高考复习唐代诗歌鉴赏ppt
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2025届高考语文复习之诗歌鉴赏思想情感+课件
[注]人日:旧俗以农历正月初七日为人日。
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。 B.在人日这天吹打奏乐,祈盼农桑丰收,反映了人们对美好生活的追求。 C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。 D.词人以议论入词,能够做到情由境出,情至论随,全词并无生硬之感。
水边的大竹子。
问题:从本诗可以看出诗人什么样的人生态度?请结合内容简要分析。(6分)
(一)知人论世
苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉 山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同 登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。
因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召 为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、 尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝 州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永 州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨 遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼 齐名,合称三苏。
2020 2017
全国Ⅰ卷 全国Ⅲ卷
请简要概括本诗所表达的思想感情。(《奉和袭美抱疾杜门 见寄次韵》陆龟蒙)
请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。 (《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十》 白居易)
审题要点定向
考查形式:或单独设题,或与鉴赏诗词的形象、语言或表达技 巧联系在一起设题。 题干中有“情感”、“主旨”、“内容”类的词语。
矛盾统一型
诗
题目:辨题材、情感 词、写作缘由 作者:明确风格、 了解时代 注释:每个都有用,
歌
情
感
方法
每个都要用
关键词句:注意尾联
15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.词人在人日约朋友去南山探春,但因年老体弱,感到此行会比较困难。 B.在人日这天吹打奏乐,祈盼农桑丰收,反映了人们对美好生活的追求。 C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况,具有浓郁的生活气息。 D.词人以议论入词,能够做到情由境出,情至论随,全词并无生硬之感。
水边的大竹子。
问题:从本诗可以看出诗人什么样的人生态度?请结合内容简要分析。(6分)
(一)知人论世
苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉 山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同 登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。
因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召 为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、 尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝 州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永 州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨 遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼 齐名,合称三苏。
2020 2017
全国Ⅰ卷 全国Ⅲ卷
请简要概括本诗所表达的思想感情。(《奉和袭美抱疾杜门 见寄次韵》陆龟蒙)
请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。 (《编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十》 白居易)
审题要点定向
考查形式:或单独设题,或与鉴赏诗词的形象、语言或表达技 巧联系在一起设题。 题干中有“情感”、“主旨”、“内容”类的词语。
矛盾统一型
诗
题目:辨题材、情感 词、写作缘由 作者:明确风格、 了解时代 注释:每个都有用,
歌
情
感
方法
每个都要用
关键词句:注意尾联
2024届高考语文专题复习:古代诗歌鉴赏 课件
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。--王昌龄《从 军 行》 5、厌恶战事,批评边将无能,反对统治者的穷兵黩武。 可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。--陈陶 《陇西行四首》
应该注意的是,边塞诗的思想感情,往往是复杂的,往 往是几种感情交织在一起。
比如《白雪歌送武判官归京》,就包含了几方面的内容: 边塞壮丽的风光,边塞环境的艰苦恶劣,和朋友离别的不舍 之情,对家乡的思念。
古代诗歌鉴赏专题
读懂一首诗,需要从哪些方面着手?
古 读标题:诗歌题材
读作者 代 读注释
思想情感
诗
诗歌形象:人物、景物(意境)、事物 志向哲理
歌
读诗文 关键字(诗眼)词句 语言风格
表达技巧(艺术手法) 典故
8
7
6
5
4
3
2
1
干
即
送
羁托咏
边
山
谒
事
别
旅物史
塞
水
言
抒
怀
思言怀
军
田
志
怀
人
乡志古
旅
园
诗
诗
诗
诗诗诗
诗
诗
诗 歌 题
材
1
山水诗主要以山水作为 描写和抒发感情的对象。描 写自然风光为主。
田园诗多以田园风光为题 材。主要是描写农村生活、农 夫和农耕。
田园诗的典型物象 景物、人物、农具、植物、动物
1、景物:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外 、草屋、柴门、荆扉、 2、人:邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童 3、农具:耒、耜、锄头、犁 4、植物(食品):五谷(黍)、栗、桑、麻、菊、 5、动物:鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙
抒情方 ①借景抒情,融情入景;②乐景写哀情(反衬)。 式
应该注意的是,边塞诗的思想感情,往往是复杂的,往 往是几种感情交织在一起。
比如《白雪歌送武判官归京》,就包含了几方面的内容: 边塞壮丽的风光,边塞环境的艰苦恶劣,和朋友离别的不舍 之情,对家乡的思念。
古代诗歌鉴赏专题
读懂一首诗,需要从哪些方面着手?
古 读标题:诗歌题材
读作者 代 读注释
思想情感
诗
诗歌形象:人物、景物(意境)、事物 志向哲理
歌
读诗文 关键字(诗眼)词句 语言风格
表达技巧(艺术手法) 典故
8
7
6
5
4
3
2
1
干
即
送
羁托咏
边
山
谒
事
别
旅物史
塞
水
言
抒
怀
思言怀
军
田
志
怀
人
乡志古
旅
园
诗
诗
诗
诗诗诗
诗
诗
诗 歌 题
材
1
山水诗主要以山水作为 描写和抒发感情的对象。描 写自然风光为主。
田园诗多以田园风光为题 材。主要是描写农村生活、农 夫和农耕。
田园诗的典型物象 景物、人物、农具、植物、动物
1、景物:郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外 、草屋、柴门、荆扉、 2、人:邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童 3、农具:耒、耜、锄头、犁 4、植物(食品):五谷(黍)、栗、桑、麻、菊、 5、动物:鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙
抒情方 ①借景抒情,融情入景;②乐景写哀情(反衬)。 式
2024年高三语文复习古代诗歌阅读:读懂诗家语精品课件
宾语前置
【语序倒装】
A.主谓倒装
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 正确的语序是:晴川汉阳树历历,鹦鹉洲芳草萋萋。 分析:“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后,看起来好 象是宾语,实际上却是被陈述的对象。
天初逢扬州席上见赠》) 译文:沉船的旁边千帆竞发,病树的前头万树茂盛。
名—形
3、山光悦鸟性,潭影空人心(常建《题破山寺后禅院》)
译文: 山光使飞鸟怡然自乐,潭影令人心坦荡空灵。
形—使动
读懂诗家语 ——空白省略
1、转朱阁,低绮户,照无眠 (苏轼 《水调歌头》)
译文:月光转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户
|—
——
合乎押韵和对仗的要求
平仄不符合
昼卧 陆游
忽忽见春尽,徂年那更还。
|—
—|
香生帐里雾,书积枕边山。
—|
|—
转化词类 还原语序 补充省略 整合句意
牛刀小试:
次北固山下
唐代
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
译文
旅行在青山外,在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船 恰好把帆儿高悬。
能译出大意:时间、地点、人物、事情、景物
2.领会深层含义
写出了什么意境(形象、氛围) 表达了什么情感(情绪、心境) 反映了什么思想(态度、观点)
读懂诗歌突破口
02 读懂“诗家语“
“诗家语”:是作者为了表情达意的需要和诗歌格律的要 求对诗歌的语言所做的变形处理。
古诗词特点:
凝练含蓄 言简意赅
诗歌的短小凝练常会省略很多信息。
【语序倒装】
A.主谓倒装
黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 正确的语序是:晴川汉阳树历历,鹦鹉洲芳草萋萋。 分析:“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后,看起来好 象是宾语,实际上却是被陈述的对象。
天初逢扬州席上见赠》) 译文:沉船的旁边千帆竞发,病树的前头万树茂盛。
名—形
3、山光悦鸟性,潭影空人心(常建《题破山寺后禅院》)
译文: 山光使飞鸟怡然自乐,潭影令人心坦荡空灵。
形—使动
读懂诗家语 ——空白省略
1、转朱阁,低绮户,照无眠 (苏轼 《水调歌头》)
译文:月光转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户
|—
——
合乎押韵和对仗的要求
平仄不符合
昼卧 陆游
忽忽见春尽,徂年那更还。
|—
—|
香生帐里雾,书积枕边山。
—|
|—
转化词类 还原语序 补充省略 整合句意
牛刀小试:
次北固山下
唐代
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
译文
旅行在青山外,在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船 恰好把帆儿高悬。
能译出大意:时间、地点、人物、事情、景物
2.领会深层含义
写出了什么意境(形象、氛围) 表达了什么情感(情绪、心境) 反映了什么思想(态度、观点)
读懂诗歌突破口
02 读懂“诗家语“
“诗家语”:是作者为了表情达意的需要和诗歌格律的要 求对诗歌的语言所做的变形处理。
古诗词特点:
凝练含蓄 言简意赅
诗歌的短小凝练常会省略很多信息。
高考复习诗歌鉴赏全接触 PPT精品课件(共59张)
(07广东卷)阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6分)
溪亭 林景熙 清秋有馀思,日暮尚溪亭。 高树月初白,微风酒半醒。 独行穿落叶,闲坐数流萤。 何处渔歌起?孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情 感?(2分)
三.教纲解读 (05广东)阅读下面的宋诗,然后回答问题。(8分)
春日登楼怀归①. 寇准 高楼聊引望,杳杳一川平。野水无人渡,孤舟尽日横。 荒村生断霭,古寺语流莺。旧业遥清渭②,沈思忽自惊。
注:①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及第,初任巴东知县 ②旧业, 举里指田园家业。清渭,指水。
(1) 请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 (2)从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎 样的感 情变化?请联系全诗进行分析。 (3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡,孤舟尽日横” 作为考题,夺魁者画的是“一船夫睡舟尾,横—孤 笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗?请说明 你的理由。
4、按年代分 古体诗:(唐代以前): 四言诗—骚体诗—乐府诗—五言诗—七言诗 近体诗:(唐代——五四) 绝句: 第3句不押韵,2、4句必须押韵,第1 句可押可不押,韵脚(句末押韵的字)。 律诗 : 8句,偶句押韵,首、颔、颈、尾, 颔、颈对仗(出句、对句)、仄起平收 词 : 词牌 题目 上阙(片) 小令 中调 长调 豪放词 婉约词 曲: 宫调 曲牌 题目 散曲(小令、套 数) 杂剧
3.下列是高骈的绝句《山亭夏日》,排列顺序正确的 一项是 ①满架蔷薇一院香 ②绿树浓阴夏日长 ③楼台倒影入 池塘 ④水晶帘动微风起 A.②①④③ B.①②③④ C.②③④① D.①③②④ 4.填入下面五言律诗横线内的诗句是 蜀先主庙 刘禹锡 天地英雄气,千秋尚凛然! 势分三足鼎,业复五铢钱。 得相能开国, 。 凄凉蜀故妓,来舞魏宫前。 A.泣尽弓剑前 B.飞血溅林梢 C.卧埋淮海边 D.生儿不象贤
高考专题复习:古典诗歌题材分类 课件(共64张PPT).ppt
C.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异 于中原的风光
一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗,因与边 塞生活有着千丝万缕的联系,可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍,频年不解兵。 可怜闺里月,长在汉家营。 少妇今春意,良人昨夜情。 谁能将旗鼓,一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争,也壮丽无比,即使是出征远戍,也爽 朗明快,即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
思 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
想 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
情 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
感
秀美山河之热爱 归耕隐居之乐
亲情友情之真挚 黑暗官场之苦
离别思念之绪
贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
一、概念:
是诗人就某件事发表自己的议 论,抒发自己的感慨 。所谓
“即事”诗,一般来说没有什么严格的 界定。是将“写景”、“咏物”、“边 塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他 题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,笼而 统之称为“即事感怀诗”。
What——写的是什么事?
这类诗作往往因一点事由而发感慨,所以对于引发诗人感慨的 事,我们首先要了解。
古典诗歌分类
开轩面场圃,把酒话桑麻
山水田园诗
(写景抒情类)
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗 源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩 然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清 丽洗练,多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
分析重点:景物特征 主题:①归隐田园,钟情山水;
一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗,因与边 塞生活有着千丝万缕的联系,可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍,频年不解兵。 可怜闺里月,长在汉家营。 少妇今春意,良人昨夜情。 谁能将旗鼓,一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争,也壮丽无比,即使是出征远戍,也爽 朗明快,即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
思 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
想 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
情 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡
感
秀美山河之热爱 归耕隐居之乐
亲情友情之真挚 黑暗官场之苦
离别思念之绪
贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
一、概念:
是诗人就某件事发表自己的议 论,抒发自己的感慨 。所谓
“即事”诗,一般来说没有什么严格的 界定。是将“写景”、“咏物”、“边 塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他 题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,笼而 统之称为“即事感怀诗”。
What——写的是什么事?
这类诗作往往因一点事由而发感慨,所以对于引发诗人感慨的 事,我们首先要了解。
古典诗歌分类
开轩面场圃,把酒话桑麻
山水田园诗
(写景抒情类)
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗 源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩 然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清 丽洗练,多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
分析重点:景物特征 主题:①归隐田园,钟情山水;
2024届高考语文复习:2002年-2023年北京卷高考诗歌鉴赏试题解析+课件126张
[诗歌鉴赏·2002北京卷]
16.阅读下面唐诗,完成①—②题。(6分) 登鹳雀楼 畅 当 迥临飞鸟上,高出世尘间。 天势围平野,河流入断山。 [注]鹳雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼,是当时的登 临胜地,后废毁。
①对这首诗的赏析,不恰当的两项是(3分) A.诗人的视角在前后两联发生了转换,前一联写俯视所感,后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。 C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象,映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶,给人以工整匀称的美感,这是本诗写作上的一个突出特点。 E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
[诗歌鉴赏·2003北京卷]
17.阅读下面的唐诗,完成第①—②题。(6分) 江楼旧感 赵嘏
独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。
①对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A.一二句情景交融,表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。 B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至,隐隐流露出诗人的遗憾。 C.“同来”与“独上”相对照,反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。 D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来,点明题旨,深化了意境。 E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》:“去年今日此门中,人面
桃花相映红。人面不知何处在,桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在
体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
答:(体裁)
。
(内容)
。
(写法)
。
(体裁)两首诗都是七言绝句。 (内容)a都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发对人的思念;b都流露出物 是人非的感伤。 (写法)a都是在第三、四句点明题旨,深化意境;b都拿去年与今年相比。
16.阅读下面唐诗,完成①—②题。(6分) 登鹳雀楼 畅 当 迥临飞鸟上,高出世尘间。 天势围平野,河流入断山。 [注]鹳雀楼:唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼,是当时的登 临胜地,后废毁。
①对这首诗的赏析,不恰当的两项是(3分) A.诗人的视角在前后两联发生了转换,前一联写俯视所感,后一联写纵目所望。 B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。 C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象,映衬出鹳雀楼的雄伟气势。 D.运用对偶,给人以工整匀称的美感,这是本诗写作上的一个突出特点。 E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。
[诗歌鉴赏·2003北京卷]
17.阅读下面的唐诗,完成第①—②题。(6分) 江楼旧感 赵嘏
独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。
①对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A.一二句情景交融,表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。 B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至,隐隐流露出诗人的遗憾。 C.“同来”与“独上”相对照,反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。 D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来,点明题旨,深化了意境。 E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。
②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》:“去年今日此门中,人面
桃花相映红。人面不知何处在,桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在
体裁、内容和写法上的相同或相似之处。
答:(体裁)
。
(内容)
。
(写法)
。
(体裁)两首诗都是七言绝句。 (内容)a都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发对人的思念;b都流露出物 是人非的感伤。 (写法)a都是在第三、四句点明题旨,深化意境;b都拿去年与今年相比。
高三语文古代诗歌鉴赏专题复习ppt课件
克服畏难情绪,巧拿关键8分
万年 中学
高2012级高考复习专用
鉴赏古代诗歌考点阐释 考点要求:
❖1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学 作品的形象、语言和表达技巧。
❖2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度。
考点分解
❖鉴赏形象意境 ❖鉴赏语言风格 ❖赏析表达技巧 ❖分析思想态度
1
鉴 分析诗歌中的
1.意境上突出了幽静的特点。(2分)表 现了作者对优美大自然的热爱。(2分)
夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。
2.这首诗表达技巧上很有特色,请分条简要 阐明。(4分)
2.表达技巧:(1)第二句运用了“弄”字, 具有拟人化特点,十分精当地描绘出和风轻拂, 雨云漂浮,丽日隐现的天气特征,相当传神。 (2)末句写耳中所闻,描写了绿阴深处乳鸽细 语的景象。以有声衬无声,突出了庭院寂寂之 境。(3)景中寓情,通过描写“春雨”“娇 云”“花竹”“乳鸽”等景物,表现诗人游沧 浪亭时闲适、愉悦的心情。(答对两条得4分)
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分 析。
诗人运用象征手法写景寓志,以云水的逍遥自 在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情,用泉水激起 的自然风浪象征社会风浪,言浅意深,理趣盎 然。
1.诗歌刻画了一个怎样的人物形象?
思帝乡
孙光宪
如何?遣情情更多。永日水晶帘 下敛羞娥。六幅罗裙窣(sū)地,微行 曳碧波。看尽满池疏雨,打团荷。
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。
何必奔冲山下去,更添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱 俗务,具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心 水自闲”自况,表面上写白云随风飘荡,舒卷自如,无 牵无挂,泉水淙淙潺潺,自由流淌,从容自得,实际上 正是诗人内心的独白。
万年 中学
高2012级高考复习专用
鉴赏古代诗歌考点阐释 考点要求:
❖1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学 作品的形象、语言和表达技巧。
❖2、评价文学作品的思想内容和作者 的观点态度。
考点分解
❖鉴赏形象意境 ❖鉴赏语言风格 ❖赏析表达技巧 ❖分析思想态度
1
鉴 分析诗歌中的
1.意境上突出了幽静的特点。(2分)表 现了作者对优美大自然的热爱。(2分)
夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。 帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。
2.这首诗表达技巧上很有特色,请分条简要 阐明。(4分)
2.表达技巧:(1)第二句运用了“弄”字, 具有拟人化特点,十分精当地描绘出和风轻拂, 雨云漂浮,丽日隐现的天气特征,相当传神。 (2)末句写耳中所闻,描写了绿阴深处乳鸽细 语的景象。以有声衬无声,突出了庭院寂寂之 境。(3)景中寓情,通过描写“春雨”“娇 云”“花竹”“乳鸽”等景物,表现诗人游沧 浪亭时闲适、愉悦的心情。(答对两条得4分)
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分 析。
诗人运用象征手法写景寓志,以云水的逍遥自 在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情,用泉水激起 的自然风浪象征社会风浪,言浅意深,理趣盎 然。
1.诗歌刻画了一个怎样的人物形象?
思帝乡
孙光宪
如何?遣情情更多。永日水晶帘 下敛羞娥。六幅罗裙窣(sū)地,微行 曳碧波。看尽满池疏雨,打团荷。
白云泉
白居易
天平山上白云泉,云自无心水自闲。
何必奔冲山下去,更添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱 俗务,具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心 水自闲”自况,表面上写白云随风飘荡,舒卷自如,无 牵无挂,泉水淙淙潺潺,自由流淌,从容自得,实际上 正是诗人内心的独白。
2025届高考语文复习:鉴赏诗歌抒情方式+课件
●【答案】
●①这两首词都运用典故,化用了前人的诗文名句。
●②《南乡子》“槛外长江空自流”以景结情,写出了长 江奔流不息,从来不因任何事而改变的特点,抒发了宇 宙永恒而人生短暂的惆怅之情。
●③ 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 “ 至 今 商 女 , 时 时 犹 唱 , 后 庭 遗曲”借古讽今,表达了作者对北宋王朝不能励精图治 的不满。
常见题型 (1)直接提问,即题干有明确要求。如: ①该诗主要是用什么方法来抒情的?请简要分析。 ②试分析某句(某联)的抒情方式(方法)。 2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
注意: 在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写 作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使 用,实则大同小异。答题要看清楚,不要被迷惑。
●②以景结情:诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结,孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁 别绪的浓重。抒发了对友人离去的不舍和无奈。
南乡子·自古帝王州① 王安石 桂枝香·金陵怀古 王安石
自古帝王州,郁郁葱葱佳气② 登临送目。正故国晚秋,天
浮。四百年来成一梦,堪愁。 气初肃。千里澄江似练,翠
晋代衣冠成古丘③。
逼真传神,生动形 满面尘灰烟火色,
象,如临其境
两鬓苍苍十指黑
刻画人物,鲜明表 十年生死两茫茫, 达作者的思想情感 不思量,自难忘。
诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中
运用最广泛也是最重要的表达方式。
直接抒情
间接抒情
一、直接抒情
也叫直抒胸臆,就是不需要任何“附着物”,以第一 人称“我”为抒情主体,直接对有关人物和事件表明自己 的态度的抒情方式。
●①这两首词都运用典故,化用了前人的诗文名句。
●②《南乡子》“槛外长江空自流”以景结情,写出了长 江奔流不息,从来不因任何事而改变的特点,抒发了宇 宙永恒而人生短暂的惆怅之情。
●③ 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 “ 至 今 商 女 , 时 时 犹 唱 , 后 庭 遗曲”借古讽今,表达了作者对北宋王朝不能励精图治 的不满。
常见题型 (1)直接提问,即题干有明确要求。如: ①该诗主要是用什么方法来抒情的?请简要分析。 ②试分析某句(某联)的抒情方式(方法)。 2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
注意: 在古诗鉴赏中,命题者往往将“表达技巧、写作特色、写 作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使 用,实则大同小异。答题要看清楚,不要被迷惑。
●②以景结情:诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结,孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁 别绪的浓重。抒发了对友人离去的不舍和无奈。
南乡子·自古帝王州① 王安石 桂枝香·金陵怀古 王安石
自古帝王州,郁郁葱葱佳气② 登临送目。正故国晚秋,天
浮。四百年来成一梦,堪愁。 气初肃。千里澄江似练,翠
晋代衣冠成古丘③。
逼真传神,生动形 满面尘灰烟火色,
象,如临其境
两鬓苍苍十指黑
刻画人物,鲜明表 十年生死两茫茫, 达作者的思想情感 不思量,自难忘。
诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中
运用最广泛也是最重要的表达方式。
直接抒情
间接抒情
一、直接抒情
也叫直抒胸臆,就是不需要任何“附着物”,以第一 人称“我”为抒情主体,直接对有关人物和事件表明自己 的态度的抒情方式。
高考复习唐代诗歌鉴赏ppt1
用
含苞待放的小荷蓓蕾
得很新鲜,形象传神的绘出了
的形态,增添
了这幅图画的生机。
2、一二两句运用了什么手法,有什么作用?“小荷”两句是脍炙 人口的名句,现在多用来指什么?
运用拟人,把无意化为有 情,把读者引入一个精致、温 柔的境界,饶有情趣。
多用于说明某人的才华刚 刚表露出来,就得到赏识。
芙蓉楼送辛渐
唐代诗歌鉴赏
重庆市铜梁一中 赵培兵
以作者论,上自帝王将相、文武官吏、进士举子,下至商 贾伶工、田夫野老、渔父樵子、僧朋道侣、妇女儿童,各种人 都喜爱作诗。
以题材论,政治军事、文学历史、边塞风情、田园风光、 羁旅行役、宫怨闺情、都市里巷,整个社会生活领域都为之扫 描覆盖。
以风格论,由不同角度不同深度的现实主义和不同倾向不 同色彩的浪漫主义创作,形成了流派纷繁、名家辈出的局面。 或简直,或繁密,或雄浑,或柔婉,或平淡,或富丽,或谨约, 或狂放,展现出千姿百态的艺术个性。
这首诗意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。“山随平野尽,江入大荒流”,写得逼真如画,有如一幅长江 出峡渡荆门长轴山水图,成为脍炙人口的佳句。如果说优秀的山水画“咫尺应须论万里”,那么,这首形象壮美瑰玮的 五律也可以说能以小见大,以一当十,容量丰富,包涵长江中游数万里山势与水流的景色,具有高度集中的艺术概括力。
诗中运用对比的艺术手法,细致传神地表达了诗人重 返阔别数十年的家乡时那种既感喜悦又觉陌生的复杂感情。 一个“笑”字真是妙笔神来,谐趣无穷。把诗人多年的思 乡之恸都一下子抛到九霄云外去了!
(一)品味标题,弄懂注解,逐句读通,了解大意。 弄清“七何”:何时,何地,何人,何事,何物,何 景,何情。
(二)弄清表达技巧。 基本表达方式:即事抒情,咏物抒情,写景抒情,托 物言志,情景交融,叙议结合。 明显的表达特点:象征,对偶,设问,比喻,比拟, 对比(反衬)。 古代诗歌的特有技巧:“炼”字,“炼”句。
2023届高考语文复习-古代诗歌鉴赏+课件45张
历史前进的势力、小人 )
水:常常和绵绵的愁丝连在一起;流水又象征着韶光飞逝,永不回头。
1、孔子:逝者如斯夫,不舍昼夜。 2、李白:古来万事东流水 3、李煜:流水落花春去也,天上人间。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 4,历史前进趋势不可阻挡 (青山遮不住,毕竟东流去)
羌笛、胡笳、琵琶:古代西部的乐器,所发出的是凄切或悲壮之音,唐代边
④结尾诗人告诫那些不知“怜”松、只会赏花的 “西园车马客”:他们追逐的热闹繁华终会凋落成 空,讽刺了趋炎附势之徒的可悲。
浣花赏梅① 陆游
老子②人间自在身,插梅不惜损乌巾③。春回积雪层冰里,香动荒山野 水滨。 带月一枝低弄影,背风千片远随人。石家楼上贪吹笛④,肯放朝朝玉树 新⑤。
【注释】①此诗于淳熙四年12月作于成都。浣花:即浣花溪。② 老子:犹老夫。③乌巾,古代指隐居不仕者的帽子。④石家楼上 贪吹笛:用西晋石崇金谷园旧事;石崇,富可敌国。⑤玉树新, 用陈后主《玉树后庭花》之事。
松柏:孤直、顽强
菊花: 高洁、隐逸、脱俗桃花: 美女的容颜 桃
之夭夭,灼灼其华
牡丹: 高贵、富贵
扬花,飞絮: 飘零、离散(春天) 柳树: 分别以折柳表惜别
“柳”,“留”的谐音,折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗,因此“柳” 带有伤离别的意味.
莲:①由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情
却马已录仙人方①,映书曾登君子堂。不畏月明见陋质,但畏风雨难为光。
【注释】①:相传仙人方术,取萤火,裹以羊皮,置土中,马见而鸣,却 不敢行。汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸,敌箭不近身,安然脱险。
7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞,终葬身于灯油之中。 作者深感愧疚,自觉罪无可赎。写飞蛾是为下文写萤火张本。
2025届高考语文复习:古代诗词鉴赏+课件
区分不同诗人风格:
➢ 题材选择: ➢ 不同的诗人往往有不同的题材偏好。例如,陶渊明偏好田园诗,而杜甫则关注社会现实和人民
生活。
➢ 语言特色: ➢ 诗人使用的词汇、句式和修辞手法都有所不同。如李白的诗歌语言豪放、想象丰富,而王维的
诗则语言清新、意境深远。
➢ 情感表达: ➢ 情感的表达方式和强度因诗人而异。如李清照的词多表达婉约、忧郁的情感,而岳飞的诗词则
唐诗:分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐诗歌继承了南北朝的华靡绮丽,逐渐转 向刚健清新。盛唐时期诗歌达到高度繁荣,风格多样,意境开阔,李白和杜甫是该时期的代 表人物。中唐时期,诗歌创作进入另一个鼎盛时期,风格更加多元
时代文学风格:
宋辽金 宋词的兴盛:宋词代表了中国词的最高成就,如苏轼、李清照、辛弃疾等。 宋诗的特色:宋诗注重理趣,以苏轼、黄庭坚等为代表。 元 元曲的兴起:元曲包括杂剧和散曲,关汉卿的《窦娥冤》等作品影响深远。 诗歌的衰落:元诗相对唐宋而言,成就较低。 明 小说的发展:《水浒传》、《西游记》等长篇小说的出现,标志着中国小说的成熟。 戏剧的多样化:明代戏剧如汤显祖的《牡丹亭》等,情感细腻,结构精巧。 清 小说的巅峰:《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作,深刻揭示了封建社会的矛盾。 诗歌的多元:清代诗歌风格多样,有神韵派、格调派、性灵派等。
诗句:“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”(孟郊《登科后》) 形象:春风 象征意义:春风象征着生机勃勃的开始和成功后的得意。 延伸:春风实际上是一种时间形象。春天象征生机、希望、青春和开始,夏天常象征热烈、
繁盛和生命的活力。秋天常象征成熟、收获、沉思和衰落,冬天常象征寒冷、孤独和死亡。 如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
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登幽州台歌 陈子昂
前不见古人,后不见 来者。 念天地之悠悠,独怆 然而涕下。
诗人俯仰古今,深感人生短暂,宇宙无限,不觉 中流下热泪。这是诗人空怀抱国为民之心不得施 展的呐喊。细细读来,悲壮苍凉之气油然而生, 而长短不齐的句法,抑扬变化的音节,更增添了
艺术感染力。
盛唐是唐诗发展的高峰。 诗坛群星辉映。
可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。 (陈陶)
虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调,但 不免夹有各自的思想感情特点
宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯) 表达建功立业的渴望。
誓欲成名报国,羞将开口论勋。(张说) 表达报效国家的激情。
高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面:
有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨,写 塞外征战的艰苦和连年征战的残酷,对帝王黩武的 不满和对将军贪功启衅的怨恨,有的陈述久戍边关 对家乡和亲人的怀念,有的惊异于塞外那种迥异于 中原的风光 ……
边塞诗最能体现国运兴衰
盛唐:
孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。(王维)
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。(王翰) 黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。(王昌龄)
豪迈,勇敢,一往无前! 即使是艰苦战争,也壮丽无比;即使是出 征远戍,也爽朗明快;即使是壮烈牺牲,也死 而无悔。
中晚唐:
碛里征人三十万,一时回首月中看。 (李益)
在盛唐,还有一批诗人(如高适、岑参、 王昌龄、祖咏、李益等)十分擅长描写边塞 征战生活,后人称他们为“边塞诗人”,形 成了所谓的“边塞诗派”,反映边塞征战生 活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐 代这个诗歌大国的一束奇葩。
赏析边塞诗,他们从大漠、烽烟、长 城、黄沙等景物中反映出他们的精神风 貌,我们可以从多个角度,体味每首诗 的整体风格,领会作者熔铸其中的感情, 以及把握好所反映的时代风貌。
陈子昂和张若虚艺术上的成 熟,透露出盛唐诗歌行将到来的 信息。
张若虚 春江花月夜
江江皎江汀空月江何滟 海春 月畔皎天上里照流处滟 上江 何何空一白流花宛春随 明潮 年人中色沙霜林转江波 月水 初初孤无看不皆绕无千 共连 照见月纤不觉似芳月万 潮海 人月轮尘见飞霰甸明里 生平 ??。,。,;,!, 。,
捣玉应可何谁青白但不江人 衣户照怜处家枫云见知月生 砧帘离楼相今浦一长江年代 上中人上思夜上片江月年代 指卷妆月明扁不去送待望无 还不镜徘月舟胜悠流何相穷 来去台徊楼子愁悠水人似已 。,。,??。,。,。,
落不碣斜江江可昨 鱼鸿愿此 月知石月潭水怜夜 龙雁逐时 摇乘潇沉落流春闲 潜长月相 情月湘沉月春半潭 跃飞华望 满几无藏复去不梦 水光流不 江人限海西欲还落 成不照相 树归路雾斜尽家花 文度君闻 。,。,。,。, 。,。,
从军行 王昌龄
大漠风尘日色昏, 红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北, 已报生擒吐谷浑。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷犹着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处
征战诗有种种矛盾: 慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 卫国激情和艰苦生活的矛盾 痛恨庸将和献身精神的矛盾 ……
但主旋律是:爱国主义。
呈现的艺术风格各有千秋
豪放旷达
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
雄奇壮美
大漠孤烟直,长河落日圆。
豪壮悲慨
落日照大旗,马鸣风萧萧。
代表盛唐高度艺术成就的,就是李白
蜀道难
梦游天姥吟留别 望庐山瀑布
明月清泉,竹喧莲动,浣女归舟,层次鲜明,因果 清晰,且有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨 夜秋山图。
过故人庄
故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。
宿建德江(孟浩然) 移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。
王维和孟浩然善于表现山水田园的美,表现人 与自然和谐相处的那种宁静平和的心境。
山居秋暝 王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
此诗为王维山水诗中的名篇。雨后秋山明快舒朗、 清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调。诗情画意中寄 托了诗人高洁的情怀及对理想境界之追求。
爆发式的抒情、变幻莫测的想象和明丽的意象。可以把乐府和 歌行写得行云流水,感情喷涌而出时,便如黄河之水,奔腾而 下,一泻千里。诗里既有建立不世之功在指顾之间的信心,又 常常有愤慨不平和对于朝廷黑暗的抨击。
诗圣—杜甫
春望
国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
唐代诗歌鉴赏
制作人:寒雪飘飘
明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系
生活
提供 资源
诗人 含情
创作
诗歌
凝结 寓意
意义
巧妙
鉴赏 读者
唐代初期:
“四杰”指的是王勃、杨炯、 卢照邻、骆宾王。他们的出现 扩大了诗的表现范围,从台阁 走向关山和塞漠,显示出雄伟 的气势和开阔的襟怀。
初唐的后期:
出现了两位重要诗人—陈子 昂和张若虚。
1、 说说“野旷天低树,江清月近人”这句诗歌表达出了什么样 的景色。(句子理解)
原野空旷无边,远处的天空比近处的树木还要低。 江水清澈,俯看水中的月影,觉得明月和人更加接近。
2、 说说全诗所表达出来意思。(70字左右)(综合评价)
这首五言绝句是诗人漫游途中停泊在建德江边时写 的一首小诗,描写作者旅途中夜泊江上,在船中所见的 景色,抒发了远离家乡、旅居在外时的孤独伤感之情。
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
塞上曲 王昌龄
蝉鸣空桑林,八月萧关道。 出塞入塞寒,处处黄芦草。 从来幽并客,皆共尘沙老。 莫学游侠儿,矜夸紫骝好。
【诗文赏析】
这是一首反战诗,描写了塞外百姓的荒凉。 诗人描写了征人与尘沙共老的凄凉画面,同时 也警戒戍边的人,不要持武逞强。