2020文言文固定句式典例翻译
2020届高三：文言文中常见的固定句式
2020届高三：文言文中常见的固定句式一,表示疑问的句式1,"如何(何如)","奈何","若何(何若)"连用,表询问或商量语气,相当于现代汉语的"怎么样(的)","为什么","怎么"等.取吾璧,不予我城,奈何 (《廉颇蔺相如列传》) 译:拿了我的璧玉,不给我城,怎么办非国家之利也,若何从之译:(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢奈何取之尽锱珠,用之如泥沙 (《阿房宫赋》)译:为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢2,此类结构中间可插入宾语"之"或各种短语,具体说出所疑.(1),"如……何"连用,表询问,相当于现代汉语的"对……怎么样".以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 (《列子汤问》)译:凭你衰老的年纪和余力,还不能去掉山上的一草一木,能把土和石头怎么样呢(2),奈……何.译成"把……怎么办"巫妪,三老不来还,奈之何 (《史记·滑稽列传》) 虞姬,虞姬,奈若何 (《史记·项羽本纪》)(3),若……何.可译为"对……怎么办 ".寇深矣,若之何 (《左传·僖公十五年》) 译:(已)诱敌深入了,对他们怎么办若楚惠何 (《城濮之战》) 译:对楚国的恩惠怎么办3,何……焉为 .译为"有什么……呢 ".夫子何命焉为 (《墨子·公输》) 译:先生有什么见教呢4, "何也(何……也)","何哉(何……哉)"连用,表询问,相当于现代汉语的"为什么呢","什么……呢 ","怎么……呢 "而此独以钟名,何哉 (《石钟山记》) 译:但这座山单单用钟命名,这又是为什么呢邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”（5)其它表示疑问的固定格式:A,何以…… (根据什么……凭什么…… ) 如:王曰:"何以知之 "B,何所…… (所……的是什么 ) 如:问女何所思,问女何所忆C,何为…… (为什么…… ) 如:君何为生我家二,表示反问的固定结构.1,何以……为,何……为.相当于现代汉语的"用……做什么呢 ","要……干什么呢 ","为什么要……呢 ""何"为疑问代词,"为"是语气词,表反问语气.是社稷之臣也,何以伐为 (《崤之战》) 译:颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢项王笑曰:"天之亡我,我何渡为 "(《项羽本纪》译:项羽笑着说:"上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢 " 何以贷为 (高考题) 译:为什么还要钱财呢人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为译:现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢注意:上述句式中的"何"换成"奚",意思是一样的.奚以之九万里而南为 (《逍遥游》) 译:为什么要到九万里高空再向南呢2,"庸……乎",译为"哪管……吗","难道……吗"吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 (《师说》) 译:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢3,"岂……哉(乎,耶,邪)"可译为"哪里……呢难道……吗怎么……呢 "则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉《报任安书》译:那么我就可以偿还此前受辱的欠债,即使一万次被杀戮,难道我还会后悔吗呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》译:啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗沛公不先破关中,公岂敢入乎《鸿门宴》译:如果不是沛公先攻破关中,您怎么能轻易进关呢!4. "其……乎(也,耶)"连用,表揣测,希望,反诘等语气,相当于现代汉语的"大概(恐怕)……吧!","还是……吧!"," 难道……吗 "圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 (《师说》)译:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因而引起的吧!5.独……耶(乎,哉) 可译为"难道……吗 "相如虽驽,独畏廉将军吗译:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军吗独不怜公子姊乎译:难道公子你就不可怜您的姐姐吗夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉《伶官传序》译:难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗6."不亦……乎","无乃……乎","得无……乎".这也是用以表示反问的习惯句式,不过语气较为委婉,中间有一种揣摩的意味,相当于现代汉语的"不是……吗 ""不也……吗 ""不会……吧 "今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎《勾践灭吴》译:现在大王您退守到会稽山之后,才来寻求有谋略的大臣,恐怕太晚了吧 "学而时习之,不亦说乎《论语》求剑若此,不亦惑乎《吕氏春秋·察今》译:像这样求剑,不是糊涂吗览物之情,得无异乎《岳阳楼记》译:他们观赏景物而触发的感情,能没有不同吗日食饮得无衰乎《触龙说赵太后》译:每天的饮食该不会减少吧7. "不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗 "此不为远者小而近者大乎 (《列子·汤问》) 译:这不算是远的小而近的大吗8. "何……之有"连用,是"有何……"的倒装,"何"是宾语."何……之有"表反问,相当于现代汉语的"有什么……呢 "宋何罪之有 (《墨子·公输》) 译:宋国有什么罪呢勾践曰:"苟得闻子大夫之言,何后之有 " 译:勾践回答说:"如果能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢 " 9.……何如哉可译为"该是怎样的呢 "其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉《五人墓碑记》译:这些人的可耻人格,卑贱行为,与这五个人相比,轻重究竟怎样呢今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉《报任安书》译:少卿您看我对妻子儿女怎么样呢10. "岂……乎(哉)"连用,表感叹或反诘,相当于现代汉语的"难道……吗 ","怎么……呢 "日夜望将军至,岂敢反乎!《鸿门宴》译:我们日日夜夜盼望项将军的到来,怎么敢背叛他呢11."非……欤"连用,表示反问,相当于现代汉语的"不是……吗".译:您不是三闾大夫吗子非三闾大夫欤《屈原列传》12. "安……乎","安……哉"连用表疑问,相当于现代汉语的"怎么……呢","哪里……呢"然刘豫州新败之后,安能抗此难乎 (《赤壁之战》) 译:但是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢燕雀安知鸿鹄之志哉 (《史记·陈涉世家》) 译:燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢13. "无乃……乎(欤)"连用,表揣度,相当于现代汉语的"恐怕……吧".远主备之,无乃不可乎 (《崤之战》) 译文:远方的国家又有准备,(这样做)恐怕不行吧 ".14. "宁……耶" 连用,表示反问,相当于现代汉语的"哪里(怎么)……呢".宁知此为归骨所耶 (《祭妹文》) 译:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢15、其它表示反问的固定格式:A,何……哉(也) (怎么能……呢) 如：何可胜道也哉B,安……哉(乎) (哪里……呢 ) 如:燕雀安知鸿鹄之志哉将军迎操将安所归乎C,如之何…… (怎么能……呢 ) 如:君臣之义,如之何其废之D,顾……哉 (难道……吗 ) 如:顾不如蜀鄙之僧哉三,表示选择问的固定结构1, "孰与""与……孰",译为"跟……比较,哪一个……".这是在比较的前提下表选择问的句式.原为"与……孰"的格式.①吾与徐公孰美②吾孰与徐公美 (《邹忌讽齐王纳谏》)③沛公曰:"孰与君少长 "(《鸿门宴》) ④公之视廉将军孰与秦王《廉颇蔺相如列传》2,孰若.译为"哪里比得上"与其坐而待亡,孰若起而拯之3. "不……则","不……即"连用,表选择,相当于现代汉语"不是(这样),就是(那样)".战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北.(苏轼《教战守策》译:发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生.方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺.(孙樵《书何易于》)译:正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来.4、其它表示选择的固定格式:A,与其……孰若…… (与其……,哪如…… )如:与其坐而待亡,孰若起而拯之：与其坐着等死，哪里奋起抵抗拯救我们村庄。
文言文固定句式翻译
常见文言固定结构对译④白雪纷纷何所似, 撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。
——译文：雪花纷飞相似的东西是什么？撒在空中的盐勉强可以相比较，却比不上随风起舞的杨花柳絮。
常见的疑难固定格式：4．“有所“无所—”—“有—”—“没有、”“有的（人、事、物）”、、”“没有的（人、事、物）”1.．“之谓也（”用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
）—般译为：“说的就是”或“大概说的就是吧”。
① 将在外，主令有所不受，以便国家。
——译文：将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利国家。
② 窃自恕而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。
——译文：私下里原谅自己，只是怕太后玉体有些欠安，所以很想来看看太后。
“之谓（”用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的③ 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
——译文：现在进了关，财物没有拿取的，独立性）——“叫作”、“称作”、“认为”、“说。
”①“诗云：‘他人有心，子忖度之。
’——夫子之谓也。
”——译文：《“诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。
’——（这话）说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
”——译文："俗语说：'知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”③ 宜乎，百姓之谓我爱也。
——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。
④ 此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2.．“所以—”—A．表原因，译为“的原因”、“之所以”、“为什么”。
B．表凭借、依靠、方法、工具，译为：“用来的（人、事或物）”① 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
——译文：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。
②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
——译文：：“我们离开家人前来投靠您的原因，是仰慕您的崇高品德啊。
文言文固定句式及翻译
文言文，作为中国古典文学的重要组成部分，其语言精炼、意蕴深远，常用固定句式表达特定含义。
以下列举几种常见的文言文固定句式及其现代汉语翻译，以供参考。
一、判断句1. 例句：此乃吾之宝也。
翻译：这是我的宝贝。
2. 例句：刘备，天下枭雄也。
翻译：刘备是天下的一代枭雄。
二、疑问句1. 例句：尔知之乎？翻译：你知道吗？2. 例句：何以解忧？唯有杜康。
翻译：如何解除忧愁？唯有杜康酒。
三、感叹句1. 例句：悲哉！人生如梦。
翻译：悲哀啊！人生如梦。
2. 例句：壮哉！我中国少年。
翻译：伟大啊！我们中国的年轻人。
四、条件句1. 例句：得道多助，失道寡助。
翻译：行善得道的人，会得到很多帮助；行恶失道的人，会得到很少帮助。
2. 例句：不积跬步，无以至千里。
翻译：不积累小步，就无法达到千里之远。
五、因果句1. 例句：天行健，君子以自强不息。
翻译：天地运行不息，君子应自强不息。
2. 例句：天下兴亡，匹夫有责。
翻译：国家的兴衰，每个普通人都负有责任。
六、并列句1. 例句：仁者见之而思，智者见之而行。
翻译：有仁德的人见到它就会思考，有智慧的人见到它就会行动。
2. 例句：穷则独善其身，达则兼善天下。
翻译：不得志时就修养自己的品德，得志时就使天下人都得到好处。
七、省略句1. 例句：吾欲与汝同往。
翻译：我想和你一起去。
2. 例句：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
翻译：你难道没看见黄河之水从天上流下来，奔流到海就再也回不去了吗？以上仅为文言文中常见的一些固定句式及翻译，希望能对大家学习文言文有所帮助。
在学习过程中，要多加练习，逐渐掌握这些固定句式，提高文言文阅读和翻译能力。
固定句式大全整理版
“……不亦……乎”译作“（岂）不是……吗” 2、“何……为” “何以……为”
例2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 例2、匈奴未灭，何以家为？
“何……为” “何以……为”译作 “还要……干什么”
“为什么……呢”
例1、抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（或者考察他成功 失败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？）
例2、“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸
侯，然后快于心与”
“还是您发动战争，使将士冒着生命危险
，“…与…各，抑个…诸…”侯译国作“结…怨…还，是这……样”或心“…里…才或者痛…快…”么
？”
7
四、表反问或疑问的固定句式
“……有所……”译作“……有什么……”
例2.质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。
（《<指南录>后序》）
“……无所……”译作“……没有什么……”
2
一、表陈述或判断的固定句式
3、有以、有所以 例1.吾终当有以活汝。（《中山狼传》） 例2.王语暴以好乐，暴未有以应。（《庄暴见孟子》）
“……有以……”译作“……有办法用来……” “……有所以……”译作“……有什么可以用（拿）来
“凭什么……呢”
8
四、表反问或疑问的固定句式
3、如何、奈何、若何 例1.“今者出，未辞也，为之奈何？”
例2.王曰：“取吾璧，不予我城，奈何”
“如何、奈何、若何”译作“怎么，怎么样，怎么办” 4、“如……何 ”“奈……何”“若……何” 例1、如太行、王屋何？（《愚公移山》） 例2、三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）
2、与其……孰（岂）若……
文言文常见固定句式
文言文常见固定句式1.奈何(可译为“怎么办、怎么、为什么”等)①沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何”? (刘邦说:“现在虽已出来了,但未向项王辞别,这可怎么办?”)②奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?《阿房宫赋》(为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢?)2.何如(可译为“怎么、怎么样、怎么办”等)①以五十步笑百步,则何如?《寡人之于国也》(凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?)②“求,尔何如?”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(孔子又问:“冉求,你怎么样呢?”)3.何以……?(可译为“根据什么……?凭什么……?为什么?怎么会?”等)①一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?《触龙说赵太后》(有朝一日太后百年了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢?)②何以伐为?《季氏将伐颛臾》(为什么要讨伐它呢?)4.何所……?(可译为“所……的是什么?”等)①问女何所思,问女何所忆?《木兰诗》5.奈……何、若……何、如……何(可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等)①虞兮虞兮奈若何?《垓下歌》②其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?《愚公移山》③以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?《愚公移山》6.孰与……,与……孰。
(可译为“跟……比较,哪一个……”)①我孰与城北徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》(我跟城北徐公比谁漂亮?)7.何故(可译为“什么原因,为什么,怎么”。
)①蒋琬问曰:“今幼常得罪,既正军法,丞相何故哭耶?”《失街亭》②何故怀瑾握瑜,而自令见放为?《屈原列传》(为什么要保持美玉一样的高洁品德,而使自己被放逐呢?)1.何……哉(也)?(可译为“怎么能……呢?”)①若为佣耕,何富贵也?《陈涉世家》②何可胜道也哉?《游褒禅山记》(怎么能说得完呢!)2.何……为?(可译为“为什么要……呢?“还要……干什么呢?”)①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?《鸿门宴》(现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢?)3.何……之有?(兼表宾语前置,可译为“有什么……呢”“怎么能……呢?”)①勾践曰:“苟得闻子大夫之言,何后之有?”《勾践灭吴》(勾践回答说:“能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢?”)4.如之何……?(可译为“怎么能……呢?”)①君臣之义,如之何其废之?《季氏将伐颛臾》5岂(其)……哉(乎,耶,邪)?(可译为“哪里……呢?难道……吗?怎么……呢”)①呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》(啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗?)②沛公不先破关中,公岂敢入乎?《鸿门宴》(如果不是沛公先攻破关中,您怎么能轻易进关呢!)6.安……哉(乎)?(可译为“哪里……呢?”“怎么……呢?”)①燕雀安知鸿鹄之志哉?《陈涉世家》②然豫州新败之后,安能抗此难乎?《赤壁之战》(可是刘备刚刚打了败仗,又怎么能抵挡这个危难呢?)7.不亦……乎(可译为“不是……吗”)1①人不知而不愠,不亦君子乎?《论语》②求剑若此,不亦惑乎?《察今》8. ……非……欤?(可译为“……不是……吗?”)①子非三闾大夫欤?《屈原列传》9.宁……耶?(可译为“哪里……呢?”)①当时虽觭梦幻想,宁知此为归骨所耶?《祭妹文》(当时你即使做梦、幻想,也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢?)10.顾……哉?(可译为“难道……吗?”)①顾不如蜀彼之僧哉?《为学》11.独……耶(乎、哉)?(可译为“难道……吗?”)①相如虽驽,独畏廉将军吗?《廉颇蔺相如列传》②夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》(难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗?)1.何其(可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”)①至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!《伶官传序》(以至于剪断头发,对天发誓,眼泪沾湿了衣裳,又是多么的衰败啊!)2.直……耳!(可译为“只不过……罢了”)①曰:“不可,直不百步耳,是亦走也!《寡人之于国》(梁惠王说:“不行。
固定句式文言文例句
固定句式文言文例句
1. 固定句式：……者，……也。
例句：廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》）解释：……是……的意思。
2. 固定句式：不亦……乎。
例句：学而时习之，不亦说乎？（《论语》）
解释：不也是很……吗？
3. 固定句式：以……为。
例句：先即制，后retaliating。
（《左传》）
解释：把……作为。
4. 固定句式：与其……孰若。
例句：与其临渊羡鱼，孰若退而结网？（《淮南子》）解释：与其……，不如……
5. 固定句式：……非……则。
例句：非得劲儿，则不能自好。
（《史记》）
解释：如果不是……，就……。
6. 固定句式：所+动词。
例句：所不与舅氏同心者，有如白水！（《左传》）
解释：“所”字加动词，组成所字结构，表示行为的结果。
7. 固定句式：无以。
例句：吾不能无睹矣。
（《孟子》）
解释：没有什么用来……。
8. 固定句式：有以。
例句：臣今日得与将军相见，有以知将军之非窃器者也。
（《三国演义》）解释：有用来……。
文言文固定句式归纳及配套例句
文言文固定句式归纳及配套例句1、无以，无从译为“没有用来……的办法”例1、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
例2、二子心计，公无从办，特示故人意尔。
2、有以……，译为“有可以拿来（用来）……的”例1、吾终当有以活汝。
（《中山狼传》）例2、王语暴以好乐，暴未有以应。
（《庄暴见孟子》）3、所以译为“用来……的”“……原因”“……的方法”例1、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
例2、师者，所以传道授业解惑也。
例3、吾知所以拒子者，吾不言。
（《非攻》）4、是故，是以译为“因此，所以”例1、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
例2、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
5、无所译为“没有……的”（人、物、事）例、财物无所取，妇女无所幸。
（司马迁《鸿门宴》）6、有所译为“有……的”。
（人、物、事）例1、居则忽忽若有所亡〔忽忽〕恍恍惚惚，心思不定的样子。
〔亡〕失。
，出则不知其所往。
（《报任安书》）例2、吾入关，秋毫不敢有所近。
7、有……者译为“有个……人”例、邑有成名者，操童子业，久不售。
8、如何、奈何、若何译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。
有询问怎么处理的意思。
例：“今者出，未辞也，为之奈何？”例：王曰：“取吾璧，不予我城，奈何?”9、如……何译为“对……怎么办”例、如太行、王屋何？（《愚公移山》）10、奈……何译成“把……怎么办”例、三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）11、不亦……乎译为“不也是……吗”例、“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”12、庸……乎译为“哪管……呢”例、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？13、其……邪译为“难道……吗”例1、其真无马邪？其真不知马也。
（《马说》）14、无乃……乎（与），得无……乎，得无……耶译为“恐怕……吧”例1、无乃尔是过与？（《论语》）例2、若翁廉，若辈得无苦贫乎？（《记王忠肃公翱事》）例3、得无教我猎虫所耶？15、……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧”例1、野语有之曰，…闻道百，以为莫己若‟者，我之谓也。
文言文固定句式并翻译
夫春也者，天地之和，阴阳之和，万物生发之时也。
于是乎，天地之气，草木之萌，鸟兽之苏，皆以此时而盛。
吾辈凡夫俗子，亦当趁此良辰美景，共游于郊外，以畅胸怀，以舒筋骨。
于是，吾与二三良友，择日而发，乘兴而行。
车马踽踽，行于阡陌之间；烟雨蒙蒙，迷离于山水之畔。
途中所见，桃花笑春风，柳絮舞晴空；绿草如茵，碧水如练。
此情此景，令人心旷神怡，不能不赋之以文。
吾观夫天地，如巨轮运转，昼夜不息。
阴阳相摩，寒暑迭变。
是以万物生化，各有其时。
春之草木，皆以此时而荣；夏之花卉，皆以此时而盛；秋之果实，皆以此时而熟；冬之松柏，皆以此时而坚。
此乃天地之至理，阴阳之妙用也。
吾行于郊，见农夫耕田，农夫曰：“春耕秋收，此乃农人之本业。
”吾心窃喜，知夫春耕之劳，秋收之喜。
是以农人虽劳，而喜乐无穷。
吾又见牧童骑牛，牛之蹄声，与牧童之歌相和。
此乃郊野之乐，人生之趣也。
吾行至山阴道上，见群山叠翠，层峦耸翠。
山间清泉，淙淙作响。
时有飞鸟，掠过山巅，翔于碧空。
此乃山川之胜，天地之奇观也。
吾乃登高望远，见群山起伏，如龙蛇蜿蜒。
江水东流，如带绕山。
日暮时分，夕阳西下，余晖映照，景色更加壮丽。
此乃天地之大美，人生之至乐也。
吾友见吾喜形于色，曰：“子何以乐？”吾对曰：“夫乐者，天地之和，阴阳之和，万物生发之和也。
吾今所见，皆天地之和，阴阳之和，万物生发之和。
是以吾乐。
”吾友听罢，亦欣然曰：“善哉斯言！”于是，吾与吾友，携手而归。
归途中，月明星稀，清风徐来。
吾心舒畅，如释重负。
吾知夫人生之乐，莫大于此。
【翻译】春天啊，这是天地之和，阴阳之和，万物生长之时。
于是，天地之气，草木之萌芽，鸟兽之苏醒，都在这时候兴盛起来。
我们这些凡夫俗子，也应当趁着这美好的时光，一起到郊外游玩，以畅快胸怀，以舒展筋骨。
于是，我和几位好友，选择了一个好日子出发，带着愉悦的心情前行。
车马行走在田间小路上，烟雨蒙蒙，迷离在山水之间。
路上所见，桃花在春风中笑，柳絮在晴空中飞舞；绿草如茵，碧水如带。
高中文言文固定短语（固定句式）释例及译文
高中文言文固定短语（固定句式）释例及译文A1.安…乎（哉、也…）？怎么…呢？例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢？】（《渔父》）＼固一世之雄也，而今安在哉？【本是盖世的英雄，如今在哪里呢？】（《赤壁赋》）2.诚…则…如果…那么（就）…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。
【如果真的能做到见了合乎（自己）欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。
】（《谏》）3.得以能够。
例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。
【而这五个人也能够（修建大）坟墓（被重新安葬），在大堤之上（立碑）列出他们的姓名。
】（《五》）4.独…邪（欤、与、耶、哉、乎…）？表疑问，常表反问。
难道…吗？例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗？】（《信》）＼今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？【现在（您的）恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，（这）又是为什么呢？】（《齐桓晋文之事》）5.得无…乎（耶、也……）？表推测，恐怕（大概）…吧？该不是…吧？例: 日食饮得无衰乎？【每天的饮食大概不会减少吧？】（《触龙说赵太后》）＼成反复自念，得无教我猎虫所耶？【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧？】（《促》）E6.俄而不久，一会儿。
例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。
【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。
】（《山庄玩月记》）＼俄而近窗来窥，目光睒闪。
【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。
】（《聂小倩》）7.而况何况，况且。
例:臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？【臣虽然十分愚笨，（也）知道那是不可能的，更何况明智的人呢？】（《谏》）8.而已罢了。
例:闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了。
】（《劝》）9.不（否）…则…如果不…就…例:不效则治臣之罪。
【如果不成功就对下臣论罪惩治。
2020常见文言文固定句式(语文高考必备)
常见文言文固定句式(一）（一）表示疑问的习惯说法：1、如……何；若……何；奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例：①以君之力，曾不能损魁父之丘，其如土石何？②不能正其身，如正人何？③“今者出，未辞也，为之奈何?”(《鸿门宴》)“如何（何如）”、“奈何”、“若何（何若）”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样（的）”、“为什么”、“怎么”等。
例：取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）。
在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”“怎么对付(处置，安顿)……”，有询问怎么处理的意思。
例：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？2、“庸……乎”相当于现代汉语的“哪里（怎么）……呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）3、“独……耶”、“独……哉”相当于现代汉语的“难道……吗”。
例：①独不怜公子之姊耶？（《信陵君窃符救赵》）⑵相如虽驽，独畏廉将军哉？（《廉颇蔺相如列传》）4、“何也（何……也）“、“何哉（何……哉）“连用，表询问，相当于现代汉语的“为什么呢“、“什么……呢？“、“怎么……呢？“例：而此独以钟名，何哉？（苏轼《石钟山记》）5、“何（奚）以……为”（“何以”是“以何”的倒装，意思是用什么、拿什么、凭什么）、“何（奚、曷）……”译为“用……做什么呢？”、“要……干什么呢？”、“为什么要……呢？”例：是社稷之臣也，何以伐为？（《论语?季氏》）6、“何……之有”是“有何……”的倒装，“何“一般作定语。
相当于现代汉语的“有什么……呢？”例：宋何罪之有？（《墨子?公输》）7、“安……乎”、“安……哉”相当于现代汉语的“怎么……呢“、“哪里……呢“。
例：燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记?陈涉世家》）（二）表示比较的习惯说法：“……何如……”；“……何若……”“……孰与（孰若）……”意即“……与……孰……”相当于现代汉语的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）……”、“……比……怎么样？”孰若，译为“哪里比得上”。
文言文常见固定句式汇总
文言文常见固定句式汇总1、得以：（可译为“能够”。
）①是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。
《五人墓碑记》(所以，蓼洲周公的忠义显露在朝廷，被赠予美好光明的谥号，荣耀于身死之后，而这五个人也能够修建一做座坟墓，把他们的姓名排列于大堤之上，四方人士经过此地没有不下拜而哭泣的，这实在是百世一遇的遭遇呀！)2、俄而：（可译为“不久，一会儿”。
）①俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
《口技》3、而况：（可译为“何况，况且”。
）①源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》（水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。
《石钟山记》（现在拿钟或磬放在水中，即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？）4、而已：（可译为“罢了”。
）①太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉。
”《勾践灭吴》（于是太宰嚭向吴王进谏说：“我听说古时攻打别国的，对方屈服了就算了；现在越国已向我们屈服了，还有什么要求呢？”）②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》（所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。
懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
）③当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。
《祭十二郎文》（我应当在伊水和颍水之畔置几顷田地，来度过我的晚年，教育我的儿子和你的儿子，期望他们长大成人；抚养我的女儿和你的女儿，等到他们出嫁，我的心愿不过如此罢了！）5、何乃：（可译为“何况是，岂只是；为什么竟”。
）①母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》（阿母对府吏说：“你的见识为什么这么短小！”）6、既而：（可译为“随后，不久”。
2020年语文文言文中常见的固定句式
高考语文文言文中常见的固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"例1 求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。
例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。
例5 非字而画。
译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。
5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。
例6 非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。
文言文固定句式例句翻译
一、固定句式：夫（盖、盖亦、盖其）……也。
例句：夫战，勇气也。
翻译：关于战斗，那是因为勇气。
解析：此句式用于表达原因或理由，夫、盖、盖亦、盖其均为“因为”之意，也用于引起下文。
二、固定句式：……者，……也。
例句：友直，友谅，友多闻，益矣。
翻译：与正直的人为友，与诚信的人为友，与知识丰富的人为友，都是有益的。
解析：此句式用于下定义，……者，……也表示“……是这样的”。
三、固定句式：……者，……之（者）也。
例句：此则岳阳楼之大观也。
翻译：这就是岳阳楼壮丽的景象。
解析：此句式用于强调，……者，……之（者）也表示“……是这样的”。
四、固定句式：……也，……也。
例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？解析：此句式用于并列关系，……也，……也表示“……，……”。
五、固定句式：……，……，……，……。
例句：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
翻译：人终究是要死的，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
解析：此句式用于列举，……，……，……，……表示“……，……，……，……”。
六、固定句式：……，……，……，……，……。
例句：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
翻译：天道刚健，君子应当自强不息；地势柔顺，君子应当厚德载物。
解析：此句式用于强调，……，……，……，……，……表示“……，……，……，……，……”。
七、固定句式：……，……，……，……，……，……。
例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？翻译：学习了然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己，自己却不生气，这不也是君子吗？解析：此句式用于强调，……，……，……，……，……，……表示“……，……，……，……，……，……”。
综上所述，文言文固定句式丰富多彩，为我们展现了一幅古代汉语的壮丽画卷。
通过学习和运用这些句式，我们能够更好地理解古代文献，传承中华民族优秀文化。
文言固定句式总结翻译
文言固定句式翻译1．无乃------与---------，无乃--------乎---------（相当于现代汉语恐怕------吧）无乃尔是过与2．何（以）------为-------（是一种反问的句式，可译为凭什么，为什么------呢）何以伐为？3．直------耳-------（相当于只是，不过-----罢了）是-----也------（代词与语气词连用，表判断：这，那也是--------啊）直不百步耳，是亦走也4．或-----或-------（相当于有的{人}------有的[人]-------）或百步而后止，或五十步而后止5．是何异于-------（可译为这跟，与，和-------有什么不同）是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？6．非--------则-------（表示假设关系，译为要不是-----就------）吾非至于子之门，则殆矣。
7．见------于--------（表被动，可译为：-------被--------）吾长见笑于大方之家8．此所谓--------（这就是所说的------）此所谓战胜于朝廷9．孰与，与--------孰--------（与，跟------相比；谁，哪个-------- 孰与也可译为：哪里比得上）吾孰与徐公美吾与徐公孰美与其坐而待亡，孰若起而拯之10．所以（之所以）------者--------也--------（可译为：---------的原因，是-------- 或：之所以-----，是因为------）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也11．-------为-------所（表被动，可译为：被------所-------）为国者无使为积威之所劫哉竟为秦所灭12．---------为--------（表被动，译为：-----被----）身死人手，为天下笑者，何也13．且夫--------（再说，而且用于承接上文，引出另一层意思）且夫我尝闻少仲尼之闻14．载-------载---------（译为：一边-----一边------）乃瞻蘅宇，载欣载奔15．--------与（放在句末，表疑问或感叹。
文言文固定句式例句及翻译
文言文固定句式例句及翻译（一）表示疑问的习惯说法：如……何若……何奈……何这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”、“对……怎么办”、“怎样对付（处置、安顿）。
”例如：①其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？②不能正其身，如正人何？——如果不能端正自身的行为，怎能使别人端正呢？”在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何”、“若之何”、“奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。
例如：林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？——荀林父侍奉国君，在朝廷做官，就忠心耿耿报效君主；辞官隐退时，就反省自己，以弥补过失。
实为国家的栋梁之臣，怎能为一时失职而杀他！“何如”，相当于“怎样”“哪个”。
“陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。
”（《史记·张释之列传》）——“陛下以降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。
”又如：因问明帝：“长安何如日远？”（《世说新语·夙愿》）——因此问明帝：“长安与太阳哪个远？”“乎哉”，如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。
若寡人者，可以保民乎哉？（《孟子·齐桓晋文之事》）——比如我这样的人，可以保护百姓吗？董生勉乎哉！（韩愈《送董邵南序》）——董生自勉啊！“何……为”，表疑问语气，译为“为什么……呢”。
人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”（《史记·孙吴列传》）——有人说：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？”（二）表示比较的习惯说法：……孰与…… ……何如…… ……孰若…… ……何若……这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。
都可译为“跟……比较，哪个更……”。
例如：①公之视廉将军孰与秦王？——你们认为廉颇将军和秦王比谁更厉害？②汝意谓长安何如日远？——你认为长安与太阳相比，哪个更远？③吾孰与城北徐公美？——我和城北的徐公比谁更美？（三）表示反问的习惯用法1、不亦……乎？可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？”例如：①学而时习之，不亦说乎？②今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？——现在的越国是心腹大患，但大王不先讨伐越国而去讨伐齐国，不就是错了嘛！2、何（以）……为？何……焉为？可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？”例如：①吾有车而使人不敢借，何以车为？——我有车但是如果别人都不敢来借，那我还要车干什么呢？②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3、何……之有可译为：“有……呢？”例如：①吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
2020年语文文言文固定句式-翻译(整理版)
高考语文文言文固定句式-翻译(整理版)所谓“固定句式”，就是某些结合在一起、作为一个整体来使用，理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。
１、“有……者”此式用于所要介绍、陈述的对象，是一种特殊的定语后置形式。
译为“有个……的人”。
例如《口技》：“京城有善口技者。
”２、“以……为……” 此式用“以”组成介词结构作状语，来表示动词“为”所凭借的和依据的对象等。
可译为“用……做……”或“把……当作……”。
例如《六国论》：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。
”有时也可紧缩成“以为”。
例如《黔之驴》：“虎见之，庞然大物也，以为神。
”３、“有（无）所”此式中“所”与后边的动词，构成名词性的“所”字词组，作动词“有（无）”的宾语。
可译为“有（没有）……的（人、事、物）”。
如《鸿门宴》：“吾入关，秋毫不敢有所近。
”《木兰诗》：“女亦无所思，女亦无所忆。
”４、“有（无）以” 此式是动词“有”和介词“以”连用于谓语动词前，对某种事情赖以实现的条件、办法等加以肯定（或否定）。
译为“有（没有）什么办法用来……”。
例如《中山狼传》：“吾终当有以活汝。
”《劝学》：“不积小流，无以成江海。
”５、“是以”此式用于因果句中表示结果或推断。
译为“所以（因此）……”。
如《石钟山记》：“余是以记之。
”６、“何所”此式系“所……，（是）何”的主谓倒装式。
译为“所……的（人、东西、事物），是（谁）什么”。
如《木兰诗》：“问女何所思？”７、“所以”此式由于介词“以”，含有“用”、“因”等不同的意义，据此，可译为：①“用来……的工具（方法、方式）”；“凭他（它）来……的”。
例如：《公输》：“吾知所以距子矣。
”《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。
”②“导致……的原因”；“……的缘故”。
例如《察今》：“此其所以败也。
”８、“然则”此式表示承上的连接关系。
译为“既然这样，那么……”或“那么”。
例如《岳阳楼记》：“然则北通巫峡，南极潇湘……”９、表示比较的习惯说法：……孰与……；……何如……；……孰若……；……何若……这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。
固定句式总结
• 例2：沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”
译文：沛公说：“现在虽然已经出来了，但没有向 项王辞别，这可怎么办”
• 翻译：怎么？/怎么样？/怎么办？ • 例：以五十步笑百步，则何如？
译文：凭自己跑了五十步笑别人跑了一百步，那 怎么样呢？
• 翻译：对……怎么办？ • 例：以君之力，尚不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
有所希冀
译文：现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋， 受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的 乞求呢？
• 翻译：没有……的/没有什么……/没有什么地方…… • 例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小
译文：现在入了关，财物没有被掠取的，妇女没有被 宠幸的，说明他的志向不在小处啊！
• 例1：其信然邪？其梦邪？《祭十二郎文》
译文：是真的呢？还是梦呢？
• 例2：天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪？《逍遥游》
译文：天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是 因为天高远而看不到尽头呢？
谢谢观赏
汇报人：ws
• 1.无从、无以 • 翻译：没有用来……的东西、办法/没有什么用来/没有办法/不能 • 例：寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以舞剑。”
祝酒完了,说：“君王和沛公饮酒,军营里没有什么可以 用来娱乐,请让我舞剑助兴吧。”
• 翻译：有……的/有什么……/有……的地方、原因、办法 • 例：今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，
译文：公子如果开口请求如姬，如姬一定答应，那么 就会得到虎符，得到晋鄙的军队
• 例：然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。
译文：既然这样，那么诸侯的土地是有限的， 而暴秦的欲望却是无止境的。
2020文言文固定句式典例翻译
2020文言文固定句式典例翻译文言文固定句式典例翻译1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是……吗?”例1：求剑若此，不亦惑乎?(《吕氏春秋·察今》)【译文】像这样求剑，不是糊涂吗?2.“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗?”例2：此不为远者小而近者大乎?(《列子·汤问》)【译文】这不算是远的小而近的大吗?3.“不……则”“不……即”连用，表选择，相当于现代汉语“不是(这样)，就是(那样)”。
例3：战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
(苏轼《教战守策》)【译文】发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4：方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
(孙樵《书何易于》)【译文】正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4.“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却”。
例5：非字而画。
(《促织》)【译文】(纸片上面)不是写的字，而是画的画。
5.“非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。
例6：非惟天时，抑亦人谋也。
(陈寿《隆中对》)【译文】不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6.“庸……乎”连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢?”例7：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)【译文】我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢?7.“如何(何如)”“奈何”“若何(何若)”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样(的)”“为什么”“怎么”等。
例8：取吾璧，不予我城，奈何?(《廉颇蔺相如列传》)【译文】拿了我的璧玉，不给我城，怎么办?例9：非国家之利也，若何从之?(《左传o襄公二十六年》)【译文】(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢?8.“如(奈、若)……何”连用，表询问，相当于现代汉语的'对……怎么样'、'把……怎么样'。
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文言文固定句式典例翻译
1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是……吗?”
例1：求剑若此，不亦惑乎?(《吕氏春秋·察今》)
【译文】像这样求剑，不是糊涂吗?
2.“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗?”
例2：此不为远者小而近者大乎?(《列子·汤问》)
【译文】这不算是远的小而近的大吗?
3.“不……则”“不……即”连用，表选择，相当于现代汉语“不是(这样)，就是(那样)”。
例3：战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
(苏轼《教战守策》)
【译文】发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发
生，就是在北边发生。
例4：方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
(孙樵《书何易于》)
【译文】正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4.“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却”。
例5：非字而画。
(《促织》)
【译文】(纸片上面)不是写的字，而是画的画。
5.“非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。
例6：非惟天时，抑亦人谋也。
(陈寿《隆中对》)
【译文】不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6.“庸……乎”连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢?”
例7：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎?(韩愈《师说》)
【译文】我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢?
7.“如何(何如)”“奈何”“若何(何若)”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉
语的“怎么样(的)”“为什么”“怎么”等。
例8：取吾璧，不予我城，奈何?(《廉颇蔺相如列传》)
【译文】拿了我的璧玉，不给我城，怎么办?
例9：非国家之利也，若何从之?(《左传o襄公二十六年》)
【译文】(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢?
8.“如(奈、若)……何”连用，表询问，相当于现代汉语的'对……怎么样'、'把……怎么样'。
例10：以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《列子·汤问》)
【译文】凭你衰老的年纪和余力，还不能去掉山上的一草一木，能把土和石头怎么样呢?
9.“何……之有”连用，是“有何……”的倒装，“何”是宾语。
“何……之有”表反
问，相当于现代汉语的“有什么……呢?”
例11：宋何罪之有?(《墨子公输》)
【译文】宋国有什么罪呢?
10.“得无……乎(耶、邪)”连用，表测度语气，相当于现代汉语的“该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)……吧”。
例12：成反复自念，得无教我猎虫耶?(《促织》)
【译文】成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗?
11.“何也(何……也)””何哉(何……哉)”连用，表询问，相当于现代汉语的”为什
么呢”“什么……呢?”“怎么……呢?”
例13：而此独以钟名，何哉?(苏轼《石钟山记》)
【译文】但这座山单单用钟命名，这又是为什么呢?
12.“何(奚)以……为”“何(奚、曷)……”连用，表疑问，相当于现代汉语的“用……
做什么呢?”“要……干什么呢?”“为什么要……呢?”
例14：是社稷之臣也，何以伐为?(《论语?季氏》)
【译文】颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢?
例15：项王笑曰：'天之亡我，我何渡为?'(《史记?项羽本纪》)
【译文】项羽笑着说：“上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢?”
13.“岂……乎(哉)”连用，表感叹或反诘，相当于现代汉语的“难道……吗?”“怎么……呢?”
例16：日夜望将军至，岂敢反乎!(《鸿门宴》)
【译文】我们日日夜夜盼望项将军的到来，怎么敢背叛他呢?
14.“其……乎(也、耶)”连用，表揣测、希望、反诘等语气，相当于现代汉语的“大
概(恐怕)……吧!”“还是……吧!”“难道……吗?”
例17：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(韩愈《师说》)
【译文】圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧!
15.“……孰与(孰若)……”连用，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语的“……
和(同、跟)……相比，谁(哪个、哪样)……”“……比……怎么样”?
例18：我孰与城北徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)
【译文】我和城北徐公相比，哪个更美?
例19：公之视廉将军孰与秦王。
(《廉颇蔺相如列传》)
【译文】你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害?
16.“为所”“为……所”连用，表被动，相当于现代汉语的的“被”。
例20：不者，若属皆为所虏。
(《鸿门宴》)
【译文】否则，你们这些人最终都会被他俘虏!
例21：而为秦人积威之所劫。
(苏洵《六国论》)
【译文】却被秦国人多年蓄积的威势所挟制。
17.“以……为”连用，表判断，相当于现代汉语的“认为……”“把……当作”“凭借(依靠)……作为”等。
例22：以天下之美，为尽在己。
(《庄子?秋水》)
【译文】认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己身上。
例23：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
(《廉颇蔺相如列传》)
【译文】可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面
18.“与其……孰若”连用，表选择，相当于现代汉语的“与其……哪里比得上”。
例24：与其杀是僮，孰若卖之(《童区寄传》)
【译文】与其杀掉这个僮仆，哪里比得上卖了他。
19.“安……乎”“安……哉”连用，表疑问，相当于现代汉语的“怎么……呢”“哪里……呢”。
例25：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎?(《赤壁之战》)
【译文】但是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢?
例26：燕雀安知鸿鹄之志哉?(《史记?陈涉世家》)
【译文】燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢?
20.“独……耶”“独……哉”连用，表示疑问，相当于现代汉语的“难道……吗”。
例27：独不怜公子之姊耶?(《信陵君窃符救赵》)
【译文】难道公子你就不可怜您的姐姐吗?
例28：相如虽驽，独畏廉将军哉?(《廉颇蔺相如列传》)
【译文】相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗?
21.“无乃……乎(欤)”连用，表揣度，相当于现代汉语的“恐怕……吧”。
例29：远主备之，无乃不可乎?(《崤之战》)
【译文】远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧?
22.“非……欤”连用，表示反问，相当于现代汉语的“不是……吗”。
例30：子非三闾大夫欤?(《屈原列传》)
【译文】您不是三闾大夫吗?
23.“宁……耶”连用，表示反问，相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢”。
例31：宁知此为归骨所耶?(《祭妹文》)
【译文】哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢?。