期中精选试卷2

2017～2018学年第一学期期中教学质量调研测试
初一语文
第一部分(26分)
1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。

(6分)
有绿叶生长，必定有生灵来访。

爬山虎的树叶间，时常可以看见蝴蝶★，能听到蜜蜂嗡嗡★，蜻蜓晶(yíng) 的翅膀在树梢闪(shuò) ，还有不知名的小甲虫，背着黑红相间的甲壳，不慌不忙地在(huàng) 动的茎须上★。

也有壁虎悄悄★，那银灰色的腹部在绿叶间一闪而过，犹如神秘的闪电。

对这些自由主义的生灵来说，这墙上绿荫，就是它们辽阔浩(hàn) 的原野山林。

(1)根据拼音写汉字。

①晶(yíng) ②闪(shuò) ③(huàng) 动④浩(hàn)
(2)下列动词依次填入文中★处，正确的是哪一项?
A.出没欢鸣蹁跹散步
B.翩跹欢鸣散步出没
C.散步出没欢鸣翩跹
D.欢鸣散步出没翩跹
2.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。

(10分)
(1)子曰：“三军可夺帅也，”(《论语·子罕》)
(2)子夏曰：“，切问而近思，仁在其中矣。

”(《论语·子张》)
(3)日月之行，；星汉灿烂，。

(曹操《》)
(4) ，闻道龙标过五溪。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5)峨眉山月半轮秋，。

(李白《峨眉山月歌》)
(6)正是江南好风景，。

( 《江南逢李龟年》)
(7) ，江春入旧年。

(王湾《次北固山下》)
(8)不知何处吹芦管，。

(李益《夜上受降城闻笛》)
3.名著阅读。

(5分)
(1)《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆“我儿时所罕逢的一件盛事””是什么事?但最后让“我”
印象深刻的却是另外一件什么事?
(2)下面这段文字中的“老妖”指的是谁?后来它是如何被降服的?
行者摆手道：“利害!利害!我老孙自为人，不曾见这大风。

那老妖使一柄三股钢叉，来与老孙交战，战到有三十余合，是老孙使一个身外身的本事，把他围打，他甚着急，故弄出这阵风来，果是凶恶，刮得我站立不住，收了本事，冒风而逃。

哏，好风! 哏，好风!老孙也会呼风，也会唤雨，不曾似这个妖精的风恶!”
4.阅读下面的诗句，完成问题。

(5分)
①要黏住小蚊子讨厌的尖嘴巴，要黏住小苍蝇乱飞的小翅膀。

蜜蜂姐姐小心呀，可别
飞到这里来给我送蜜糖!
②我们是一群不偷懒的小工人，搬不动哥哥的故事书，拉不走姐姐的花毛线，我们来
抬小妹妹吃剩下的碎饼屑。

③我驮着我的小房子旅行，到处去拜访，拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。

我要问
问他：为什么他不来照一照我住的那样又湿又脏的鬼地方?
(1)请依次写出诗句所歌咏的对象。

(2)如果要请你朗读①和③，最合适的朗读语气分别是①和③。

A.刚健铿锵
B.活泼欢快
C.沉郁顿挫
D.委屈埋怨
第二部分(44分)
阅读下面的古诗，完成5～7题。

天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

5.下面诗句的节奏划分，不正确的是哪一项?(2分)
A.古道/西风/瘦马
B.断肠/人在/天涯
C.孤村/落日/残霞
D.一点/飞鸿/影下
6.找出“一点飞鸿影下”一句中的动词，并说说它们的表达作用。

(2分)
7.下面两句诗所表达的情感是否相同?说说你的理解。

(3分)
(1)夕阳西下，断肠人在天涯。

(马致远《天净沙·秋思》)
(2)青山绿水，白草红叶黄花。

阅读下面两篇短文，完成8～12题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】王含作庐江郡，贪浊狼藉①。

王敦护其兄，故于众坐②称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。

”时何充为敦主薄③，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。

”敦默然。

旁人为之反侧④，充晏然神意自若。

(选自《世说新语·方正》) 【注释】①狼藉：散乱不整饬的样子。

此指行为不检点，名声极坏。

②众坐：大庭广众。

③主薄：古代官名。

各级主官属下掌管文书的佐吏。

④反侧：不安。

8.解释下面句子中的加点词。

(4分)
(1)相委．而去(2)元方入门不顾．
(3)王敦护．其兄(4)时．何充为敦主簿
9.用现代汉语翻译下面的句子。

(4分)
(1)待君久不至，已去。

(2)充即庐江人，所闻异于此。

10.乙文画线句“庐江人士咸称之”中哪个词要重读?说说你的判断，并简要陈述理由。

(2
分)
11.甲文中的元方与乙文中的何充在性格上有什么相似之处?乙文中哪个细节最能体现何充
的这种性格?(2分)
阅读下面的文章，完成12～15题。

不要跟春天说话
鲍尔吉·原野
①春天忙。

如果不算秋天，春天比另两个季节忙多了。

以旅行譬喻，秋天是归来收拾东西的忙，春天是出发前的忙，不一样。

所以，不要跟春天说话。

②蚂蚁醒过来，看秋叶被打扫干净，枯草的地盘被新生的幼芽占领，才知道自己这一觉睡得太长了。

蚂蚁奔跑，检阅家园。

去年秋天所做的记号全没了，蚯蚓松过的地面，使蚂蚁认为发生了地震。

打理这么一片田园，还要花费一年的光景，所以，不要跟蚂蚁说话。

③燕子斜飞。

它不想直飞，免得有人说它像麻雀。

燕子口衔春泥，在裂口的檩木的檐下筑巢，划破冬日的蛛网。

燕子忙，哪儿有农人插秧，哪儿就有燕子的身影。

它喜欢看秧苗排队，像田字格本。

衔泥的燕子，从不弄脏洁白的胸衣。

在新巢筑好之前，不要跟燕子说话。

④如果没有风，春天算不上什么春天。

风把柳条摇醒，一直摇出鹅黄。

风把冰的装甲吹酥，看一看冰下面的鱼是否还活着。

风敲打树的门窗，催它们上工。

风把积雪融化的消息告诉耕地：该长庄稼了。

别对风说：“晦!”也别劝它休息。

春风休息，春天就结束了。

所以，不要跟春风说话。

⑤雨是春天的战略预备队。

在春天的战区，风打前阵，就像空军作第一轮攻势一样，摧枯拉朽，瓦解冬天的军心。

雨水的地面部队紧接着赶到，它们整齐广大，占领并搜索每一个角落，全部清洗一遍，让泥土换上绿色的春装。

不要跟它们讲话，春雨军纪严明。

⑥草是春天的第一批移民。

它们是老百性，拖儿拉女，自由散漫。

草随便找个地方安家，有些草跑到老房子的屋顶，以及柏油路裂缝的地方。

草不管这个，把旗先竖起来再说。

阳光充足的日子，草晾晒衣衫被褥，弄得乱七八糟。

古人近视，说“草色遥看近却无””。

哪里无?沟沟壑壑，连电线杆子脚下都有草的族群。

人见春草生芽，舒一口气，道：春天来了!还有古人作诗：“溪上谁家掩竹扉，鸟啼浑似惜春晖。

”“渭北春天树，江东日暮云。

”春晖与春树都比不过草的春意鲜明，它们缝春天的衣衫，不要跟忙碌的缝衣匠说话。

⑦管仲上车曰：“嗟乎!吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣。

”没有谁比春天更厉害，管仲伤感过甚。

看春天如看大戏，急弦繁管，万物萌生。

在春天，说话的主角只有春天自己，我们只做个看官。

12.文中哪句话最能概括作者笔下春天的特点?作者精心选择了哪些景物来表现这个特征?
(3分)
13.选文第④段运用拟人的修辞，描写了风在春天里的种种表现。

你印象中的春风还有怎样
的表现呢?请你也用一个拟人句来描写一下吧。

(2分)
14.结合语境，说说下面句子中的加点词有怎样的表达效果。

(3分)
它们是老百姓，拖儿拉女，自由散漫
．．．．。

草随便找个地方安家，有些草跑到老房子的屋顶，以及柏油路裂缝的地方。

草不管这个，把旗先竖起来再说。

阳光充足的日子，草晾晒衣衫被
褥，弄得乱七八糟
．．．．。

15.作者说“不要跟春天说话”是因为“春天忙”，阅读全文后，请你说说这里的“忙”有
什么含义。

(2分)
阅读下面的文章，完成16～19题。

张家小馆饺子兵
张曼娟
①星期三在学校里有八堂课，中午一小段空档，我并不很饿，却觉得有进食的必要，于是，便来到大直，走进一家饺子馆吃午餐。

在我想来，既是标举饺子馆，他们的饺子应该很不错。

服务生问我要几个饺子，十个吧，我说，在家里吃饺子，我都能吃十几个的。

饺子上桌了，我有点错愕，这……是饺子，不是水煮包子吧?它们的个头还真大，皮尤其厚，内馅粗糙，我用了好多酱油、醋和辣椒酱，勉强啃完五个，已经弃械投降，谁要再逼我吃完，我铁定和他翻脸。

当我结账时，服务生还追上来问：“要不要打包?”不用不用，我差不多是逃出来的。

一个人缓缓走在秋日街头，忽然觉得感伤了，我知道终有一天，我会没有饺子可吃的。

②说到底，都是因为我家是饺子世家，而传到我这一代，看起来是要彻底失传了。

我家有一个擀面板和一支擀面棍，年纪都比我大，应该是这个家庭刚刚组成就来到的，新鲜面条还不好买的时代，父母亲要想吃面条，就得自己和面擀面拉面条。

每当有客人上门，像是父亲的海员朋友，或是母亲的护士同学，小小的屋子挤满最能吃的青年，大家便一起包饺子，每个人都动手做，边包边聊，亲密又合作。

所以，从我有记忆以来，包饺子就是最平常的活动了。

③父母亲说在他们黄河流域的老家，通常是过年才包饺子的，而在我们家里，只要市场有卖韭莱的，就是包饺子的好时节了
④有客人来我家，常常也指定了要吃饺子。

吃饺子其实并不省事，从一早起床就开始准备，揉面啦，料理饺子馅啦，包心菜洗好切碎之后要用纱布包起来将菜汁挤干；绞肉买回来总还得剁个好几遍才能生黏；细细的韭菜一支支拣干净，再加上虾米之类的配料，可得忙活个半天。

所以，每当有客人指定吃饺子，并且顺道加一句：“简单点，就吃饺子吧。

”我总有点不忿，吃饺子哪里简单? 等我长大一些，稍稍见过世面才明白，吃饺子确实是可以“简单点”的，而是我们家把它复杂化了。

⑤到底有多少人在我家吃过饺子，已经无法记数，但是，吃完之后最常有的建议就是：“张伯伯张妈妈开个张家小馆卖饺子吧。

”在那些人丁兴旺的时代里，我家的饺子都是一板一板地堆放着，大锅煮着滚水，要煮好几锅才歇火。

母亲负责擀面皮，父亲负责包饺子，一颗颗皮薄而饱满的饺子，每一颗的大小形状几乎一模一样，端端正正排在板上，直着看横着
瞧，都能成排成列，就像精神抖擞、制服笔挺的士兵，踢着正步从司令台前经过。

朋友有一次惊呼：“哇!好像在阅兵吸。

”从此之后，只要包饺子，就觉得父亲好像饺子兵团的总司令。

⑥我家过年当然也吃饺子，却是选在大年初五，说是“破五”，把过去一些不好的事都破除掉；又有一说是“捏小人嘴”，吃了初五的饺子便能封住小人的口舌。

有几年我的年轻女学生总要在初五赶来吃饺子，像是一种祝福的仪式。

母亲的面皮要揉很久，愈揉愈柔软，再放两个小时，让面醒一醒。

父亲在馅里加了金黄虾米，拌肉时加入生蛋增加鲜嫩，还有一个秘方，便是自炼花椒油。

将花椒在油里炸得快要变黑了，花椒的气味全化进油里，便将花椒丢弃，等油降温再淋进馅料里，扑鼻的香味喷起来，全体拌匀之后，就可以包饺子了。

⑦我待在家里的星期日，有时还没起床便听见剁馅儿的声音，我知道有饺子可以吃了，便觉得一整天都让人喜悦。

人口简单的家里只包出一板饺子，我看着头发斑白的父母亲，依然专注地擀面，将包好的饺子排列成兵，觉得上天对我确是特别恩宠的。

16.第①段主要叙述了什么内容?在全文中起了什么作用?(3分)
17.第④段画线句中的“复杂化”是指什么?为什么在客人看来是简单点的吃饺子，我们家
要把它复杂化了?(4分)
18.下面的句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(4分)
一颗颗皮薄而饱满的饺子，每一颗的大小形状几乎一模一样，端端正正排在板上，直着看横着瞧，都能成排成列，就像精神抖擞、制服笔挺的士兵，踢着正步从司令台前经过。

19.阅读全文后，结合下面的句子，说说选文表达了作者怎样的情感。

(4分)
①一个人缓缓走在秋日街头，忽然觉得感伤了，我知道终有一天，我会没有饺子可吃的。

②我看着头发斑白的父母亲，依然专注地擀面，将包好的饺子排列成兵，觉得上天时我
确是特别恩宠的。

第三部分(60分)
20.作文。

(60分)
请以“那一次，我差点哭了”为题，写一篇不少于600字的记叙文；文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名；卷面整洁，书写工整。

2017~2018学年第一学期期中教学质量调研测试
初一语文参考答案
1．(l)莹烁晃瀚（4分）(2)B（2分）
2．①匹夫不可夺志也②博学而笃志③若出其中若出其里观沧海
④扬花落尽于规啼⑤影入平羌江水流⑥落花时节又逢君杜甫
⑦海日生残夜⑧一夜征人尽望乡(10分)
3．(1)去东关看五猖会。

准备出发前。

父亲让我背诵《鉴略》。

（2分）
(2)黄风怪。

孙悟空请来了灵吉菩萨，灵吉菩萨用飞龙宝杖一把抓住妖精，原来是一个黄毛貂鼠。

（3分）
4．(1)①蜘蛛②蚂蚁③蜗牛（3分）
(2)B D（2分）
5．B（2分）
6．飞，下。

用这两个动词形象地写出了鸿雁在高空自由飞翔的样子，为萧瑟的秋景增添了几分活力。

（2分）
7．不相同。

(1)游子肝肠寸断的悲伤之情，(2)诗人对美好秋景的喜爱向往之情。

（3分）8．(1)舍弃(2)回头看(3)袒护，庇护(4)当时（4分）
9．(l)（家父）等您好久，您没来，（他）已经走了。

（2分）
(2)（我）何充是庐江人，所听到的跟您说的不一样。

（2分）
10．咸。

“咸”是“部”的意思，说庐江人全都称赞他，强调王含的口碑好。

（2分）11．相似之处是“方正”（品性正直）。

王敦夸赞王含时，何充虽然是王敦的下届，却敢于当面指出事实并非如此。

／旁边的人都很为何充感到紧张不安，何充自己却神情自若。

（2分）12．春天忙。

蚂蚁，燕子，春风，春雨，春草（3分）
13．略(2分)
14．“自由散漫”本来是指不守纪律，不受限制和约束；乱七八糟是指毫无秩序和条理，乱糟糟的样子。

在这个句子中，写出了春草四处生长，执意铺满大地的情态，表现了春草的勃
勃生机。

（3分）
15．春天到了，万物萌生，处处充满了生机与活力。

（2分）
16．叙述了“我”在饺子馆吃饺子的经历。

将饺子馆的饺子与自家的饺子形成对比，以此引出对自己家包饺子、吃饺子的美好生活的回忆。

（3分）
17．复杂化是指在包饺子的过程中，揉面、料理饺子馅、煎韭菜、调制配料等各个环节，父母亲都极为讲究，很是精细，确保了饺子的质量。

我们家把包饺子复杂化，是对客人的真诚，是对包饺子这一传统的尊重。

（4分）
18．运用了比喻的修辞，把皮薄饱满、大小一样、排列整齐的饺子比作精神抖擞、制服笔挺的士兵，踢着正步从司令台前经过，形象生动地写出了饺子的可爱之态，表达了对饺子的喜爱，以及内心的喜悦之情。

（4分）
19．句①“我”感伤的不仅仅是终有一天会没有饺子吃，饺子到“我”这一代要彻底失传，更感伤的是终有一天会失去父母对自己的爱。

句②觉得上天对“我”特别恩宠，不仅仅是因为有父母给“我”包饺子吃，更是饺子里包含着父母亲对“我”的爱，包含了亲情的温暖与感动，表达了作者的感念之情。

（4分）
20．参照中考作文评分标准。

(60分)。