蛙跳教学设计

蛙跳教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一为指导”思想，以体育与健康水平一教学目标与内容为依据，在新课程教学理念的引领下，以学生的发展为中心，激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异，让学生自觉主动的学会学习，给学生创建和谐、民主，欢乐的学习氛围，使学生在玩中练，练中学，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。

二、教材分析

跳跃是着力发展学生弹跳和膝关节的支撑能力以及腿部力量。通过练习能发展同学们的协调灵敏素质，是小学体育教材的必修教材，也是全民健身的一项主要内容。跳跃练习也是小学生低年级发展跳跃活动基本能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到发展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。

四、教学目标：三维教学目标

1．知识与技能目标：使大部分同学都能掌握蛙跳技术动作，发展跳跃能力。2．过程与方法目标：通过本堂课的学习，发展力量素质、灵敏素质，和全身协调能力。

3．情感态度与价值观目标：培养同学们积极进取、顽强拼搏的精神和克服困难的决心。

五、教学重点：蹬地用力，落地屈膝缓冲。

六、教学难点：上下肢协调配合。

七、教学场地器材：运动场；U盘；标志物；