望获得助学
金的学生珍惜机会，努力学习，报效社会。
会议在积极、热烈的氛围中顺利结束。
所有与会人员一致认为，助
学金评审工作是一项重要的工作，对于帮助学生解决经济困难、促进
教育公平具有重要意义。
希望今后能继续加强这方面的工作，更好地
服务学生，推动学校教育事业取得更大的成就。
会议记录完毕。
学生资助评审会议记录
学生资助评审会议记录
一、会议日期和地点
会议日期：
会议地点：学校会议室
二、参会人员名单
1. 评审委员会主席：
2. 评审委员会委员：
3. 记录员：
三、会议议程
1. 评审委员会主席宣布会议开始
2. 讨论评审标准及流程
3. 申请资助学生情况介绍
4. 评审意见与决定
5. 公示与异议处理
6. 资助款项发放与管理
7. 评审委员会主席总结发言
四、评审标准及流程
1. 评审标准：学生的学习成绩、家庭经济状况、社会实践经历等方面进行综合评价。
2. 评审流程：先由学生本人提交申请材料，经班主任审核后，报送至评审委员会进行评审。
评审结果将公示无异议后，确定资助名单。
五、申请资助学生的情况介绍
本次会议对名申请资助的学生进行了情况介绍，内容包括学生的学习成绩、家庭经济状况、社会实践经历等方面的情况。
评委们对每位学生进行了详细的询问和了解。
六、评审意见与决定
经过认真评审，评审委员会决定资助以下名学生，资助金额共计元。
具体名单如下：
（在此列出被资助学生名单）
七、公示与异议处理
1. 评审结果将在学校官方网站上进行公示，公示时间为5天。
2. 若对评审结果有异议，请在公示期内向评审委员会提出书面异议。
评审委员会将对异议进行调查核实，并作出处理决定。
八、资助款项发放与管理
1. 资助款项将由学校财务部门统一发放，发放时间为公示期结束后一周内。
2. 受资助学生需签署《学生资助款项领取确认书》，以确保款项用于学习生活所需。
(完整word版)助学金评审会议记录
贫困助学金民主评议与会记录
时间：2012/9/12
地点：教D310
评审小组：简秋生（主持）孙宇恒贾盛强王林
沈伟杰田恒胡浩李成（共八人，全部到齐）
参评人员：谢东张含笑王贵官孙文杰刘亚东
随晖史齐勇钱立新吕炜马晴雨
韩永锁邓世珍
大致流程：先由参评同学的寝室长或好友对参评同学的日常生活及家庭情况进行介绍，然后大家再加以讨论和评价，最后再结合参评同学的学习成绩和日常生活，以投票的方式（每人三票）选出家庭条件较好的三名同学，留下9名同学参加院里评审。
评审原则：本班严格按照文件规定，坚持公平，公开，公正的原则对申请人进行民主评议。
讨论记录：见附单
学习情况：见附表
投票结果（排除掉的同学）：刘亚东随晖韩永锁
最终确定人选：①张含笑②吕炜③王贵官④谢东⑤钱立新⑥马晴雨⑦邓世珍
⑧孙文杰⑨史齐勇
评选工作中，本班严格按照文件规定，坚持公平，公开，公正的原则对申请人进行民主评议，直至评选工作圆满结束。
特此记录。
评审记录表
时间： 地点：
主持 人记：录
评议小组 成员：
一、宣传补人助：资金相关政策（建档立卡生优先，非建档立卡生其
次） 二、公布申请人名单
三、核实建档立卡生
评审 流程
四、申请人简述贫困原因
五、学生酝酿，无记名投票或举手表决
六、售票、唱票、计票
七、公布结果，上报拟评学生名单
民主评议
应到人数： 人 实到人数：
唱票人：
计票人：
姓名 得票数 排名 姓名 得票数 排名
民主评议结果
拟评人数（不含建档立卡生）： 人 建档立卡人数： 人
拟评学生名单：
建档立卡学生名单：
学生代表签字：
班主任签字：
贫困生评审报告
学校
关于年贫困寄宿生家庭情况的
评审报告
为进一步推进义务教育健康持续发展，切实解决家庭经济困难学生就学，确保国家资助政策落实到位。
根据《大名县城乡义务教育贫困寄宿生生活费补助实施方案》，经我校贫困生评审小组评审，今年我校共有名学生提交了资助申请和相应证明材料，学校评审小组对申报学生进行了调查和评审。
于年月日，组成调查组对名贫困寄宿生进行家访调查（附调查表）。
符合资助条件的学生名，不符合资助条件的学生名。
于年月日召开学校贫困寄宿生评审会议，经学校评审小组评议，提出年补助贫困寄宿生生活费资助学生名单（附资助名单表）如下：.........................................
.........................................
.........................................
校长签字：
单位（盖章）
2018年月日。
贫困寄宿生评审班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月10日地点：学校会议室参会人员：班主任、各学科教师、学生代表、家长代表、贫困寄宿生班主任开场致辞（时间：9:00-9:10）班主任张老师首先对各位参会人员表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和议程。
张老师说道：“各位老师、同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了对贫困寄宿生进行评审，确保每一位需要帮助的学生都能得到应有的关怀和支持。
接下来，我们将按照评审流程，对每一位申请贫困寄宿生的同学进行审核，请大家认真听取，积极参与。
”一、贫困寄宿生申请情况介绍（时间：9:10-9:30）班主任张老师介绍了本次申请贫困寄宿生的学生名单，并对每位学生的家庭背景、学习成绩、生活习惯等方面进行了简要介绍。
张老师说道：“根据学校规定，我们班共有10位同学申请了贫困寄宿生，他们的家庭条件普遍较为困难，有的父母离异，有的父母因病去世，有的家庭收入微薄。
在学业方面，他们大多数成绩优秀，勤奋刻苦，积极参加各项活动。
”二、评审标准及流程说明（时间：9:30-9:45）班主任张老师详细讲解了贫困寄宿生的评审标准和流程。
张老师说道：“本次评审将严格按照以下标准进行：一是家庭经济困难程度，二是学习成绩，三是品德表现，四是生活习惯。
评审流程如下：首先，由班主任和各学科教师进行初步筛选；其次，召开班会，让学生代表和家长代表进行评议；最后，班主任汇总意见，提交学校审批。
”三、学生代表评议（时间：9:45-10:30）学生代表们纷纷发言，对申请贫困寄宿生的同学进行了评议。
学生代表A说道：“我觉得申请贫困寄宿生的同学都很努力，他们在学习上从不懈怠，生活上也很节俭，我们应该给予他们更多的帮助。
”学生代表B表示：“我同意A同学的观点，而且我觉得我们还应该关心他们的心理健康，帮助他们树立自信心。
”四、家长代表发言（时间：10:30-10:50）家长代表们也纷纷发言，表达了对学校关爱贫困学生的感激之情。
家长代表C说道：“感谢学校为我们孩子提供了这么好的学习环境，也感谢老师们对孩子的关心和帮助。