《拒绝诱惑》教案2-1-2

《拒绝诱惑》教案

教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，树立起战胜不良诱惑的勇气和信心。学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑。

2.知识目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，培养辨别是非的能力。

3.能力目标：学习运用抗拒诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

教学重点：

掌握战胜不良诱惑的方法。

教学难点：

学会用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法拒绝不良诱惑。

教学过程：

环节一：自主感悟――创设情境，引入主题

通过小故事引导同学们初步理解拒绝诱惑的最根本方法。

老师：诱惑古而有之，传说中的魔鬼为了达到自己邪恶的目的就曾经运用过诱惑，让我们看看《奥德赛船长》是怎样做的？请谈谈你的体会。（展示课件）

（附课件内容：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过的船只，使这些船只触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横流海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水手，让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声，结果，船只顺利地渡过了海峡。

奥德赛船长靠什么使船只顺利地通过了海峡？）

老师：从故事中你总结出了拒绝诱惑的方法了吗？

各小组讨论回答：（略）

老师：讨论结果有：1．提高自己的辨别是非的能力。2．面临不良诱惑要有坚强的意志力。3．制定可行的方法来拒绝诱惑。（或其他结论）

板书：拒绝诱惑敢于战胜不良诱惑善于抗拒不良诱惑

环节二：共同探究――活动引领，分析与解决问题

活动一：情景聚焦

观看同学的小品《这不是赌博》表演。（注：提前进行演练）

（附：小品表演剧本）

小华正在做作业，小刚、小强两人上前。

小刚（拍小华的肩）：小华，我们打牌吧。

小华：不去，我要做作业呢。

小强：走吧，作业以后再做嘛。

小华：我可从不赌钱的。

小刚：没关系，我们就玩五毛钱一把的。

小华：那好吧。

（小华、小刚、小强三人在一起打牌）

小华：哈哈，我又赢了！五毛钱一把的没意思，我们玩十块的吧！

小刚、小强：行，十块就十块。

小刚（指着小华说）：你输了。

小强（指着小华说）：你又输了。

小刚：不玩了，小华，你都输了三百块了，什么时候还呀？不还的话，看我们怎么收拾你。

小刚、小强得意地退场。小华在彷徨、在思考。

小华（拿出手机）：“110吗！……”

……

（警察、小刚、小强上）

小强、小刚（面对小华）：我们错了，这是我们骗你的钱，还给你。我们以后一定做个好学生，请你帮助我们、监督我们。……）

老师提问：请分组讨论小华的前后发生了怎样的变化，他的变化告诉我们什么道理？

分小组回答。（略）

老师引导分析总结：1.我们要把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不参与不健康活动。2.我们还要学会控制自己的欲望和冲动。3.在没有人监督的时候，严格要求自己，不做想做而不应该做的事。4.遵纪守法。5.自己的权益受到侵害要学会向学校、老师、家长、社会等求助。

板书：

1.把时间和精力放在学习和健康的娱乐上

2.学会控制自己的欲望和冲动

3.不做想做而不应该做的事

活动二：读漫画，谈做法

老师：那么，如何抵制“黄赌毒”及“邪教”等的不良诱惑呢？抵制诱惑的方法有很多，找出自己认为是行之有效的好方法与其他同学共享。

学生读图并分组讨论，抵制“黄赌毒”及“邪教”等的方法。

教师适当解读漫画内容并适当链接部分事例、案例、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关规定，引导学生联系教材，归纳总结：抵制“黄赌毒”及“邪教”等的不良诱惑的方法。

板书：4.遵纪守法

5.向学校、老师、家长、社会等求助。

活动三：唇枪舌战话办法

课件呈现下列一组案例，学生针对案例中的问题寻找抵制诱惑的办法。（课前可以对学生进行调查，看学生认为哪些诱惑是自己很难抵御的，在课堂上针对学生的问题设计活动会更有实效性。）

案例一：一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，而上课的时候更是忍不住要看。虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。

案例二：有的同学在家里学习时总是坐不住，电视对他有诱惑，零食对他也有诱惑。如何抵制这些诱惑呢？

案例三：现在，手机拥有群体呈低龄化趋势，通过手机传播的黄色短信会严重危害青少年的身心健康。重庆有一个 16岁的少年受了黄色短信的毒害，因强奸未遂而被学校开除。如何拒绝手机中黄色信息的诱惑呢？

案例四：有一名同学看到别的同学都有电子词典类的东西，便向父母索要，听同学在聊什么牌子的鞋如何如何时髦，也向父母索要，由此而引发家庭矛盾。如何拒绝“好”东西的诱惑呢？

学生讨论交流后，师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。

（可以归纳出的方法：（1）设想后果抵制诱惑法。（2）主动请人帮助法。（3）避开诱因法。（4）婉言谢绝法。（5）加强自制力。）

环节三：我的收获――归纳总结，形成观点

要求学生说出本节课的主要内容以及自己的体会和启示。教师完善板书提纲。