一年级下册第24课《画家乡》

24 画家乡

教学目标：

知识与技能：

1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。

2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：

1、能借助拼音读准字音。

2、以旅游的形式了解每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。

3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不同风光。

情感、态度与价值观：

感受祖国各地的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

教学重点：

认识12个生字。流利的朗读课文。

教学难点：

感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。

教具准备：课文图片、生字卡片

教学课时：2课时

第二课时

教学目标：

1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。

2、能背诵自己喜欢的部分。

3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。

教学过程:

一、导入明标

（一）新课导入

1、认读词语：

宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼2、指名读课文。

（二）明确目标

1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。

2、能背诵自己喜欢的部分。

3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。

二、探究学习

（一）自主探究

1、教师引导

2、学生自学

①回忆前几段的学习方法。

②学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。

3、个体展示：

①汇报自学情况：

（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼

（2）解说图画。

（3）表情朗读最喜欢的句子。

②出示“读读说说”，学生读句子，说句子。

4、小结评价

（二）合作探究

1、教师引导

2、小组合作

①看图提示背诵。

②看文听老师朗读。

③倾听同学背诵，回忆印证。

④背诵自己喜欢的部分。

3、小组交流

①小组内说说介绍自己的家乡，画自己的家乡。

②指导书写

A、观察生字在田字格的位置。

B、找出难写的字，分析笔画：跑、爱。

C、学生练习写字。师巡视，点拨。

4、小结评价

三、总结评价

1.自主评价。

2.总结提升。

板书设计：24 画家乡

涛涛：海边海、船、贝壳

山山：山里山、水、树、蘑菇

平平：平原稻子、棉花、菜地……

青青：草原草、羊群、马

京京：城市街道、楼房、街心公园……