古诗四首
6年级课外必背古诗词四首
6年级课外必背古诗词四首
1. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
3. 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这四首古诗词是中国古代文学的瑰宝，不仅语言优美，而且意境深远，适合六年级学生背诵和学习。
通过背诵这些诗词，学生们可以更好地
理解古代诗人的情感和思想，同时提高自己的文学素养和语言表达能力。
高中语文必修上册古诗词四首
高中语文必修上册古诗词四首高中语文必修上册的古诗词四首包括《无衣》、《春江花月夜》、《登高》和《沁园春·长沙》。
以下是这四首诗的内容：1. 《无衣》：岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。
与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。
与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。
与子偕行！2. 《春江花月夜》：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
3. 《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
4. 《沁园春·长沙》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？。
语文必备古诗四首
语文古诗
1、锦瑟 (李商隐)
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆?只是当时已惘然。
2、虞美人 (李煜)
春花秋月何时了?往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
3、念奴娇·赤壁怀古 (苏轼)
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰!
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
4、永遇乐·京口北固亭怀古 (辛弃疾)
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记、烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?。
部编版高二必背古诗词四首
部编版高二必背古诗词四首部编版高二必背古诗词四首包括了中国古代文学中的一些经典作品，以下是这四首诗词的内容：1. 《将进酒》 - 李白```君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
```2. 《静夜思》 - 李白```床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
```3. 《望岳》 - 杜甫```岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
```4. 《登高》 - 杜甫```风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
```这四首诗词分别展现了唐代诗人李白和杜甫的文学才华，涵盖了对人生、自然、情感的深刻思考和表达。
《将进酒》以豪放的笔触表达了对人生短暂和及时行乐的感慨；《静夜思》则以简洁的语言勾勒出了对故乡的深深思念；《望岳》和《登高》则分别通过对山岳和秋天景色的描绘，抒发了诗人的壮志和悲凉情怀。
这些作品不仅在文学上具有重要地位，也是中华文化的宝贵遗产。
七年级上册语文课外古诗四首
七年级上册语文课外古诗四首一、第一首《秋词》秋词刘禹锡〔唐代〕自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
赏析：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”这首诗开篇就以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，直截了当地表现出一种激越向上的诗情。
首句即明确指出自古以来，人们每逢到了秋天就感叹秋天的寂寞萧索。
“自古”和“逢”，说出了悲秋的传统看法的时代久远和思路模式的顽固。
接着一句用“我言”直抒胸臆，态度鲜明，说出的是诗人的自信。
“秋日胜春朝”，使用对比的手法，热情赞美秋天，说秋天比充满生机的春天更胜过一筹，这是直接说出自己的观点的方式抛出自己的看法。
为什么秋胜过春呢？先说了自己的看法，再作解释。
第三句体现了五言绝句中的第三句破局转折的结构性特点。
用一个场景感很强的画面来把诗歌的情感丰富度拉开。
诗人用特别典型有动感的具体事物生动地勾勒了一幅壮美的画面。
蓝天白云秋高气爽一只飞速上升的白鹤冲破云霄，这句就一个感觉，动感十足。
这幅画面可以是看做对“秋日胜春朝”的解释。
第四句紧接上句直接抒写自己的感受，看到这一壮美的情境作者心里的激荡澎湃的诗情勃发出来，也像白鹤凌空一样，直冲云霄。
字里行间作者那乐观的情怀。
如果说，上句侧重写秋的“形美”，那么这句则突出秋的“神韵”，使“秋日胜春朝”的观点表现得更鲜明，更有力度。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
这样的描写里面根本找不到什么悲凉的气息。
诗人随着自己的“诗情”，和想象驰骋于碧空之上。
于是，白鹤一飞冲霄是“实”，自己的诗情得旷远是“虚”。
这样的两句把“实”和“虚”便融合在了一起，自然而然就得出一种充满激情的感受。
这首诗，读起来根本读不到悲凉的感受，体会到的是博大的胸怀和高昂激越的气概。
二、第二首《夜雨寄北》夜雨寄北李商隐〔唐代〕君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
八上课外古诗词四首
八上课外古诗词四首
以下是四首八年级课外古诗词，分别是《浣溪沙》（北宋·晏殊）、《采桑子》（北宋·欧阳修）、《相见欢》（宋·朱敦儒）和《如梦令》（宋·李清照）。
1. 《浣溪沙》（北宋·晏殊）
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
2. 《采桑子》（北宋·欧阳修）
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。
芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。
微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
3. 《相见欢》（宋·朱敦儒）
金陵城上西楼，倚清秋。
万里夕阳垂地大江流。
中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
4. 《如梦令》（宋·李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这四首诗的背景、风格和主题各有不同，它们代表了不同的文学时期和诗人风格。
如果需要深入理解或分析，可以查阅相关文献或咨询语文老师。
语文九年级上册课外古诗词四首
语文九年级上册课外古诗词四首
1. 《渔家傲·秋思》宋·范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2. 《江城子·密州出猎》宋·苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3. 《武陵春·春晚》宋·李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
4. 《观刈麦》唐·白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
初三必背的课外古诗词四首
初三必背的课外古诗词四首在中国的初中教育中，古诗词的学习是一项重要的内容。
以下是四首适合初三学生背诵的课外古诗词，这些诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能帮助他们更好地理解中国传统文化。
1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，以简洁的语言描绘了诗人在夜晚看到明月时的思乡之情。
通过背诵这首诗，学生可以学习到如何通过自然景象表达内心情感。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
杜甫的这首诗表达了诗人对泰山的赞美和对自然景观的深刻感悟。
通过背诵这首诗，学生可以学习到如何通过观察自然来抒发自己的情感和志向。
3. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
这首诗是唐代诗人柳宗元的作品，通过描绘一幅江上雪景的画面，表达了诗人的孤独和超然。
学生在背诵这首诗时，可以学习到如何通过景物描写来表达人物的内心世界。
4. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
杜甫的这首诗反映了战乱时期的景象和诗人对国家和家庭的忧虑。
通过背诵这首诗，学生可以学习到如何通过诗歌来表达对时局的关注和个人的情感体验。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且在教育上也具有启发思考和培养审美能力的作用。
希望初三的学生们能够通过背诵这些诗词，更好地理解和欣赏中国古典文学的魅力。
九下语文古诗词四首
九下语文古诗词四首
1、《渔家傲·秋思》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
2、《江城子·密州出猎》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！
4、《满江红》
小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作娥眉，殊未屑!
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
莽红尘，何处觅知音?青衫湿!。
四首爱国的古诗
四首爱国的古诗1.《过零丁洋》- 文天祥原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
解释：•“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”：我由于熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。
在频繁的抗元战争中已度过四年。
“起一经” 表示因精通某一经籍而通过科举考试得官，“四周星” 是指四年。
•“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”：国家危在旦夕，如同风中的柳絮；自己一生坎坷，如雨中的浮萍漂泊无根。
这两句以形象的比喻，写出了国家和个人命运的飘摇。
•“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”：在惶恐滩头诉说自己的惶恐心情，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。
“惶恐滩” 是赣江十八滩之一，文天祥曾在那里兵败，“零丁洋” 即“伶仃洋”，诗人现在被元军俘虏，途经此处，倍感孤苦。
•“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”：自古以来，人终有一死，但要死得有价值，我要留下一颗赤诚之心，光照史册。
“汗青” 是古代在竹简上写字，先用火炙烤竹片，使水分如汗渗出，便于书写，这里指代史册。
此句体现了诗人崇高的民族气节和视死如归的精神。
2.《示儿》- 陆游原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
解释：•“死去元知万事空，但悲不见九州同”：我本来知道，人死后就什么都没有了，但唯一使我痛心的是没能亲眼看到祖国的统一。
“元知” 即“原知”，本来就知道，“九州” 是古代中国的代称，这里指全国领土。
•“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”：当朝廷的军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这个好消息告诉我这个老父亲。
“王师” 指宋朝的军队，“乃翁” 是“你的父亲”，这里是诗人自指。
这首诗体现了陆游至死不渝的爱国情怀。
3.《夏日绝句》- 李清照原文：生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
解释：•“生当作人杰，死亦为鬼雄”：活着应当做人中的豪杰，死了也要做鬼中的英雄。
古诗四首高一上册
古诗四首高一上册
高一上册古诗四首如下：
1、《静女》
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
2、《涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
3、《虞美人》李煜
春花秋月何时了？往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
4、《鹊桥仙》秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
四首古诗七年级上册
四首古诗七年级上册
1、《观沧海》东汉末年/三国·曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3、《次北固山下》唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
4、《天净沙·秋思》元·马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
古诗四首,带注音、译文
古诗四首，带注音、译文1、赠刘景文宋苏轼hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài荷尽已无擎雨盖，júcán yóu yǒu ào shuāng zhī菊残犹有傲霜枝。
yì nián háo jǐng jūn xū jì一年好景君须记，zùn shì chéng huáng jú lǜ shí最是橙黄橘绿时。
译文荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！2、山行杜牧（唐）Yuǎn shàng hán shān shí jìng xiá远上寒山石径斜，Bái yún shēng chù yǒu rén jiā白云生处有人家。
Ting chē zuòài fēng lín wǎn停车坐爱枫林晚，Shuāng yèhóng yúèr yuèhuā霜叶红于二月花译文：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
3、回乡偶书【唐】贺知章shào xiǎo líjiā lǎo dà huí少小离家老大回，xiāng yīn wúgǎi bìn máo cuī乡音无改鬓毛衰。
ér tong xiāng jiàn bùxiāng shí儿童相见不相识，xiào wèn kè cóng hé chù lái笑问客从何处来。
古诗诗歌四首
古诗诗歌四首
一、静夜思
《静夜思》是唐代诗人李白的一首经典之作，诗歌以清新朴素的笔触描绘出了一幅静谧的夜景。
诗人以月光为引子，抒发出自己对家乡和亲人的思念之情。
整首诗歌语言简洁明了，情感真挚，读起来十分感人。
二、登鹳雀楼
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首代表作，诗歌以壮丽的画面和深沉的哲理相结合，表达出了作者对人生的感悟。
整首诗歌气势磅礴，语言华丽，读起来令人震撼。
三、赋得古原草送别
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的一首代表作，诗歌以古原草为引子，抒发出自己对生命和时间的感悟。
整首诗歌语言优美，情感真挚，读起来十分感人。
四、春晓
《春晓》是唐代诗人孟浩然的一首代表作，诗歌以春天的早晨为引子，描绘出了春天的美好和生命的短暂。
整首诗歌语言简洁明了，情感真挚，读起来十分感人。
以上四首古诗诗歌都是中国文学史上的经典之作，它们以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，成为了中华民族的文化瑰宝。
通过对其的阅读和欣赏，我们可以更好地了解中国文化的精髓和历史背景。
七下古诗四首
七下古诗四首七下古诗四首有：《春夜洛城闻笛》、《泊秦淮》、《望岳》、《游山西村》。
1、《春夜洛城闻笛》唐・李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
释义：是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？主题：这首诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。
全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。
2、《泊秦淮》唐・杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
释义：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。
卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。
主题：这首诗主要借陈后主当年追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺了晚唐当权者的昏庸荒淫。
表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
3、《望岳》唐・杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
释义：东岳泰山，美景如何？走出齐鲁，山色仍然历历在目。
神奇自然，汇聚千种美景，山南山北，分出清晨黄昏。
层层白云，荡涤胸中沟壑，翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。
定要登上泰山顶峰，俯瞰群山豪情满怀。
主题：这首诗表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志的思想情感。
4、《游山西村》宋・陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
释义：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
初7年级必背古诗词四首
初7年级必背古诗词四首
初七年级的学生通常需要背诵一些古诗词，以提高文学素养和对传统文化的理解。
以下是四首适合初七年级学生背诵的古诗词：
1. 《静夜思》
李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这首诗是唐代诗人李白的代表作之一，表达了诗人在夜晚看到明月时，对故乡的深深思念。
2. 《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗描绘了庐山瀑布的壮观景象，用夸张的手法表达了诗人对自然美景的赞叹。
3. 《春晓》
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
孟浩然的这首诗以春天的早晨为背景，表达了诗人对春天生机勃勃景象的喜爱和对自然变化的感慨。
4. 《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元的这首诗通过描绘江面上的雪景和孤舟上的老翁，表达了诗人对孤独和宁静生活的向往。
这四首诗都是中国文学史上的经典之作，不仅语言优美，而且意境深远，非常适合初七年级学生背诵和学习。
通过背诵这些诗词，学生可以更好地理解古代诗人的情感和思想，同时也能够提高自己的文学修养和审美能力。
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古诗四首
教学
步骤
教师活动学生活动备注
1 朗诵比赛
学习诗歌，朗诵是必不可少的
环节。
这堂课的第一项任务就是朗诵
比赛。
在各自朗读的基础上，小小
组推选代表上台比赛。
注意点：要朗诵好一首诗，
就必须掌握朗诵技巧，如音调的
高低、音量的大小、声音的强弱、
速度的快慢，有对比、有起伏、
有变化，使整个朗诵犹如一曲优
美的乐章。
每一
组推
选一
个代
表作
为评
委。
2 名句推荐
阅读诗歌，朗诵固然不可缺少，
但赏析名句，同样十分重要。
大家推荐诗歌名句，并说说推
荐的理由。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（理由略）
3 品味特色
优秀的诗歌，其艺术特色必然
是独具匠心。
请同学们谈谈这几首
诗在写作方面有什么特色，值得我
们学习。
（可以利用手头的资料）
春望：全诗紧扣“望”字，层层
深转，情景交融，曲折细腻；结
构严谨，一环紧扣一环；语言精
炼，言简意赅。
泊秦淮：构思细密而精巧，首句
渲染气氛，二句点名环境，后两
句议论作结。
十一月风雨大作：通过风雨将现
实与梦境巧妙地联系起来。
过零丁洋：前面六句从纵横两方
面构思，从自身到国事，又从国
事到自身；从实到虚，由虚到实，
反复渲染了忧愤悲苦的情调，到
结尾两句，却转而逼出激情慷慨
的绝唱，完全是至性精神的自然
流露。
前六句是铺垫，后两句才
是主旨。
4 把握主题
这几首诗的主题有什么共同
点？又有什么细微的差异？
共同点：爱国
不同点：四首诗依次为——忧国
思家；针砭时弊，抒发心中不满；
表达收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望；宁死不屈。
5 布置作业
（1）背诵并默写四首诗。
（2）收集爱国主义诗篇。
教学反思。