一年级下册第24课《画家乡》
人教版小学一年级下册24.画家乡.ppt
心爱
可爱
亲爱
xiā 小虾 画家乡
大虾 鱼虾 虾皮 虾米
pǎo
画家乡
跑车 长跑 跑道 跑步 奔跑
一、先组字，再组词语。 虫木田 扌足 娄力下 包佥
虾 楼 男 捡跑
（小虾） （楼房） （男生） （捡起） （跑步）
二、比一比，再组词。 贝（ ）吓 （吓跑）原（平原）元（元旦） 见（看见）虾 （鱼虾）园（公园）员（队员）
她画的平原那么平坦，那么宽广。 这些苹那果么 ，红那么 。 香
读一读，记一记。 （1）她的眼睛那么圆，那么明亮。 （2）他玩得那么开心，那么快乐。 （3）松果是那么香，那么可口。 （4）我们的学校那么宽广，那么美丽。 （5）这个西瓜那么圆，那么大。
二、按课文内容填空
1、涛涛的家乡在（ ），他画的海（ ），（ ）。
三、看拼音写词语 bǎo bèi yuán lái nán nǚ ài xīn
（ 宝 贝） （原 来 ） （男 女 ） （爱 心） duì xiā kuài pǎo
（对 虾 ） （快 跑 ）
总结学习方法
画家乡
看图 再读文
读文
抓住关键字 词看图介绍
一、读读说说
他画的海那么蓝，那么宽。
ห้องสมุดไป่ตู้
画家乡
他画的山那么高，那么清。
24.画家乡
画家乡
看了课题，你会问什么？ 1、谁画家乡？ 2、他们的家乡在哪里？ 3、他们是怎么画家乡的？
1 2
3
4
5 6
7
我会读
画家乡
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi ké
宽虾脚捡贝壳
yuán bēn mì pǐ shì lóu
原奔密匹市楼
部编人教版小学语文一年级下册第24课《画家乡》课堂教学精品ppt课件
kuan
宽
xia
虾
jiao
脚
jian
bei
捡贝
ke
壳
yuan ben
mi
pi
shi
lou
原奔 密 匹 市 楼
宽 虾 脚 捡贝壳 原奔 密 匹 市 楼
kuān
宽广
yuán
bēn
平原 奔跑
mì
pĭ
又绿又密 一匹骏马
宽宽的海边有鱼虾 青青的草原密密的草
小涛涛
一匹骏马在奔跑
赤脚丫
城市的京京不知道
捡到了贝壳笑哈哈 楼房不如草原好
tāo
涛涛
青青
京京
山山
平平
涛涛的家乡在海边。他画的海那 么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼 和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的 孩子，就是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么 高,水那么清。房前屋后都是又高又大 的树。画上的山山，提着小竹篮，正 要到树林里去采蘑菇呢！
平平的家乡在平原。她画的平原那么平 坦，那么宽广。有金黄的稻子，雪白的 棉 花，还有一大片一大片碧绿的菜地。屋前 有鸡、鸭，屋后有翠竹。正在田野上奔跑 的小女孩就是平平。
人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
读书要求
一读(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 二圈(圈出课文中自己不认识的生字)。
三标(标出课文中的自然段)。
宽 壳楼 原 虾奔 贝 市 脚捡 密匹
宽广 鱼虾 双脚捡东西 贝壳
奔跑一匹
城市
楼房
平原 细密
男
王跑
真
贝
爱
什
水
园 远 秀专 海 最
4画的字 10画的字
7画的字 12画的字
一年级下册语文书24课画家乡
一年级下册语文书24课画家乡《画家乡》是小学一年级语文第二十四课的课文，主要讲了哪些内容呢？下面是店铺网络整理的一年级下册语文书24课的内容以供大家学习。
一年级下册语文书24课《画家乡》：一年级下册语文书24课《画家乡》教学设计：教学目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原、男”3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。
3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。
教学设计：一、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢?(学生自由交流)今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。
(板书：画家乡)想看看吗?二、初步感知，学习生字词1、课件依次出示画面，师配乐范读2-----6小节。
2、引：他们的家乡美吗?课文写得更美，赶快去读一读吧!注意度准字音，把课文读通顺。
遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。
开始吧!3、学生自读课文。
4、检查学习情况：(1)生字(出示带拼音生字卡片)谁最能干，能当小老师来领读-----个读-----开小火车读(2)词语课件出示词语)生字躲到词语中了，你还能读吗?自由练读-----指名读-----齐读5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。
三、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。
1、出示画面：这是谁的家乡?仔细观察，说一说你从图上看到了什么?2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么?3、涛涛的家乡美在哪里呢?现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。
4、交流：(1)他画的海那么蓝，那么宽。
显示句子-----指名读-----引导说句()那么()，那么()。
(2)一艘艘船上装满了鱼和虾。
引导读好“一艘艘”、“装满了”。
(3)那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
引导感受涛涛在海边生活的乐趣。
5、师生合作读。
6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢?7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?自由准备-----指名介绍(注意人称转换)8、小结学法，引导自学第三段。
人教版一年级语文下册第24课画家乡教学精品PPT课件
( 高高 )的山 ( 高高 )的大树
( 可爱 )的小鸟
( 清清 )的水 ( 漂亮 )的野花
( 茂密 )的树林
又______又______
_西__瓜_又__大__又_圆___。 _楼__房_又__高__又_大___。
又细又长 又唱又跳 又高又大
又大又圆 又说又笑 又香又甜
她的家乡在哪？ 有什么事物？
宽广 鱼虾 双脚捡东西 贝壳
奔跑一匹
城市
楼房
平原 细密
我最快
kuān xiā
宽
虾
bèi
ké
贝
壳
mì pǐ
密
匹
jiǎo jiǎn
脚
捡
yuán bēn 原奔
shì lóu
市
楼
1.课文一共有( 7 )个自然段。
2.课文里说了哪几个小朋友呢？ 读课文。
1 2
3
4
5 6
7
课
文
里
都 说 了
tāo
涛涛
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi ké
宽 虾 脚 捡贝壳
yuán bēn mì pǐ shì lóu
原 奔 密 匹市楼
宽虾脚捡 贝壳市楼 原奔密匹
宽广 鱼虾 脚丫 城市 平原 奔跑 茂密 马匹 楼房 捡 贝壳
宽广 鱼虾 脚丫 城市 平原 奔跑 茂密 马匹 楼房 捡 贝壳
宽广 鱼虾 脚丫 城市 平原 奔跑 茂密 马匹 楼房 捡贝壳
__天____那么___高___,那么__蓝___。 __西__瓜__那么__大____,那么__圆___。
一艘艘船上装满了鱼和虾。
一艘艘船上装满了( )和( )。
那个在海滩上赤着脚 捡贝壳的孩子，就是涛涛。
(赛课课件)人教版一年级下册24.画家乡课件
pǎo
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
课文朗读
课文品读
同学们，请你们先自己朗读课 文，读完以后想一想，课文中一共 介绍了几个孩子的家乡？他们都是 谁？他们的家乡都在哪里呢？
tāo 涛涛
山山
平平
青青
京京
海边
山里
平原
草原
城市
孩子们爱家乡，也爱 画自己的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那 么宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩 上赤着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
根据课文内容，请你连一连
海 山 平原 草原 城市
那么
高 平坦 蓝 美 绿
课外拓展
照样子，填一填
他画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
那么 那么
，那么 ， ，那么 。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
我认为人生最美好的主旨和人类 生活最幸福的结果，无过于学习了。
谢谢大家
京京的家乡在城市。他画的城市那么 美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一 座座街心公园。那个正跑向科技馆的小 男孩，就是京京。
课堂小结
我们的祖国多么伟大，她屹立在世界的东 方，她拥有广阔的土地，浩瀚的海洋，秀美的 风光，他还有一群勤劳勇敢的儿女，把她建设 得更加美丽富强。我们爱自己美丽的家乡，更 爱伟大的祖国。
第24课 画家乡
R 一年级下册
新课导入
上课之前，请同学们采用下面的句式 来来描绘一下自己的家乡！
我的家乡在
，
那里的 那么 ，那么 。
我爱我的家乡，是因为： 。
目标导学
1.认识12个生字，会写6个字。（重点） 2.朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（重点） 3.在教师的指导下，画自己的家乡，培养从小热爱家 乡、热爱祖国的情感。（难点）
一年级下册第24课《画家乡》
24画家乡教课目的：知识与技术：1、认识 12 个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑” 6 个字。
2、能正确、流畅地朗诵课文；能背诵自己喜爱的部分。
过程与方法：1、能借助拼音读准字音。
2、以旅行的形式认识每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。
3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不一样风光。
感情、态度与价值观：感觉祖国各地的漂亮风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教课要点：认识 12 个生字。
流畅的朗诵课文。
教课难点：感觉家乡美在哪里。
能读出家乡的美。
教具准备：课文图片、生字卡片教课课时： 2 课时第二课时教课目的：1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑” 6 个字。
2、能背诵自己喜爱的部分。
3、感觉家乡的漂亮，激发学生热爱家乡的感情。
教课过程 :一、导入明标（一）新课导入1、认读词语：广阔鱼虾大脚贝壳本来奔跑奥密一匹城市高楼2、指名读课文。
（二）明确目标1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑” 6 个字。
2、能背诵自己喜爱的部分。
3、感觉家乡的漂亮，激发学生热爱家乡的感情。
二、研究学习（一）自主研究1、教师指引2、学生自学①回想前几段的学习方法。
②学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。
3、个体展现：①报告自学状况：（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼（2）讲解图画。
（3）表情朗诵最喜爱的句子。
②出示“读读谈谈”，学生读句子，说句子。
4、小结评论（二）合作研究1、教师指引2、小组合作①看图提示背诵。
②看文听老师朗诵。
③聆听同学背诵，回想印证。
④背诵自己喜爱的部分。
3、小组沟通①小组内谈谈介绍自己的家乡，画自己的家乡。
②指导书写A、察看生字在田字格的地点。
B、找出难写的字，剖析笔划：跑、爱。
C、学生练习写字。
师巡视，点拨。
4、小结评论三、总结评论1.自主评论。
2.总结提高。
板书设计：24 画家乡涛涛：海边海、船、贝壳山山：山里山、水、树、蘑菇。
一年级语文下画家乡 课件
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高 又大的树，画上的山山，提着小竹蓝，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。 她画的平原那么平坦，那 么宽广。有金黄的稻子， 雪白的棉花，还有一大片 一大片碧绿的菜地。屋前 有鸡、鸭，屋后有翠竹。 正在田野上奔跑的小女孩 就是平平。
一年级下册
24、画家乡
教学目标： 1. 认识“宽、虾、脚等12”个字，会写“虾， 贝”两个生字。 2. 感受美丽的景色，欣赏优美的语言。（重 点研读课文第二节 ） 3. 激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡 的感情。
教学重点： 1、认字。 2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。
24、画家乡
孩子们爱家乡，也爱画自己美 丽的家乡。
我会写
我会写
我会写
我会写
我会写
朗读课文，回答问题
1、青青的家乡在哪儿？她画了什么？ 2、京京的家乡在哪儿？他画了什么？ 3、你的家乡在哪儿？准备画些什么？
总结：
《画家乡》使我们从小热爱我们的祖国，从小热爱 自己的家乡，让我们提起五彩的画笔，用绚丽的色 彩，画祖国，画家乡。
作业： 画自己的家乡，以导游的身份介绍自己的家乡。
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。草长得又绿又密，羊 群在草原上走来走去。一匹骏马从远出奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市 那么美。宽宽的街道，高高的楼房， 还有一座座街心公园。那个正跑向科 技馆的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家乡也SH插件是SwiffPointPlayer20; 媒体播放器是Windows Media Player.
一年级下册 语文 24画家乡 课件 ppt
3、沙滩上的贝壳是那么 _____，那么 _____。
2、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子 那么____，那么________。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么 清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山， 提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
房前屋后都是又高又大的树。 改成
房前屋后的树那么 高 ，那么 大
ké 壳
yuán bēn 原 奔 shì lóu 市 楼
mì pǐ 密 匹
宽 原 市
虾 奔 楼
脚 密
捡 匹
贝
壳
3、我会认：
kuān xiā chì jiǎo jiǎn bèi ké
那么宽
yuán
鱼虾
bēn
赤着脚
mì
捡贝壳
pǐ
草原
shì
奔跑
lóu
又绿又密
nán hái
一匹
城市
楼房
小男孩
Hale Waihona Puke 那么宽草原 城市她画的平原那么平坦，那么宽广。有金黄的稻子， 雪白的棉花，还有一大片一大片碧绿的菜地。
她画的平原那么平坦，那么宽广。稻子那么 棉花那么 ，菜地那么 。 ，
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。 草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹骏马 从远处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
草长得又绿又密。
孩子们爱家乡，也爱画自己美丽 的家乡。
涛涛的家乡在海边。他画 的海那么蓝，那么宽。一艘艘 船上装满了鱼和虾。那个在海 滩上赤着脚捡贝壳的孩子，就 是涛涛。
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么 清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山， 提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那 么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片 一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。 正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
人教版一年级下册语文《画家乡》教案,一年级下册语文第24课教案
人教版一年级下册语文《画家乡》教案,一年级下册语文第24课教案人教版一年级下册语文《画家乡》教案(一)[教学目标]1.指导学生认识 12 个生字，会写 6 个生字。
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.指导学生学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
4.鼓励学生用画笔画出自己的家乡，培养学生的创新思维能力和表达能力。
[重点难点]1.教学重点：指导学生通过朗读课文，体味家乡之美，感受家乡之情。
2.教学难点：指导学生感受家乡美在哪里，能读出家乡的美。
[课时安排] 2 课时[教学过程]第一课时一、揭题，导入课文谈话：你的家乡在哪儿?你喜欢吗?想画出来给大家看吗?课文中的几位小朋友也都画了自己的家乡，他们画了些什么?我们一起来学习课文。
二、初读课文，了解大意1.老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。
2.学生自由朗读，图文结合认识生字。
3.交流，画出每个自然段的第一句话，读一读。
板书：涛涛山山平平青青京京海边山里平原草原城市4.用自己喜欢的方式读全文。
(发挥学生的主体地位，尊重学生的学习方式，确保读书活动的实效性。
)三、学习生字词语1.出示标有拼音的词语。
指名读，齐读。
2.去掉词语中的拼音。
指名读，齐读。
3.四人小组学习生字，并说说怎么记住它。
4.单个生字变序抽读。
四、再读课文1.给课文标出自然段序号。
2.自己选择最喜欢的段落练一练。
五、巩固练习1.圈出正确的拼音奔(ben ben? ) 宽(ku?n k?n ) 市(si shi) 原(yu?n y?n )2.比一比。
四?匹下?虾贝?见现?宽六、写字1.出示前4 个生字“贝、原、男、爱”，引导学生观察这些字的特点。
2.选择不好写的字进行书写指导，强调注意事项。
3.学生自由练写，展示评价。
七、课后作业1.抄写生字。
2.朗读课文。
人教版一年级下册语文《画家乡》教案(二)教学目标：1、认识“宽”、“虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个字。
一年级语文下册第二十四课画家乡词语盘点
一年级语文下册第二十四课画家乡词语盘点《画家乡》一课在新课标语文第二册的第六组课文中的第三篇课文，读着《画家乡》，好像置身在一座百花盛开的大花园里旅游观光。
店铺在此整理了一年级语文下册第二十四课《画家乡》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十四课《画家乡》词语盘点【家乡】⑴太湖，我的家乡真美呀!⑵长大了，我要亲手建设家乡。
【平坦】⑴汽车行驶在平坦的高速公路上。
⑵我们在平坦的沙滩上做游戏。
【宽广】⑴骏马奔驰在宽广的草原上。
⑵太湖的水面很宽广。
【碧绿】⑴小青蛙在碧绿的荷叶上蹦来跳去。
⑵教室前面是一片碧绿的草坪。
【奔跑】⑴你不要到处奔跑，当心碰坏东西。
⑵火车奔跑在京沪铁路上。
【骏马】我骑上骏马奔驰在大草原上。
【金黄】⑴原野里到处都是金黄色的油菜花。
⑵看着对面那小男孩啃着金黄的玉米棒，他也不禁流起了口水。
【雪白】⑴那只小猫毛色雪白，一尘不染，显得特别可爱。
⑵那雪白的馒头闻起来特别香。
【田野】⑴田野笼罩在雾蒙蒙的细雨之中。
⑵秋天到了，田野里到处都是丰收和景象。
【近义词】家乡──家园、故乡平坦──平直、坦荡奔跑──奔驰、飞跑骏马──好马、良马宽广──宽阔【反义词】平坦──崎岖、坎坷宽广──狭窄奔跑──慢步、缓行骏马──劣马一年级语文下册第二十四课《画家乡》教学建议一、识字写字1、认字放在学文中。
前六个字在老师精讲第二自然段时掌握;后六个生字可在学生合作学、自学的过程中掌握。
2、写字指导。
⑴针对写字中出现的不良现象进行指导。
占格不当：“顶天立地”、“缩在格中像蚂蚁”。
指导写好“男、贝”。
比例失调：偏旁占的位置太大，影响字体美观。
指导写好“爱、虾”。
笔画错误：增减笔画，改变笔画。
指导写好“原”(不要多加一点)、“跑”(最后三笔是横折、横、竖弯钩，不是横折钩、竖弯钩)。
⑵明确要求，描红、临写。
端正姿势，执笔正确;横平竖直，结构匀称;有一定速度。
二、朗读感悟1、读前指导了解相关的背景知识。
小学一年级语文《画家乡》课文原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《画家乡》课⽂原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《画家乡》课⽂原⽂ 孩⼦们爱家乡，也爱画⾃⼰美丽的家乡。
涛涛的家乡在海边。
他画的海那么蓝，那么宽。
⼀艘艘船上装满了鱼和虾。
那个在海滩上⾚着脚捡贝壳的孩⼦，就是涛涛。
⼭⼭的家乡在⼭⾥。
他画的⼭那么⾼，⽔那么清。
房前屋后都是⼜⾼⼜⼤的树。
画上的⼭⼭，提着⼩⽵篮，正要到树林⾥去采蘑菇呢。
平平的家乡在平原。
她画的平原那么平坦，那么宽⼴。
有⾦黄的稻⼦，雪⽩的棉花，还有⼀⼤⽚⼀⼤⽚碧绿的菜地。
屋前有鸡、鸭，屋后有翠⽵。
正在⽥野上奔跑的⼩⼥孩就是平平。
青青的家乡在草原。
她画的草原⼀眼望不到边。
草长得⼜绿⼜密，⽺群在草原上⾛来⾛去。
⼀匹骏马从远处奔来，青青正骑在马上赶着⽺群。
京京的家乡在城市。
他画的城市那么美。
宽宽的街道，⾼⾼的楼房，还有⼀座座街⼼公园。
那个正跑向科技馆的⼩男孩，就是京京。
⼩朋友，你的家乡也⼀定很美，请你画出来吧！ 2.⼩学⼀年级语⽂《画家乡》教案 ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标：认识“宽、虾”等12个⽣字。
朗读课⽂，初步理解课⽂内容。
2、能⼒⽬标：提⾼学⽣的识字能⼒，朗读能⼒和想象⼒。
3、情感⽬标：初步激发学⽣热爱家乡的情感。
⼆、教材分析 1、教学重、难点：重点是认识本课的11⽣字，朗读课⽂；难点是把⾃⼰家乡的特点说清楚。
2、创新点：结合课⽂说说⾃⼰家乡的特点。
3、教具准备：四幅挂图、⽣字卡⽚、有关佳⽊斯的图⽚、照⽚。
4、教学时数：1课时。
三、教学模式 探究发现式教学模式 1、创设情境，提出⽬标； 2、学⽣探究发现； 3、运⽤发现规律结论； 4、反思与⼩结； 5、研究性作业。
人教版小学语文《画家乡》课文原文及赏析
人教版小学语文课《画家乡》课文原文及赏析《画家乡》课文原文：我的家乡在海边。
我画的海那么蓝，那么宽。
一艘艘大轮船在海上航行。
海边有一片金色的沙滩，沙滩上有许多小朋友们在玩耍。
我家的房子就在这片沙滩后面，门前有一棵高大的椰子树。
我爱我的家乡。
我的好朋友玲玲的家乡在山里。
她画的山那么高，那么青。
山上有一条弯弯曲曲的小路，小路旁边有一条清澈的小溪。
小溪边有一片绿油油的稻田，稻田旁边有一个小村庄。
玲玲的家就在那个小村庄里，房子后面有一片果树林。
她爱她的家乡。
每个小朋友都有自己美丽的家乡，我们都爱自己的家乡。
赏析：《画家乡》这篇课文以儿童的视角描绘了两个不同地域特色的家乡——海边和山里。
作者通过生动、形象的语言，让孩子们感受到家乡的美好和独特。
首先，课文通过对比的方式展示了两个不同的家乡风貌。
海边的家乡以其宽阔的海洋、蓝色的海水、大轮船和金色的沙滩为特色，营造出一种开阔、活泼的氛围。
而山里的家乡则以其高峻的山峰、青翠的山色、蜿蜒的小路、清澈的小溪、绿油油的稻田和果树林为特点，呈现出一种宁静、和谐的田园风光。
其次，课文通过具体的描绘，让孩子们对家乡有了更深入的认识和感受。
例如，海边家乡的椰子树、沙滩上的小朋友，山里家乡的小路、小溪、稻田和果树林等，这些细节描绘使得家乡的形象更加鲜活、生动。
最后，课文强调了每个小朋友都有自己美丽的家乡，并且我们都应该热爱自己的家乡。
这种情感教育旨在培养孩子们的乡土情怀和爱国情感，让他们从小就能认识到家乡的美好和价值，从而更加珍惜和爱护自己的家乡。
总的来说，《画家乡》这篇课文以简洁明快的语言和生动形象的描绘，展现了家乡的美丽和特色，同时也传达了热爱家乡、珍视乡土的重要价值观，对于小学阶段的孩子们来说，具有很高的教育意义和艺术价值。
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24 画家乡
教学目标：
知识与技能：
1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：
1、能借助拼音读准字音。
2、以旅游的形式了解每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。
3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不同风光。
情感、态度与价值观：
感受祖国各地的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
认识12个生字。
流利的朗读课文。
教学难点：
感受家乡美在哪里。
能读出家乡的美。
教具准备：课文图片、生字卡片
教学课时：2课时
第二课时
教学目标：
1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能背诵自己喜欢的部分。
3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。
教学过程:
一、导入明标
（一）新课导入
1、认读词语：
宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼2、指名读课文。
（二）明确目标
1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。
2、能背诵自己喜欢的部分。
3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。
二、探究学习
（一）自主探究
1、教师引导
2、学生自学
①回忆前几段的学习方法。
②学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。
3、个体展示：
①汇报自学情况：
（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼
（2）解说图画。
（3）表情朗读最喜欢的句子。
②出示“读读说说”，学生读句子，说句子。
4、小结评价
（二）合作探究
1、教师引导
2、小组合作
①看图提示背诵。
②看文听老师朗读。
③倾听同学背诵，回忆印证。
④背诵自己喜欢的部分。
3、小组交流
①小组内说说介绍自己的家乡，画自己的家乡。
②指导书写
A、观察生字在田字格的位置。
B、找出难写的字，分析笔画：跑、爱。
C、学生练习写字。
师巡视，点拨。
4、小结评价
三、总结评价
1.自主评价。
2.总结提升。
板书设计：24 画家乡
涛涛：海边海、船、贝壳
山山：山里山、水、树、蘑菇
平平：平原稻子、棉花、菜地……
青青：草原草、羊群、马
京京：城市街道、楼房、街心公园……。